PENILAIAN

Program Keahlian Semua Program

Mata Pelajaran : Projek IPAS
Kelas :X

No ATP Indikator (IPK)

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat mengklasifikasi zat-zat yang

dengan kreatif mampu mengklasifikasi ada di sekitar kita ke dalam unsur,
zat ke dalam unsur, senyawa, dan senyawa, dan campuran.
7 campuran dengan tepat.

Melalui unjuk kerja hasil peserta didik Dapat menganalisis teknik pemisahan
campuran dari suatu gambar
mampu mempresentasikan hasil peralatan pemisahan campuran
8 dengan tepat.
gambar teknik pemisahan campuran
yang dibuat dengan jelas.
Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menyeleksi komponen-
komponen biotik dalam ekosistem
dengan kreatif dapat mendeskripsikan dengan benar.

pengertian individu, populasi,

3 komunitas, ekosistem, biosfer dengan

mendesain observasi langsung di

lapangan dan menunjukan data hasil

observasi dengan tepat.

Melalui unjuk kerja hasil peserta didik
dapat menganalisis rantai makanan
4
berdasarkan data pengamatan langsung
Dapat menganalisis piramida makanan
kaitannya dengan komposisi biomassa
dari produsen dan konsumen.

di lapangan dengan jelas.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menganalisis besaran dan
satuannya dalam SI dengan benar.
10 dapat menganalisis besaran dan satuan

dengan benar.
 Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menemukan hasil pengukuran suatu
benda dengan menggunakan alat ukur
panjang yang ada dengan tepat.
11 dengan kreatif mampu membandingkan

alat ukur dan pengukuran dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat mensimulasikan struktur lapisan
dengan kreatif dapat menganalisis bumi secara fisik dengan benar.
struktur bumi yang terdiri dari interior
15
bumi atau struktur lapisan bumi secara
fisik (kerakbumi, mantel bumi, dan inti
dalam).
Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat mengklasifikasi gempa bumi
berdasarkan penyebabnya dengan benar.
dengan kreatif dapat menganalisis
16
struktur bumi yang meliputi lempeng

tektonik dan gempa bumi dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menyeleksi urutan planet-planet dari
dengan kreatif mampu menganalisis yang terdekat hingga terjauh dari matahari
dengan tepat.
17 system tata surya yang meliputi
matahari, bumi, bulan, planet, benda
angkasa lainnya dengan tepat.
Melalui pembelajaran dan unjuk kerja Dapat membandingkan sifat fisika dan sifat
peserta didik dapat menguraikan kimia suatu zat dengan benar.
6 perubahan fisika dan perubahan kimia
beserta contoh-contohnya dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
Dapat menyeleksi perubahan zat termasuk
perubahan fisika atau perubahan kimia
dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat mengklasifikasi zat-zat yang

dengan kreatif mampu mengklasifikasi ada di sekitar kita ke dalam unsur,
zat ke dalam unsur, senyawa, dan senyawa, dan campuran.
7 campuran dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menyeleksi ciri-ciri ekosistem air
dengan kreatif dapat mendeskripsikan dengan benar.
pengertian individu, populasi,
3 komunitas, ekosistem, biosfer dengan
mendesain observasi langsung di
lapangan dan menunjukan data hasil
observasi dengan tepat.
 Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menyeleksi komponen-
komponen biotik dalam ekosistem
dengan kreatif dapat mendeskripsikan dengan benar.
pengertian individu, populasi,
3 komunitas, ekosistem, biosfer dengan
mendesain observasi langsung di
lapangan dan menunjukan data hasil
observasi dengan tepat.
Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat memprediksi perubahan bentuk
dengan kreatif mampu menelaah energi pada peralatan bila digunakan
13 sumber-sumber energy dengan tepat. dengan tepat.

Dapat mencontohkan sumber energi

terbarukan dan sumber energi tidak
terbarukan dengan benar.

