DISUSUN OLEH :
NAMA NIM
DOSEN PEMBIMBING :
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Makalah yang berjudul “ASUHAN
KEPERAWATAN PADA PASIEN STROKE HEMOROGIK DENGAN MASALAH
KEPERAWATAN GANGGUAN KEBUTUHAN AKTIVITAS, ISTIRAHAT, DAN
TIDUR” ini tepat pada waktunya. Shalawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada
Nabi besar Muhammad SAW. Semoga kita mendapatkan syafaat beliau di akhirat kelak.
Dalam penyusunan makalah ini tentunya tidak lepas dari dukungan dan bantuan dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada Dosen
pembimbing yang telah membimbing dalam penyelesaian tugas ini. Penulis juga
mengucapkan terimakasih kepada seluruh pihak yang telah membantu namun tidak bisa
penulis sebutkan satu-persatu.
Penulis sadar bahwa tugas ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca demi perbaikan tugas ini di masa
yang akan datang. Penulis juga berharap tugas ini dapat berguna bagi pembaca.
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................................2
1.1 Latar Belakang...........................................................................................................4
1.1 Rumusan masalah.......................................................................................................6
1.2 Tujuan.........................................................................................................................6
1.3 Manfaat.......................................................................................................................6
BAB II..............................................................................................................................7
PEMBAHASAN..............................................................................................................7
2.1 Definisi stroke hemoragik..........................................................................................7
2.2 anatomi stroke hemoragik.........................................................................................8
2.3 etiologi stroke hemoragik...........................................................................................9
2.4 klasifikasi stroke hemoragik.....................................................................................10
2.5 Manifestasi stroke hemoragik..................................................................................11
2.6 patofisiologi stroke hemoragik................................................................................12
2.2 WOC stroke hemoragik............................................................................................14
2.3 Manifestasi Klinis.....................................................................................................14
2.4 Penatalaksanaan........................................................................................................16
2.5 Pemeriksaan Penunjang............................................................................................16
2.4 Asuhan Keperawatan Teoritis..................................................................................17
BAB III..........................................................................................................................37
TINJAUAN...................................................................................................................37
KASUS...........................................................................................................................37
3.1 Pengkajian................................................................................................................37
3.1.1 Identitas Klien......................................................................................................37
3.1.2 Status Kesehatan Saat Ini.....................................................................................37
3.1.3 Genogram.............................................................................................................39
3.1.4 Data Aktivitas Sehari-hari....................................................................................39
3.1.5 Pola Aktivitas dan Latihan...................................................................................39
3.1.6 Data Lingkungan..................................................................................................39
3.1.7 Data Psikososial...................................................................................................40
3.1.8 Pengkajian Fisik...................................................................................................40
Tabel 3.2 Pemeriksaan Saraf Kranial.............................................................................46
a. Laboratorium tanggal 12 Januari 2020.....................................................................49
Hasil Pemeriksaan Laboratorium...................................................................................49
b. CT-Scan Kepala.......................................................................................................50
c. Thorax AP................................................................................................................50
d. Pengobatan...............................................................................................................50
DATA FOKUS...............................................................................................................52
Data Objektif..................................................................................................................52
ANALISA DATA..........................................................................................................56
3.1 Diagnosa Keperawatan............................................................................................61
3.1 Intervensi Keperawatan............................................................................................62
3.4 Imlementasi dan Evaluasi.........................................................................................79
BAB IV........................................................................................................................102
PEMBAHASAN..........................................................................................................102
4.1 Analisis Masalah Keperawatan dengan Konsep Terkait KKMP dan Konsep Kasus
Terkait....................................................................................................................102
4.2 Analisis Intervensi Inovasi dengan Konsep dan Penelitian Terkait.......................108
4.3 Alternatif Pemecahan yang dapat dilakukan.........................................................113
BAB V..........................................................................................................................115
PENUTUP...................................................................................................................115
5.1 Kesimpulan.............................................................................................................115
5.2 Saran.......................................................................................................................116
5.1.5 Bagi Perawat Rumah Sakit..........................................................................116
5.1.6 Bagi Institusi Pendidikan.............................................................................116
5.1.7 Bagi Pasien dan Keluarga............................................................................116
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................117
BAB I
PENDAHULUAN
Serangan stroke yang mendadak dapat menyebabkan kecacatan fisik dan mental
serta kematian, baik pada usia produktif maupun lanjut usia (Dewi & Pinzon, 2016).
Hampir di seluruh dunia stroke menjadi masalah yang serius dengan angka morbiditas
dan mortalitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan angka kejadian penyakit
kardiovaskuler. Jumlah kematian yang disebabkan oleh stroke menduduki urutan kedua
pada usia diatas 60 tahun dan urutan kelima pada usia 15-59 tahun (Yastroki, 2012).
Tahun 2020 diprediksi terdapat sekitar 7,6 juta penduduk akan mengalami mortalitas
akibat penyakit stroke dan 15% kasus terjadi pada usia muda dan produktif.
Menurut Pinzon dalam Rahmawati, Yurida Oliviani dan Mahdalena (2017),
semakin lambat pertolongan medis yang diperoleh pasien, maka akan semakin banyak
kerusakan sel saraf yang terjadi, sehingga semakin banyak waktu yang terbuang dan
semakin banyak sel saraf yang tidak bisa diselamatkan dan semakin buruk kecacatan
yang didapat. Berdasarkan data yang berhasil dikumpulkan oleh Yayasan Stroke
Indonesia (Yastroki), masalah stroke semakin penting dan mendesak karena kini jumlah
penderita stroke di Indonesia adalah terbanyak dan menduduki urutan pertama di Asia.
Menurut Irfan dalam Rahmawati, Yurida Oliviani, dan Mahdalena (2017), pasien stroke
mengalami kelainan dari otak sebagai susunan saraf pusat yang mengontrol dan
mencetuskan gerak dari sistem neuron muskulukeletal. Secara klinis gejala yang sering
muncul adalah adanya hemiparesis atau hemiplegi yang menyebabkan hilangnya
mekanisme refleks postural normal untuk keseimbangan dan rotasi tubuh untuk
gerakgerak fungsional pada ektermitas. Gangguan sensoris dan motorik post stroke
mengakibatkan gangguan keseimbangan termasuk kelemahan otot penurunan
fleksibilitas jaringan lunak, serta gangguan kontrol motorik pada pasien stroke
mengakibatkan hilangnya koordinasi, hilangnya kemampuan keseimbangan tubuh dan
postur (kemampuan untuk mempertahankan posisi tertentu) dan juga stroke dapat
menimbulkan cacat fisik yang permanen. Menurut Aprilia (2017) konsekuensi paling
umum dari stroke adalah hemiplegi atau hemiparesis, bahkan 80 persen penyakit stroke
menderita hemiparesis atau hemiplegi yang berarti satu sisi tubuh lemah atau bahkan
lumpuh. Menurut hasil penelitian deskriptif yang dilakukan oleh Sari, Agianto dan
Wahid (2015) di dapatkan bahwa pada semua pasien stroke dengan hambatan mobilisasi
mengalami tiga karateristik utama yang muncul, yaitu kesulitan membolak balikkan
posisi dan keterbatasan kemampuan melakukan keterampilan motorik kasar
Rehabilitasi yang dapat diberikan pada pasien stroke yang mengalami gangguan
mobilitas fisik adalah latihan rentang gerak atau yang sering disebut Range Of Motion
(ROM) merupakan latihan yang digunakan untuk mempertahankan atau memperbaiki
tingkat kesempurnaan kemampuan untuk menggerakkan persendian secara normal dan
lengkap untuk meningkatkan massa otot dan tonus otot. Latihan pergerakan bagi
penderita stroke merupakan prasarat bagi tercapainya kemandirian pasien, karena latihan
gerak akan membantu secara berangsur-angsur fungsi tungkai dan lengan kembali atau
mendekati normal, dan menderita kekuatan pada pasien tersebut untuk mengontrol
aktivitasnya sehari-hari dan dampak apabila tidak diberi rehabilitasi ROM yaitu dapat
menyebabkan kekakuan otot dan sendi, aktivitas sehari-hari dari pasien dapat bergantung
total dengan keluarga, pasien sulit untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Pemberian
terapi ROM pasif berupa latihan gerakan pada bagaian pergelangan tangan, siku, bahu,
jari-jari, kaki atau pada bagian ektermitas yang mengalami hemiparesis sangat
bermanfaat untuk menghindari ada nya komplikasi akibat kurang gerak, seperti
kontraktur, kekakuan sendi menurut Irfan (2014) Menurut Yurida dalam
1.2 Tujuan
Untuk mengetahui bagaimana asuhan keperawatan pada pasien stroke hemoragik
dengan masalah keperawatan
1.3 Manfaat
Menambah wawasan bagi penulis dan sebagai sarana untuk menerapkan ilmu
dalam bidang keperawatan tentang asuhan keperawatan pada pasien stroke
hemoragikdengan masalah keperawatan gangguan kebutuhan aktivitas,istirahat,dan tidur.
