RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Contextual Teaching and Learning

Nama Sekolah : SDN 6 Sukamentri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
Tema :3
Subtema : 2 Pembelajaran 1

I. Kompetensi Dasar
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.

II. Indikator
 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di Sekolah.
 Menemukan makna kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di Sekolah

III. Metode Pembelajaran

 Pendekatan Contextual Teaching and Learning

IV. Sumber Belajar

 Buku Tematik Kelas 2 Tema 3
 Lingkungan sekolah
V. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pembelajara (Menit)
n
Kontruktivis 5  Menggali  Menjawab
pengetahuan beberapa
awal siswa . pertanyaan yang
 Memberi diberikan guru.
motivasi kepada  Mengikuti
siswa. sajian
 Mengelompokka informasi.
n siswa  Mengelompokkan
kedalam diri sesuai
kelompok kelompoknya.
belajar (4
orang).
 Membagikan
buku paket
Inquiry 10  Menugaskan  Siswa berkelompok
(menemukan) siswa untuk mengamati letak
Merumuskan mengamati letak geografis sekolah.
masalah geografis
melalui sekolah dengan
penemuannya pergi ke
dengan halaman sekolah

berpikir
sistematis
Questioning 10  Guru membantu Siswa berusaha
(menanyaka siswa dalam memahami letak
n) memahami letak geografis sekolah dan
geografis sekolah bangunan disekitarnya
dan bangunan
disekitarnya
  Memotivasi siswa  Siswa dapat
agar dapat mengungkapkan
mengungkapkan makna kata
makna kata diseberang,
diseberang, disamping, bangunan
disamping, dan diantara dengan
bangunan dan kata-kata sendiri.
diantara dengan
kata-kata sendiri.

Learning 15  Menugaskan  Melaporkan hasil

Community siswa diskusi
(siswa dapat melaporkan hasil kelompoknya
sharing diskusi didepan kelas.
dengan kelompoknya.
kelompok
lainnya)

Modelling 10  Guru  Siswa memperhatikan

(melihat dan memperlihatkan guru yang sedang
meniru apa denah sekolah memberikan
yang sendiri yang penjelasan
digambar oleh
guru di papan tulis
ditampilkan yang benar
guru) mengenai letak
sekolah.

Reflection 10  Guru  Mengidentifikasi

(Mengulang menugaskan letak geografis
apa yang siswa sekolah SDN
telah mengidentifikasi Nusantara dalam
dipelajari) letak geografis buku paket
sekolah SDN
Nusantara yang
terdapat dalam
buku paket

Penilaian 10  Mengevaluasi  Mengerjakan tes

yang siswa dengan yang diberikan
sebenarnya memberikan guru.
(Authentic lembar kerja
Assesment) kepada siswa.
Proses
penilaian
secara tertulis,
untuk
memperoleh
 gambaran
perkembang
an siswa
setelah
proses KBM.

VI. Penilaian
 Bentuk Tes : Tes Tertulis
 Jenis Tes : Isian
 Alat Tes : Lembar Tes

VII. Instrument
1. Tuliskan rusuk yang dimiliki Bangun Ruang Kubus?
2. Tuliskan sisi-sisi yang saling berhadapan!

, Mei 2014
Guru Kelas IV peneliti