Tugas 1.

Ilmu sosial dan budaya dasar

Nama : Ricad Safutra

NIM : 044962861

Soal Tugas 1:

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hakikat pendidikan nilai dalam pendidikan
umum dan berikan contoh yang berkaitan dengan lingkungan sekitar anda!

2. Indonesia terdiri dari berbagai suku, budaya dan agama dan itu bagian dari
kekayaan negara kita, dengan adanya keberagaman tersebut tidak jarang
memunculkan sikap etnosentrisme, prejudis, dan diskriminasi. Jelaskan
bagaimana etnosentrisme, prejudis, dan diskriminasi dapat menjadi sumber
permasalahan bagi bangsa Indonesia. Berikan contoh kasus untuk memperjelas
jawaban Anda!

3. Dewasa ini perkembangan teknologi semakin berkembang pesat akan tetapi hal
itu berbanding terbalik dengan kondisi moral manusia, cukup banyak terjadi
krisis moral di Era sekarang. Menurut anda, apakah kemajuan teknologi saat ini
sebanding dengan kualitas peradaban manusia secara keseluruhan, atau bahkan
sebaliknya? Jelaskan dan berikan contoh kasus untuk memperjelas jawaban
anda!

Jawaban
1. HAKIKAT PENDIDIKAN NILAI DALAM PENDIDIKAN UMUM
Sekarang mari kita mencoba memahami bagaimana keterkaitan antara pendidikan nilai
dan pendidikan umum. Untuk lebih jelasnya, mari kita lihat kembali pemahaman tentang
pendidikan umum dan pendidikan nilai di atas.

Pada bagian terdahulu sudah dijelaskan bahwa Raven (1977:156), Bell (1966:112) dan
Conant (1950:74) telah menyebutkan bahwa salah satu tujuan pendidikan umum adalah untuk
mengembangkan nilai-nilai dan keterampilan sosial karena berfungsi sebagai acuan
bertingkah laku terhadap sesama agar Anda dapat diterima di masyarakat (Raven, 1977:162).
Bahkan, banyak pakar pendidikan memaknai pendidikan umum sebagai pendidikan nilai (value
education).
Pendidikan nilai itu sendiri mencakup kawasan budi pekerti, nilai, norma, dan moral. Dalam hal
ini, nilai adalah gagasan atau konsep yang dipandang penting dalam hidup (ada pada dunia
ide) dan dipandang sebagai pedoman hidup (ada dalam dunia psycho-spiritual). Nilai juga
berhubungan erat dengan kegiatan manusia dalam memberikan makna terhadap sesuatu
dalam kehidupannya, seperti pemaknaan atas segala sesuatu yang dianggap baik atau tidak
baik, berguna atau tidak berguna, penting atau tidak penting, dan benar atau tidak benar.

Sehubungan dengan hal ini, kita dapat menarik kesimpulan bahwa pendidikan nilai merupakan
isi dari pendidikan umum. Dengan memberikan pendidikan tentang nilai-nilai maka
keberhasilan tingkat penyampaiannya berpengaruh terhadap tingkat pencapaian tujuan
pendidikan umum. Dengan kata lain, pendidikan nilai merupakan bagian dari tujuan pendidikan
umum.

Contoh

para relawan melakukan kerja bakti untuk membersihkan sungai yang kotor dan banyak
sampah yang sudah menumpuk sehingga menimbulkan banjir .Selain itu mereka berinisiatif
membantu orang-orang yang terkena banjir dengan memberikan makanan pokok untuk
dibagikan kepada korban banjir. Disini peran pendidikan sangat mendukung perilaku mereka.
Pendidikan yang baik akan menghasilkan orang-orang yang baik juga dan bertanggung jawab
akan tugasnya.

2. sebelum saya menjawab izinkan saya untuk menjelaskan apa itu etnosentrisme, prejudis,
dan diskriminasi,
Etnosentrisme sendiri merupakan penilaian seseorang terhadap kebudayaan lain
berdasarkan nilai dan standar budaya sendiri. Penilaian ini biasanya berkaitan dengan bahasa,
tingkah laku, kebiasaan, dan agama yang dianut. Selain itu, individu/ kelompok yang memiliki
sikap ini memandang budaya sendiri lebih baik dibanding kebudayaan lain.
Sebagai contoh yang terjadi di sekitar adalah sebagian orang tua bersuku jawa
melarang anaknya baik laki-laki maupun perempuan untuk menikah dengan orang bersuku
sunda. Hal ini masih sering kita jumpai pada masyarakat yang tinggal di desa. Mereka menilai
suku/ budaya sendiri lebih baik dibanding kebudayaan lain.
Selanjutnya Prejudis (prasangka) merupakan sebuah sikap/ pandangan yang kurang
baik (negatif) terhadap suatu kelompok tertentu. Sikap ini biasanya berupa prasangka buruk
terhadap sesuatu padahal individu tersebut belum mengetahui kebenarannya. Sekelompok
masyarakat ini hanya mengikuti anggapannya sendiri tanpa berusaha untuk mengenal lebih
dalam kelompok masyarakat lain.
Sebagai contoh adalah suatu kelompok masyarakat bersuku jawa yang memandang
orang bersuku minang itu pelit. Padahal mereka belum mengenal dekat suku minang secara
personal namun sudah memberikan stigma negatif pada budaya masyarakat lain.
 Terakhir, diskriminasi adalah wujud dari prasangka yang menyebabkan pembedaan
perlakuan terhadap suatu kelompok masyarakat tertentu. Perbedaan perlakuan tersebut bisa
disebabkan karena warna kulit, golongan, suku/ ras, perbedaan jenis kelamin, ekonomi, agama,
dan lain sebagainya. Sebagai contoh sikap diskriminasi yang terjadi akhir-akhir ini adalah
penolakan jasad yang terpapar virus COVID-19. Ketidakpahaman masyarakat terkait
penanganan COVID-19 dapat menimbulkan diskriminasi bagi pasien maupun tenaga
kesehatan yang terkait. Penolakan tersebut dilakukan warga karena takut tertular, padahal
baik dari pemerintah dan tim medis sudah melakukan perlakuan pada jenazah sesuai dengan
SOP (standar operasional prosedur). Selain itu, diskriminasi terhadap pasien/ penyandang
status ODP yang dikucilkan masyarakat masih sering terjadi.

3. Sebenarnva teknologi tidak merusak moral manusia atau akal manusia, tetapi manusia yang
tidak bisa membuat atau memanfaatkan teknologi sebaik baiknya, jadi menurut saya teknologi
sekarang tidak sebanding dengan moral manusia, tetapi tidak menutup kemungkinan mash
banyak manusia yang bisa dan mampu memanfaatkan tehnologi. sebaik baiknya, biasanya
yang terlihat. di internet adalah hal negative, bukan hal positifnva

Contoh

Youtuber ferdian paleka yang membuat prank sampah ke waria dan anak anak, hal ini jelas
tidak bermoral untuk di lakukan, hal yang harusnya di lakukan baik ketika pandemi malah di
buat bercandaan

Sumber referensi :

- MKDU4109/MODUL1 1.17-1.18
- htps://www.scribd.com/document/480326956/etnosentrisme-prejudis-dan-diskriminasi-
dapat-menjadi-sumber-permasalahan-bagi-bangsa-Indonesia
-https://www.akseleran.co.id/blog/perkembangan-teknologi/