Sekaligus untuk memenuhi tugas pada kuliah Kperawatan Medikal Bedah II.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Definisi stroke hemoragik
Stroke hemoragik adalah kondisi otak yang mengalami kerusakan karena aliran
darah atau suplai darah ke otak terhambat oleh pendarahan (Arum, 2015). Stroke
hemoragik adalah pecahnya pembuluh darah di otak sehingga aliran darah menjadi tidak
normal dan darah yang keluar merembes masuk ke dalam suatu daerah di otak dan
merusaknya (Amanda, 2018).
Stroke hemoragik merupakan disfungsi neurologis fokal yang akut dan disebabkan
oleh perdarahan pada substansi otak yang terjadi secara spontan bukan oleh karena
trauma kapitis, akibat pecahnya pembuluh arteri dan pembuluh kapiler (Nugraha, 2018).
Stroke hemoragik adalah jenis stroke yang penyebabnya adalah pecahnya pembuluh
darah di otak atau bocornya pembuluh darah otak. Terjadi karena tekanan darah otak
yang mendadak, meningkat dan menekan pembuluh darah, sehingga pembuluh darah
tersumbat, tidak dapat menahan tekanan tersebut (Wati, 2019).
Stroke hemoragik adalah kondisi otak yang mengalami kerusakan karena aliran
darah atau suplai darah ke otak terhambat oleh pendarahan (Arum, 2015). Stroke
hemoragik adalah pecahnya pembuluh darah di otak sehingga aliran darah menjadi tidak
normal dan darah yang keluar merembes masuk ke dalam suatu daerah di otak dan
merusaknya (Amanda, 2018).
Stroke hemoragik merupakan disfungsi neurologis fokal yang akut dan disebabkan
oleh perdarahan pada substansi otak yang terjadi secara spontan bukan oleh karena
trauma kapitis, akibat pecahnya pembuluh arteri dan pembuluh kapiler (Nugraha, 2018).
Stroke hemoragik adalah jenis stroke yang penyebabnya adalah pecahnya pembuluh
darah di otak atau bocornya pembuluh darah otak. Terjadi karena tekanan darah otak
yang mendadak, meningkat dan menekan pembuluh darah, sehingga pembuluh darah
tersumbat, tidak dapat menahan tekanan tersebut (Wati, 2019).
Stroke hemoragik yaitu perdarahan intrakanial berdasarkan tempat perdarahannya yakni
dirongga subarakhnoid atau didalam parenkim otak (intraserebral) ada juga perdarahan
yang terjadi bersamaan pada kedua tempat seperti perdarhan subarakhoid yang bocor
kedalam otak atau sebaliknya (Rahmayanti, 2019).
Otak terletak dalam rongga cranium,terdiri atas semua bagian sistem saraf pusat
(SSP) diatas kordaspinalis.secara anatomi terdiri dari cerebrum,cerebellum,brainstem,dan
limbic sistem (Derrickson dan tortora,2013). Otak merupakan organ yang sangat mudah
beradapatasi meskipun neuron-neuron telah diotak mati tidak mengalami
regenerasi,kemampuan adaptif atau plastisitas pada otak dalam situasi tertentu bagian-
bagian otak mengambil alig fungsi dari bagian-bagian yang rusak. Otak belajar
kemampuan baru, dan ini merupakan mekanisme paling penting dalam pemulihan stroke
(feign,2010).
Secara garis besar,sistem daraf dibagi menjadi 2,yaitu sistem saraf pusat dan
secara sistem saraf tepi. Sistem saraf pusat (SSP) terbentuk oleh otak dan medulla
spinalis. Sistem saraf disisi luar SPP disebut sistem saraf tepi (SST). Fungsi dari SST
adalah menghantarkan informasi bolak balik antara SSP dengan bagian tubuh lainnya
(Naback,2010).
Otak terletak dalam rongga cranium,terdiri atas semua bagian sistem saraf pusat
(SSP) diatas korda spinalis. secara anatomi terdiri dari cerebrum, cerebellum, brainstem
dan limbic sistem (Derrickson dan tortora,2013). Otak merupakan organ yang sangat
mudah beradapatasi meskipun neuron-neuron telah diotak mati tidak mengalami
regenerasi, kemampuan adaptif atau plastisitas pada otak dalam situasi tertentu bagian-
bagian otak mengambil alig fungsi dari bagian-bagian yang rusak. Otak belajar
kemampuan baru, dan ini merupakan mekanisme paling penting dalam pemulihan stroke
(feign,2010).
Secara garis besar,sistem daraf dibagi menjadi 2,yaitu sistem saraf pusat dan
secara sistem saraf tepi. Sistem saraf pusat (SSP) terbentuk oleh otak dan medulla
spinalis. Sistem saraf disisi luar SPP disebut sistem saraf tepi (SST). Fungsi dari SST
adalah menghantarkan informasi bolak balik antara SSP dengan bagian tubuh lainnya
(Naback,2010).
Terjadi pada pembuluh darah dimana oklusi terjadi trombosis dapat menyebabkan
iskemik jaringan otak, edema dan kongesti di area sekitarnya.
2. Emboli serebral
Penyumbatan pada pembuluh darah otak karena bekuan darah, lemak atau udara.
Kebanyakan emboli berasal dari thrombus di jantung yang terlepas dan menyumbat
sistem arteri serebral.
3. Perdarahan intra serebral
4. Migren
7. Kondisi hiperkoagulasi
10. Kelainan hematologis (anemia sel sabit, polisitemia, atau leukemia) 11)
a. Penatalaksanaan Medis
1) Menurunkan kerusakan iskemik serebral Tindakan awal difokuskan untuk
menyelamatkan sebanyak mungkin area iskemik dengan memberikan oksigen,
glukosa dan aliran darah yang adekuat dengan mengontrol atau memperbaiki
disritmia serta tekanan darah
2) Mengendalikan hipertensi dan menurunkan TIK Dengan meninggikan kepala 15-
30 derajat menghindari flexi dan rotasi kepala yang berlebihan, pemberian
dexamethason.
3) Pengobatan
a. Anti Koagulan : Heparin untuk menurunkan kecenderungan perdarahan pada
fase akut
b. Obat Anti Trombotik : Pemberian ini diharapkan mencegah peristiwa
trombolitik atau embolik
c. Diuretika : Untuk menurunkan edema serebral
4) Pembedahan Endarterektomi
karotis dilakukan untuk memperbaiki peredaran darah otak.
b. Penatalaksanaan Keperawatan
1) Posisi kepala dan badan 15-30 derajat. Posisi miring apabila muntah dan
boleh mulai mobilisasi bertahap jika hemodinamika stabil.
2) Bebaskan jalan nafas dan pertahankan ventilasi yang adekuat.
3) Tanda-tanda vital usahakan stabil
4) Bedrest
5) Pertahankan keseimbangan cairan dan elektrolit
6) Hindari kenaikan suhu, batuk, konstipasi, atau cairan suction yang berlebih
Tabel 2.1
Tabel 2.2
1) Reflek
Respon motorik terjadi akibat adanya reflek yang terjadi melalui stimulasi
sensori. Kontrol serebri dan kesadaran tidak dibutuhkan untuk terjadinya
reflek. Respon abnormal(babinski) adalah ibu jari dorso fleksi atau gerakan ke
atas ibu jari dengan atau tanpa melibatkan jari-jari kaki yang lain.
2) Perubahan Pupil
Pupil harus dapat dinilai ukuran dan bentuknya (sebaiknya dibuat dalam
millimeter). Suruh pasien berfokus pada titik yang jauh dalam ruangan.
Pemeriksa harus meletakkan ujung jari dari salah satu tangannya sejajar
dengan hidung pasien. Arahkan cahaya yang terang ke dalam salah satu mata
dan perhatikan adanya konstriksi pupil yang cepat (respon langsung).
Perhatikan bahwa pupil yang lain juga harus ikut konstriksi (respon
konsensual). Anisokor (pupil yang tidak sama) dapat normal pada populasi
yang presentasinya kecil atau mungkin menjadi indikasi adanya disfungsi
neural.
3) Tanda-tanda Vital
Tanda-tanda klasik dari peningkatan tekanan intra cranial meliputi kenaikan
tekanan sistolik dalam hubungan dengan tekanan nadi yang membesar, nadi
lemah atau lambat dan pernapasan tidak teratur.
4) Saraf Kranial
II. Optikus : Akuitas visual kasar dinilai dengan menyuruh pasien membaca
tulisan cetak. Kebutuhan akan kacamata sebelum pasien sakit harus
diperhatikan.
