Nama :

YogaAdr
iansy
ah

Rombel :
PJKRI
C

NI
M :
6101418068

St
rat
egi
Pembel
ajar
anPenj
as

1.Str
ategipembel ajaran merupakan penerapan semua aspek yang ber
kait
an
dengan pencapai an t uj
uan pembel ajaran termasuk didal
amnya adalah
perencanaan,pelaksanaandant erhadappr oses,hasi
ldanpengaruhkegiat
an
pembel aj
aran.

Sebel
um mel akukan kegi atan pembel
ajar
an seorang guru penjas harus
menyiapkanstr
ategiterlebihdahulumulaidariper
encanaanmul aidariRPP,
metodepembelajaran,tujuan,pr
osedurprogr
am danl ai
nnya.Pel
aksannannya
j
ugahar usyangmeny enangkandanmendapat kanperhati
ansiswa.Sehingga
si
swa dapatmemahamimaksud dan t uj
uan ser
ta mengamalkannya dal
am
kehi
dupansehari
-hari

2.Kr
it
eri
apenent
uant
ujuanpembel
ajar
anPJOK:
a.Mengacupadast
andarkompet
ensi
dankompet
ensi
dasary
angi
ngi
ndi
capai
.
b.Mer
umuskandanmengi
dent
if
ikasi
kanpencapai
anhasi
lbel
ajarsi
sway
angdi
i
ngi
nkanbai
kit
udar
isegi
kogni
ti
f,af
ekt
if
,maupunpsi
komot
ori
k.
c.Mengel
abor
asi
kankar
akt
eri
sti
kmat
eri
pembel
ajar
any
angr
elev
an

3.Fakt
orsi
swa:
a. Pengar
uhFi
sik

Perkembanganf i
sikpadaanakper l
udi pel
ajar
idandi pahamiol ehset i
ap
guru,karenadi per
cay abahwasegal aakt ivi
tas-akti
vi
tasbel ajardanakt i
vitas-
akti
vit
as y ang meny angkut ment alny a ser t
a pembent ukan kepr i
badi an
dipengaruhiolehkondisidanper tumbuhanf isik.Contohnyaadal ahkesehat an.
Sehat ber arti dalam keadaan bai k segenap badan beser ta bagi an-
bagiannya/bebas daripeny aki
t.Kesehat an adal ah keadaan at au halsehat .
Kesehatan seseor ang ber pengaruh t erhadap bel ajar
nya. Pr oses bel ajar
seseorang akan t erganggu,sel aini tuj uga i a akan cepat l el
ah,kur ang
bersemangat ,mudah pusi ng,ngant uk jika badanny al emah,kur ang dar ah
ataupunadagangguangangguan/kel ainan-kelainanfungsialati nderannyaser ta
tubuhnya.Agarseseorangdapatbel aj
ardenganbaikharuslahmengusahakan
kesehatanbadanny
at etapterj
amindengancarasel
alumengindahkanketentuan,
ketent
uantentangbeker j
a,bel
ajar
,ist
ir
ahat
,ti
durmakan,olahraga,r
ekreasidan
i
badah.

b.Pengar uhPsiki
s
Proses psi
kososi
al,meli
bat
kan perubahan – perubahan dal
am aspek
perasaan,emosidan kepr i
badi
an i
ndi
vidu,perkembangan ident
itasdi
ri
,pola
hubungan dengan anggota kel
uar
ga,teman,gur u dan yang l
ainny
a.Contoh
PengaruhPsikisantar
alai
n:

1.Per
hat
ian

Per
hatianmenur utGazaliadal
ahkeakt ifanji
way angdi per t
inggi,j
i
wai t
u
pun semat a-
mat atert
uju kepada suatu obyek( benda/hal)at au sekumpulan
objek.Untukdapatmenj aminhasily angbaik,makasi swahar usmempuny ai
perhati
anterhadapbahany angdi pel
ajari
nya,j
ikabahanpel ajar
ant idakmenjadi
perhati
ansiswa,makat i
mbulahkebosanan,sehi nggaiat i
dakl agisukabel aj
ar.
Agarsiswadapatbel ajardenganbai k,usahakanlahbahanpel aj ar
ani tusesuai
denganhobi ataubakat
ny a.

