KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

MATA PELAJARAN IPAS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 14 Pandeglang

Mata Pelajaran : IPAS
Kelas / Semester : X (Sepulu) / 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN SEJARAH FASE

Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks
informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan percobaan, menyajikan
dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai
dengan lingkup bidang keahliannya. Mereka juga dapat memahami serta membuat teks
multimedia seperti bagan, grafik, diagram, gambar, peta, animasi, dan media visual.
Peserta didik menggunakan struktur bahasa untuk menghubungkan informasi dan ide,
memberikan deskripsi dan penjelasan, merumuskan hipotesis, dan mengkonstruksi
argumen yang didasarkan pada bukti-bukti sehingga dapat mengekspresikan posisinya.

Peserta didik memahami ketujuh aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri
dari makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya;
bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang keahliannya.

Elemen Capaian Pembelajaran

Menjelaskan fenomena Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan

secara ilmiah ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi
sederhana disertai dengan pembuktiannya. Peserta didik
menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti
makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan
perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan
waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial
dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-
fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada
bidang keahliannya.

Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur

mengevaluasi penyelidikan yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah,
 Ilmiah menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain
percobaan ilmiah.

Menerjemahkan data dan Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari
bukti-bukti secara ilmiah berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen
serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan
ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi
kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik,
atau sumber data lain.

Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi

sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan
hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap
tahapan kegiatan yang dilakukan.

Interval
Keterangan
No Tujuan Pembelajaran (TP) Kriteria Nilai Nilai
Intervensi
1 2 3 4
1 Tujuan Projek:
10.1.1 Peserta didik mampu
membuat solusi untuk
meminimalisir potensi
bencana yang mungkin
timbul.

2 Tujuan Pembelajaran:
10.2.1 Peserta didik mampu
mengidentifikasi potensi
bencana yang terjadi di
sekitar tempat tinggalnya.
10.2.2 Peserta didik mampu
mengidentifikasi alternatif
solusi dalam mitigasi
bencana yang mungkin
timbul
10.2.3 Peserta didik mampu
menentukan solusi dalam
mitigasi bencana yang
mungkin timbul
10.2.4 peserta didik mampu
membuat desain solusi
 mitigasi bencana yang
mungkin timbul
10.2.5 peserta didik mampu
menyusun jadwal
pelaksanaan projek
10.2.6 peserta didik mampu
menyusun prosedur kerja
pelaksaan projek
10.2.7 peserta didik mampu
membuat prototype
(purwarupa) berdasarkan
desain yang sudah
diranvang
10.2.8 peserta didik mampu
mengevaluasi hasil
prototype (purwarupa)
berdasarkan yang telah
dibuat
10.2.9 peserta didik mampu
merefleksi hasil projek

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian
2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan
3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial
4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan

Mengetahui, Pandeglang, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ida Rohayati, S.P, M.Pd Reni Dwiyanti, S.Pd.Si

NIP. 197708132005012007 NIP. 198505042022212014