III. Okulomotoris : Menggerakkan sebagian besar otot mata
VI. Abdusen : Saraf cranial ini dinilai secara bersamaan karena ketiganya
mempersarafi otot ekstraokular. Saraf ini dinilai dengan menyuruh pasien
untuk mengikuti gerakan jari pemeriksa ke segala arah.
VII. Fasial : Bagian sensori saraf ini berkenaan dengan pengecapan pada dua
pertiga anterior lidah. Bagian motorik dari saraf ini mengontrol otot ekspresi
wajah. Tipe yang paling umum dari paralisis fasial perifer adalah bell’s palsi.
XII. Hipoglosus : Saraf ini mengontrol gerakan lidah. Saraf ini dinilai dengan
menyuruh pasien menjulurkan lidah. Nilai adanya deviasi garis tengah, tremor
dan atropi. Jika ada deviasi sekunder terhadap kerusakan saraf, maka akan
mengarah pada sisi yang terjadi lesi.
b. Diagnosa Keperawatan
a) Resiko perfusi serebral tidak efektif b/d penurunan kinerja ventrikel kiri, tumor
otak, cidera kepala, infark miokard akut, hipertensi dan hiperkolesteronemia.
b) Pola napas tidak efektif b/d depresi pusat pernapasan, hambatan upaya napas,
gangguan neuromuskular dan gangguan neurologis.
c) Bersihan jalan nafas tidak efektif b/d spasme jalan napas, disfungsi neuromuskuler
dan sekresi yang tertahan.
d) Gangguan mobilitas fisik b/d gangguan neuromuskuler dan kelemahan anggota
gerak
e) Gangguan komunikasi verbal b/d penurunan sirkulasi serebral, dan gangguan
neuromuskuler
f) Gangguan persepsi sensori b/d gangguan penglihatan, pendengaran, penghiduan,
dan hipoksia serebral.
g) Defisit nutrisi b/d ketidakmampuan menelan makanan
h) Resiko gangguan integritas kulit/ jaringan b/d penurunan mobilitas
i) Defisit perawatan diri b/d gangguan neuromuskuler dan kelemahan
(SDKI, Edisi 1)
C. Intervensi keperawatan
Pemantauan Neurologis
Observasi :
1. Monitor ukuran, bentuk, kesimetrisan, dan
reaktifitas pupil.
2. Monitor tingkat kesadaran
3. Monitor tanda-tanda vital
4. Monitor status pernapasan : analisa gas darah,
oksimetri nadi, kedalaman napas, pola napas,
dan usaha napas
5. Monitor refleks kornea
6. Monitor kesimetrisan wajah
7. Monitor respons babinski
8. Monitor respons terhadap pengobatan.
Terapeutik
1. Tingkatkan frekuensi pemantauan neurologis,
jika perlu
2. Hindari aktivitas yang dapat meningkatkan
tekanan intrakranial
3. Atur interval waktu pemantauan sesuai dengan
kondisi pasien
4. Dokumentasikan hasil pemantauan.
Edukasi
1. Jelaskan tujuan dan prosedur pemantauan
2. Informasikan hasil pemantauan.
2 Pola Nafas tidak Efektif b/d hambatan upaya Setelah dilakukan tindakan asuhan Manajemen jalan nafas
napas keperawatan 3x 24 jam diharapkan pola Observasi
nafas pasien menjadi efektif dengan 1. Monitor pola napas (frekuensi, kedalaman,usaha
kriteria hasil: napas)
1. Frekuensi napas membaik 2. Monitor bunyi napas tambahan(mis: wheezing)
2. Kedalaman napas membaik Terapeutik
3. Ekskursi dada membaik 1. Posisikan semi fowler atau fowler
2. Pertahankan kepatenan jalan nafas dengan head-
tilt dan chin-lift
3. Berikan minum hangat
4. Lakukan fisioterapi dada
5. Lakukan penghisapan lendir kurang dari 15
detik
6. Berikan oksigen
Edukasi
1. Ajarkan teknik batuk efektif
Kolaborasi
1. Kolaborasi pemberian bronkodilator,mukolitik.
Dukungan Ventilasi
Observasi
1. Identifikasi adanya kelelahan otot bantu napas
2. Identifikasi efek perubahan posisi terhadap
status pernapasan
3. Monitor status respirasi dan oksigenasi (
frekuensi, dan kedalaman napas, penggunaan
otot bantu napas, bunyi napas tambahan, saturasi
oksigen)
Terapeutik
1. Pertahankan kepatenan jalan napas
2. Berikan posisi semi fowler atau fowler
3. Fasilitasi mengubah posisi senyaman mungkin
4. Berikan oksigenasi sesuai kebutuhan
Edukasi
1. Ajarkan melakukan teknik relaksasi napas dalam
2. Ajarkan mengubah posisi secara mandiri
3. Ajarkan teknik batuk efektif
Kolaborasi
1. Kolaborasi pemberian bronkodilator,jika perlu
3 Bersihan jalan nafas tidak efektif b/d spasme Setelah dilakukan Tindakan asuhan Pemantauan Respirasi
jalan napas, disfungsi neuromuskuler dan keperawatan 3x24 jam diharapkan Observasi
sekresi yang tertahan. bersihan jalan napas tetap paten dengan 1. Monitor frekuensi, irama, kedalaman dan upaya
Kriteria Hasil : napas.
1. Batuk efektif meningkat 2. Monitor pola napas
2. Produksi sputum menurun
3. Monitor kemampuan batuk efektif
3. Frekuensi napas dan pola napas membaik
4. Monitor adanya produksi sputum
5. Monitor adanya sumbatan jalan napas
6. Monitor saturasi oksigen
7. Monitor nilai AGD
8. Monitor hasil X-Ray toraks
Terapeutik
1. Atur interval pemantauan respirasi sesuai
kondisi pasien
2. Dokumentasikan hasil pemantauan
Edukasi
1. Jelaskan tujuan dan prosedur pemantauan
2. Informasikan hasil pemantauan, jika perlu.
4 Gangguan mobilitas fisik b/d gangguan Setelah dilakukan Tindakan asuhan Dukungan mobilisasi
neuromuskuler dan kelemahan anggota keperawatan 3x24 jam diharapkan Observasi
gerak mobilitas fisik tidak terganggu dengan 1. Identifikasi adanya nyeri atau keluhan fisik
kriteria hasil : lainnya
1. Pergerakan ekstremitas meningkat 2. Identifikasi toleransi fisik melakukan pergerakan
2. Kekuatan otot meningkat 3. Monitor frekuensi jantung dan tekanan darah
3. Rentang gerak( ROM) meningkat sebelum memulai mobilisasi
4. Kelemahan fisik menurun 4. Monitor kondisi umum selama melakukan
mobilisasi
Terapeutik
1. Fasilitasi aktivitas mobilisasi dengan alat bantu(
mis; duduk diatas tempat tidur
2. Fasilitasi melakukan pergerakan
3. Libatkan keluarga untuk membantu pasien
dalam meningkatkan pergerakan
Edukasi
1. Jelaskan tujuan dan prosedur mobilisasi
2. Anjurkan melakukan mobilisasi dini
3. Ajarkan mobilisasi sederhana yang harus
dilakukan (mis: duduk diatas tempat tidur)
Pemantauan Neurologis
Observasi :
1. Monitor ukuran, bentuk, kesimetrisan, dan
reaktifitas pupil.
