Jurnal Harian - Semester 1

JURNAL HARIAN SDN .....
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Tema/Sub Kompetensi Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok
Tema/Bab Dasar lajaran lajaran
… Juli 2020 Tematik 1 1 BIN  Menemukan in-  Membaca teks Tulisan siswa dini-
Selamatkan 3.1 formasi dan ide tentang tanaman lai dengan meng-
Makhluk Hidup 4.1 pokok dari teks jagung. gunakan daftar
1 laporan dan  Mendiskusikan periksa.
Tumbuhan Saha- mengisi peta diagramnya den-
batku pikiran yang se- gan teman
diakan. kelompoknya
Mengem- dan memper-
bangkan infor- baiki jawaban-
masi dan ide nya apabila
pokok dalam perlu.
bentuk tulisan. Berdasarkan
jawaban terse-
but, setiap siswa
kemudian
mengembangkan
isi diagram den-
gan menggu-
nakan kosakata
baku
IPS  Menemukan  Membaca Tugas dinilai den-
3.1 persamaan dan fakta tentang gan daftar periksa
4.1 perbedaan ASEAN.
karakteristik dua Guru mem-
Negara ASEAN beri waktu
terkait kondisi sekitar tiga
sosial budaya menit.
 Menyam-
paikan kon-
disi geografis
negara
ASEAN dan
kehidupan
sosial bu-
dayanya.
Siswa kemu-
dian diminta
untuk
menyam-
paikan bunga
yang menjadi
bunga na-
sional di ne-
gara ASEAN.
Collaboration
 Memberikan
penguatan
tentang ke-
hidupan sosial
budaya Ne-
gara ASEAN.
IPA  Mengamati  Mengamati Tabel dan tulisan
3.1 tanaman dengan gambar dinilai dengan daf-
4.1 perkembangbi- bagian-bagian tar periksa
akan generative reproduksi
dan manfaatnya pada bunga
dan membaca
proses
perkembang-
biakan gener-
atif.
 Mengamati
proses perkem-
bangbiakan
generatif dan
manfaat dari
perkembangbi-
akan generatif.
 Menulis man-
faat dari
perkembang-
biakan gener-
atif dan
menyerahkan-
nya kepada
guru.
Non Tematik
.....................
Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok
Tema/Bab lajaran lajaran
… Juli 2020 Tematik 1 2 PPKn  Mengidentifikasi  Mendiskusikan Tulisan siswa dini-

Selamatkan 1.1 sikap yang pengamalan nilai dengan daftar
Makhluk Hidup 2.1 mencerminkan lai Pancasila. periksa
1 3.1 sila ke-1 dan ke- Nasionalis
Tumbuhan Saha- 4.1 2 serta menye-  Mengamati
batku butkan langkah gambar dan
perbaikan atas mencocokkan-
sikap yang nya dengan ni-
belum mencer- lai-nilai yang
minkan sikap diminta. Guru
dari kedua sila. memberi waktu
sekitar 2 menit
dan
mendiskusikan-
nya.
 Menemukan
contoh penga-
malan sila ke-
satu dan kedua
dalam kehidu-
pan sehari-hari
dan penerapan-
nya. Mandiri
SBdP  Mendiskusikan  Mengamati catatan Anekdot
3.4 patung nusan- kerajinan untuk mencatat
4.4 tara, membuat patung tanah proses pengerjaan
adonan mainan, liat Nusantara patung (keterampi-
dan mencobanya dari Kasongan, lan, kemandirian,
untuk membuat Yogyakarta. kreatifitas, ker-
bentuk patung.  Mengamati apian, dan kedisi-
berbagai plinan dalam
patung Nusan- berkarya).
tara dari tanah
liat.
 Membuat
patung dari
tanah liat yang
disesuaikan
dengan budaya
daerah masing-
masing.
Mandiri.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membandingkan  Bermain kartu Penilaian dengan
Campuran 4.3 dan mengurutkan bilangan untuk memberi skor
Matematika bilangan besar membandingkan
terkait nilai tem- bilangan.
patnya  Memahami kon-
sep nilai tempat
puluhan juta da-
pat diminta un-
tuk mengulangi
kegiatan. Guru
dapat mem-
berikan bilangan
dan meminta
siswa untuk
meletakkan
angka sesuai ni-
lainya pada
tabel nilai tem-
pat.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Juli 2020 Tematik 1 3 BIN  Menemukan ide  Membaca teks Tulisan siswa dini-
Selamatkan 3.1 pokok, infor- dan menulis ide lai dengan menggu-
Makhluk Hidup 4.1 pokoknya den- nakan dafter
masi, mencatat-
1 gan mengisi diperiksa
Tumbuhan Saha- nya pada peta
agram.
batku pikiran, dan  Mendiskusikan
mengem- hasilnya den-
bangkannya gan teman
melalui tulisan. kelompok dan
membuat per-
baikan.
IPA  Mengamati tana-  Menginfor- Tabel dan tulisan
3.1 man di sekitar masikan manfaat perkem-
4.1 kepada siswa bangbiakan vege-
terkait perkem-
bahwa mereka tatif dinilai dengan
bangbiakan veg- daftar periksa
akan belajar
etatif dan man- tentang
faatnya. perkembangbi-
akan tumbuhan
secara vege-
tatif. Commu-
nication
 Memulai
kegiatan den-
gan melakukan
pengamatan
gambar yang
ada pada buku
pelajaran dan
melakukan
diskusi setelah-
nya.
 Mengamati
tumbuhan di
lingkungan
sekolah.
 Mengisi tabel
pada buku dan
menulis man-
faat perkem-
bangbiakan se-
cara vegetatif.
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Juli 2020 Tematik 1 4 PPKn  Menemukan  Menemukan Tulisan dinilai den-

Selamatkan sikap yang contoh penga- gan daftar periksa
1.1
Makhluk Hidup malan sila
2.1 mencer-
1 3.1 minkan sila ketiga dalam
Tumbuhan Saha- ke-3 dan kehidupan se-
4.1
batku hari-hari dan
merefleksi
penerapannya.
sikap diri
 Mendiskusikan
yang belum tentang penga-
sesuai dengan malan nilai
sila tersebut Pancasila
dan usaha un- terkait sila
tuk memper- ketiga.
baikinya.
BIN  Membuat  Membaca para- Penilaian tulisan
kesimpulan graf I dan tentang ciri-ciri
3.1
membaca kes- kesimpulan yang
4.1 dari teks yang
impulan di baik dinilai dengan
dibaca daftar periksa.
buku. Guru
mengajak siswa
menemukan
ciri-ciri kesim-
pulan yang
baik.. Critical
Thinking and
Problem Solv-
ing.
 Melanjutkan
kegiatan untuk
paragraf kedua
dengan
kegiatan yang
sama.
 Membuat ciri-
ciri kesimpulan
yang baik.
 Memberikan
penguatan ten-
tang apa yang
dimaksud den-
gan kesimpulan
yang baik.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
jaran Tema/Bab Ke Dasar
IPS  Menambah informasi  Meminta siswa untuk melanjutkan peker- Diagram Venn dinilai
3.1 dua Negara ASEAN jaan mereka terkait negara ASEAN. dengan daftar periksa
4.1
terkait kondisi ge-  Membaca informasi tentang kondisi ge-
1 ografis negara ASEAN.
Selamatkan ografis.
Makhluk Hidup SBdP  Berlatih keterampilan  Mengambil bahan patung dan melanjutkan Catatan Anekdot untuk
Tematik 5 3.4 mencatat proses penger-
1 membuat patung den- membuat model patung sederhana dengan
Tumbuhan Saha- 4.4 gan membuat bentuk bahan yang ada. jaan patung (keterampi-
… Juli batku dari adonan mainan.  Mengingatkan bahwa membuat patung lan, kemandirian, kreati-
2020 dibutuhkan kelenturan tangan yang baik fias, kerapian, dan kedisi-
dan kesabaran serta kedisiplinan. plinan dalam berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hi-  Menemukan bentuk operasi hitung campu- Guru menilai jawaban
Campuran 4.3 tung campuran ran terkait urutan operasi hitungnya. siswa dengan skor.
Matematika  Membuat soal cerita yang melibatkan op-
erasi hitung campuran dan ditukarkan den-
gan tiga teman atau kelompok.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jaran Tema/Bab Ke Dasar lajaran
… Juli Tematik 1 6 PPKn  Membuat cerita dan rencana penera-  Menulis rencana penerapan sila Per- Desain rencana
2020 Selamatkan 1.1 pan sila ke-3. satuan Indonesia terkait dengan siswa dinilai den-
Makhluk Hidup 2.1 menjaga tumbuhan. gan menggunakan
1 3.1  Menyampaikan hasilnya kepada te- daftar periksa.
Tumbuhan Sa- 4.1 man kelompok dan setelah itu
habatku mereka menyampaikannya kepada
guru.
BIN  Membuat kesimpulan dari teks yang  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dini-
3.1 dibaca. pelajaran.Mandiri lai dengan meng-
4.1  Mengumpulkan kesimpulan yang gunakan daftar
ada dan menuliskan kesimpulan se- periksa
cara utuh dengan menggunakan
kosakata baku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Juli 2020 Tematik 1 1 BIN  Mencatat ide  membaca teks Diagram siswa
Selamatkan 3.1 pokok dari teks laporan. Siswa dinilai dengan
Makhluk Hidup 4.1 yang dibaca. harus dan menggunakan daf-
2 mengisi dia- tar periksa.
Hewan Sahabatku gram berikut.
 Mendiskusikan
diagramnya
dan memper-
baiki jawaban-
nya apabila
perlu kemu-
dian mengem-
bangkan isi di-
agram dengan
menggunakan
kosakata baku.
Collaboration
IPA  Membandingkan  Membaca teks Diagram Venn ten-
3.1 perkembangbi- tentang hewan- tang perkembang-
4.1 akan hewan hewan yang biakan hewan dini-
yang ada di ne- hidup di negara lai dengan daftar
gara ASEAN ASEAN. periksa.
menggunakan  Menulis hewan Tulisan tentang
diagram Venn. yang ada di manfaat perkem-
sekitar dan bangbiakan hewan
mengisi dia- dinilai dengan daf-
gram Venn. tar periksa.
 Menuliskan
manfaat
perkembangbi-
akan hewan se-
cara vivipar
dan ovipar.
IPS  Menemukan per-  Membaca teks Diagram Venn
3.1 samaan dan tentang dinilai dengan daf-
4.1 perbedaan kegiatan tar periksa.
karakteristik dua ekonomi di ne-
Negara ASEAN gara ASEAN.
terkait kehidu-  Menyampaikan
pan ekonomi. kondisi ge-
ografis negara
ASEAN dan
kehidupan
ekonominya..
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Juli 2020 PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan Tulisan siswa dini-

