ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
FASE E/KELAS X
Capaian Pembelajaran Fase E
Peserta didik memiliki
kemampuan berbahasa untuk
berkomunikasi dan bernalar
sesuai dengan tujuan, konteks
sosial, akademis, dan dunia
kerja. Peserta didik secara kritis
dan kreatif mampu memahami,
mengaplikasi, menganalisis,
mengevaluasi, atau mencipta
informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam :
Anggah Ungguhing Basa,
Pidarta, Wacana Singkat
Berbahasa Bali, Puisi Bali
Modern, Sekar Alit ( Durma,
Dangdang Gula, Pangkur),
Cerpen, Paribasa Bali
(Sesonggan, Sesenggakan,
Sloka, Sesapan), Aksara Bali
dalam berbagai media . Peserta
didik mampu menyintesis,
KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2022
MATA PELAJARAN: BAHASA BALI
Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran
(TP)
- memahami, 1. Paribasa Bali 1. Peserta didik secara kritis dan
- mengaplikasi, (Sesonggan, kreatif mampu memahami
- menganalisis, Sesenggakan, konsep serta makna Paribasa
- mengevaluasi, Sloka, Sesapan) Bali (Sesonggan, Sesenggakan,
- mencipta Sloka, Sesapan).
2. Peserta didik secara kritis dan
- menyintesis,
- memanipulasi kreatif mampu menganalisis
Paribasa Bali (Sesonggan,
- presisi
Sesenggakan, Sloka, Sesapan)
- artikulasi
yang terdapat dalam video.
3. Peserta didik mampu secara
mandiri maupun kelompok kritis
dan etis berbicara dan
mempresentasikan serta
menyintesis gagasan, pikiran,
pandangan mengenai Paribasa
Bali (Sesonggan, Sesenggakan,
Sloka, Sesapan) yang ditemukan
dalam berbagai media.
4. Peserta didik mandiri, kritis dan
etis mampu menulis serta
Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP)
10.1.1 Setelah menyimak video lagu pop Bali,
peserta didik secara kritis dan kreatif
mampu menganalisis Paribasa Bali
(Sesonggan, Sesenggakan, Sloka, Sesapan)
yang terdapat dalam video tersebut.
10.1.2 Peserta didik mampu secara mandiri
maupun kelompok kritis dan etis berbicara
dan mempresentasikan serta menyintesis
gagasan, pikiran, pandangan mengenai
Paribasa Bali (Sesonggan, Sesenggakan,
Sloka, Sesapan) yang ditemukan dalam
video lagu POP Bali.
10.1.3 Setelah membaca teks dialog bebanyolan,
peserta didik secara kritis dan kreatif
mampu memahami makna Paribasa Bali
(Sesonggan, Sesenggakan, Sloka, Sesapan)
dalam teks tersebut.
10.1.4 Setelah menyimak wacana dialog
memanipulasi, presisi, memanipulasi gagasan, pikiran bebanyolan, peserta didik secara kritis dan
artikulasi gagasan dan pendapat berupa wacana dialog kreatif mampu memahami konsep
dari berbagai sumber. Peserta bebanyolan yang terdapat Paribasa Bali (Sesonggan, Sesenggakan,
didik mampu berpartisipasi aktif Paribasa Bali (Sesonggan,
Sloka, Sesapan).
dalam diskusi dan debat. Peserta Sesenggakan, Sloka, Sesapan).
didik mampu menulis berbagai 10.1.5 Peserta didik mampu secara mandiri
teks untuk merefleksi maupun kelompok kritis dan etis berbicara
menyampaikan pendapat dan dan mempresentasikan serta menyintesis
mempresentasikan serta gagasan, pikiran, pandangan mengenai
menanggapi informasi nonfiksi Paribasa Bali (Sesonggan, Sesenggakan,
dan fiksi secara mandiri kritis, Sloka, Sesapan) yang ditemukan dalam
dan etis.
wacana dialog bebanyolan.
10.1.6 Peserta didik mandiri, kritis dan etis
mampu menulis serta memanipulasi
gagasan, pikiran berupa wacana dialog
bebanyolan yang terdapat Paribasa Bali
(Sesonggan, Sesenggakan, Sloka,
Sesapan).
- memahami, 2. Anggah 1. Peserta didik secara kritis dan 10.2.1 Setelah menyimak demonstrasi penerapan
- mengaplikasi, Ungguhing Basa kreatif mampu memahami, anggah ungguhing basa, peserta didik
- menganalisis, menganalisis penerapan anggah secara kritis dan kreatif mampu
- mengevaluasi, ungguhing basa dari berbagai memahami penerapan anggah ungguhing
- mencipta media. basa.