2. Monitor tingkat kesadaran
3. Monitor tanda-tanda vital
4. Monitor status pernapasan : analisa gas darah,
oksimetri nadi, kedalaman napas, pola napas,
dan usaha napas
5. Monitor refleks kornea
6. Monitor kesimetrisan wajah
7. Monitor respons babinski
8. Monitor respons terhadap pengobatan.
Terapeutik
1. Tingkatkan frekuensi pemantauan neurologis,
jika perlu
2. Hindari aktivitas yang dapat meningkatkan
tekanan intrakranial
3. Atur interval waktu pemantauan sesuai dengan
kondisi pasien
4. Dokumentasikan hasil pemantauan.
Edukasi
1. Jelaskan tujuan dan prosedur pemantauan
2. Informasikan hasil pemantauan.
5 Gangguan komunikasi verbal b/d penurunan Setelah dilakukan tindakan asuhan Promosi komunikasi defisit bicara
sirkulasi serebral, dan gangguan keperawatan 3x 24 jam diharapkan Observasi
neuromuskuler komunikasi verbal meningkat dengan 1. Monitor frustasi, marah, depresi, atau hal lain
kriteria hasil: yang mengganggu bicara
1. Kemampuan berbicara meningkat 2. Identifikasi perilaku emosional dan fisik sebagai
2. Kemampuan mendengar meningkat bentuk komunikasi
3. Kesesuaian ekspresi wajah/ tubuh Terapeutik
meningkat 1. Gunakan metode komunikasi alternatif(mis:
4. Pelo menurun menulis, mata berkedip, isyarat tangan)
5. Pemahaman komunikasi membaik 2. Berikan dukungan psikologis
3. Ulangi apa yang disampaikan pasien
4. Gunakan juru bicara
Edukasi
1. Anjurkan berbicara perlahan
2. Ajarkan pasien dan keluarga proses kognitif
dengan kemampuan berbicara
Kolaborasi
1. Rujuk keahli patologi bicara atau terapis
6 Gangguan persepsi sensori b/d gangguan Kriteria Hasil : Minimalisasi Rangsangan
penglihatan, pendengaran, penghiduan, dan 1. Respons sesuai stimulus membaik Observasi
hipoksia serebral 2. Konsentrasi membaik 1. Periksa status mental, status sensori, dan tingkat
3. Orientasi membaik kenyamanan.
Terapeutik
1. Diskusikan tingkat toleransi terhadap beban
sensori (bisinf, terlalu terang)
2. Batasi stimulus lingkungan (cahaya, aktivitas,
suara)
3. Jadwalkan aktivitas harian dan waktu istirahat
Edukasi
1. Ajarkan cara meminimalisasi stimulus (
mengatur pencahayaan ruangan, mengurangi
kebisingan, membatasi kunjungan)
Kolaborasi
1. Kolaborasi dalam meminimalkan
prosedur/tindakan
2. Kolaborasi pemberian obat yang mempengaruhi
persepsi sensori
Manajemen Delirium
Observasi
1. Identifikasi faktor risiko delirium ( gangguan
penglihatan/pendengaran, penurunan
kemampuan fungsional, dll)
2. Identifikasi tipe delirium
3. Monitor status neurologis dan tingkat delirium
Terapeutik
1. Berikan pencahayaan yang baik
2. Sediakan kalender yang mudah dibaca
3. Sediakan informasi tentang apa yang terjadi dan
apa yang dapat terjadi selanjutnya
4. Batasi pembuatan keputusan
5. Nyatakan persepsi dengan cara tenang,
meyakinkan, dan tidak argumentatif
6. Fokus pada apa yang dikenali dan bermakna saat
interaksi interpersonal
7. Lakukan reorientasi
8. Sediakan lingkungan fisik dan rutinitas harian
yang konsisten
9. Gunakan isyarat lingkungan untuk stimulus
memori, reorientasi, dan meningkatkan perilaku
yang sesuai
Edukasi
1. Anjurkan kunjungan keluarga
2. Anjurkan pengggunaan alat bantu sensorik
Kolaborasi
1. Kolaborasi pemberian obat ansietas atau agitasi
7 Defisit nutrisi b/d ketidakmampuan menelan Kriteria Hasil: Manajemen nutrisi
makanan 1. Porsi makanan yang dihabiskan meningkat Observasi
2. Kekuatan otot mengunyah meningkat 1. Identifikasi status nutrisi
3. Kekuatan otot menelan meningkat 2. Identifikasi alergi dan toleransi makanan
4. Berat badan membaik 3. Identifikasi makanan yang disukai
5. Frekuensi makan membaik
4. Identifikasi kebutuhan kalori dan jenis nutrisi
6. Nafsu mkan membaik
7. Membran mukosa membaik 5. Monitor asupan makanan
6. Monitor berat badan
Terapeutik
1. Lakukan oral hygiene
2. Berikan makanan tinggi serat untuk
mencegah konstipasi
3. Berikan makanan tinggi kalori dan tinggi protein
4. Berikan suplemen makanan
5. Hentikan pemberian makanan melalui selang
nasogastrik jika asupan oral dapat ditoleransi
Edukasi
1. Anjurkan posisi duduk
2. Ajarkan diet yang diprogramkan
Kolaborasi
1. Kolaborasi pemberian medikasi sebelum makan(
mis: peredanyeri, antiemetik)
2. Kolaborasi dengan ahli gizi
Terapi Menelan
Observasi
1. Monitor tanda dan gejala aspirasi
2. Monitor gerakan lidah saat makan
3. Monitor tanda kelelahan saat makan, minum dan
menelan
Terapeutik
1. Berikan lingkungan yang nyaman
2. Jaga privasi pasien
3. Gunakan alat bantu,jika perlu
4. Hindari penggunaan sedotan
5. Posisikan duduk
6. Berikan permen loliipop untuk meningkatkan
kekuatan lidah
7. Fasilitasi meletakkan makanan dibelakang lidah
8. Berikan perawatan mulut, sesuai kebutuhan
Edukasi
1. Informasikan manfaat terapi menelan kepada
pasien dan keluarga
2. Anjurkan membuka dan menutup mulut saat
memberikan makanan
3. Anjurkan tidak bicara saat makan
Kolaborasi
1. Kolaborasi dengan tenaga kesehatan lain dalam
memberikan terapi
8 Defisit perawatan diri b/d gangguan Kriteria Hasil: Dukungan perawatan diri
neuromuskuler dan kelemahan 1. Kemampuan mandi meningkat Observasi
2. Kemampuan mengenakan pakaian 1. Monitor tingkat kemandirian
meningkat 2. Identifikasi kebutuhan alat bantu kebersihan diri,
3. Kemampuan makan meningkat berpakaian, berhias, dan makan
4. Verbalisasi keinginan melakukan Terapeutik
perawatan diri meningkat 1. Sediakan lingkungan yang terapeutik ( mis:
suasana rileks, privasi)
2. Siapkan keperluan pribadi (mis: sikat gigi, sabun
mandi)
3. Dampingi dalam melakukan perawatan diri
sampai mandiri
4. Fasilitasi kemandirian, bantu jika tidak mampu
melakukan perawatan diri
5. Jadwalkan rutinitas perawatan diri
Edukasi
1. Anjurkan melakukan perawatan diri secara
konsisten sesuai kemampuan.
BAB III
TINJAUAN
KASUS
3.1 Pengkajian
Tanggal Masuk : 12 Januari 2020
Ruangan : Neurologi
No.MR : 729450
3.1.3 Genogram
b. Olahraga
Tn.Y biasanya mengikuti olah raga pagi tapi itu tidak sering
d. Pola Bekerja
cukup bersih dan tidak ada ancaman bahaya pada lingkungan tempat
tinggal klien
65
b. Polusi
Keluarga klien mengatakan udara di tempat klien tinggal cukup baik
dan pendengaran.
Klien berperan sebagai kepala rumah tangga pada saat ini tidak bisa
mengurangi stres.
0 (ketergantungan total).
66
S : 37 OC
1) Kepala
Inspeksi
Palpasi
2) Mata
Inspeksi
Mata tampak simetris kiri dan kanan, pupil isokor, reaksi terhadap
Palpasi
67
3) Hidung
Inspeksi
Hidung tampak simetris, tidak terdapat perdarahan,
Palpasi
Inspeksi
berbicara.
Palpasi
5) Leher
Inspeksi
Palpasi
68
6) Dada
Inspeksi
Palpasi
tekan/lepas, traktif fremitus teraba dan sama antara kiri dan kanan
Perkusi
Auskultasi
(gurgling).
7) Jantung
Inspeksi
Palpasi
Perkusi
pada ICS II jantung atas kiri dan ICS V jantung kiri bawah yang di
Auskultasi
8) Abdomen
Inspeksi
abdomen.
Auskultasi
Palpasi
atas dan bawah maupun pada kuadran kiri atas dan bawah, pada
Perkusi
pada kuadran kanan atas dan kuadran kiri atas hasil perkusi
70
9) Genitourinaria
kesadaran.
10) Ekstremitas
Ekstremitas Atas
kanan. Akral teraba hangat, CRT (Capila Refil Time) < 2 detik.
kiri.
Ekstremitas Bawah
terpasang kateter dengan jumlah urin 500 cc, akral teraba hangat,
71
Kekuatan otot :
11) Kulit
Inspeksi
Warna kulit Tn.Y sawo matang, turgor kulit normal, tidak terjadi
Palpasi
GCS : 4 : E2M2Vafasia
Tabel 3.2
Pemeriksaan Saraf
Kranial
I Nervus Olfaktorius : Saraf sensori untuk penghiduan
Penciuman Kemampuan penciuman tidak dapat
dikaji karena pasien tidak sadarkan diri.