1.1 permasalahan tentang penga- lai dengan daftar
2.1 terkait sila keem- malan nilai periksa
3.1 pat dan mene- Pancasila.
4.1 mukan contoh  Menemukan
sikap dalam ke- contoh penga-
hidupan sehari- malan sila
hari keempat dalam
1 kehidupan se-
Selamatkan hari-hari dan
Tematik Makhluk Hidup 2 penerapannya.
2
Hewan Sahabatku SBdP  Membuat contoh  Mengamati Catatan anekdot
3.4 model patung patung tanah untuk mencatat
4.4 liat. proses pengerjaan
 Menuliskan be- patung.
berapa rencana (keterampilan, ke-
model patung. mandirian, kreakti-
 Memilih model fitas, kerapian, ke-
patung dan disiplinan dalam
membuatnya. berkarya)
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelsaikan soal  Menyelsaikan Jawaban siswa
Campuran 4.3 cerita operasi hi- soal cerita op- dinilai dengan skor.
Matematika tung campuran erasi hitung
campuran
 Meminta siswa
untuk
mendiskusikan
jawabannya
dengan teman
sebelah atau
satu kelompok.
Guru mem-
berikan pen-
guatan terhadap
konsep operasi
hitung campu-
ran yang ada.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Juli 2020 Tematik 1 3 BIN  Menemukan ide  mendengarkan Tulisan siswa dini-
Selamatkan 3.1 pokok, mencatat- guru membaca lai dengan menggu-
Makhluk Hidup 4.1 teks laporan. nakan daftar
nya pada peta piki-
2 Siswa harus periksa
Hewan Sahabatku ran, dan mengem-
menyimaknya
bangkannya dan mengisi di-
melalui tulisan. agram. Com-
munication
 Mendiskusikan
diagramnya
dengan teman
kelompoknya
dan memper-
baiki jawaban-
nya apabila
perlu.
Berdasarkan
jawaban terse-
but, setiap
siswa kemu-
dian mengem-
bangkan isi di-
agram dengan
menggunakan
kosakata baku.
Collaboration
IPA  Menjelaskan cara  Menempel Peta pikiran IPA
3.1 perkembangbi- gambar tiga bi- dinilai dengan daf-
4.1 natang dengan tar periksa
akkan ovipar,
perkembangbi-
vivipar, dan ovo-
akan ovipar,
vivipar. vivipar, dan
ovovivipar
pada papan
tulis.
 Mendiskusikan
ketiga binatang
tersebut. Col-
laboration
 Memberi infor-
masi kepada
siswa bahwa
mereka akan
belajar tentang
perkembangbi-
akan hewan
lainnya, yaitu
ovovivipar.
 Menulis man-
faat perkem-
bangbiakan se-
cara ovipar,
vivipar, dan
ovovivipar.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

jaran Tema/Bab Ke Dasar jaran
PPKn  Mendiskusikan nilai-ni-  Membaca teks bacaan dan menjawab pertanyaan Produk dinilai den-
1.1 lai terkait sila keempat serta mendiskusikannya dengan teman kelom- gan daftar periksa
2.1 poknya.
dan merefleksikan
3.1  Menemukan contoh pengamalan sila keempat
4.1 sikap terkait sila terse-
dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya.
1 but.  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai Pan-
Selamatkan casila terkait sila keempat. Nasionalis
Makhluk Hidup
Tematik 4 BIN  Menemukan ide pokok  Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa Kesimpulan dinilai
2
3.1 dari teks yang diba- mereka akan mendengarkan guru membaca teks dengan daftar
Hewan Saha-
… Juli 4.1 laporan. periksa
batku cakan dan membuat
2020  Mendiskusikan diagramnya dengan teman
kesimpulannya.
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apa-
bila perlu. Berdasarkan ide pokok yang ada.
 Membuat kesimpulan dengan menggunakan
kosakata baku.
Non Tematik
...............
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


IPS  Menambah informasi  Melanjutkan pekerjaan mereka terkait ne- Diagram Venn dinilai den-
3.1 dua Negara ASEAN gara ASEAN. gan daftar periksa
4.1
terkait kehidupan  Mengingatkan siswa untuk membaca in-
formasi terlebih dahulu tentang kondisi ge-
ekonomi
1 ografis negara ASEAN terkait kehidupan
Selamatkan ekonominya.
Makhluk Hidup  Memilih dua negara ASEANS dan
Tematik 5
2 menuliskan kehidupan ekonominya.
Hewan Saha- SBdP  Melanjutan membuat  Mengambil model patung dan melanjutkan Catatan Anekdot untuk
… Juli
batku 3.4 pengerjaannya. mencatat proses pengerjaan
2020 patung dari adonan
4.4  Menjaga kebersihan dan mengembalikan patung (keterampilan, ke-
plastisin.
pekerjaannya pada tempat semula. mandirian, kreatifitas, ker-
apian, kedisiplinan dalam
berkarya).
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal dis-  Menyelesaikan soal distributif Guru menilai pekerjaan
Campuran 4.3 tributif  Siswa dan guru mendiskusikan jawaban. siswa dengan memberikan
Matematika Guru menyampaikan kepada siswa bahwa skor. Setiap soal memiliki
pengurutan operasi bilangan akan menen- bobot 5.
tukan hasil.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Mendiskusikan nilai-ni-  Menulis terkait dengan rencana penerapan Produk dinilai dengan daf-
1.1 lai terkait sila kelima sila kelima dalam kehidupan sehari-hari. tar periksa
2.1
dan menemukan contoh  Menyampaikan hasilnya kepada teman
3.1 kelompok.
4.1 sikap sesuai dengan sila
1
tersebut dalam kehidu-
Selamatkan
Makhluk Hidup pan sehari-hari.
Tematik 6
2 BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks yang ada pada buku pela- Tulisan siswa dinilai den-
Hewan Saha- 3.1 dari teks yang dibaca. jaran. gan menggunakan daftar
… Agust batku 4.1  Membacakan kesimpulan dan membahas- periksa.
2020 nya. Siswa diberi kesempatan untuk mem-
perbaiki pekerjaannya.
 Menuliskan kesimpulan secara utuh meng-
gunakan kosakata baku.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Agust 2020 Tematik 1 1 BIN  Membuat kesim-  Membaca teks Kesimpulan siswa
Selamatkan 3.1 pulan dari teks tentang pe- dinilai dengan
Makhluk Hidup 4.1 lestarian menggunakan daf-
yang dibaca den-
3 hewan dan tar periksa.
Ayo, Selamatkan gan menggu-
tumbuhan
Hewan dan Tum- nakan kosakata “Ayo
buhan baku Lestarikan
Hewan dan
Tumbuhan
Langka In-
donesia”.
 Menuliskan ide
pokok dari ba-
caan dan
mendiskusikan
nya dengan te-
man di sebelah
atau di kelom-
pok.
 Menulis kes-
impulan dari
apa yang
dibaca dan
didiskusikan
menggunakan
kosakata baku.
IPA  Mendiskusikan  Menyampaikan Tulisan siswa dini-
3.1 pelestarian tentang hewan lai dengan daftar
4.1 dan tumbuhan periksa.
hewan.
terkait perkem-
bangbiakan,
manfaat atau
pelestariannya.
 Mengamati
gambar dan
menjawab per-
tanyaannya.
 Menulis infor-
masi tentang
hewan yang
ada di sekitar
tentang pe-
lestarian
hewan.
Non Tematik IPS  Membandingkan  Membaca teks Tugas dinilai den-
3.1 kondisi politik tentang ke- gan daftar periksa.
...................... 4.1 hidupan politik
dari dua negara
dan kondisi ge-
ASEAN.
ografis negara-
negara
ASEAN.
 Menyampaikan
kondisi ge-
ografis negara
ASEAN dan
kehidupan
politiknya.
 Memberikan
penguatan ten-
tang kehidupan
politik negara
ASEAN.
 Memband-
ingkan 2 ne-
gara ASEAN
dari kehidupan
politiknya.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menuliskan pendapat terkait  Menuliskan pendapatnya tentang penera- Produk siswa dinilai
1.1 penerapan sila Pancasila pan sikap yang sesuai dengan sila Pan- dengan daftar
2.1 casila. periksa.
dalam kehidupan sehari-hari
3.1  Mendiskusikan tentang pengamalan nilai
1 4.1 Pancasila.
Selamatkan
SBdP  Mewarnai dan mendekorasi  Mengamati kerajinan patung tanah liat Catatan anekdot un-
Makhluk Hidup
3.4 patung melalui gambar atau dalam bentuk asli. tuk mencatat proses
Tematik 3 2
4.4  Menggunakan peralatan yang dibawa pengerjaan patung
Ayo, Sela-
matkan Hewan dari rumah,dapat membuat motif dan (keterampilan, ke-
… Agust mewarnai patungnya. mandirian, kreatifi-
dan Tumbuhan
2020  Mengingatkan siswa agar berhati-hati tas, kerapian, kedisi-
dalam pengerjaannya. plinan dalam
 Mengecek proses pembuatan patung dan berkarya.
memberi motivasi
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung cam-  Membaca soal matematika tentang ikan Guru menilai jawa-
Campuran 4.3 pur bandeng asap. Pada kegiatan ini siswa ban siswa dengan
Matematika harus menemukan bentuk operasi hitung skor berskala 0-10.
terkait urutan operasi hitungnya.
 Kemudian melanjutkan kegiatan menyele-
saikan soal.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