Dapat membedakan pengaruh rotasi dan

revolusi bumi dengan tepat.
Melalui diskusi kelompok peserta didik
dengan kreatif mampu menganalisis
revolusi dan rotasi bumi, gerakan bumi
dan bulan terhadap matahari serta
18 menjelaskan perubahan siang dan
malam, peristiwa gerhana matahari dan
gerhana bulan, iklim, cuaca, musim,
perubahan iklim serta mitigasi bencana
dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menganalisis sifat-sifat dari benda-
benda langit dengan tepat.
dengan kreatif mampu menganalisis

17 system tata surya yang meliputi

matahari, bumi, bulan, planet, benda

angkasa lainnya dengan tepat.

Dapat menganalisis jenis-jenis gerhana
matahari dengan tepat.
 Melalui pembelajaran dan unjuk kerja
peserta didik dapat menguraikan
6 perubahan fisika dan perubahan kimia
beserta contoh-contohnya dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
Melalui diskusi kelompok peserta didik
dengan kreatif mampu mengklasifikasi
zat kedalam unsur, senyawa, dan
7 campuran dengan tepat.
Dapat mengemukakan pengertian
perubahan fisika dan perubahan kimia
dengan tepat.
Adapat mengemukakan pengertian dari
unsur, senyawa, dan campuran dengan
tepat.

Melalui unjuk kerja hasil peserta didik Dapat menelaah teknik pemisahan
campuran yang tepat untuk memisahkan
mampu mempresentasikan hasil komponen suatu zat dari campurannya
8 dengan tepat.
gambar teknik pemisahan campuran

yang dibuat dengan jelas

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menegaskan ciri-ciri makhluk hidup
dengan kreatif dapat mempresentasikan dengan tepat.
ciri makhluk hidup dan lingkungan
1
dengan membuat desain pengamatan
langsung dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
Melalui pembelajaran dan unjuk kerja Dapat menemukan jenis simbiosis yang
peserta didik dapat menjelaskan terjadi dari interaksi antar dua organisme
dengan tepat.
2 hubungan simbiosis antar makluk hidup
dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.
Melalui unjuk kerja hasil peserta didik Dapat mensimulasikan dengan gambar
salah satu contoh rantai makanan dengan
dapat menganalisis rantai makanan tepat.
4
berdasarkan data pengamatan langsung

di lapangan dengan jelas.

Melalui diskusi kelompok peserta didik
Dapat menerapkan beberapa alat ukur
dalam pengukuran besaran suatu benda
11 dengan kreatif mampu membandingkan dengan tepat.

alat ukur dan pengukuran dengan tepat.

 Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menyeleksi macam-macam sumber
energi terbarui dan smber energi tidak
terbarui dengan tepat.
13 dengan kreatif mampu menelaah

sumber-sumber energy dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menegaskan pengertian rotasi bumi
dengan kreatif mampu menganalisis dengan tepat.
revolusi dan rotasi bumi, gerakan bumi
dan bulan terhadap matahari serta
18 menjelaskan perubahan siang dan
malam, peristiwa gerhana matahari dan
gerhana bulan, iklim, cuaca, musim,
perubahan iklim serta mitigasi bencana
dengan tepat.
Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat memadukan urutan planet dari yang
dengan kreatif mampu menganalisis terdekat jaraknya dengan matahari hingga
yang terjauh dengan tepat.
17 system tata surya yang meliputi
matahari, bumi, bulan, planet, benda
angkasa lainnya dengan tepat.
Melalui unjuk kerja hasil peserta didik Dapat menganalisis teknik pemisahan
campuran dari suatu gambar
peralatan pemisahan campuran
mampu mempresentasikan hasil dengan tepat.
8
gambar teknik pemisahan campuran

yang dibuat dengan jelas.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menerapkan alat ukur untuk melakukan
pengukuran suatu benda dengan tepat.
11 dengan kreatif mampu membandingkan