Pemeriksaan Penunjang
Tabel 3.3
Hasil Pemeriksaan
Laboratorium
No Jenis pemeriksaan Hasil pemeriksaan Nilai normal
Dimana pH 7,29 rendah yang berarti asidosis dan PaCO2 48 mmHg tinggi
b. CT-Scan Kepala
Kesan : Perdarahan parietal sinsitra ± 9,3 cc.
c. Thorax AP
Kesimpulan : Berdasarkan hasil Rontgen foto Thorak AP/PA, terdapat
lunak dinding dada tak tampak kelainan sinus kana normal. sinus co
paru.
d. Pengobatan
Tabel 3.4
Pengobatan
Data Subjektif
sebelah kanan
4. Keluarga klien mengatakan klien makan dan minum melaui selang NGT
9. Keluarga klien mengatakan selama klien sakit tiap pagi dimandikan hanya
dilap saja
10. Keluarga klien mengatakan selama klien sakit jarang membersihkan gigi
klien
Data Objektif
12. klien tidak dapat melakukan personal hygine sendiri karena mengalami
Respirasi : 26 x/menit
Suhu : 37 oC
0000 1111
0000 1111
a) pH : 7,29 mmol/L
b) PCO2 : 48 mEq/L
c) PO2 : 86 mmHg
d) HCO3 : 24 mEq/L
diri.
cahaya
+/+.
:Bola mata pasien tidak dapat bergerak kearah bawah dan ke medial
bersuara, dan tidak bisa menelan karena pasien tidak sadarkan diri.
Tabel 3.5
Analisa Data
a. Resiko perfusi serebral tidak efektif b/d infark pada jaringan otak dan Hipertensi
d. Gangguan mobilitas fisik b/d penurunan kekuatan otot dan massa otot
Pemantauan Respirasi
Observasi :
1. Monitor frekuensi, irama, kedalaman dan
upaya napas
2. Monitor adanya sputum
3. Monitor bunyi napas tambahan
Terapeutik
1. Pertahankan kepatenan jalan napas dengan
head-tilt dan chin-lift
3 Defisit Nutrisi b/d Kriteria Hasil : Manajemen nutrisi
ketidakmampuan menelan - Mempertahankan makanan dimulut Observasi
makanan meningkat 1. Identifikasi status nutrisi
- Reflek menelan meningkat 2. Identifikasi alergi dan toleransi makanan
- Kemampuan mengunyah meningkat 3. Identifikasi makanan yang disukai
- Usaha menelan meningkat 4. Identifikasi perlunya penggunaan selang
nasogatrik
5. Monitor berat badan
6. Monitor hasil pemeriksaan laboratorium
Terapeutik
1. Lakukan oral hygiene sebelum makan,jika perlu
2. Fasilitasi menentukan pedoman diet
3. Sajikan makanan secara menarik dan suhu yag
sesuai
4. Berikan makanan tinggi serat untuk mencegah
konstipasi
5. Berikan makanan tinggi kalori dan tinggi
protein
6. Hentikan pemberian makanan melalui selang
nasogastrik jika asupan oral dapat ditoleransi
Edukasi
1. Anjurkan posisi duduk
2. Ajarkan diet yang diprogramkan
Kolaborasi
Terapi Menelan
Observasi :
1. Monitor tanda dan gejala aspirasi
2. Monitor gerakan lidah saat makan
3. Monitor tanda kelelahan saat makan, minum
dan meludah
Terapeutik :
1. Berikan lingkungan yang nyaman
2. Jaga privasi pasien
3. Gunakan alat bantu, jika perlu
4. Hindari penggunaan sedotan
5. Posisikan duduk
6. Fasilitasi meletakkan makanan dibelakang
mulut
7. Berikan perawatan mulut, sesuai kebutuhan
Edukasi :
1. Informasikan manfaat terapi menelan kepada
pasien dan keluarga
2. Anjurkan membuka dan menutup mulut saat
memberikan makanan
3. Anjurkan tidak bicara saat maan
Kolaborasi :
1. Kolaborasi dengan tenaga kesehatan lain dalam
memberikan terapi (ahli gizi) dalam mengatur
4 Gangguan Mobilitas Fisik b/d Kriteria Hasil : Teknik Latihan Penguatan Sendi
penurunan kekuatan otot dan - Pergerakan ekstremitas meningkat Observasi :
massa otot - Kekuatan otot meningkat 1. Identifikasi keterbatasan fungsi dan gerak
- Rentang gerak (ROM) meningkat sendi
- Kaku sendi menurun 2. Monitor lokasi dan sifat ketidaknyamanan
- Kelemahan fisik menurun atau rasa sakit selama gerakan/aktivitas
- Gerakan terbatas menurun Terapeutik :
1. Lakukan pengendalian nyeri sebelum memulai
latihan
2. Berikan posisi tubuh optimal untuk gerakan
sendi pasif atau aktif
3. Fasilitasi menyusun jadwal latihan rentang
gerak aktif maupun pasif
4. Berikan penguatan positif untuk melakukan
latihan bersama
Edukasi :
1. Jelaskan kepada pasien/ keluarga tujuan dan
rencanakan latihan bersama
2. Anjurkan duduk ditempat tidur, disisi tempat
tidur (menjuntai), atau di kursi, sesuai
toleransi
3. Ajarkan melaukan latihan rentang gerak aktif
dan pasif secara sistematis
4. Anjurkan ambulasi, sesuai toleransi
Kolaborasi :
1. Kolaborasi dengan fisioterapi dalam
mengembangkan dan melaksanakan program
5 Defisit Perawatan Diri b/d Kriteria Hasil : Dukungan Perawatan Diri
gangguan neuromuskuler dan - Kemampuan mandi meningkat Observasi :
kelemahan - Kemampuan mengenakan pakaian 1. Monitor tingkat kemandirian
meningkat 2. Identifikasi kebutuhan alat bantu kebersihan
- Kemampuan makan meningkat diri, berpakaian, berhias, dan makan
- Mempertahankan kebersihan diri Terapeutik :
meningkat 1. Sediakan lingkungan yang terapeutik ( mis.
- Mempertahankan keersihan mulut Suasana hangat, rileks, privasi )
meningkat 2. Siapkan keperluan pribadi (mis. Sikat gigi,
dan sabun mandi)
3. Dampingi dalam melakukan perawatan diri
sampai mandiri
4. Fasilitasi kemandirian, bantu jika tidak
mampu melakukan perawatan diri
5. Jadwalkan rutinitas perawatan diri
Edukasi :
1. Anjurkan melakukan perawatan diri secara
konsisten sesuai kemampuan
3.4 Imlementasi dan Evaluasi
Tabel 3.7
P:
Intervensi dilanjutkan
- Memantau tingkat kesadaran
- Memberikan makanan dan
minuman melalui NGT
- Mengajarkan keluarga
memberikan makan dan
minum melalui NGT
- Memberikan minum melalui
oral kepada klien 2 sendok
- Memberikan inj.OMZ
- Memberikan cairan infus RL
20 tpm
4 Gangguan Mobilitas Fisik Selasa, 1. Mengkaji kemampuan 13.00 S: Junie
b/d penurunan kekuatan 13/01/2020 klien dalam mobilisasi - Keluarga mengatakan klien
otot dan massa otot Jam : 09.00 2. Mendampingi dan mengalami kelemahan
bantu klien saat anggota gerak sebelah kanan
mobilisasi - Keluarga klien mengatakan
3. Mengajarkan klien dan
keluarga proses semua aktivitas klien dibantu
berpindah oleh keluarga
(ambulasi/mika miki) - Keluarga klien mengatakan
4. Melakukan ROM klien terbaring lemah
pasif kepada klien - Keluarga mengatakan klien
5. Mengajarkan ROM pasif dilakukan mika miki dan
(libatkan keluarga) ROM setiap 2 jam sekali
6. Mengatur posisi 30 sesuai yang telah dianjurkan
derajat O:
7. Memposisikan klien - Kekuatan otot
dengan posisi semi 0000 1111
fowler 0000 1111
8. Melakukan
mengubah posisi
klien minimal setiap - Indeks ADL Barthel
2 jam (ketergantungan total = 0)
9. Mengajarkan kepada - Klien tampak terbaring
keluarga mengubah lemah
posisi minimal tiap 2 jam - memposisikan klien mika
miki tiap 2 jam sekali dengan
teknik ambulasi
- melakukan latihan ROM 2
jam sekali
- Klien bedrest total
- Semua aktifitas klien tampak
dibantu oleh keluarga dan
perawat.