BIN  Membuat komentar  menyampaikan informasi kepada siswa bahwa Komentar siswa dinilai
3.1 pada kesimpulan te- mereka akan menilai kesimpulan teman dengan dengan menggunakan
4.1 menggunakan ciri-ciri kesimpulan yang baik. daftar periksa.
man.
1 Creativity and Innovation
Selamatkan
Makhluk Hidup
Tematik 3 3 IPA  Membuat poster ten-  Menyampaikan informasi akan membuat poster. Penilaian poster di-
Ayo, Sela- 3.1 tang melestarikan  Mempelajari bagaimana membuat poster lakukan dengan meng-
matkan Hewan 4.1 terutama membuat desain hewan atau tumbuhan. gunakan rubrik.
tanaman/hewan
… Agust dan Tumbuhan membuat poster tentang pelestarian hewan atau
2020 tumbuhan. Mandiri
 Mengampanyekan pelestarian hewan atau
mahluk hidup.
Non Tematik
......................
engetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Mendiskusikan sikap  Membaca komik tentang peduli hewan/ tum- Produk belum bisa
1.1 penerapan Pancasila buhan kemudian menuliskan pendapatnya. dinilai karena belum
2.1  Menemukan contoh pengamalan sila Pancasila selesai. Rubrik dapat
dalam komik.
3.1 terkait menyayangi tumbuhan/hewan dalam diberitahu kepada
1
4.1 bentuk komik. siswa saat akan
Selamatkan
 Membuat cerita dan memikirkan gambar serta membuat komik.
Makhluk Hidup
Tematik 3 4 percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
Ayo, Sela- BIN  Membuat kesimpulan  Membaca teks dalam hati. Penilaian produk
… Agust matkan Hewan 3.1 dan memberi komentar  Membuat kesimpulan dan menukarkannya den- dinilai dengan daftar
2020 dan Tumbuhan 4.1 gan teman sebelah. periksa.
terhadap kesimpulan te-
 Menilai kesimpulan teman.
man.
Non Tematik
...................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


IPS  Menulis informasi  Membaca teks tentang ASEAN. Tugas dinilai dengan
3.1 dua Negara ASEAN  Mengambil seluruh diagram Venn yang berisi in- rubrik.
1 4.1 formasi tentang dua negara ASEAN dan mema-
terkait kehidupan so-
Selamatkan haminya.
Makhluk Hidup cial budaya, ekonomi,
 Membuat tulisan tentang dua negara ASEAN
Tematik 3 5 dan politik. berdasarkan informasi yang telah dimilikinya.
Ayo, Sela- SBdP  Melanjukan menghias  Mengambil patung dan melanjutkan pengerjaan- Patung dinilai dengan
matkan Hewan 3.4 rubrik
patung nya.
dan Tumbuhan 4.4
… Agust  Menjaga kebersihan dan menyimpan pekerjaan-
2020 nya pada tempat yang disediakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca Jawaban siswa dinilai
Campuran 4.3 cerita operasi hitung soal cerita. Guru mengingatkan mereka untuk degan skor.
Matematika campuran membacanya dengan saksama dan menjawab soal
dengan cermat.
 Setelah dinilai, guru meminta siswa untuk
mendiskusikan jawabannya dengan teman sebelah
atau satu kelompok. Guru memberikan penguatan
terhadap konsep hitung campuran yang ada.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Membuat komik  Menginformasikan kepada siswa untuk menyele- Produk dinilai dengan
1.1 terkait pelaksanaan saikannya komik. rubrik.
2.1  Membuat cerita dan memikirkan gambar serta
sila Pancasila
1 3.1 percakapan yang dibutuhkan untuk komiknya.
Selamatkan 4.1
Makhluk Hidup
Tematik 3 6 BIN  Membuat kesimpulan  Menyampaikan informasi kepada siswa bahwa
Ayo, Sela- 3.1 dari teks yang dibaca mereka akan menilai kesimpulan teman. Tulisan siswa dinilai
4.1 dengan menggunakan
matkan Hewan dan memberi komen-  Membaca teks yang ada pada buku pelajaran.
… Agust dan Tumbuhan  Membuat kesimpulan dan menukarkannya den- rubrik.
tar pada kesimpuan
2020 gan teman sebelah. Collaboration
teman
 Menilai kesimpulan teman.
Non Tematik
...................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
1
Pengayaan = ............. anak
… Agust Selamatkan
Makhluk 1 dan 2 1-6
2020
Hidup
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
… Agust 1 3 1-6 Rata-rata =...................
2020 Selamatkan Pilihan ganda
Makhluk
Hidup Remidi = ............ anak
Isian
Uraian
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Agust 2020 Tematik 2 1 BIN  Menemukan in-  Membaca teks Tulisan siswa dini-
Persatuan dalam 3.4 formasi penting tentang lai dengan meng-
Perbedaan 4.4 dari teks dengan Proklamasi gunakan daftar
1 menggunakan Kemerdekaan periksa.
Rukun dalam aspek apa, di dan mengisi
Perbedaan mana, kapan, peta pikiran.
siapa, mengapa,  Mengem-
dan bagaimana bangkan in-
dan menuliskan- formasi pada
nya pada peta peta pikiran
pikiran. dalam bentuk
tulisan.
IPA  Mengamati ciri  Memilih satu Laporan IPA dini-
3.3 tumbuhan dan jenis tanaman lai dengan daftar
4.3 habitatnya dan membuat periksa
catatan tentang
ciri tanaman
tersebut serta
bagaimana
tanaman terse-
but beradaptasi.
 Menulis lapo-
ran
berdasarkan in-
formasi pada
peta pikiran.
 mempresen-
tasikan hasil
temuan di de-
pan kelas.
IPS  Menuliskan  membaca Tugas dinilai den-
3.4 makna prokla- ulang teks gan daftar periksa
4.4 masi ke- tentang
merdekaan Proklamasi
dalam kehidupan Kemerdekaan
sehari-hari dan
menuliskan
maknanya
bagi bangsa
Indonesia.
 Menuliskan
tiga makna
Proklamasi
Kemerdekaan
dalam kehidu-
pan sehari-
hari.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Bab lajaran lajaran
… Agust 2020 Tematik 2 2 PPKn  Menuliskan pen-  Menyam- Produk siswa dini-
Persatuan dalam 1.4 galaman hidup paikan kepada lai dengan daftar
Perbedaan 2.4 siswa bahwa periksa
rukun dalam ke-
1 3.4 hari ini
Rukun dalam 4.4 hidupan di seko-
mereka akan
Perbedaan lah. belajar tentang
bagaimana
hidup rukun
dengan se-
mangat persat-
uan.
 Mengamati
gambar dan
melanjutkan-
nya dengan
membaca teks
dalam hati.
 Menulis pen-
galamannya
tentang hidup
rukun dalam
persatuan
SBdP  Menemukan pola  Membaca teks Catatan penga-
3.3 lantai pada tari tentang pola matan keterampilan
4.3 lantai tari praktik pola lantai.
daerah dan mem-
daerah.
praktikkannya.
 Menuliskan
contoh tari
daerah dan
pola lantai tar-
iannya.
 Memprak-
tikkan salah
satu pola lan-
tai tarian yang
dipilihnya dan
setiap siswa
menuliskan
langkah pola
lantai dan
menggam-
barnya.
 Mendiskusika
n kembali ten-
tang pola lan-
tai tari daerah.
 Mencatat ger-
akan pola lan-
tai dengan
menggunakan
catatan anek-
dot.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Mengomu- Guru menilai
Campuran 4.3 distributif dan nikasikan hasil- pekerjaan siswa
Matematika mengomunikasikan dengan daftar
nya melalui
periksa.
hasilnya melalui tulisan.
tulisan  Berlatih soal
yang berbeda
dan menyam-
paikan hasilnya
melalui tulisan.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab lajaran lajaran
… Agust 2020 Tematik 2 3 BIN  Menemukan in-  Membaca teks Tulisan siswa dini-
Persatuan dalam 3.4 formasi penting dan mengisi di- lai dengan menggu-
Perbedaan 4.4 agram. nakan daftar
melalui unsur
1 periksa
apa, di mana,  Membacakan
Rukun dalam diagramnya di
Perbedaan kapan, siapa, depan kelas dan
mengapa, dan memberikan
bagaimana masukan.
serta  Mengem-
menuliskannya bangkan peta
pada peta piki- pikirannya dan
membacakan-
ran.
nya di depan
kelas.
IPA  Mengamati  Menulis per- Laporan IPA dinilai
3.3 tanaman di sek- tanyaan terkait dengan daftar
4.3 tumbuhan / periksa
itar habitat dan
sayuran yang
cara melin-
mereka lihat
dungi diri terkait habitat-
nya.
 Menginfor-
masikan bahwa
akan belajar
tentang ciri-ciri
tumbuhan dan
bagaimana
mereka be-
radaptasi.
 Mengamati
tumbuhan di
lingkungan
sekolah, siswa
mengisi dia-
gram pada buku
dan
mendiskusikan-
nya dalam
kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pem-