2.Mi nat
Mi natadal ah kecender ungan y ang t etap untuk memper hatikan dan
mengenangbeber apakegi atan.Kegi atany angdi minatiseseorang,diper hati
kan
terus-mener usy angdi ser
taidenganr asasenang.Jadi berbedadenganper hat
ian,
karenaper hatiansifatnyasement ara( t
idakdal am wakt uyangl ama)danbel um
tentudi ikutidenganper asaansenang,sedangkanmi natselaludikut idengan
perasaansenangdandar isitudi perolehkepuasan.Ji katerdapatsi sway ang
kurangber mi natterhadapbel ajar
,dapatdi usahakanagari amempuny aiminat
yangl abi hbesardengancar amenj el
askanhal -halyangmenar i
kdanber guna
bagikehi dupanser tahal -
haly angber hubungandenganci t
a-cit
aser tahal -hal
yangber hubungandenganci t a-cit
aser t
akai t
anny adenganbahanpel ajarany ang
dipelaj
ari it
u.

3.Bakat
Bakatat auapt i
tudemenur utHilgardadal ah:”thecitytolear n”.Dengan
perkatal ain bakatadal ah kemampuan unt uk belajar.Kemampuan i t
u baru
ter
ealisasimenj adikecakapany angny atasesudahbel aj
aratauber latih.Orang
yang ber bakatmenget i
k,mi salnyaakan lebihcepatdapatmenget ikdengan
l
ancardi bandingkandenganor anglai
ny angkur ang/t
idakberbakatdi bidangny a.
Dariuraiandiat asdij
elaskanbahwabakati tumempengar uhibelajar.Jikabahan
pelaj
arany angdipelaj
arisesuaidenganbakat nya,makahasi lbelajarnyalebih
baik karena ia senang belaj arpasti
lah selanjutnyai alebih gi
atl agidalam
belaj
arny a
4.Kar
akt
eri
sti
kawal
danper
il
akuawal
yai
tu:

a.Karakter
ist
ikawaladal ahaspekataukualitasseor
angsisway angter
dir
i
darimi nat
,mot i
vasibelajar,gaya bel
ajar,kemampuan bel aj
ar dan
kemampuan awaly ang dimil
ikisiswa sebagaihasildarili
ngkungan
sosial
nyasehinggamenent ukanpolaakt
if
itasdankarakt
eri
sti
ksiswa.

b.Peril
akuawaladalahkemampuanat ausikapawalyangdimili
kisiswa
sebelum mengi
kut
ipembelaj
aransehi
nggagurudapatmengetahuiawal
untukmemulaipembel
ajar
an,
manay angperl
udi
ajar
kandanyangtidak.

5.Pr
ofi
lgur
uPJOK:

a.Memi li
kikebugar anjasmaniy angl ebihbaikdar igur umat apelaj
arany ang
l
ain.Energik,
disipli
n,dancekat an.
b.Memi li
kiji
wakepemi mpi nan,spor tif,pandaiber sosial
isasi,ser
tamemi l
iki
rasatanggungj awabdant enggangr asayangt i
nggi .
c.Memi li
ki kreativit
as l ebi h unt uk membuat suasana kel as t etap
meny enangkan
d.Memi li
kimoral,reli
giusdanber perilakusertaber penampi l
ansesuai norma
e.Memi li
kiposturtubuhy angi deal ,
sehi nggamey aki nkansiswany a
f. Memi li
kipenguasaanmat eridanpr ekt ekyangsei mbang( menguasai )
g.Mampu menganal i
sis siswany a( motori
k,psi ki
s dan aspek l ainnya)
sehinggadapatmener apkanst raegi pembelajar
any angsesua
h.Mudahber adapt asidenganl i
ngkunganseki tar

