Pembelajaran Paradigma Baru

GURU BERGERAK INDONESIA MAJU

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

Nama : Rina Sabriani, S.Pd

Sekolah : SMP Negeri 2 Wakorumba Utara

Bahan
1.LMS PPB H-1

Langkah-langkahKegiatan
1. Tuliskan inti pembahasan berdasarkan alur MERRDEKA!
2. Tuliskan aktivitas peserta pada setiap alur MERRDEKA!
3. Tuliskan tugas/produk peserta pada setiap alur MERRDEKA!

ALUR INTI PEMBAHASAN AKTIVITAS PESERTA TUGAS/PRODUK PESERTA

M
Mulai Dari Diri Sebagai seorang pendidik saya
harus mampu merefleksikan
apa yang telah dilakukan dalam
upaya ikut berpartisipasi dan
berkontribusi dalam dalam
dunia pendidikan.
Berkontribusi dalam Memberikan masukan kepada
penyelesaian masalah yang pimpinan dalam hal ini Kepala
terjadi dalam dunia Sekolah dalam penyelesaian
pendidikan dari hal paling masalah.
sederhana yaitu mengatasi
kesulitan belajar siswa di
kelas dan sekolah tempat
saya bertugas.
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK INDONESIA MAJU

E
Eksplorasi Konsep Mempelajari kondisi yang Ditengah pesatnya Mencari referensi dari
terjadi dalam dunia pendidikan perkembangan teknologi ada berbagai media model
Indonesia saat ini yang berkaitan hal paling mendasar yang pembelajaran yang diterapkan
dengan kurangnya moral dan hampir hilang dari bangsa ini di negara maju seperti negeri
etika terhadap pendidik terutama pada dunia tetangga Singapura .
baiksikap siswa maupun sikap pendidikan yaitu Moral dan
orang tua siswa terhadap insan etika.
pendidik

R
Ruang Kolaborasi Dalam kegiatan KKG Memancing semangat peserta Mendapatkan hasil dan
berusaha selalu diskusi didik melalui metode diskusi kesimpulan dari laporan
dengan nara sumber dan untuk menciptakan sebuah diskusi yang telah
pendidik senior lainnya. perubahan dengan dilaksanakan.
Kemudian dikelas sendiri menerapkan model model
mencoba menerapkan metode pembelajaran yang lebih
diskusi untuk membangkitkan menantang.
semangat belajar peserta didik
dan memberikan
perbandingan kondisi
pendidikan tanah air dengan
negara maju.
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK INDONESIA MAJU

R
Refleksi Memberikan masukan atau Mempelajari usulan dan Menganalisis usulan,
Terbimbing umpan balik yang masukan serta ide dari setiap masukan serta ide dari
membangun kelompok untuk dijadikan setiap kelompok.
sebagai bahan analisa untuk
meningkatkan mutu
pendidikan dan
menyelesaikan permasalahan
yang sedang terjadi.

D
Demonstrasi Masing–masing perwakilan Membuat pemaparan terkait Adanya hasil pemaparan tentang
Kontekstual kelompok diskusi memaparkan hasil diskusi dalam mencari peluang, tantangan serta
hasil yang mereka dapatkan kelebihan dan kekurangan kekurangan dan kelebihan dari
terkait masalah kontekstual serta kekuatan dan kelemahan sebuah model pembelajaran
yang dibahas dalam kelompok. terhadap masalah yang akan yang akan diterapkan.
dihadapi.

E
Elaborasi Mengelaborasikan pemahaman Berkolaborasi tentang Adanya pemahaman tentang
Pemahaman yang dimiliki pemahaman dalam upaya upaya yang dilakukan pendidik
yang dilakukan guru secara sebagai individu terhadap
individu untuk mencari solusi rencana tindak lanjut pada
dan tindak lanjut dalam model
Menyelesaikan masalah yang
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK INDONESIA MAJU

sedang terjadi pada dunia pembelajaran yang akan

pendidikan terutama diterapkan.
di sekolah tempat bertugas.
K
Koneksi Antar Menghubungkanketerkaitanan Mengidentifikasi hubungan Mencari korelasi antarateori dan
Materi tarmateri antar materi apakah sudah praktik yang akan diterapkan
tepat dalam memilih metode pada model dan konsep
dan mode lpembelajaran. pembelajaran yang
Akan diterapkan.
A
Aksi Nyata Aksi nyata yaitu melihat Adanya aksi nyata yang Adanya aksi nyata berupa
perubahan yang terjadi dituangkan dalam kegiatan kegiatan yang dapat langsung
setelah kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan terlihat hasilnya dari model dan
langkah – langkah yang telah konsep yang akan diterapkan
diterapkan. dalam pembelajaran.