alat ukur dan pengukuran dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik
Dapat meramalkan perubahan bentuk energi
13 dengan kreatif mampu menelaah satu ke energi yang lain pada penggunaan
alat-alat rumah tangga dengan tepat.
sumber-sumber energy dengan tepat.
Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat menegaskan peran organisme
dengan kreatif dapat mendeskripsikan pengurai/dekomposer sebagai
pengertian individu, populasi, komponen biotik dalam ekosistem
3 komunitas, ekosistem, biosfer dengan dengan tepat.
mendesain observasi langsung di
lapangan dan menunjukan data hasil
observasi dengan tepat.
 Melalui unjuk kerja hasil peserta didik Dapat menegaskan 3 macam piramida ekologi
dengan tepat.
dapat menganalisis rantai makanan
4
berdasarkan data pengamatan langsung

di lapangan dengan jelas.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat mengklasifikasi zat-zat yang
dengan kreatif mampu mengklasifikasi ada di sekitar kita ke dalam unsur,
zat ke dalam unsur, senyawa, dan senyawa, dan campuran.
7 campuran dengan tepat.

Melalui diskusi kelompok peserta didik Melalui demonstrasi dan diskusi

10 dapat menganalisis besaran dan satuan peserta didik dapat mensimulasikan
dengan benar. energi dan usaha dengan tepat.
Melalui diskusi kelompok peserta didik
Dapat meramalkan perubahan bentuk energi
13 dengan kreatif mampu menelaah satu ke energi yang lain pada penggunaan
alat-alat rumah tangga dengan tepat.
sumber-sumber energy dengan tepat.
Melalui diskusi kelompok peserta didik Dapat mensimulasikan struktur lapisan bumi
dengan kreatif dapat menganalisis secara fisik dengan benar.

struktur bumi yang terdiri dari interior

15
bumi atau struktur lapisan bumi secara
fisik (kerakbumi, mantel bumi, dan inti
dalam)….
Melalui pembelajaran dan unjuk kerja Dapat menyeleksi jenis simbiosis yang tarjadi
dari interaksi antar organisme dalam
peserta didik dapat menjelaskan ekosistem dengan benar.
2 hubungan simbiosis antar makluk hidup
dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.
 KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

Alokasi Waktu
Jumlah Soal

Jenis Soal Aspek

Indikator Soal
PG PG Jod UO
Kompleks Essay C1 C2 C3,4,5
Singkat
Dapat mengklasifikasi zat-zat yang 1
diberikan ke dalam unsur, senyawa,
dan campuran dengan tepat.
1

Dapat menyeleksi cara pemisahan 1

campuran dari suatu gambar peralatan
pemisahan campuran yang diberikan
dengan tepat. 1

Dapat mencontohkan organisme- 1

organisme biotik yang termasuk
dekomposer dengan benar.

Dapat menyeleksi organisme sesuai 1

jumlah biomassa pada piramida
yang diberikan gambarnya dengan
tepat.

Dapat menyeleksi besaran dan 1 1

satuannya dalam SI dengan benar
dari tabel besaran dan satuan yang
diberikan dengan benar.
Dapat menemukan hasil pengukuran 1 1
suatu benda dengan jangka sorong
yang diberikan gambarnya dengan
tepat.

Dapat mengemukakan nama lapisan 1 1

bumi yang diberikan keberadaan dan
sifatnya dengan tepat.

Dapat mengemukakan jenis gempa 1 1

berdasarkan penyebabnya yang
diberikan pernyataan penyebab
tersebut dengan benar.

Dapat menyeleksi urutan planet-planet dari 2

yang terdekat hingga terjauh dari matahari
bila diberikan gambar planet-planet tersebut
dengan tepat. 2

Dapat membedakan sifat fisika dan sifat 1

kimia suatu zat yang diberikan dengan
benar.
1

Dapat menyeleksi perubahan zat yang 1

diberikan termasuk perubahan fisika atau 1
perubahan kimia dengan tepat.

Dapat mengklasifikasi zat-zat yang 1

diberikan ke dalam unsur, senyawa,
dan campuran dengan tepat.
1

Dapat menyeleksi ciri-ciri ekosistem air dari 1

beberapa ciri ekosistem yang diberikan
dengan benar.

1
Dapat mencontohkan organisme- 1
organisme biotik yang termasuk
heterotrof dengan benar.

Dapat memprediksi perubahan bentuk 1

energi pada beberapa peralatan yang
1
diberikan bila digunakan dengan tepat.

