JAWABAN TUGAS TUTON

Judul Tugas 1

TPEN4201 - PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

FADILLAH ZAM ZAM

043612076
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UPBJJ JAKARTA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2022.2
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan YME telah diberikan kesehatan rohani dan jasmani Untuk
mengerjakan tugas 1 Mata Kuliah PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN
Tujuan di buatnya tugas 1 ini untuk memenuhi tanggung jawab sebagai mahasiswa UT
yang ditelah diberikan tugas oleh dosen dan sebagai penambahan ilmu untuk saya.
Lalu agar lebih maksimal memahami Manfaat PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN dalam beraktifitas berpikir.
 PEMBAHASAN

TUGAS 1
Kerjakan Tugas 1 ini dan kumpulkan dalam bentuk laporan dengan format yang dianjurkan
1. Kurikulum merupakan komponen yang sangat krusial dalam pelaksanaan pendidikan.
Kurikulum dijadikan sebagai dasar untuk melaksanakan pendidikan sehingga tujuan pendidikan
dapat terlaksana secara optimal. Secara konseptual, kurikulum dapat dikelompokan menjadi
tiga dimensi pengertian:
Sebutkan 3 dimensi pengertian kurikulum tersebut.
Jelaskan masing-masing 3 dimensi pengertian kurikulum.

2. Dalam praktek pembelajaran, seorang guru harus memahami karakteristik masing-masing

siswa secara mendalam sehingga guru dapat memilih metode dan model pembelajaran yang
tepat. Dalam kaitannya dengan pengembangan kurikulum, guru harus mampu menguasai
landasan psikologis.
a. Jelaskan pengertian landasan psikologis pengembangan kurikulum
b. Jelaskan substansi landasan pengembangan kurikulum

3. Dengan adanya kurikulum yang berlaku, guru memiliki hak untuk berinovasi dalam
pelaksanakan pembelajaran. Misalnya mengembangkan model-model permainan dalam
pembelajaran untuk menarik perhatia siswa. Dalam fenomena tersebut, guru telah
melaksanakan salah satu prinsip umum pengembangan kurikulum.
a. Apakah prinsip umum yang telah dilakukan guru tersebut?
b. Jelaskan jenis prinsip umum yang dilakukan guru pada fenomena di atas.

JAWABAN
1. Dimensi pertama kurikulum sebagai mata pelajaran (subject), adalah dimana kurikulum
sebagai sebuah mata pelajaran yang harus dikuasi oleh siswa dan untuk penilainnya dilakukan
dari seberapa mengerti dan kuasai materi isi mata pelajaran oleh siswa
Kedua tidak ada batasan dari jumlah mata pelajaran namun terdapat juga dari pengalaman
belajar selama siswa disekolah bahkan setiap kegiatan belajar diluar sekolah baik dirumah
termasuk kedalamnya sebagai pengalaman belajar (learning experiences. Dalam hal ini guru
menjadi tidak bisa mengawasi dengan baik perkembangan peserta didik diluar lingkungan
sekolah sehingga makna kurikulum itu menjadi kabur dan tidak fungsional.
ketiga kurikulum yang merupakan sebuah program atau rencana belajar ( a plan of learning)
Pengertiannya kurikulum ini sebagai penghubung dari kurikulum yang terlalu sempit dan yang
terlalu luas.

2.Landasan psikologi perkembangan kurikulum

a. landasan psikologi perkembangan kurikulum menyangkut kebutuhan individu peserta didik
maka landasan psikologis perkembangan kurikulum harus dilakukan agar kurikulum sesuai
dengan karakteristik siswa,dimana setiap siswa memiliki sifat individu. Kurikulum dengan
landasan psikologi agar dapat mengkaji atau merencanakan kurikulum sesuai dengan tingakat
perkembangan anak agar materi dan isi dari sebuah pelajaran sesuai dengan tingkat
perkembangan anak.
b. Landasan perkembangan kurikulum terbagai menjadi 4 yaitu landasan
filosofi,psikologis,sosiologis dan landasan teknologis.
1. Landasan filosofi adalah landasan dari filsafat pendidikan dimana filsafat sebagai pemikiran-
pemikaran untuk memecahkan masalah-masalah dalam dunia pendidikan. Sebuah filsafat yang
digunakan oleh sebuah negara akan berpengaruh dalam dunia pendidikan. Filsafat sangat
berpesan besar arah tujuan pendidikan karena tujuan pendidikan merupakan rumusan
sederhana apa yang harus dicapai. Tujuan tersebut terdapat pertanyaan-pertanyaan mengenai
berbagai kemampuan yang diharapkan siswa dapat memilikinya dengan sistem nilai dan filsafat
yang dianut. Contoh negara yang mengikuti filsafat yang dianut seperti indonesia yang
menganut filsafat pancasila pasca kemerdekaan.
2. Landasan psikologi merupakan landasan kurikulum yang dibuat agar menyesuaikan dengan
perkembangan peserta didik , dimana kurikulum dibuat sebisa mungkin cocok untuk peserta
didik berdasarkan kemampuan yang dimiliki sehingga murid dapat menguasi isi materi dengan
baik. psikologi anak saat belajar sangat berpengaruh dengan pihak luar seperti lingkungan dan
teman, sehingga diupayakan kurikulum berlandasan psikologi dapat menemani perkembangan
peserta didik agar tidak dijalur negatif, seperti ilmu agama yang mengajari baik dan buruk
sebuah tindakan sehingga anak yang memperlajari dengan baik dalam psikologis nya
mengetahui mana itu baik dan tidak baik sehingga pembentukan psikologis anak yang baik
dapat terbentuk.
3, Landasan sosilogis dimana kurikulum ini menyiapkan siswa agar mampu hidup dalam
lingkungan masyarakat. Dimana kurikulum memberikan pendidikan kepada peserta didik agar
dapat bekerja,nilai-nilai gotong royong, dan bekerjasama.
4. landasan teknologi yaitu landasan yang mempertimbangkan sebuah ilmu teknologi,dimana
kurikulum tersebut sebelum dibuat mempertimbangkan kemajuan jaman dalam bidang
(IPTEKS) sehingga materi dan isi kurikulum dibuat tanggap Teknologi.
3. Prinsip Fleksibilitas yang digunakan sekolah tersebut
karena guru diberikan kesempatan untuk berinovasi dalam pengembangan model belajar agar
menjadi daya tarik siswa untuk belajar. Dimana kita ketahui prinsip fleksibilatas memberikan
kelonggaran seorang pelaksan kurikulum dikelas untuk mengembangan kurikulum. Pelaksana
diberikan kelonggaran untuk mengembangkan sebuah kegiatan belajar,metode belajar dan
model sumber belajar sehingga kurikulum sekolah dapat berkembang. pada prinsip ini siswa
juga diberikan pilihan memilih progam studi yang mereka ingin kan.

DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

TPEN4201 modul 1,2 dan 3.

Medan, 28 Oktober 2022

Tandatangan mahasiswa

FADILLAH ZAM ZAM

Nama jelas