jaran Tema/Bab Ke Dasar belajaran
… Agust Tematik 2 4 PPKn  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab per- Produk dinilai
2020 Persatuan dalam 1.4 mencerminkan rukun dalam tanyaan. dengan daftar
Perbedaan 2.4  Mendiskusikan kembali tentang pengamalan periksa setelah
perbedaan dan manfaatnya
1 3.4 nilai persatuan dan kesatuan. disosialisasikan
Rukun dalam 4.4
Perbedaan BIN  Menemukan informasi pent-  Membaca teks dan mengisi peta pikiran. Penilaian produk
3.4 ing melalui unsure apa, di  Menyampaikan peta pikirannya. dinilai dengan
4.4  Membacakan peta pikirannya di depan kelas daftar periksa
mana, kapan, siapa, men-
dan memberikan masukan.
gapa, dan bagaimana serta
 Mengembangkan peta pikirannya dan memba-
menuliskannya pada peta cakannya di depan kelas.
pikiran. Mengembangkan
peta pikiran dalam bentuk
tulisan.
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembela- Penilaian Pembe-

Bab jaran lajaran
… Agust 2020 Tematik 2 5 IPS  Menemukan  Melakukan cu- Tugas dinilai den-
Persatuan dalam 3.4 makna prokla- rah pendapat gan daftar periksa.
Perbedaan 4.4 tentang pen-
masi dalam ke-
1 galaman mewu-
Rukun dalam hidupan sehari-
judkan makna
Perbedaan hari di sekolah, di Proklamasi Ke-
rumah, dan di merdekaan
sekitar. dalam kehidu-
pan sehari-hari.
 Membaca teks
terkait makna
Proklamasi Ke-
merdekaan.
SBdP  Menggambar  Membaca dan Catatan penga-
3.3 pola lantai tari mengamati matan keterampilan
4.3 daerah dan mem- tarian daerah praktik pola lantai.
praktikkannya dan pola lan-
tainya.
 Mengisi tabel
tentang tarian
daerah dan
menggambar
pola lantainya.
 Mendiskusika
n langkah pola
lantai dan
mencoba
berlatih.
 Mempraktikan
semua pola
lantai dan
memberi ma-
sukan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Membaca soal Rubrik untuk meni-
Campuran 4.3 operasi hitung cam- matematika lai soal cerita siswa.
Matematika puran tentang pen-
Menyelsaikan soal gusaha sayur.
cerita operasi op- Guru memberi
erasi hitung campu- kesempatan
ran dan mengomu- kepada siswa
nikasikan hasilnya untuk mema-
haminya.
 Soal diker-
jakan secara
individu dan
siswa
menukarkan
jawabannya
dengan teman
kelompoknya.
Siswa kemu-
dian memba-
hasnya dengan
teman kelom-
poknya.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menemukan contoh hidup rukun  Menemukan contoh hidup rukun Produk dinilai dengan
1.4 dan membuat rencana mewujud- dan membuat rencana mewujud- daftar periksa.
2.4 kannya. kannya.
3.4
2 4.4
Persatuan dalam
BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
Perbedaan
Tematik 6 3.4 melalui unsur apa, di mana, kapan, pelajaran. dengan menggunakan
1
4.4 siapa, mengapa, dan bagaimana  Menemukan informasi penting dan daftar periksa.
Rukun dalam
Perbedaan serta menuliskannya pada peta mengisinya pada peta pikiran.
… Agust pikiran. Mengembangkan peta  Menyampaikan peta pikirannya.
2020 pikiran dalam bentuk tulisan.  Mengembangkan peta pikirannya
dan membacakannya di depan ke-
las.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab jaran lajaran
BIN  Menulis peris-  Membaca teks Peta pikiran dinilai

3.4 tiwa penting ten- Perjuangan dengan daftar
4.4 tang semangat Memperta- periksa.
persatuan dan ke- hankan Ke-
satuan merdekaan In-
berdasarkan teks donesia dalam
sejarah menggu- hati.
nakan aspek apa,  Membuat
di mana, kapan, tulisan meng-
2 siapa, mengapa, gunakan kata-
Persatuan dalam dan bagaimana kata sendiri
Perbedaan dengan menggu- tentang
… Agust 2020 Tematik 1
2 nakan kalimat Pertempuran
Berkerja Sama efektif. Surabaya
Mencapai Tujuan berdasarkan
peta pikiran
yang telah di
buat menggu-
nakan kalimat
efektif.
IPA  Menyajikan hasil  Mengamati Laporan dinilai den-
3.3 pengamatan ten- gambar ayam, gan daftar periksa.
4.3 tang ciri-ciri bebek, ikan,
habitat hewan dan cecak
melalui diagram. yang terdapat
dalam buku
siswa.
 Menuliskan
hasil analisis
mereka ten-
tang hubungan
antara ciri-ciri
hewan dengan
habitatnya.
IPS  Mempresen-  Menuliskan Proses pencarian in-
3.4 tasikan contoh makna yang formasi dinilai den-
4.4 makna upaya dipetik dari gan catatan penga-
mempertahankan upaya mem- matan keterampilan.
kemerdekaan. pertahankan
kemerdekaan
dalam Pertem-
puran
Surabaya.
 Mencari infor-
masi tentang
perjuangan
dalam mem-
pertahankan
kemerdekaan
secara
berkelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Agust 2020 Tematik 2 2 PPKn  Menuliskan  Menuliskan Jawaban per-