Dapat mencontohkan sumber energi 1

terbarukan dan sumber energi tidak
terbarukan dengan benar. 1

Dapat membedakan pengaruh rotasi dan 1

revolusi bumi dari beberapa fenomena yang
diberikan dengan tepat.

Dapat menyeleksi sifat-sifat benda langit 1

yang merupakan sifat-sifat komet dari
beberapa pernyataan yang diberikan
dengan tepat.
1

Dapat mengklasifikasi ciri gerhana matahari 1

total dari beberapa pernyataan yang
diberikan dengan tepat.
1
Dapat mengemukakan pengertian 1
perubahan kimia dengan tepat.

Dapat mengemukakan pengerttian senyawa 1

dengan tepat.

Dapat menelaah teknik pemisahan 1

campuran yang tepat untuk memisahkan
bensin dari minyak bumi dengan tepat.
1

Dapat menegaskan salah satu ciri makhluk 1

hidup, dimana setiap makhluk hidup pasti
bisa menanggapi atau menerima suatu
rangsangan. 1

Dapat menemukan jenis simbiosis 1

parasitisme yang terjadi dari interaksi antar
dua organisme (benalu yang hidup pada
pohon mangga) dengan tepat. 1

Dapat mensimulasikan dengan gambar 1

salah satu contoh rantai makanan dengan
tepat.
1

Dapat menerapkan beberapa alat ukur 1

dalam pengukuran panjang suatu benda
dengan tepat. 1
Dapat menyeleksi macam-macam sumber 1
energi tidak terbarui dengan tepat.
1

Dapat menegaskan pengertian rotasi bumi 1

dengan tepat.

Dapat memadukan urutan planet dari yang 1

terdekat jaraknya dengan matahari hingga
yang terjauh dengan tepat.
1

Dapat menyeleksi cara pemisahan 1

campuran dari suatu gambar peralatan
pemisahan campuran yang diberikan
dengan tepat.
1

Dapat menerapkan alat ukur panjang 1

(mikrometer sekrup) untuk melakukan
pengukuran suatu benda dengan tepat. 1

1
Dapat meramalkan perubahan bentuk energi
satu ke energi yang lain pada penggunaan alat-
1
alat rumah tangga (batu baterei dan aki) dengan
tepat.
Dapat menegaskan peran organisme 1
pengurai/dekomposer sebagai
komponen biotik dalam ekosistem
dengan tepat. 1
Dapat menegaskan pengertian piramida jumlah 1
dalam piramida ekologi dengan tepat.

Dapat mengklasifikasi zat-zat yang

diberikan ke dalam unsur, senyawa,
dan campuran dengan tepat.
1 1

Dapat menerapkan rumus usaha sebagai

perubahan energi kinetik untuk menghitung
1 1
usaha yang dilakukan gaya rem pada mobil
yang diketahui kecepatan awal dan akhir serta
massa mobil dengan tepat.
Dapat meramalkan perubahan bentuk energi
satu ke energi yang lain pada penggunaan 1 1
beberapa alat rumah tangga dengan tepat.

Dapat mensimulasikan struktur lapisan bumi

secara fisik melalui gambar sketsa bagia-bagian
bumi dengan benar.

1 1

Dapat menyeleksi jenis simbiosis yang tarjadi

dari interaksi antar organisme dalam ekosistem
yang disajikan dengam gambar dengan benar.
1 1

Jml 10 10 10 5 5 0 11 28
Persen 27.5 70
Alokasi Waktu : 90 menit

Jumlah Soal : 40

Tingkat Kesukaran Nomor Soal

Md Sd SK

1 1

1 2

1 3

1 5
 1

1 7

1 8

2 9, 10

1 11

1 12

1 13

1 14
 1 15

1 16

1 17

1 18

1 19

1 20
1 21

1 22

1 23

1 24

1 25

1 26

1 27
1 28

1 29

1 30

1 31

1 32

1 33

1 34
 1 35

1 36

1 37

1 38

1 39

1 40

11 24 5 40
27.5 60 12.5