Pembelajaran Paradigma Baru

GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

Nama : DIANI DWI RAHAYU

Kelas : 001
Sekolah : SMAN 1 KAWALI

Bahan
1. LMS PPB H-1

Langkah-langkah Kegiatan
1. Tuliskan inti pembahasan berdasarkan alur MERRDEKA!
2. Tuliskan aktivitas peserta pada setiap alur MERRDEKA!
3. Tuliskan tugas/produk peserta pada setiap alur MERRDEKA!

ALUR INTI PEMBAHASAN AKTIVITAS PESERTA TUGAS/PRODUK PESERTA

M Merefleksikan apa yang telah Menyampaikan ide/gagasannya
Mulai Dari Diri Merefleksikan apa yang telah dilakukan dilakukan dalam upaya berkontribusi terkait upaya yang dapat dilakukan
dalam upaya berkontribusi dalam menyelesaikan berbagai untuk mengatasi
pendidikan permasalahan terkait kondisi kegawatdaruratan pendidikan di
kegawatdaruratan pendidikan di Indonesia
Indonesia
E Mempelajari kondisi kegawatdaruratan Mencari tahu pola tranformasi
Eksplorasi Mempelajari kondisi kegawatdaruratan pendidikan di Indonesia, Mempelajari pendidikan di beberapa negara,
Konsep pendidikan di Indonesia praktik transformasi yang dilakukan Memahami model piramida
terbalik dalam transformasi
pendidikan
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

R Bersama kelompok mendiskusikan cara Mendapatkan hasil diskusi cara

Ruang Berdiskusi bersama kelompok. pengimplementasian model piramida
Kolaborasi terbalik dalam upaya transformasi
pendidikan di Indonesia.
R Memberi usulan kepada kelompok Mempelajari usulan setiap kelompok
Refleksi ataupun mendapat umpan balik yang dan memberikan umpan balik yang
Terbimbing membangun. membangun atas gagasan yang
diajukan kelompok terkait.
D Memaparkan hasil diskusi terkait Membuat pemaparan tentang analisis
Demonstrasi masalah kontekstual yang dibahas. peluang- tantangan dan kekuatan-
Kontekstual kelemahan yang akan dihadapi jika
akan mengimplementasikan konsep
piramida terbalik dalam konteks
sekolah.
E Mengelaborasi pemahaman yang Mengelaborasi pemahaman tentang
Elaborasi dimiliki. upaya yang dilakukan oleh guru
Pemahaman sebagai individu dan keterkaitan
rencana tindak lanjutnya dengan
penerapan konsep piramida terbalik
dalam upaya perubahan pendidikan
K Menghubungkan keterkaitan antar Mengidentifikasi koneksi antarmateri,
Koneksi Antar materi apakah terdapat kaitan antara praktik
Materi baik yang dilakukan oleh guru dengan
konsep piramida terbalik dalam upaya
transformasi pendidikan di Indonesia.
A Rencana aksi nyata untuk
Aksi Nyata mengimplementasikan konsep
pengimplementasian model
piramida terbalik.
Mendapatkan usulan dan gagasan
dari setiap kelompok
Adanya hasil pemaparan tentang
analisis peluang-tantangan dan
kekuatan-kelemahan yang akan
dihadapi jika akan
mengimplementasikan konsep
piramida terbalik dalam konteks
sekolah.
Adanya pemahaman tentang upaya
yang dilakukan oleh guru sebagai
individu dan keterkaitan rencana
tindak lanjutnya dengan penerapan
konsep piramida terbalik dalam
upaya perubahan pendidikan di
daerah masing- masing.
Mencari kaitan antara praktik baik
yang dilakukan oleh guru dengan
konsep piramida terbalik dalam
upaya transformasi pendidikan di
Indonesia.
Adanya aksi nyata untuk
mengimplementasikan konsep
piramida terbalik dan
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

Aksi nyata untuk mengimplementasi piramida terbalik dan keterkaitannya keterkaitannya dengan peran
rencara yang sudah dibuat. dengan peran sebagai seorang guru. sebagai seorang guru.