- menyintesis, 2. Peserta didik mampu secara 10.2.2 Setelah membaca teks dialog berbahasa
- memanipulasi mandiri maupun kelompok Bali, peserta didik secara kritis dan kreatif
berfikir kritis dan etis berbicara mampu mengaplikasikan penerapan
- presisi
serta menyintesis penerapan anggah ungguhing basa.
- artikulasi
anggah ungguhing basa dari 10.2.3 Peserta didik mampu secara mandiri
berbagai media. maupun kelompok berfikir kritis dan etis
3. Peserta didik mandiri, kritis dan berbicara serta menyintesis penerapan
etis mampu menulis serta anggah ungguhing basa.
memanipulasi teks dialog fiksi 10.2.4 Setelah menyimak video film pendek
 penerapan anggah ungguhing
basa.
- memahami, 3. Pidarta 1. Peserta didik secara kritis dan
- mengaplikasi, kreatif mampu memahami isi
- menganalisis, (daging) Pidarta dari berbagai
- mengevaluasi, sumber.
- mencipta 2. Peserta didik secara kritis dan
- menyintesis, kreatif mampu menganalisis
- memanipulasi tema, struktur (wangun) Pidarta
dari berbagai media.
- presisi
3. Peserta didik mampu secara
- artikulasi
mandiri maupun kelompok
berfikir kritis dan etis berbicara
dan mempresentasikan serta
menyintesis, mengartikulasikan
serta presisi gagasan, pikiran,
pandangan mengenai pidarta.
berbahsa Bali, peserta didik secara kritis
dan kreatif mampu menganalisis
penerapan.
10.2.5 Peserta didik mampu secara mandiri
maupun kelompok mempresentasikan serta
menyintesis gagasan, pikiran, pandangan
tentang penerapan anggah ungguhing basa
pada sebuah video.
10.2.6 Peserta didik mandiri, kritis dan etis
mampu menulis serta memanipulasi teks
dialog fiksi penerapan anggah ungguhing
basa.
10.3.1 Setelah menyimak pendemonstrasian
pidarta, peserta didik secara kritis dan
kreatif mampu memahami isi (daging)
Pidarta.
10.3.2 Setelah membaca teks Pidarta, peserta
didik secara kritis dan kreatif mampu
memahami isi (daging) Pidarta.
10.3.3 Setelah menyimak video Pidarta, peserta
didik secara kritis dan kreatif mampu
menganalisis tema, struktur (wangun)
Pidarta.
10.3.4 Setelah memirsa video mapidarta, peserta
didik dapat menganalisis tema, struktur
(wangun) PidartaPeserta didik mampu
secara mandiri maupun kelompok berfikir
kritis dan etis berbicara dan
mempresentasikan serta menyintesis
gagasan, pikiran, pandangan mengenai
struktur (wangun) dari pidarta.
10.3.5 Peserta didik mampu secara mandiri kritis
dan etis berbicara serta mengartikulasikan
 gagasan, pikiran, pandangan dalam sebuah
pidarta.
10.3.6 Peserta didik mandiri, kritis dan etis
mampu secara presisi menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis berupa teks informasional dari
sebuah Pidarta.
- memahami, 4.Aksara Bali 1. Peserta didik secara kritis dan 10.4.1 Setelah membaca teks/naskah wacana
- mengaplikasi, kreatif mampu menganalisis beraksara Bali, peserta didik secara kritis
- menganalisis, penerapan uger-uger aksara Bali dan kreatif mampu menganalisis
- mengevaluasi, 2. Peserta didik mampu penerapan uger-uger aksara Bali serta isi
- mencipta mempresentasikan gagasan, dari wacana tersebut.
- menyintesis, pikiran, pandangan serta 10.4.2 Melalui diskusi peserta didik mampu
- memanipulasi menyintesis uger-uger aksara secara mandiri maupun kelompok
Bali dan isi dari wacana mempresentasikan gagasan, pikiran,
- presisi
beraksara bali pandangan serta menyintesis uger-uger
- artikulasi
3. Peserta didik mandiri, kritis dan aksara Bali dan isi dari wacana beraksara
etis mampu menulis/ bali.
mengalihaksarakan serta 10.4.3 Peserta didik mandiri, kritis dan etis
mempresisi teks/ wacana mampu menulis/ mengalihaksarakan serta
berbahasa bali beraksara latin mempresisi teks/ wacana berbahasa bali
keaksara Bali di lontar. beraksara latin keaksara Bali di lontar.
- memahami, 5. Sekar Alit 1. Peserta didik secara kritis dan 10.5.1 Setelah menyimak demonstrasi maupun
- mengaplikasi, (Durma, Dangdang kreatif mampu memahami video sekar alit (Durma, Dangdang gula
- menganalisis, Gula, Pangkur) informasi ataupun pesan yang dan pangkur), peserta didik secara kritis
- mengevaluasi, terdapat dalam sekar alit dan kreatif mampu memahami informasi
- mencipta (Durma, Dangdang gula dan ataupun pesan yang terdapat dalam sekar
- menyintesis, pangkur). alit tersebut.