Kompet
ensi
yangdi
mil
i
ki:

a.Pedagogi
k(kemampuanpengel
olaanpembel
ajar
anpeser
tadi
dik)

b.Kepr
ibadi
an (
sikap gur
u sebagaiacuan menj
adicont
oh dan panut
an
si
swany
a)

c.Sosial(kemampuan meny
esuai
kan di
ridil
i
ngkungan bar
uny
a,seper
ti
komuni
kasi)

d.Pr
ofesi
onal
(kemampuanmenguasai
gur
useper
tit
eknol
ogi
,i
lmudanseni
)
6.RuanglingkuppenjasK13
a.Per mainandanOlahraga
b.Akt i
vit
asPengembanganDir
i
c.Akt i
vit
asSenam
d.Akt i
vit
asRitmik
e.Akt i
vit
asAkuatik
f. Pendidi
kanLuarKelas
g.Kesehat an

7.Faktorpemil
ihanmateri
Adabeberapaaspek/
faktoryangper
ludi
per
hat
ikandal
am bahanaj
ar,
yai
tu:

a.Memi
l
ihmat
eri
har
ussesuai
standarkompet
ensi
dankompet
ensi
dasar

b.Konsep 
adal
ahsuatui
deat
augagasanat
ausuat
upenger
ti
any
angumum,
misal
nyakonsepol
ahr
agadir
umah.

c.Pri
nsi
p adalahsuat
ukebenar andasarsebagaiti
tiktol
akunt ukberpi
kir
at
aumer upakansuatupetunjukuntukberbuat
/melaksanakansesuatu.
Ada3pr i
nsipyai
tur
elevansi
,konsi
stensi
dankecukupan.

d.Fakta adal
ahsesuatuyangtel
aht er
jadiat
auyangtel
ahdiker
jakan/di
alami
.
Mungki n berupa hal
,objek atau keadaan.Jadibukan sesuatuy ang
di
inginkanataupendapatatauteori
.Contoh:Situpadal
aholahragauntuk
melatihototkususnyaot
otperut.

e.Proses 
adalahserangkaianperubahan,ger
akan-gerakanperkembangan.
Suatuprosesdapatt erj
adisecarasadaratautidakdisadar
i.Dapatj
uga
merupakan caramel aksanakan kegi
atandariyang belum bisapasi
ng
menjadibi
sa,yangstaminanyakurangbaikmenjadibaik.

f
. Nil
ai 
adalahsuatupol a,ukuranataumer upakansuatutipeataumodel.
Umumny ani l
aibert
ali
andenganpengakuanat aukebenar
any angber
sif
at
umum,t entangbaikat auburukmi sal
nya:Ni l
aiyangsebelumnyakurang
bai
kbisamenj adibahanev al
uasi
penent uanmat eri
.

g.Keter
ampi l
an  adalahkemampuanber buatsesuatudenganbai k.Berbuat
dapatberartisecar ajasmani ahdandapatjugaberar t
irohani
ah.Biasanya
keduaaspekt ersebutt idakterl
epassat usamal ai
n,kendatipuntidak
sel
aludemi kianadany a.Dalam ol
ahragaharusbisamel i
hatfaktori
niagar
pemil
ihanmat erisesuai dengankondisiket
erampil
ansiswany a.
8.Met
odedanmodel
pembel
ajar
an:

a.Metode pembel ajaran adal ah car a y ang di gunakan unt uk

mengimplement
asikan r encana yang sudah di susun dal am bentuk
kegi
atannyat
adanpr akti
sunt ukmencapaitujuanpembel aj
aran.misal
nya
melal
ui ceramah, demonst r
asi, diskusi, si
mul asi, labor
atori
um,
pengal
amanlapangan, br
ainstor
ming,debat,si
mposium, dansebagainya.

b.Modelpembelaj
aran adal
ah mer upakan bent
uk pembel
ajar
an yang
t
ergambardar
iawalsampaiakhi
ryangdisaj
i
kansecar
akhasolehgur
u.

