REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 2 ANTARES MINGGU: 33
TARIKH: 13-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / 31 HARI: AHAD
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN
MASA: 1.15 - 1.55
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
AKTIVITI 2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
UTAMA 3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.

KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

TANDATANGAN GURU: TANDATANGAN PENGETUA:

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 2 ALPHARD MINGGU: 33
TARIKH: 13-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / 31 HARI: AHAD
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN
MASA: 1.55 - 3.15
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik. [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 3 ALPHA MINGGU: 33
TARIKH: 13-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: AHAD
TOPIK: 10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MASA: 3.45 - 5.05
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
10.1 Perkembangan dalam Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
astronomi Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
10.1.1 Menerangkan dengan 1. Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik.
2. Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik
lakaran mengenai
perkembangan sejarah
model Sistem Suria.
10.2.1 Berkomunikasi
mengenai kepentingan
perkembangan teknologi dan
aplikasinya dalam
penerokaan angkasa lepas.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Sistem suriam angkasa lepas BUKU TEKS, MODUL SPS,
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Siapakah manusia pertama menjejak kaki ke Bulan?
b. Siapakah manusia pertama mengorbit di bumi?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
AKTIVITI KK1: Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik. [WINDOW]
UTAMA 1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.

4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KK2: Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik. [PETA ALIR I-THINK]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 2 ALMACH MINGGU: 33
TARIKH: 13-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / 31 HARI: AHAD
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN
MASA: 5.05 - 5.45
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
AKTIVITI KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
UTAMA 1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.

KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN KELAS: 2 ALMACH MINGGU: 32

HIDUP TARIKH: 7-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: ISNIN
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN MASA: 1.55 - 3.15

KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:

8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]

1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik. [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 3 AVIOR MINGGU: 32
TARIKH: 7-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: ISNIN
TOPIK: 10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MASA: 3.45 - 5.05
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
10.1 Perkembangan dalam Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
astronomi Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
10.1.1 Menerangkan dengan 1. Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik.
2. Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik
lakaran mengenai
perkembangan sejarah
model Sistem Suria.
10.2.1 Berkomunikasi
mengenai kepentingan
perkembangan teknologi dan
aplikasinya dalam
penerokaan angkasa lepas.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Sistem suriam angkasa lepas BUKU TEKS, MODUL SPS,
RANGKA PENGAJARAN
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]

1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Siapakah manusia pertama menjejak kaki ke Bulan?
b. Siapakah manusia pertama mengorbit di bumi?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik. [WINDOW]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik. [PETA ALIR I-THINK]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 3 ALPHA MINGGU: 32
TARIKH: 7-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: ISNIN
TOPIK: 10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MASA: 5.05 - 5.45
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
10.1 Perkembangan dalam Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
astronomi Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
10.1.1 Menerangkan dengan 1. Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik.
2. Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik
lakaran mengenai
perkembangan sejarah
model Sistem Suria.
10.2.1 Berkomunikasi
mengenai kepentingan
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Sistem suriam angkasa lepas BUKU TEKS, MODUL SPS,
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Siapakah manusia pertama menjejak kaki ke Bulan?
b. Siapakah manusia pertama mengorbit di bumi?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik. [WINDOW]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
AKTIVITI 2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
UTAMA 3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.

KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 2 ALMACH MINGGU: 32
TARIKH: 8-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: SELASA
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN
MASA: 1.55 - 3.15
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:

Pada akhir pelajaran murid dapat: -
8.2.8 Menerangkan kesan
kedalaman terhadap tekanan
cecair.
Murid akan berjaya jika dapat;
1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik. [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 2 ANTARES MINGGU: 32
TARIKH: 8-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: SELASA
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN
MASA: 3.45 - 5.05
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:

Pada akhir pelajaran murid dapat: -
8.2.8 Menerangkan kesan
kedalaman terhadap tekanan
cecair.
Murid akan berjaya jika dapat;
1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik. [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.
PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 3 AVIOR MINGGU: 32
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

TARIKH: 8-Nov-22
SAINS TOPIK: 10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS KEHADIRAN: / HARI: SELASA
MASA: 5.05 - 5.45
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
10.1 Perkembangan dalam Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
astronomi Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
10.1.1 Menerangkan dengan 1. Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik.
2. Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik
lakaran mengenai
perkembangan sejarah
model Sistem Suria.
10.2.1 Berkomunikasi
mengenai kepentingan
perkembangan teknologi dan
aplikasinya dalam
penerokaan angkasa lepas.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Sistem suriam angkasa lepas BUKU TEKS, MODUL SPS,
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Siapakah manusia pertama menjejak kaki ke Bulan?
b. Siapakah manusia pertama mengorbit di bumi?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik. [WINDOW]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
AKTIVITI 2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
UTAMA 3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.

KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 3 ALPHA MINGGU: 32
TARIKH: 9-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: RABU
TOPIK: 10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MASA: 1.55 - 3.15
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
10.1 Perkembangan dalam Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
astronomi Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
10.1.1 Menerangkan dengan 1. Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik.
2. Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik
lakaran mengenai
perkembangan sejarah
model Sistem Suria.
10.2.1 Berkomunikasi
mengenai kepentingan
perkembangan teknologi dan
aplikasinya dalam
penerokaan angkasa lepas.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Sistem suriam angkasa lepas BUKU TEKS, MODUL SPS,
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Siapakah manusia pertama menjejak kaki ke Bulan?
b. Siapakah manusia pertama mengorbit di bumi?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik. [WINDOW]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik. [PETA ALIR I-THINK]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN KELAS: 2 ALPHARD MINGGU: 32

HIDUP TARIKH: 9-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: RABU
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN MASA: 3.45 - 4.25

KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:

8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
AKTIVITI 2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
UTAMA 3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.

KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 3 AVIOR MINGGU: 32
TARIKH: 9-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: RABU
TOPIK: 10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MASA: 4.25 - 5.45
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
10.1 Perkembangan dalam Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
astronomi Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
10.1.1 Menerangkan dengan 1. Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik.
2. Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik
lakaran mengenai
perkembangan sejarah
model Sistem Suria.
10.2.1 Berkomunikasi
mengenai kepentingan
perkembangan teknologi dan
aplikasinya dalam
penerokaan angkasa lepas.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Sistem suriam angkasa lepas BUKU TEKS, MODUL SPS,
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Siapakah manusia pertama menjejak kaki ke Bulan?
b. Siapakah manusia pertama mengorbit di bumi?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

KK1: Melakar dan menghuraikan perkembangan sejarah model sistem suria dengan baik. [WINDOW]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Membina Peta Alir bagi perkembangan teknologi dan aplikasi penerokaan angkasa lepas dengan baik. [PETA ALIR I-THINK]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid membina peta i-think berdasarkan maklumat dalam buku teks
3. Murid mempersembahkan hasil kerja kepada rakan lain.
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP KELAS: 2 ALPHARD MINGGU: 32
TARIKH: 10-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: KHAMIS
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN
MASA: 1.55 - 3.15
KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:
8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
2. Guru membuat pertanyaan kepada murid
AKTIVITI SOALAN:
PERMULAAN a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]

1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik. [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

MATA PELAJARAN: TEMA: TENAGA DAN KELESTARIAN KELAS: 2 ANTARES MINGGU: 32

HIDUP TARIKH: 10-Nov-22
SAINS KEHADIRAN: / HARI: KHAMIS
TOPIK: 8.0 DAYA DAN GERAKAN MASA: 3.45 - 5.05

KOD STANDARD PEMBELAJARAN: NILAI MORAL: HUBUNGAN RENTASAN KURIKULUM:

8.2 Kesan daya Mensyukuri nikmat yang dikurniakan SAINS DAN TEKNOLOGI
Tuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: KRITERIA KEJAYAAN:
Pada akhir pelajaran murid dapat: - Murid akan berjaya jika dapat;
8.2.8 Menerangkan kesan 1. Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik
2. Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik
kedalaman terhadap tekanan
cecair.

KONSEP UTAMA/PERBENDAHARAAN KATA UTAMA: BAHAN BANTU MENGAJAR:

Tekanan, tekanan cecair BUKU TEKS, MODUL SPS
RANGKA PENGAJARAN
AKTIVITI Aktiviti Pemula: [MY IDEA RUSH]
PERMULAAN 1. Guru mengingatkan murid tentang peraturan dan rutin.
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

2. Guru membuat pertanyaan kepada murid

SOALAN:
a. Apakah maksud tekanan cecair?
b. Apa akan berlaku jika bekas cecair di kecilkan?
3. Guru mengaitkan persoalan dengan apa yang akan dipelajari pada hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan seharian.
4. Guru meminta murid melengkapkan Borang KWL
5. Guru memaparkan dan menerangkan OP dan KK
KK1: Menghurai mengenai tekanan cecair dengan baik [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
AKTIVITI 4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
UTAMA KK2: Menghuraikan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair dengan baik. [1 BY 1 SHARE N TURN]
1. Murid memikirkan tentang pernyataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid memberikan satu jawapan, kemudian memilih mana mana rakannya untuk memberikan jawapan lain.
3. Murid yang lain perlu mendengar jawapan, idea atau pandangan rakan yang lain .
4. Murid membuat rumusan atas aktiviti tadi.
KWL Chart:
1. Guru meminta pelajar melengkapkan KWL Chart.
PENUTUP 2. Guru bertanyakan tentang pembelajaran dan pelajar memberi maklum balas
3. Murid secara bergilir memaklumkan OP dan KK yang dicapai serta mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharian
4. Guru memberi latihan pengukuhan kepada pelajar.

PENCAPAIAN OBEJKTIF PEMBELAJARAN

REFLEKSI

Tarikh Aktiviti Kokurikulum / Kursus / Seminar / Taklimat Catatan Pentadbiran

 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

TANDATANGAN GURU :……………………… TANDATANGAN PENGETUA :………………………………