- Posisi klien diubah setiap 2
jam
A:
- Gangguan mobilitas fisik
P:
Intervensi dilanjutkan
- Dampingi dan bantu klien
dalam mobilisasi
- Pertahankan teknik
berpindah/ambulasi dan
ROM
- Ubah posisi klien minimal 2
jam sekali
5 Defisit Perawatan Diri b/d Selasa, 1. Memonitor kemampuan 13.00 S: Junie
gangguan neuromuskuler 13/01/2020 klien untuk perawatan - Keluarga klien mengatakan
dan kelemahan Jam : 09.00 diri yang mandiri semua aktivitas klien dibantu
2. Melakukan personal oleh keluarga
hygine tiap pagi - Keluarga klien mengatakan
3. Memonitor kebutuhan klien terbaring lemah
klien untuk alat-alat - Keluarga klien mengatakan
bantu untuk kebersihan klien terpasang kateter
diri, berpakaian, berhias, O:
toileting dan makanan - Klien tidak bisa melakukan
4. Mendorong keluarga aktivitas secara mandiri
untuk membantu - Melakukan personal
melakukan aktivitas hygine dan oral hygine
sehari-hari yang normal - Membantu klien
sesuai kemampuan yang dalam berhias dan
dimiliki berpakian
- Klien tampak bersih dan rapi
A:
- Gangguan defisit perawatan
diri
P:
Intervensi dilanjutkan
- Memonitor kemampuan klien
untuk perawatan diri yang
mandiri
- Melakukan personal
hygine dan oral hygine
- Memonitor kebutuhan klien
untuk alat-alat bantu untuk
kebersihan diri, berpakaian,
berhias, toileting dan
makanan
- Mendorong keluarga untuk
membantu melakukan
aktivitas sehari-hari yang
normal sesuai kemampuan
yang dimiliki
Rabu, 14 Januari 2020
No Diagnosa Keperawatan Hari/Tgl/Tahun/ Implementasi Jam Evaluasi Paraf
Jam
1 Resiko perfusi Serebral Rabu, 1. Mengidentifikasi 10.15 S:- Junie
Tidak Efektif b/d infark 14/01/2020 penyebab peningkatan
pada jaringan otak dan Jam : 08.20 O:
TIK (mis. Lesi, edema - Klien tampak masih belum
hipertensi
serebral) sadar
2. Memonitor tanda/gejala - GCS 4, M2E2Vafasia
peningkatan TIK - Klien bedrest total
(Tekanan darah - TTV
meningkat, bradikardi, TD : 164/94 mmHg
Nadi : 100x/menit
pola napas ireguler,
RR : 23x/menit
kesadaran menurun) Suhu : 36,7 oC
3. Memonitor pernapasan - Saturasi oksigen 94%
4. Memonitor intake dan - MAP : 117 mmHg
output cairan - Intake : 400 cc
5. Meminimalkan stimulus - Output : 250 cc
- Klien terpasang O2 NRM 9L
dengan menyediakan
A:
lingkungan yang tenang - Resiko perfusi
6. Mengelevasi kepala 30 serebral tidakefektif
derajat
7. Mencegah terjadinya P:
kejang Intervensi dilanjutkan
8. Mempertahankan suhu - Mengidentifikasi penyebab
tubuh normal peningkatan TIK (mis. Lesi,
9. Berkolaborasi dalam edema serebral)
pemberian obat - Memonitor tanda/gejala
Inj.citicolin peningkatan TIK (Tekanan
Inj. Mecobalamin darah meningkat, bradikardi,
Inj. Kalnex pola napas ireguler,
Inj. Manitol kesadaran menurun)
- Memonitor pernapasan
- Memonitor intake dan output
cairan
- Meminimalkan stimulus
dengan menyediakan
lingkungan yang tenang
- Mengelevasi kepala 30
derajat
- Mencegah terjadinya kejang
- Mempertahankan suhu tubuh
normal
- Berkolaborasi dalam
pemberian obat :
Inj. Citicolin
Inj.mecobolamin
Inj.kalnex
Inj.manitol
2. Pola napas tidak efektif Rabu, 1. Memonitor frekuensi, 10.15 S:- Junie
b/d hambatan upaya napas 14/01/2020 irama, kedalaman dan
Jam : 08.30 upaya napas O:
2. Memonitor adanya - Tampak terpasang O2 NRM
sputum - Tampak pasien penurunan
kesadaran
3. Memonitor bunyi napas
- Tidak terdengar suara
tambahan gurgling lagi
4. Mempertahankan - Posisi kepala tampak elevasi
kepatenan jalan napas 30 derajat
5. Mengelevasi kepala 30 - 9 liter/menit
derajat - RR : 23 x/menit
- Saturasi Oksigen 94%
6. Memberikan minuman
- Tampak mukosa bibir kering
hangat - Hasil laboratorium :
7. Melakukan pengisapan - pH : 7,29 mmol/L
lendir kurang dari 15 - PCO2 : 48 mEq/L
detik - PO2 : 86 mmHg
8. Memberikan oksigenasi - HCO3 : 24 mEq/L
NRM 9 Liter/menit A:
- Pola napas tidak efektif
P:
Intervensi dilanjutkan
- Memonitor frekuensi, irama,
kedalaman dan upaya napas
- Memonitor adanya sputum
- Memonitor bunyi
napas tambahan
- Mempertahankan kepatenan
jalan napas
- Mengelevasi kepala 30
derajat
- Memberikan minuman
hangat
- Melakukan pengisapan lendir
kurang dari 15 detik
- Memberikan oksigenasi
NRM 9 Liter/menit
3 Defisit Nutrisi b/d Rabu, 1. Memantau tingkat 13.00 S: Junie
ketidakmampuan menelan 14/01/2020 kesadaran - Keluarga klien mengatakan
makanan Jam : 09.00 2. Memberikan makanan klien masih makan dan
dan minuman melalui minum melalui NGT
NGT O:
3. Mengajarkan keluarga - GCS 4 : E2M2Vafasia
memberikan makan - Reflek muntah (-)
dan minum melalui - Klien masih kesulitan dalam
NGT menelan
- Klien makan dan minum
4. Memberikan minum
melalui NGT
melalui oral kepada
- Memberikan air minum
klien 2 sendok
sedikit demi sedikit
5. Mengajarkan keluarga
- BAB 1 x , konsistensi cair :
memberikan minum
100 cc
kepada klien melalui
- Intake : 400 cc
oral
- Output : 250 cc
A:
- Defisit nutrisi
P:
Intervensi dilanjutkan
- Memantau tingkat kesadaran
- Memberikan makanan dan
minuman melalui NGT
- Mengajarkan keluarga
memberikan makan
dan minum melalui
NGT
- Memberikan minum melalui
oral kepada klien 2 sendok
4 Gangguan Mobilitas Fisik Rabu, 1. Mengkaji kemampuan 13.00 S: Junie
b/d penurunan kekuatan 14/01/2020 klien dalam mobilisasi - Keluarga mengatakan klien
otot dan massa otot Jam : 09.00 2. Mendampingi dan dilakukan mika miki dan
bantu klien saat ROM setiap 2 jam sekali
mobilisasi sesuai yang telah dianjurkan
3. Melakukan mika-miki
kepada klien tiap 2 O:
jam - Kekuatan otot
4. Mengajarkan klien dan 0000 1111
keluarga proses 0000 1111
berpindah
(ambulasi/mika miki)
- Indeks ADL Barthel
5. Melakukan ROM pasif
(ketergantungan total = 0)
kepada klien
- Klien tampak terbaring
6. Mengajarkan ROM
lemah
pasif (libatkan
- Perawat memposisikan mika
keluarga)
7. Memposisikan klien
dengan posisi semi miki tiap 2 jam sekali dengan
fowler (30 derajat) teknik ambulasi dan di bantu
8. Mengubah posisi klien oleh keluarga
minimal setiap 2 jam - Melakukan latihan ROM 2
jam sekali
- Klien bedrest total
- Semua aktifitas klien tampak
dibantu oleh keluarga
- Posisi klien diubah setiap 2
jam
A:
- Gangguan mobilitas fisik
P:
Intervensi dilanjutkan
- Dampingi dan bantu klien
dalam mobilisasi
- Pertahankan teknik
berpindah/ambulasi dan
ROM
- Ubah posisi klien minimal 2
jam sekali
5 Defisit Perawatan Diri b/d Rabu, 1. Memonitor 13.00 S: Junie
gangguan neuromuskuler 14/01/2020 kemampuan klien
dan kelemahan Jam : 09.00 untuk perawatan diri O:
- Melakukan personal
yang mandiri
hygine dan oral hygine
2. Melakukan personal - Membantu klien
hygine dan oral hygine dalam berhias dan
berpakian
tiap pagi - Klien tampak bersih dan rapi
3. Memonitor kebutuhan A:
klien untuk alat-alat - Gangguan defisit perawatan
diri
bantu untuk kebersihan
P:
diri, berpakaian, Intervensi dilanjutkan
berhias, toileting dan - Memonitor kemampuan klien
makanan untuk perawatan diri yang
4. Mendorong keluarga mandiri
untuk membantu - Melakukan personal hygine
dan oral hygine
melakukan aktivitas
- Memonitor kebutuhan klien
sehari-hari yang normal untuk alat-alat bantu untuk
sesuai kemampuan kebersihan diri, berpakaian,