Per
bedaany
a:
Met
ode:a.Car
amengaj
arseor
anggur
umengaj
ar,mul
aidar
ipembawaan,
si
kapdl
l
b.
Met
odedi
i
bar
atkani
sipembel
ajar
an
Model:a.Rangkai
ansemuaunsurmul
aidar
ipendekat
an,st
rat
egi
,met
ode,
t
ekni
k,dantakt
ikpembel
ajar
an
b.
Model
dii
bar
atkankul
i
tpembel
ajar
an

9.Fakt
orpemi
l
ihanmodel
pembel
ajar
an:
a) Siswaat aupeser tadidik 
Pemi l
i
hanmet odepembel ajaran,harusmeny esuai kant i
ngkat anj enj
ang
pendi dikan si swa.Per ti
mbangan y ang menekankan pada per bedaan j enj
ang
pendi dikani niadal ahpadakemampuanpeser tadidik,apakahsudahmampu
unt ukber piki
rabst rakat aubel um.Pener apansuat umet odey angseder hanadan
yangkompl ekst ent usangatber beda,dankeduany aber kaitandengant i
ngkatan
kemampuanber pikirdanber per i
l
akupeser t
adidikpadaset iapj enjangny a
Di  ruang kel as gur u akan ber hadapan dengan sej uml ah anak dengan 
l
at arbel akangkehi dupany angber lainan.Statussosi almer ekaj ugaber macam-
macam.  Demi kian j uga dengan j enis kelami n serta post ur tubuh.  Pendek
katadar iaspekf i
si ksel al
uadaper bedaandanper samaanpadaset iapanak
didik.
 Sedangkan dar i segi  intelektual pun sama ada per bedaan y ang
ditunjukkan dar i
 cepat  dan l ambat nya t anggapan anak di dik t erhadap
rangsangan  y ang  di beri
kan  dal am  kegiatan  bel ajar  mengaj ar.
  Aspek
psikologi s j uga ada per bedaan y ait
u adany a anak di dik y ang pendi am,
terbuka,  dan l ain-lain. 
Per bedaan dar i
 aspek y ang di sebut kan di  at as mempengar uhi 
pemi li
han dan penent uan met ode y ang mana sebai kny agur u ambi l untuk 
menci ptakan l ingkungan bel ajar yang kreati
f dal am wakt u y ang r elatif l
ama 
demi ter
capai
nya  t
ujuan  pengaj
aran  y
ang  t
elah di
rumuskan secar
a
oper
asi
onal
. 

b)Tuj uanpembel ajarany angakandi capai 

Peny elenggar aanpembel aj aranber tujuanagarpeser adidi
ksebagai war ga
belaj
arakan memper oleh pengal aman bel ajardan menunj ukkan per ubahan
peril
aku,di mana per ubahan t er sebut ber si
fat posi ti
f dan ber tahan l ama.
Pembel aj
ar an y ang ber hasi ladal ah pembel aj aran y ang tidak hany a akan
menambahpenget ahuanpeser tadi diktetapij ugaber pengaruht erhadapsi kap
dancar apandangpeser tadi dikt er hadapr eal i
taskehi dupan.
Tujuan pembel ajaranadal ah sasar any ang di t
uju dari seti
ap kegi at an 
belaj
ar  mengaj ar.Hal  ini  dapat  mempengar uhi  peny eleksi
an met ode y ang 
harus di gunakan.Met ode y ang di pil
ih gur u har us sesuai  dengan t ar af 
kemampuan y anghendakdi i
sikedal am di riset iapanakdi dik.Jadimet ode
harusdi sesuai kandengant ujuanpembel ajaran.  
c)Fakt ormat eripembel ajar an
Mat eripel ajaranmemi l
ikit ingkatkedal aman,kel uasan,ker umitany ang
berbeda- beda.Mat eripembel ajar an dengan t i
ngkat kesul it
an y ang t inggi
biasany a menunt utl angkah- l
angkah anal isis dal am t atar
an y ang ber agam.
Analisis bisa hany a pada t atar an dangkal ,sedang,maupun anal i
sis secar a
mendal am.Pemi li
hanmet odepembel ajarany ang tepatmampumember ikan
arahanpr aktisunt ukmengat asi tingkatkesul itansuat umat er
ipembel ajaran.

d)Situasibel aj
armengaj ar 
Sit
uasi belaj
ar mengajar yang dicipt
akan guru ti
dak sel
amany a sama.
Maka gur u har us memi l
ih met ode mengaj ar yang sesuai dengan si tuasi
yangdi ciptakan.Diwakt ulai
n,sesuaidengansi fatbahandankemampuany ang
i
ngindi capaioleh tujuanmakagur umenci ptakan l
ingkungan bel
ajarsecar a
berkelompok.Jadisi t
uasiy ang diciptakan mempengar uhipemilihan dan
penent uanmet odemengaj ar.
 

