Pembelajaran Paradigma Baru

GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

Nama : AYU PERMATA SARI

Sekolah : SMAN 2 BANDAR LAMPUNG

Bahan
1. LMS PPB H-1

Langkah-langkah Kegiatan
1. Tuliskan inti pembahasan berdasarkan alur MERRDEKA!
2. Tuliskan aktivitas peserta pada setiap alur MERRDEKA!
3. Tuliskan tugas/produk peserta pada setiap alur MERRDEKA!

ALUR INTI PEMBAHASAN AKTIVITAS PESERTA TUGAS/PRODUK PESERTA

M Merefleksikan apa yang telah dilakukan dalam Menyampaikan ide/gagasannya terkait
Mulai Dari Merefleksikan apa yang telah upaya berkontribusi menyelesaikan berbagai upaya yang dapat dilakukan untuk
Diri dilakukan dalam upaya permasalahan terkait kondisi mengatasi kegawatdaruratan pendidikan
berkontribusi dalam pendidikan kegawatdaruratan pendidikan di Indonesia di Indonesia

E Mempelajari kondisi kegawatdaruratan Mencari tahu pola tranformasi pendidikan

Eksplorasi Mempelajari kondisi pendidikan di Indonesia, Mempelajari praktik di beberapa negara, Memahami model
Konsep kegawatdaruratan pendidikan transformasi yang dilakukan piramida terbalik dalam transformasi
di Indonesia pendidikan
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

R Bersama kelompok mendiskusikan cara Mendapatkan hasil diskusi cara

Ruang pengimplementasia pengimplementasian pengimplementasian model piramida
Kolaborasi Berdiskusi bersama kelompok. model n model piramida piramida terbalik terbalik.
dalam upaya terbalik dalam upaya
transformasi transformasi pendidikan di
Indonesia.
R Mempelajari usulan setiap kelompok dan Mendapatkan usulan dan gagasan dari
Refleksi Memberi usulan kepada memberikan umpan balik yang membangun setiap kelompok
Terbimbing kelompok ataupun mendapat atas gagasan yang diajukan kelompok terkait.
umpan balik yang membangun.

D Membuat pemaparan tentang analisis Adanya hasil pemaparan tentang analisis

Demonstrasi Memaparkan hasil diskusi peluang- tantangan dan kekuatankelemahan peluang-tantangan dan kekuatan-
Kontekstual terkait masalah kontekstual yang akan dihadapi jika akan kelemahan yang akan dihadapi jika akan
yang dibahas. mengimplementasikan konsep piramida mengimplementasikan konsep piramida
terbalik dalam konteks sekolah terbalik dalam konteks sekolah.
E Mengelaborasi pemahaman Mengelaborasi pemahaman tentang upaya Adanya pemahaman tentang upaya yang
Elaborasi yang dimiliki. yang dilakukan oleh guru sebagai individu dan dilakukan oleh guru sebagai individu dan
Pemahaman keterkaitan rencana tindak lanjutnya dengan keterkaitan rencana tindak lanjutnya
penerapan konsep piramida terbalik dalam dengan penerapan konsep piramida
upaya perubahan pendidikan terbalik dalam upaya perubahan
pendidikan di daerah masing- masing.
K Menghubungkan keterkaitan Mengidentifikasi koneksi antarmateri, apakah Mencari kaitan antara praktik baik yang
Koneksi antar materi terdapat kaitan antara praktik baik yang dilakukan oleh guru dengan konsep
Antar dilakukan oleh guru dengan konsep piramida piramida terbalik dalam upaya
Materi terbalik dalam upaya transformasi pendidikan transformasi pendidikan di Indonesia.
di Indonesia.
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

A Aksi nyata untuk Rencana aksi nyata untuk Adanya aksi nyata untuk
Aksi Nyata mengimplementasi rencara mengimplementasikan konsep piramida mengimplementasikan konsep piramida
yang sudah dibuat. terbalik dan keterkaitannya dengan peran terbalik dan keterkaitannya dengan peran
sebagai seorang guru. sebagai seorang guru.