Persatuan dalam 1.4 contoh tentang perbedaan yang tanyaan dinilai
Perbedaan 2.4 manfaat persat- dengan daftar
mereka temukan
2 3.4 uan dan kesat- periksa.
Berkerja Sama 4.4 dalam cerita
uan
Mencapai Tujuan Kami Berbeda,
namun Kami
Bekerja Sama.
 Menuliskan pen-
jelasan
bagaimana
mereka
menyikapi perbe-
daan yang ada
dalam kehidupan
mereka sehari-
hari.
 Menuliskan pen-
jelasan tentang
manfaat kerja
sama dan persat-
uan dalam ke-
hidupan sehari-
hari.
SBdP  Mempraktikkan  Menuliskan Praktik gerakan tari
3.3 pola lantai tari berbagai pola dan pola lantai
4.3 daerah. dinilai dengan daf-
lantai yang telah
tar periksa.
mereka ketahui
ketika menari.
 Menerapkan pola
lantai tersebut
dalam tari In-
dang yang be-
rasal dari Suma-
tra Barat.
 Mempraktikkan
pola lantai dan
gerakan tari In-
dang.
Non Tematik Operasi Hitung Bi- 3.3 Mengurutkan peca-  Melakukan ek- Menilai pekerjaan
langan Pecahan 4.3 han splorasi dengan siswa dengan mem-
Matematika membuat peca- berikan skor
han baru dan
dibuktikan den-
gan arsiran pada
lingkaran.
 Kemudian men-
gurutkan peca-
han yang ada.
Guru mengin-
gatkan kepada
siswa untuk
membuktikan-
nya dengan
gambar.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Agust 2020 Tematik 2 3 BIN  Menyajikan  Membaca teks Peta pikiran dinilai
Persatuan dalam 3.4 peristiwa pent- tentang Pertem- dengan daftar
Perbedaan 4.4 ing tentang se- puran Am- periksa.
2 mangat persat- barawa dalam
Berkerja Sama uan dan kesat- hati.
Mencapai Tujuan uan  Menuliskan
sikap yang da-
pat mereka
pelajari dari
para pahlawan
yang berjuang
di Ambarawa.
 Menyampaikan
bahwa untuk
memenangkan
pertempuran di
Ambarawa
diperlukan
kerja sama, per-
satuan, dan tak-
tik agar bisa
menang. Com-
munication
IPA  Menulis laporan  Mempelajari Diskusi tentang
3.3 tentang cara bagaimana peta pikiran dinilai
4.3 hewan menye- hewan beradap- dengan rubrik.
suaikan diri den- tasi dengan
gan lingkungan- lingkungan.
nya.  Membaca teks
dan tentang
adaptasi hewan,
di antaranya
kamuflase,
mimikri,
melepas bagian
tubuh,Menggu-
lungkan diri.
 Menulis kesim-
pulan tentang
adaptasi hewan
menggunakan
peta pikiran.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab lajaran lajaran
… Agust 2020 Tematik 2 4 PPKn  Menyajikan con-  Menuliskan Proses latihan dini-
Persatuan dalam 1.4 toh manfaat per- makna persat- lai dengan catatan
Perbedaan 2.4 uan dan kesat- pengamatan keter-
satuan dan kesat-
2 3.4 uan menurut ampilan
Berkerja Sama 4.4 uan
pendapat
Mencapai Tujuan mereka.
 Menuliskan
contoh sikap
yang menun-
jukkan persat-
uan dan kesat-
uan dalam ke-
hidupan sehari-
hari.
 Menuliskan
manfaat dari
persatuan dan
kesatuan.
BIN  Menulis peris-  Mengamati Peta pikiran dinilai
3.4 tiwa penting ten- gambar dan dengan daftar
4.4 membaca teks periksa.
tang semangat
tentang Perjan-
persatuan dan ke-
jian Linggarjati,
satuan Perjanjian
berdasarkan teks Renville, Per-
sejarah menggu- janjian Roem
nakan aspek apa, Roijen, dan
di mana, kapan, Konferensi
siapa, mengapa, Meja Bundar
(KMB).
dan bagaimana
 Melengkapi
dengan dengan peta pikiran
menggunakan yang terdapat di
kalimat efektif. buku siswa.
 Mempresen-
tasikan peta
pikiran yang
telah dibuat di
depan kelas.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Mata Pela- Tema/Sub Kompetensi
Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
jaran Tema/Bab Dasar
IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah di- Presentasi dinilai dengan
3.4 contoh tentang makna lakukan oleh bangsa Indonesia dalam mem- rubrik.
4.4 pertahankan kemerdekaan di berbagai wilayah
upaya memperta-
di Indonesia dan mencari informasi tentang
hankan Kemerdekaan.
2 berbagai peristiwa terkait upaya memperta-
Persatuan dalam hankan kemerdekaan di berbagai daerah.
Perbedaan  Menuliskan hasil refleksi tentang kerja sama
Tematik 5 yang telah mereka lakukan ketika mencari in-
2
Berkerja Sama formasi dan melakukan presentasi bersama-
Mencapai Tujuan sama.
… Agust SBdP Praktik gerakan tari dan
 Mempraktikkan pola  Menarikan tari Indang.
2020 3.3 lantai tari daerah.  Mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang pola lantai dinilai dengan
4.3 berikutnya. daftar periksa.
 Mempraktikkan setiap gerakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hi-  Membaca soal matematika tentang jual beli. Guru menilai jawaban
Bilangan Pecahan 4.3 tung campur dalam ben- Pada kegiatan ini siswa harus menemukan siswa dengan skor.
Matematika tuk pecahan bentuk operasi hitung terkait urutan operasi hi-
tungnya.
 Kemudian mengomunikasikan hasilnya
melalui tulisan.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menyajikan contoh ten-  Menampilkan drama tentang persatuan dan Penampilan drama
1.4 tang manfaat persatuan kesatuan secara berkelompok. Gotong Roy- dinilai dengan daftar
2.4 ong periksa.
dan kesatuan dalam
3.4
4.4 masyarakat NKRI.
2
Persatuan dalam BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks tentang Bandung Lautan Api Diskusi peta pikiran
Perbedaan 3.4 penting tentang semangat dalam hati. dinilai dengan rubrik.
4.4
Tematik 2 6 persatuan dan Kesatuan  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
Berkerja Sama dengan menggunakan kalimat efektif.
… Agust tentang teks sejarah
Mencapai Tu-  Mendiskusikan peta pikiran yang telah
2020 menggunakan aspek apa,
juan dibuat dalam kelompok.
di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan
kosakata baku dan kali-
mat efektif.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menemukan in-  Mengamati Tulisan siswa dini-

3.4 formasi penting teks proklamasi lai dengan menggu-
4.4 dari teks dengan asli dan hasil nakan daftar
menggunakan as- ketikkan serta periksa.
pek apa, di mana, foto BM Diah
kapan, siapa, selama satu
mengapa, dan menit.
bagaimana dan  Mengem-
menuliskannya bangkan infor-
pada peta piki- masi pada peta
ran. Mengem- pikiran dalam
bangkan infor- bentuk tulisan
masi dengan dengan meng-
menggunakan gunakan kata
kata baku dan baku dan kali-
2
kalimat efektif. mat efektif.
Persatuan dalam
IPA  Menuliskan  Mengamati dan Laporan IPA dinilai
Tematik Perbedaan 1
3.3 manfaat hewan mencatat habi- dengan daftar
3
4.3 dan tumbuhan tat hewan dan periksa.
… Agust 2020 Bersatu Kita Teguh
terkait habitatnya tumbuhan serta
manfaatnya.
 Mengem-
bangkan infor-
masi pada tabel
dalam bentuk
laporan tertulis.
IPS  Menemukan  Menuliskan Tugas dinilai den-
3.4 manfaat prokla- contoh upaya gan daftar periksa.
4.4 masi ke- menjadi seo-
merdekaan rang pembela-
terkait kese- jar yang sukses
jahteraan rakyat dalam rangka
menjadi warga
yang sejahtera.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menuliskan cerita ten-  Menulis pengalamannya tentang manfaat persat- Produk siswa dinilai
1.4 tang manfaat persatuan uan. dengan daftar
2 2.4
dan kesatuan periksa.
Persatuan dalam 3.4
Perbedaan 4.4
Tematik 2 SBdP Catatan pengamatan
3  Mempraktikkan pola  Membaca teks tentang tari Indang.
Bersatu Kita 3.3 lantai tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari keterampilan praktik
Teguh 4.3 Indang. pola lantai
… Agust
 Mencatat gerakan pola lantai dengan menggu-
2020
nakan catatan pengamatan keterampilan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Mengamati dan membaca penjelasan tentang Jawaban siswa dini-
Bilangan Peca- 4.3 hitung campur dan peca- tabel nilai tempat desimal yang terdapat di buku lai dengan daftar
Matematika han han siswa. periksa.
 Menyelesaikan soal-soal yang terdapat di buku
siswa;
 Menuliskan kesimpulan tentang bilangan desimal.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Sang Saka Merah Tulisan siswa dinilai den-
3.4 penting melalui aspek Putih dan mengisi peta pikiran. gan menggunakan daftar
4.4 Mengembangkan peta pikirannya dengan periksa.
apa, di mana, kapan, 
menggunakan kata baku dan membacakan-
siapa, mengapa, dan
nya di depan kelas.
bagaimana dan
menuliskannya pada
2
peta pikiran dengan
Persatuan dalam
Perbedaan menggunakan kata
Tematik 3 baku dan kalimat efek-
3
… Agust Bersatu Kita tif.
2020 Teguh IPA  Membuat poster pe-  Mengamati poster. Poster dinilai dengan
3.3 lestarian hewan/ tum-  Memilih satu tumbuhan atau hewan terkait menggunakan rubrik.
4.3 habitat dan manfaatnya.
buhan
 Membuat poster sesuai kriteria yang disam-
paikan.
 Menyampaikan posternya kepada teman
kelompoknya dan diberikan masukan.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai den-
1.4 manfaat persatuan  Menuliskan dan menggambar 4 contoh kegiatan gan rubrik.
2.4 dan kesatuan dalam yang mencerminkan persatuan dan kesatuan.
3.4 bentuk buku mini  Menuliskan dan menggambar 4 manfaat persat-
4.4 uan dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat.
BIN  Menulis peristiwa  Mengamati gambar dan membaca teks tentang Peta pikiran dinilai
2 3.4 penting tentang se- pentingnya persatuan dan kesatuan untuk men- dengan daftar periksa.
Persatuan dalam 4.4 mangat persatuan ciptakan kesejahteraan umum.
Perbedaan dan kesatuan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah
Tematik 4
3 berdasarkan teks se- mereka buat di depan kelas.
… Agust Bersatu Kita jarah menggunakan  Menyampaikan bahwa persatuan dan kesatuan
2020 Teguh unsur apa, di mana, harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari,
kapan, siapa, men- baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan
gapa, dan masyarakat agar tercipta masyarakat yang aman,
bagaimana dengan nyaman, dan sejahtera. Communication
dengan menggu-
nakan kalimat efek-
tif.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata Pela- Tema/Sub PB Penilaian Pembela-

Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jaran Tema/Bab Ke jaran
IPS  Menuliskan makna up-  Menyampaikan bahwa salah satu semboyan Diskusi dinilai den-
3.4 aya mengembangkan bangsa Indonesia adalah ‘Bersatu Kita Teguh’. gan rubrik.
4.4 Communication
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera di masa 
2 Membaca teks tentang makna upaya mengem-
Persatuan dalam bangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera
awal kemerdekaan In- di masa awal kemerdekaan Indonesia.
Perbedaan
Tematik 5 donesia dalam bentuk  Menuliskan informasi penting berdasarkan teks
3
Bersatu Kita diagram. dalam bentuk bagan.
Teguh
… Sept SBdP  Mempraktikkan pola  Menampilkan seluruh gerakan dan pola lantai Penampilan gerakan
2020 3.3 tari dan pola lantai
lantai tari daerah. tari Indang yang telah mereka pelajari.
4.3 dinilai dengan rubrik.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membanding-kan dan  Menuliskan penjelasan cara mereka mengu- Jawaban soal dinilai
Bilangan Peca- 4.3 mengurutkan bilangan rutkan bilangan desimal. dengan angka
Matematika han decimal  Membaca penjelasan tentang cara mengurutkan
bilangan desimal.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
mengurutkan dan membandingkan bilangan
desimal.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menulis cerita tentang  Membuat buku mini tentang manfaat per- Menceritakan buku mini
1.4 contoh manfaat persatuan satuan dan kesatuan untuk kesejahteraan dinilai dengan rubrik.
2.4 rakyat NKRI. Communication
dan kesatuan dalam
3.4  Mendiskusikan buku yang dibaca.
4.4 masyarakat NKRI.
2 BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks cerita yang ditulis siswa Diskusi komentar ten-
Persatuan dalam 3.4 penting tentang semangat tentang manfaat persatuan dan kesatuan tang buku mini dinilai
Perbedaan 4.4 untuk kesejahtaraan rakyat. dengan rubrik.
Tematik 6 persatuan dan Kesatuan
tentang teks sejarah 
3 Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
Bersatu Kita cerita yang dibaca menggunakan kalimat
… Sept menggunakan aspek apa, efektif dan kosakata baku.
Teguh
2020 di mana, kapan, siapa,  Menuliskan komentar tentang penggu-
mengapa, dan bagaimana naan kalimat efektif dan kosakata baku
dengan menggunakan dalam cerita tersebut beserta contoh.
kosakata baku dan kali-
mat efektif.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
2
… Sept Persatuan
1 dan 2 1-6
2020 dalam Perbe-
daan
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
2
… Sept Persatuan
3 1-6
2020 dalam Perbe-
daan
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Bab jaran lajaran
… Sept 2020 Tematik 3 1 BIN  Menemukan in-  Membaca senyap Jawaban siswa men-
Tokoh dan Pene- 3.2 formasi pada ba- teks tentang pen- emukan informasi
muan 4.2 caan emu listrik yang penting dari teks ek-
1 terdapat di buku. splanasi ilmiah ten-
Penemu yang Men-  mendiskusikan tang penemuan
gubah Dunia jawaban dengan listrik, diperiksa
satu atau beber- dengan menggu-
apa orang teman nakan rubrik
di dekatnya. berikut.
Siswa kemudian
saling me-
lengkapi jawaban
mereka untuk
mendapatkan
jawaban yang
lengkap.
IPA  Mengidentifikasi  Mengamati gam- Penjelasan tertulis
3.4 komponen listrik bar rangkaian seri hasil pengamatan
4.4 pada lampu dan rangkaian seri pada
baterai di dalam senter diperiksa
senter menggunakan daftar
 Menuliskan periksa berikut.
proses perjalanan
arus listrik dari
rangkaian seri
berdasarkan hasil
pengamatan pada
senter.
IPS  Mencari dan  Melakukan Peta pikiran hasil
3.2 mengolah infor- wawancara untuk wawancara menge-
4.2 masi hasil mendapatkan in- nai pengaruh listrik
wawancara pen- formasi yang pada kehidupan
garuh listrik lebih lengkap ten- sosial budaya
dalam kehidupan tang pengaruh masyarakat Indone-
di lingkungan listrik terhadap sia diperiksa meng-
sekitar perubahan ke- gunakan rubrik
hidupan sosial berikut.
budaya
masyarakat In-
donesia.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Sept Tematik 3 2 PPKn  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat listrik yang mereka temukan di Hak
2020 Tokoh dan Pen- 1.2 contoh-contoh sekitar mereka.
emuan 2.2
hak dalam ke-  Menuliskan contoh-contoh hak dalam kehidupan se-
1 3.2 hari-hari yang ada di rumah, sekolah, dan di tengah
Penemu yang 4.2 hidupan sehari-
masyarakat.
hari
SBdP  Menyanyikan  Memperdengarkan lagu Mariam Tomong. Catatan anekdot untuk

Mengubah 3.2
Dunia lagu ”Mari-  Menyampaikan bahwa ketika bernyanyi haruslah mencatat kemampuan
4.2 memperhatikan interval nada. siswa dalam hal
amTomong”
menyanyikan
dengan interval solmisasi berdasarkan
nada yang tepat interval nada.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan  Belajar dan berlatih lebih lanjut tentang hitungan Jawaban soal dinilai
Bilangan Peca- 4.3 masalah terkait hi- campuran yang melibatkan pecahan dan desimal. dengan angka (skor-
Matematika han tung campur bilan-  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah ing)
gan pecahan dan dalam menyelesaikan masalah terkait hitung campur
desimal yang melibatkan pecahan dan desimal yang terdapat
dalam buku siswa.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept Tematik 3 3 BIN  Menemukan infor-  Membaca kembali cerita tentang “Listrik, Pengubah Diagram siswa mene-
2020 Tokoh dan Pen- 3.2 masi pada bacaan Dunia”. mukan informasi pent-
emuan 4.2  Menuliskan kembali jawaban pada diagram yang ing dari teks eks-
1 tersedia dan menyesuaikan dengan urutan para- planasi ilmiah tentang
grafnya. penemuan listrik,
diperiksa menggu-
nakan rubrik berikut.
Penemu yang IPA  Membuat per-  Menggambar rencana rangkaian lampu seri yang Laporan hasil per-
Mengubah 3.4 cobaan rangkaian akan dibuat berdasarkan rangkaian pada senter. cobaan membuat
Dunia 4.4  Merakit rangkaian serinya berdasarkan gambar yang rangkaian seri
listrik seri
telah dibuat. diperiksa menggu-
 Melakukan pengujian dengan melakukan instruksi nakan rubrik.
yang terdapat di buku.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept Tematik 3 4 PPKn  Merefleksi sikap diri  Membaca teks tentang “Lampu Belajar Hadiah dari Tanggung jawab
2020 Tokoh dan Pen- 1.2 dalam melak- Ayah” yang ada di buku siswa. menggunakan
emuan 2.2  Memberikan penguatan bahwa kita mempunyai hak barang
sanakan hak dengan
1 3.2 untuk menggunakan barang-barang pemberian orang
tanggungjawab
4.2 tua juga harus bertanggung jawab dalam menggu-
nakan barang-barang tersebut.
 Menjelaskan bagaimana menggunakan dan merawat-
nya. Siswa akan menilai apakah mereka sudah meng-
gunakan haknya dengan tanggung jawab. Siswa
Penemu yang mengisi tabel yang ada di buku siswa
Mengubah
Dunia BIN  Menemukan infor-  Membaca teks tentang “Thomas Alva Edison, Sang
3.2 masi dari teks Penemu Bola Lampu Pijar” yang ada di buku siswa.
4.2
“Thomas Alva Edi-  Mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada teman
sebelahnya.
sion, Sang Penemu
Bola Lampu Pijar”
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Mata Pela- Tema/Sub Tema/ PB Penilaian Pembe-

Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jaran Bab Ke lajaran
… Sept Tematik 3 5 IPS  Mendiskusikan  Menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari- Perubahan
2020 Tokoh dan Pene- 3.2 pengaruh hari. masyarakat dengan
muan 4.2  Menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukan ditemukannya bola
perkembangan
1 alat-alat teknologi. lampu.
teknologi bagi
kehidupan
masyarakat.
SBdP  Menyanyikan  menyanyikan solmisasi lagu” Mariam Tomong” Menyanyi dengan
Penemu yang Men- 3.2 lagu “ Mariam dengan interval nada yang tepat. interval yang tepat.
gubah Dunia 4.2
Tomong” dengan
interval nada
yang tepat
Non Tematik Operasi Hitung Bi- 3.3 Membandingkan  Persen adalah angka dalam bentuk perbandingan Guru menilai
langan Pecahan 4.3 pecahan atau juga rasio yang digunakan untuk menyatakan pekerjaan siswa
Matematika pecahan dari seratus. Persentase dilambangkan den- dengan mem-
berikan skor
gan tanda “%”.
 Guru memberikan penguatan tentang persen setahap
demi setahap.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept Tematik 3 6 PPKn  Menganalisis dan  Mengingat arti dari hak dan kewajiban. Peta pikiran siswa ten-
2020 Tokoh dan Pen- 1.2 menyimpulkan studi  Membaca senyap cerita pendek tentang seo- tang hak dan tangung
emuan 2.2 rang anak yang mendapatkan hak yang jawab dinilai menggu-
kasus
1 3.2 diberikan orang tuanya, dan sekaligus men- nakan rubrik (Penilaian
Penemu yang 4.2 3).
jalankan kewajibannya dengan bertanggung
jawab.
BIN  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah ten- Diagram siswa mene-
Mengubah 3.2 pada bacaan tang penemuan roda. mukan informasi pent-
Dunia 4.2  Menuliskan informasi penting dari teks ing dari teks tulis eks-
tersebut berdasarkan ciri-ciri dan urutan planasi ilmiah tentang
paragraf dari teks eksplanasi ilmiah. penemuan listrik,
diperiksa menggunakan
rubrik
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab jaran lajaran
… Sept 2020 Tematik 3 1 BIN  Menemukan in-  Membaca Diagram siswa