e)Fasili
tasbel ajarmengaj ar 
Fasili
tas pembel ajar
an ber fungsi unt uk memudahkan pr oses
pembel ajar
andanpemenuhankebut uhanpr osespembel ajaran.Bagisekol ah
yangt elahmemi l
i
kifasi li
taspembel ajar
any anglengkap,ket ersedi
aanf asi
li
tas
belaj
arbukanl agisuat ukendal a.Namundemi ki
ant i
daksemuasekol ahmemi l
iki
fasil
i
tas pembel ajar
an dengan st andary ang dihar apkan.Keadaan t ersebut
hendakny at i
dak menj adisuat u hambat an bagigur u dal am mer ancang
pembel ajar
an y ang t etap mampu menj angkau t uj
uan pembel aj
aran.Dal am
kondisit er
tentu,guru- gur uyangmemi l
i
kisemangatdankomi tmeny angkuat
tetapmampumeny elenggar akanpembel ajaranyangmenar i
k,meny enangkan,
danmampumencapai tujuanpembel ajar
any angdihar apkan.
Fasili
tas  mer upakan  hal  y ang  mempengar uhi
  pemi l
ihan  dan 
penentuanmet ode mengaj ar
. Fasil
i
tas adal ah kelengkapan y ang menunj ang 
belaj
ar anak  di   sekol ah.
  Lengkap  t idaknya  f asil
it
as  bel ajar  akan 
mempengar uhi pemili
hanmet odemengaj ar. 
 f)Fakt oral okasiwakt upembelajaran.
Pemi l
ihanmet odepembel aj
aranyangtepatjugaharusmemper hi
tungkan
ketersedi aanwakt u.Rancanganbel aj
ary angbaikadalahpenggunaanal okasi
wakt uy ang di hi
tung secarat erperi
nci
,agarpembel aj
aran ber
jal
an dengan
dinami s,t i
dakadawakt uterbuangt anpaar t
i.Kegiat
anpembukaan,i nti,dan
penut updi susunsecar asist
emat i
s.Dalam kegiat
ani nt
iy angmeliputitahap
eksplor asi– el aborasi– konfirmasi,mengambi lbagianwakt udenganpor si
terbesardi bandingkandengankegi atanpembukadanpenut up.

g)Gur u. 
Latar belakang pendidikan guru diakui mempengar uhi
 kompet ensi.
Kurangny a penguasaan terhadap ber bagai
 jenis metode menjadi kendala
dalam  memi li
h  dan  menent ukan  metode.  Apalagi
  belum  memi l
iki
pengalaman  mengaj ar  y ang  memadai .
  Tet api
  ada  j uga  y ang 
tepatmemi l
ihnya  namun  dal am  pel aksanaannya  menemui   kendala 
disebabkanl abi
lnya kepr
ibadian dan dangkalnya penguasaan atas metode 
yangdi gunakan.

10.
Jika sarpras disekolah kur ang lengkap berart
imenunt utkr eati
v i
tas dan
komitmen seor ang gur u unt uk tetap meny ampai
kan pembel aj
aran y ang
meny enangkan,lengkapdansesuait uj
uan.Nah,unt uktujuani tusay aakan
bekerja sama dengan siswa unt ukmembuatsendi rial
at-
alatol ahraga y ang
sekir
anyabi sadibuat,misalny
anet ,lembing,cakr
am dll
.Untukbol abesarmau
ti
dak mau har us membagi kel ompok besar menj adi kelompok keci l
,
memodi fikasial
atdan per mainan sepanjang ti
dak menyalahipr i
nsip-pri
nsip
gerkaan,ser t
amampudal am menggunakan,mer awatperalatandanf asi
li
tas
Olahraga.Namun,jikapengadaansaranadanpr asar
anamemangsangatdi butuhkan
makaakanmembuatsusunananggar
anbel
anj
a.