- memanipulasi 2. Peserta didik secara kritis dan 10.5.2 Setelah membaca teks sekar alit (Durma,
kreatif mampu menganalisis Dangdang gula dan pangkur), peserta didik
- presisi
serta mempresisi gagasan, secara kritis dan kreatif mampu
- artikulasi
pikiran, pandangan tentang menganalisis pada lingsa sekar alit (pupuh)
pada lingsa sekar alit (Durma, tersebut.
 Dangdang gula dan pangkur).
3. Peserta didik mampu
berbicara/menyanyikan
(nembangang) serta
mengartikulasi dengan tepat
sekar alit (Durma, Dangdang
gula dan pangkur)
4. Peserta didik mampu
menulis/mencipta teks sekar
alit (Durma, Dangdang gula
dan pangkur)
- memahami, 6. Cerpen dan 1. Peserta didik mampu
- mengaplikasi, Wacana Singkat menganalisis unsur intrinsik dan
- menganalisis, Beraksara Bali ekstrinsik cerpen atau wacana
- mengevaluasi, singkat berbahasa Bali
- mencipta 2. Peserta didik mampu
- menyintesis, mengaplikasikan serta
- memanipulasi memanipulasi cerpen atau
wacana singkat berbahasa Bali
- presisi
menjadi dialog serta naskah
- artikulasi
drama
3. Peserta didik mampu
mempresentasikan serta
mempresisi gagasan, pikiran,
pandangan tentang cerpen atau
wacana singkat berbahasa Bali
yang dianalisis.
- memahami, 7. Puisi Bali Modern 1. Peserta didik mampu
10.5.3 Peserta didik mampu secara mandiri
maupun kelompok mempresentasikan serta
mempresisi gagasan, pikiran, pandangan
tentang pada lingsa sekar alit (Durma,
Dangdang gula dan pangkur) yang
dianalisis.
10.5.4 Peserta didik mandiri, kritis dan etis
mampu menulis/mencipta teks sekar alit
(Durma, Dangdang gula dan pangkur).
10.5.5 Peserta didik mampu
berbicara/menyanyikan (nembangang)
serta mengartikulasi dengan tepat sekar alit
(Durma, Dangdang gula dan pangkur).
10.6.1 Setelah membaca teks cerpen berbahsa
Bali, peserta didik secara kritis dan kreatif
mampu menganalisis unsur intrinsik dan
ekstrinsik cerpen.
10.6.2 Peserta didik mampu secara mandiri
maupun kelompok mempresentasikan
serta mempresisi gagasan, pikiran,
pandangan tentang cerpen berbahasa Bali
yang dianalisis.
10.6.3 Setelah menyimak pembacaan cerpen bali,
peserta didik secara kritis dan kreatif
mampu mengaplikasikan cerpen tersebut
dalam sebuah dialog dan gelar wicara.
10.6.4 Peserta didik secara mandiri, kritis dan etis
mampu menulis serta memanipulasi
cerpen menjadi naskah drama.
10.6.5 Peserta didik mampu mendemonstrasikan
naskah drama yang dibuat dari sebuah
cerpen.
10.7.1 Setelah menyimak demonstrasi atau video
- mengaplikasi, memahami serta menganalisis pembacaan puisi Bali modern, peserta
- menganalisis, isi serta makna yang terdapat didik secara kritis dan kreatif mampu
- mengevaluasi, dalam Puisi Bali modern. memahami serta menganalisis isi yang
- mencipta 2. Peserta didik mampu secara terdapat dalam puisi.
- menyintesis, mandiri maupun kelompok 10.7.2 Setelah membaca teks puisi bali modern,
- memanipulasi berfikir kritis dan etis peserta didik secara kritis dan kreatif
- presisi mendeklamasikan puisi Bali mampu menganalisis makna yang tersurat
modern. dan tersirat dalam puisi tersebut.
- artikulasi
3. Peserta didik mampu 10.7.3 Peserta didik mampu secara mandiri
menyintesis serta maupun kelompok mempresentasikan
menulis/mengarang puisi bali serta menyintesis gagasan, pikiran,
modern. pandangan tentang puisi bali modern yang
dianalisis.
10.7.4 Peserta didik mandiri, kritis dan etis
mampu menulis/mengarang teks puisi Bali
modern.
10.7.5 Peserta didik mampu secara mandiri
maupun kelompok berfikir kritis dan etis
mendeklamasikan puisi Bali modern baik
secara langsung maupun berupa
musikalisasi puisi.