Tokoh dan Pene- 3.2 formasi pada ba- senyap teks ek- menemukan infor-
muan 4.2 caan. splanasi ilmiah masi penting dari
tentang penemu teks tulis eksplanasi
televisi yang ilmiah tentang pen-
terdapat di emuan televisi,
buku. Commu- diperiksa menggu-
nication nakan rubrik.
 Menemukan in-
formasi penting
dari teks dan
menuliskan
pada diagram
berdasarkan
urutan para-
grafnya.
IPA  Membuat gambar  Menyiapkan ba- Laporan hasil per-
3.4 rancangan model han dan alat cobaan membuat
4.4 rangkaian listrik yang telah rangkaian paralel
2 paralel dibawa dari diperiksa menggu-
Penemuan dan rumah untuk nakan
Manfaatnya membuat rubrik.
rangkaian
listrik seder-
hana.
 Menggambar
rancangan
listrik paralel.
 Membuat
model rangka-
ian paralel
berdasarkan
rancangannya.
 Menuliskan la-
poran hasil per-
cobaan mem-
buat rangkaian
parallel.
IPS  Menemukan pe-  Menuliskan Peta pikiran hasil
3.2 rubahan kehidu- rencana ke de- wawancara menge-
4.2 pan masyarakat pan untuk nai pengaruh tele-
Indonesia akibat memiliki sikap visi pada kehidupan
pengaruh lebih bertang- masyarakat Indone-
perkembangan gung jawab sia di bidang pen-
Iptek dan pen- dalam menggu- didikan dan ilmu
didikan. nakan pesawat pengetahuan,
telivisi di diperiksa menggu-
rumah, se- nakan rubrik.
hingga akan
memberikan
manfaat positif
bagi kehidupan
mereka.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pem-

jaran Tema/Bab Ke Dasar belajaran
PPKn  Mengidentifikasi kewa-  Membaca teks tentang Siti dengan membaca Hak
1.2 jiban-kewajiban sebagai dalam hati.
2.2  Mendiskusikan kembali tentang kewajiban
pelajar
3.2 datang ke sekolah dan mengumpulkan tugas den-
3
4.2 gan tepat waktu.
Tokoh dan Pen-
… Sept emuan  Menuliskan contoh-contoh kewajiban, arti kewa-
Tematik 2 jiban dan hal-hal yang harus dilakukan supaya
2020 2
Penemuan dan dapat menjalankan kewajiban dengan baik.
Manfaatnya SBdP  Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu “Mariam Tomong” den- Menyanyikan
3.2 “Mariam Tomong” di degan interval yang tepat. lagu sesuai den-
4.2  Melakukan penilaian tentang kemampuan siswa gan interval nada
pan kelas
bernyanyi dengan interval yang tepat.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Memecahkan masalah ten-  Membaca dialog di buku siswa tentang persen. Jawaban soal
Bilangan Peca- 4.3 tang persen dinilai dengan
 Membaca penjelasan tentang cara menghitung
Matematika han angka (skoring)
persen.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
persen.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Kompe-
Mata Pela- Tema/Sub PB Penilaian Pembela-
Hari/Tgl tensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jaran Tema/Bab Ke jaran
Dasar
… Sept Tematik 3 BIN  Menemukan infor-  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa mene-
2020 3 3.2 masi penting pada ba- penemuan lampu lalu lintas dan manfaatnya dari mukan informasi pent-
Tokoh dan Pen- 4.2 teks berjudul “Si Paralel Penyelamat Jalan”. ing dari teks tulis eks-
caan
emuan  Menuliskan jawaban pada diagram yang terse- planasi
2 dia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks eks- ilmiah tentang pene-
Penemuan dan planasi ilmiah. muan lampu lalu lin-
Manfaatnya tas, diperiksa menggu-
nakan
rubrik
IPA  Percobaan membuat  Menyiapkan bahan dan alat yang diperlukan un- Laporan hasil per-
3.4 rangkaian listrik par- tuk membuat lampu lalu lintas sederhana yang cobaan membuat
4.4 telah mereka siapkan dari rumah. rangkaian paralel
alel
 Membuat model rangkaian paralel lampu lalu lampu lalu lintas
lintas. diperiksa menggu-
 Menuliskan laporan hasil percobaan membuat nakan rubrik
rangkaian lampu lalu lintas pada tabel yang
tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept Tematik 3 4 PPKn  Merefleksi diri terhadap  Menceritakan pengalamannya terlambat datang Kewajiban
2020 Tokoh dan Pen- 1.2 pelaksanaan kewajiban ke sekolah atau jika tidak pernah, terlambat
emuan 2.2 melakukan suatu kegiatan.
sebagai pelajar
2 3.2  Menuliskan pengalamannya.
Penemuan dan 4.2  Menguatkan bahwa datang tepat waktu ke
Manfaatnya sekolah adalah salah satu kewajiban kita seba-
gai pelajar.
 Menuliskan contoh kewajiban pelajar dan
dampaknya jika tidak melaksanakan dan
melaksanakannya.
BIN  Mengidentifikasi kalimat  mengidentifikasi kembali kalimat efektif yang Menceritakan kem-
3.2 efektif pada teks ada pada teks “Si Kotak Ajaib dengan Banyak bali teks eksplanasi
4.2 Manfaat”. dengan menggu-
 Menuliskan kembali teks eksplanasi tentang nakan kalimat efek-
“Si Kotak Ajaib dengan Banyak Manfaat” den- tif.
gan menggunakan kalimat efektif.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata Pela- Tema/Sub Tema/ Kompetensi Penilaian Pem-

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jaran Bab Dasar belajaran
… Sept IPS  Mendiskusikan  Membaca teks tentang “Charles Babbage, Mengubah Perubahan
2020 3.2 dampak penemuan Dunia dengan Komputernya”. masyarakat
4.2  Menuliskan penemuan komputer dalam bentuk peta dalam bidang
komputer dalam
pikiran. pendidikan dan
3 bidang Iptek iptek.
 Memberikan penguatan bahwa komputer membawa
Tokoh dan Pene-
perubahan besar dalam hal pendidikan dan Iptek.
muan
Tematik 5 SBdP  Berlatih memainkan  Memastikan bahwa setiap siswa memegang alat musik Catatan singkat
2
Penemuan dan 3.2 alat musik dengan yang bernada. untuk kemam-
Manfaatnya 4.2  Mencontohkan cara memainkan nada-nada yang tidak puan
nada yang tepat
berjarak. memainkan alat
musik yang
sesuai dengan
interval nada.
Non Tematik Operasi Hitung Bi- 3.3 Memecahkan masalah  Membaca dan memperhatikan langkah-langkah dalam Jawaban soal
langan Pecahan 4.3 terkait rasio dinilai dengan
menyelesaikan masalah terkait rasio yang terdapat
Matematika angka (skoring)
dalam buku siswa.
 Menyelesaikan soal cerita dengan mandiri, jujur, dan
disiplin.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept BIN  Menemukan infor-  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah ten- Diagram siswa mene-
2020 3.2 masi penting pada ba- tang penemuan pensil dan manfaatnya dari mukan informasi pent-
4.2 teks berjudul “Si Kecil dengan Banyak Man- ing dari teks tulis eks-
caan.
faat”. planasi ilmiah tentang
 Menuliskan jawaban pada diagram yang terse- penemuan pensil
3 dia dan disesuaikan dengan urutan paragraf diperiksa menggunakan
Tokoh dan Pen- pada teks eksplanasi ilmiah. rubrik berikut.
emuan
Tematik 6 PPKn  Melakukan diskusi  Membaca senyap cerita pendek yang sama Peta pikiran siswa ten-
2
1.2 dan menemukan con- tentang seorang anak yang diberikan hak oleh tang hak dan tangung
Penemuan dan
2.2 orang tuanya sekaligus menjalankan kewa- jawab dinilai menggu-
Manfaatnya toh hak dan kewa-
3.2 jibannya dengan bertanggung jawab. nakan rubrik berikut ini.
4.2 jiban dalam kehidu-
 Menganalisis dan mengidentifikasi kewajiban
pan sehari-hari. anak dalam cerita tersebut.
 Menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang
tersedia.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembela- Penilaian Pembela-