yang dimiliki berhias, toileting dan
makanan
- Mendorong keluarga untuk
membantu melakukan
aktivitas sehari-hari yang
normal sesuai kemampuan
yang dimiliki
Kamis, 15 Januari 2020
No Diagnosa Keperawatan Hari/Tgl/Tahun/ Implementasi Jam Evaluasi Paraf
Jam
1 Resiko Perfusi Serebral Kamis, 1. Mengidentifikasi 10.15 S: Junie
Tidak Efektif b/d infark 15/01/2020 penyebab peningkatan - Keluarga mengatakan
pada jaringan otak dan Jam : 08.20 TIK (mis. Lesi, edema klien sudah bisa di panggil
hipertensi akan tetapi suara tidak
serebral)
jelas
2. Memonitor tanda/gejala
peningkatan TIK O:
(Tekanan darah - Klien tampak masih
penurunan
meningkat, bradikardi,
kesadaran
pola napas ireguler, - Klien sudah bisa panggil
kesadaran menurun) tetapi suara mengerang tidak
3. Memonitor pernapasan jelas
4. Memonitor intake dan - Ada peningkatan GCS 6,
output cairan M2E2V2
- Klien bedrest total
5. Meminimalkan stimulus
- TTV
dengan menyediakan TD : 136/96 mmHg
lingkungan yang tenang Nadi : 102x/menit
6. Mengelevasi kepala 30 RR : 22x/menit
derajat Suhu : 36,4 oC
7. Mencegah terjadinya - Saturasi oksigen 98%
kejang - MAP : 109 mmHg
- Intake : 800 cc
8. Mempertahankan suhu
- Output : 650 cc
tubuh normal - Klien terpasang O2 NRM 9L
9. Berkolaborasi dalam A:
pemberian obat - Resiko perfusi serebral tidak
Inj.citicolin efektif
Inj. Mecobalamin
P:
Inj. Kalnex
Intervensi dilanjutkan
Inj. Manitol - Mengidentifikasi penyebab
peningkatan TIK (mis. Lesi,
edema serebral)
- Memonitor tanda/gejala
peningkatan TIK (Tekanan
darah meningkat, bradikardi,
pola napas ireguler,
kesadaran menurun)
- Memonitor pernapasan
- Memonitor intake dan output
cairan
- Meminimalkan stimulus
dengan menyediakan
lingkungan yang tenang
- Mengelevasi kepala 30
derajat
- Mencegah terjadinya kejang
- Mempertahankan suhu tubuh
normal
- Berkolaborasi dalam
pemberian obat :
Inj. Citicolin
Inj.mecobolamin
Inj.kalnex
Inj.manitol
2. Pola napas tidak efektif Kamis, 1. Memonitor frekuensi, 10.15 S:- Junie
b/d hambatan upaya napas 15/01/2020 irama, kedalaman dan
Jam : 08.30 O:
upaya napas - Tampak terpasang O2 NRM
2. Memonitor adanya 9 liter/menit
sputum - RR : 22 x/menit
3. Memonitor bunyi napas - Tidak ada sputum
tambahan - Saturasi Oksigen 98%
4. Mempertahankan - Tampak mukosa lembab
- Posisi kepala tampak
kepatenan jalan napas elevasi 30 derajat
5. Mengelevasi kepala 30 A:
derajat - Pola napas tidak efektif
6. Memberikan minuman P:
hangat Intervensi dilanjutkan
7. Melakukan pengisapan - Memonitor frekuensi,
lendir kurang dari 15 irama, kedalaman dan
detik upaya napas
8. Memberikan oksigenasi - Memonitor adanya sputum
NRM 9 Liter/menit - Memonitor bunyi napas
tambahan
- Mempertahankan kepatenan
jalan napas
- Mengelevasi kepala 30
derajat
- Memberikan minuman
hangat
- Melakukan pengisapan
lendir kurang dari 15 detik
- Memberikan oksigenasi
NRM 9 Liter/menit
3 Defisit Nutrisi b/d Kamis, 1. Memantau tingkat 13.00 S:- Junie
ketidakmampuan menelan 15/01/2020 kesadaran
makanan Jam : 09.00 O:
2. Memberikan makanan - GCS 6 : E2M2V2
dan minuman melalui - Reflek muntah (-)
NGT - Klien masih kesulitan dalam
3. Mengajarkan keluarga menelan
memberikan makan - Klien makan dan minum
dan minum melalui melalui NGT
NGT - Intake : 800 cc
4. Memberikan minum - Output : 650 cc
melalui oral kepada - Memberikan air minum
klien 2 sendok sedikit demi sedikit
5. Mengajarkan keluarga A:
memberikan minum - Defisit nutrisi
kepada klien melalui P:
oral Intervensi dilanjutkan
- Memantau tingkat kesadaran
- Memberikan makanan dan
minuman melalui NGT
- Mengajarkan keluarga
memberikan makan
dan minum melalui
NGT
- Memberikan minum melalui
oral kepada klien 2 sendok
4 Gangguan Mobilitas Fisik Kamis, 1. Mengkaji kemampuan 13.00 S:- Junie
b/d penurunan kekuatan 15/01/2020 klien dalam mobilisasi
otot dan massa otot Jam : 09.00 O:
2. Mendampingi dan - Kekuatan otot
bantu klien saat 0000 1111
mobilisasi
3. Melakukan mika miki 0000 1111
tiap 2 jam
4. Mengajarkan klien dan - Indeks ADL Barthel
keluarga proses (ketergantungan total = 0)
berpindah - Klien tampak terbaring
(ambulasi/mika miki) lemah
5. Melakukan latihan - tampak memposisikan mika
ROM miki tiap 2 jam sekali dengan
6. Mengajarkan ROM teknik ambulasi di bantu oleh
pasif (libatkan perawat dan keluarga
keluarga) - melakukan latihan ROM 2
7. Memposisikan klien jam sekali
dengan posisi semi - Klien bedrest total
fowler - Semua aktifitas klien tampak
8. Mengubah posisi klien
minimal setiap 2 jam dibantu oleh keluarga
- Posisi klien diubah setiap 2
jam
A:
- Gangguan mobilitas fisik
P:
Intervensi dilanjutkan
- Dampingi dan bantu klien
dalam mobilisasi
- Pertahankan teknik
berpindah/ambulasi dan
ROM
- Ubah posisi klien minimal 2
jam sekali
5 Defisit Perawatan Diri b/d Kamis, 1. Memonitor kemampuan 13.00 S:- Junie
gangguan neuromuskuler 15/01/2020 klien untuk perawatan
dan kelemahan Jam : 09.00 diri yang mandiri O:
2. Memonitor kebutuhan - Klien tidak bisa melakukan
klien untuk alat-alat aktivitas secara mandiri
bantu untuk kebersihan - Melakukan personal
diri, berpakaian, berhias, hygine dan oral hygine
- Membantu klien
toileting dan makanan
3. Melakukan personal dalam berhias dan
berpakian
hygine dan oral hygine
- Klien tampak bersih dan rapi
4. Mendorong keluarga
A:
untuk membantu
- Gangguan defisit perawatan
melakukan aktivitas
diri
sehari-hari yang normal
P:
sesuai kemampuan yang Intervensi dilanjutkan
dimiliki - Memonitor kemampuan klien
untuk perawatan diri yang
mandiri
- Memonitor kebutuhan klien
untuk alat-alat bantu untuk
kebersihan diri, berpakaian,
berhias, toileting dan
makanan
- Mendorong keluarga untuk
membantu melakukan
aktivitas sehari-hari yang
normal sesuai kemampuan
yang dimiliki
BAB IV
PEMBAHASAN
sejak tanggal 13-15 Januari 2020, klien masuk rumah sakit tanggal 12 Januari
kelemahan anggota gerak sebelah kanan. Dari data objektif di dapatkan, klien
tampak tidak sadarkan diri, terdapat perdarahan parietal sinsitra ± 10,3 cc,
(E2, M2, Vafasia), SPO 90% , suara nafas gurgling dan tampak terpasang
Masalah keperawatan yang pertama yaitu resiko perfusi serebral tidak efektif
berhubungan dengan infark pada jaringan otak dan hipertensi. Dari hasil
dialami klien, serta ayah dari klien juga menderita hipertensi. Pada
99
tekanan sistolik di atas 160 mmHg dan tekanan diastolic lebih dari 90 mmHg,
menimbulkan perdarahan, akan sangat fatal bila terjadi interupsi aliran darah
darah ke otak dan sel sel otak akan mengalami kematian (Rosjidi, 2008)
Parameter yang dapat digunakan untuk evaluasi fungsi otak adalah perfusi
darah ke otak atau Cerebral Blood Flow (CBF) dan bukan tekanan
intrakranial atau intra cranial pressure (ICP). Namun, CBF sulit diukur secara
khusus dan memliliki tingkat kesulitan yang tinggi tapi masih dapat
menggunakan cara lain yaitu dengan menilai tingkat kesadaran dan tanda-
engan hambatan upaya napas. Dari hasil pengkajian yang di dapatkan data
objektif pada pola napas tidak efektif yaitu tampak pasien sesak, pernapasan
100
mmHg, HCO3 : 24 mEq/L, dan pasien menggalami penurunan kesadaran.
Mask) 8-12 liter/menit pada pasien stroke untuk mencegah dan memperbaiki
hipoksia jaringan dan dapat meningkatkan fraksi inspirasi oksigen lebih dari
parsial gas CO2 dalam alveoli yang dapat menurunkan tekanan intrakranial
(John, 2009)
selang NGT. Disfagia adalah kesulitan menelan cairan atau makanan yang
fungsi. Gangguan fungsi yang terjadi bergantung pada besarnya lesi dan
lokasi lesi. Pada stroke akut, pasien dapat mengalami gangguan menelan yang
diakibatkan oleh edema otak, gangguan tingkat kesadaran atau diaschisis dan
biasanya bersifat revershible. Tetapi bila lesi terjadi didaerah batang otak,
yang bisa terjadi adalah sebagai berikut : Fase Oral : gangguan koordinasi
101
bibir, lidah dan mandibula, kelemahan pada pangkal lidah, penurunan tingkat
kelemahan peristaktik esofagus. Pada pasien stroke yang paling sering terjadi
dialami klien yaitu mengalami kelemahan anggota gerak sebelah kanan dan
dan terarah pada tubuh atau ekstremitas atau lebih (berdasarkan tingkat
dan kelumpuhan saraf akibat penekanan yang lama (nerve pressure palsies)
102
maka semakin besar pula kekuatan yang dihasilkan oleh otot tersebut
(Cahyati, 2011).
pada salah satu sisi tubuh) yang paling sering ditemukan pada pasien stroke.
Perintah dari otak melalui basal ganglia akan dimodifikasi oleh sinyal dari
berkontribusi dalam umpan balik yang akan memengaruhi reaksi otot dan
tidak bisa melakukan aktivitas sehingga semua aktivitas Tn.Y dibantu oleh
personal hygine adalah perawatan kulit, gigi dan mulut, rambut, mata, hidung
103
dan telinga, kaki dan kuku, genitalia serta kebersihan dan kerapian pakaian
(Perry, 2005).
gerak yang dialami klien, sehingga dirinya tidak bisa mengurus merawat
dirinya sendiri baik dalam hal mandi, berpakaian, dan berhias. Keterbatasan
mengalami defisit perawatan diri adalah pasien yang terkena penyakit stroke
sesudah diberikan elevasi kepala 30 derajat yaitu 90% menjadi 98%. Dari
104
hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa elevasi kepala efektif
Stroke adalah kondisi yang terjadi ketika sebagian sel otak mengalami
pembuluh darah di otak. Aliran darah yang terhenti membuat suplai oksigen
dan zat makanan ke otak juga terhenti, sehingga sebagian otak tidak dapat
serius karena penekanan pada pusat-pusat vital di dalam otak (herniasi) dan
kepala 30 derajat dan terapi oksigen sesuai anjuran dokter melalui tindakan
kolaborasi. Terlihat bahwa pasien merasa lebih nyaman dan secara otomatis
Gangguan mobilitas fisik b.d penurunan kekuatan otot dan massa otot, dan
Defisit perawatan diri b.d gangguan neuromuskuler dan kelemahan. Hal ini
implementasi pada kasus Tn.Y ini lebih ditekan kepada diagnosa resiko
perfusi serebral tidak efektif b.d infark pada jaringan otak karena pasien tidak
sadarkan diri jika tidak dilakukan pengaturan elevasi kepala 30 derajat akan
vital di dalam otak (herniasi) dan dapat mengakibatkan kematian sel otak.
infark pada jaringan otak dan hipertensi pada pasien stroke dapat dilakukan
Selain itu dapat dilakukan upaya kolaboratif yaitu dengan pemberian terapi
jaringan otak dan posisi kepala yang lebih tinggi dapat memfasilitasi
106
serebral dan elevasi kepala menggunakan teknologi Transcranial Doppler
(Summers,2009).
hari kepada Tn.Y di dapatkan hasil bahwa pasien merasa lebih nyaman dan
dapat beristirahat dengan nyaman. Dan secara otomatis hal tersebut dapat
sebelum diberikan elevasi kepala 30 derajat yaitu 90% dan setelah diberikan
menjadi 98%.
Stroke adalah suatu kondisi yang terjadi pasokan darah ke suatu bagian otak
gangguan aliran darah karena sumbatan atau pecahnya pembuluh darah otak.
reaksi biokimia yang dapat merusakan atau mematikan sel-sel saraf otak.
dikendalikan oleh jaringan otak. Aliran darah yang berhenti membuat suplai
oksigen dan zat makanan ke otak berhenti, sehingga sebagian otak tidak bisa
Saturasi Oksigen Pada Pasien Stroke di IGD Rumah Sakit Pusat Otak
107
Nasional di dapatkan hasil di peroleh p value = 0,03 (p value < 0,05), artinya
ada perbedaan antara saturasi oksigen sebelum dan sesudah posisi head up 30
derajat.
saturasi oksigen dan kualitas tidur pasien stroke di Rumah Sakit Dr.
intervensi diperoleh nilai saturasi oksigen p value adalah 0,00 (p<0,05) dan
untuk kulitas tidur p value 0,001 (p<0,05). Kesimpulannya : Hasil uji Mann
Whitney dapat diartikan bahwa ada pengaruh terapi elevasi kepala 30 derajat
Posisi kepala 30º (elevasi) merupakan suatu posisi untuk menaikan kepala
dari tempat tidur sekitar 30º dan posisi tubuh dalam keadaan sejajar
(Bahrudin, 2008). Mengatur posisi pasien dengan elevasi kepala 30o juga
untuk meningkatkan venous drainage dari kepala dan elevasi kepala dapat
(Sunardi, 2006).
108
Elevasi kepala berdasarkan pada respon fisiologis merupakan perubahan
perfusi jaringan oleh darah memadai, hal ini terjadi akibat berkurangnya
dan CO2 bila terjadi kegagalan pernapasan maka oksigen yang sampai ke
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa stroke hemoragik terjadi karena
pasokan darah ke suatu bagian otak tiba-tiba terganggu, karena sebagian sel-
sel otak mengalami kematian akibat gangguan aliran darah karena sumbatan
atau pecahnya pembuluh darah di otak. Stroke hemoragik juga bisa dikatakan
anggota gerak, bibir tidak simetris, bicara pelo atau tidak dapat berbicara
109
angota gerak), yang diberikan tindakan keperawatan model elevasi kepala
berbaring dengan kepala diletakkan lebih tinggi dari jantung. Dan secara
stabil.
termasuk pemberian posisi. Pengaturan posisi pada individu sehat dan yang
Pengubahan posisi yang sering adalah metode sederhana dan efektif dalam
Masalah keperawatan yang timbul pada pasien Stroke dapat diatasi bila
terjadi kolaborasi yang baik antara pasien dan pemberi pelayanan kesehatan,
dalam hal ini khususnya perawat. Berdasarkan masalah pada pasien stroke
110
dokter, ahli gizi, laboratorium, fisioterapi sehingga akan meningkatkan
karena semakin baik peran yang dimainkan oleh keluarga dalam pelaksanaan
rehabilitasi medik pada pasien stroke hemoragik maka semakin baik pula
hasil yang akan di capai. Peranan keluarga bisa sebagai motivator, edukator
111
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
5.1.2 Berdasarkan analisa kasus pada klien dengan diagnosa medis Stroke
perfusi serebral tidak efektif b/d infark pada jaringan otak, pola napas
penurunan kekuatan otot dan kelemahan, dan defisit perawatan diri b/d
112
5.2 Saran
dalam merawat dan proses pemulihan pada pasien yang mengalami afasia.
113
DAFTAR
PUSTAKA
Hasan, dkk. (2018). Studi Kasus Gangguan Perfusi Jaringan Serebral Dengan
Penurunan Kesadaran Pada Klien Stroke Hemoragik Setelah Diberikan
Posisi Kepala Elevasi 30 Derajat. Poltekkes Kemenkes Pangkal Pinang
Rosjid, C. H., & Nurhidayat, S. (2014). Buku Ajar Peningkatan Intrakranial &
Gangguan Peredaran Darah Otak. Yogyakarta: Gosyen Publishing
Tarwoto & Wartonah. (2012). Kebutuhan Dasar Manusia & Proses Keperawatan.
Jakarta : EGC
Perry & Potter. (2005). Fundamental Keperawatan. Jakarta : EGC
Perry & Potter. (2006). Buku ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses
Praktek Volume 2, Edisi $. jakarta: EGC
Price, A., Wilson. (2012). Buku Ajar Penyakit Dalam. Jakarta : EGC
Wilkinson, J. M. (2011). Buku Saku Diagnosis Keperawatan. Jakarta: EGC.