Bab jaran jaran
… Sept 2020 Tematik 3 1 BIN  Menemukan kosa  Membaca senyap

Tokoh dan Pene- 3.2 kata baku dalam teks biografi BJ
muan 4.2 teks eksplanasi Habibie.
3 ilmiah  Membaca infor-
Ayo, Menjadi Pen- masi tentang
emu kosakata baku
dan non baku
yang terdapat di
buku sebagai ba-
han referensi.
Critical Thinking
and Problem
Solving
 Membuat kalimat
dengan memper-
hatikan penggu-
naan kalimat
efektif, menggu-
nakan kosakata
baku tersebut.
IPA  Membandingkan  Mengamati Diagram Venn per-
3.4 rangkaian listrik rangkaian listrik bandingan rangkaian
4.4 seri dan paralel seri dan paralel. seri dan paralel
 Menuliskan per- siswa diperiksa
saman dan perbe- menggunakan
daan kedua rubrik.
rangkaian tersebut
dalam Diagram
Venn yang terse-
dia di buku.
Mandiri
IPS  Menemukan pe-  Mengamati gam- Tulisan siswa ten-
3.2 rubahan kehidu- bar rangkaian tang perubahan ke-
4.2 pan masyarakat proses distribusi hidupan sosial dan
Indonesia di dari suatu budaya di bidang
bidang ekonomi, kegiatan ekonomi, diperiksa
akibat pengaruh ekonomi. menggunakan
perkembangan  Menjawab per- rubrik.
teknologi trans- tanyaan yang
portasi akan menggiring
pada pemahaman
tentang peran
teknologi trans-
portasi terhadap
perubahan ke-
hidupan
masyarakat.
 Membuat tulisan
tentang proses
distribusi satu
benda/makanan/
minuman yang
biasa mereka beli
di sekolah.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept 2020 Tematik 3 2 PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan Diskusi tentang

Tokoh dan Pene- 1.2 pelaksanaan hak masalah yang tanggung jawab
muan 2.2 dan kewajiban diberikan. Siswa melaksanakan hak
3 3.2 yang bertang- mengamati gam- dan kewajiban.
Ayo, Menjadi Pen- 4.2 gung jawab. bar dan
emu mendiskusikan
pertanyaan
berdasarkan
gambar.
 Mendikusikan
kesimpulan kita
harus melak-
sanakan hak dan
kewajiban den-
gan tanggung
jawab.
SBdP  Memainkan lagu  Memainkan Menyanyikan lagu
3.2 “Mariam solmisasi lagu sesuai dengan inter-
4.2 Tomong” dengan ”Mariam val nada.
menggunakan Tomong” dengan
alat musik. interval nada
yang tepat.
 Mencontohkan
terlebih dahulu
cara memainkan
solmisasi lagu
tersebut.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplorasi  Mengamati Eksplorasi
4.4 lingkungan lingkaran
untuk mene-
Matematika yang ada di sek-
mukan konsep
itarnya. Siswa
lingkaran
menuliskan
 Bereksplorasi
nama benda
untuk mene-
yang berbentuk
mukan hubun-
lingkaran.
gan diameter
Siswa juga
dan jari-jari
menjelaskan
pada lingkaran
alasan benda
tersebut berben-
tuk lingkaran
dan dampaknya
jika tidak
berbentuk
lingkaran.
 Mengamati
bentuk
lingkaran dan
bukan lingkaran
yang ada di
buku siswa.
Atau guru
menggambar
lingkaran dan
bukan bentuk
lingkaran dalam
ukuran besar
pada kertas.
Kali ini siswa
akan bereksplo-
rasi untuk men-
emukan ciri-ciri
dari lingkaran.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Sept Tematik 3 3 BIN  Menemukan kosakata  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Diagram siswa mene-
2020 Tokoh dan Pen- 3.2 baku dalam teks eks- rangkaian campuran dalam kehidupan sehari-hari mukan informasi pent-
emuan 4.2 dari teks berjudul “Rangkaian Lampu di Ke- ing dari teks tulis eks-
planasi ilmiah.
3 lasku”. planasi
Ayo, Menjadi  Mencermati teks eksplanasi tersebut untuk mene- ilmiah tentang rangka-
Penemu mukan kosakata non baku dan kalimat tidak efek- ian campuran,
tif yang terdapat di dalam teks. diperiksa menggu-
 Menemukan dan menuliskan informasi penting nakan rubrik
dari teks eklanasi tersebut sesuai dengan urutan
paragrafnya dalam diagram peta pikiran yang
tersedia. Mandiri
IPA  Menemukan fakta-fakta  Menemukan fakta-fakta tentang penggunaan
3.4 penggunaan rangkaian rangkaian listrik seri dan paralel dalam kehidu-
4.4 pan seharihari.
listrik seri dan paralel
dalam kehidupan se-  Melakukan tugas pengamatan.
 Memeriksa tulisan dan gambar hasil pengamatan
hari-hari. siswa dan memastikan ketepatan tulisan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Sept BIN  Mengidentifikasi kosa  Membaca teks tentang “Rambu Lalu Lintas” dengan Menceritakan kem-
2020 3.2 kata non baku dari teks membaca dalam hati. bali dengan meng-
4.2  Mencari informasi dari kamus atau melakukan gunakan kosakata
yang dibaca
wawancara untuk menemukan kosakata baku. baku dan kalimat
 Mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif.
3 efektif.
Tokoh dan Pen-  Menceritakan isi teks tersebut dengan menggunakan
emuan kosakata baku dan kalimat efektif.
Tematik 4
3 PPKn  Mendiskusikan tang-  Menuliskan pertanyaan tentang lampu lalu lintas Menceritakan pen-
Ayo, Menjadi 1.2 gung jawab dalam terkait dengan tanggung jawab melaksanakan hak galaman diri
Penemu 2.2 dan kewajiban sebagai warga negara. Mandiri melaksanakan hak
melaksanakan kewa-
3.2 dan kewajiban se-
(mematuhi  Mendiskusikan contoh sikap warga yang sudah me-
4.2 jiban cara bertanggung
nunaikan kewajiban sebagai warga yang baik di
rambu-rambu lalu lin- jalan raya. jawab.
tas)  Menceritakan pelaksanaan hak dan kewajiban den-
gan tanggung jawab saat di jalan raya.
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab jaran jaran
… Sept 2020 Tematik 3 5 IPS  Mendiskusikan  Mendiskusikan Dampak perkem-

Tokoh dan Pene- 3.2 dampak perkem- dampak radio bangan teknologi
muan 4.2 dalam bidang dalam hal perekono-
bangan teknologi
3 ekonomi. mian.
Ayo, Menjadi Pen- di bidang
 Menemukan
emu ekonomi. fakta-fakta ten-
tang penemuan
dan dampak pen-
emuan dalam
bidang ekonomi.
 Menuliskan kes-
impulan tentang
dampak peruba-
han tersebut.
SBdP  Memainkan lagu  Memainkan lagu Memainkan alat
3.2 “Mariam “Mariam musik.
4.2 Tomong” dengan
Tomong” dengan
alat musik
alat musik.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplorasi  Melakukan ek- Eksplorasi dan kes-
4.4 splorasi untuk impulan hubungan
untuk mene-
Matematika menemukan jari-jari dan diame-
mukan unsur-un-
ter
sur lingkaran hubungan antara
(juring, tem- keliling
bereng, busur lingkaran den-
dan tali busur) gan diameter
 Bereksplorasi
lingkaran. Siswa
untuk mene-
mukan hubun- melakukan ek-
gan keliling dan splorasi guru
diameter memastikan
lingkaran bahwa seluruh
kelompok sudah
membawa peng-
garis dan be-
nang.
 Menemukan per-
bandingan antara
keliling dan di-
ameter. Siswa
mengisinya pada
tabel.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


BIN  Menemukan kosakata  Mencermati teks biografi BJ Habibie. Gambar berseri

3.2 baku dalam teks eks-  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut. rangkaian seri/paralel
4.2 menggunakan
planasi ilmiah
kosakata baku dan
3 kalimat efektif, dini-
Tokoh dan Pen- lai menggunakan
emuan rubrik.
Tematik 6 PPKn Poster siswa tentang
3  Membuat poster ten-  Menuliskan pengalaman diri melaksanakan sikap
Ayo, Menjadi 1.2 tang hak dan kewa- bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban. hak dan tanggung
… Sept
Penemu 2.2 jawab, serta kosakata
2020 jiban dan mengampa-  Membuat poster dan gambar berseri dengan mem-
3.2 perhatikan kriteria yang diberikan. Creativity and baku dan kalimat
4.2 nyekannya efektif dinilai meng-
Innovation
 Mempresentasikan poster dan gambar berseri gunakan rubrik.
mereka di sekolah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3
… Sept
2020
Tokoh dan 1 dan 2 1-6
Penemuan

Kepala Sekolah
______________ ______________
_________ _________
NIP. NIP.
______________ ______________
______ ______
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3
… Sept
2020
Tokoh dan 3 1-6
Penemuan

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Bab lajaran lajaran
… Okt 2020 Tematik 4 1 BIN  Menemukan in-  Menuliskan Tulisan siswa

Globalisasi 3.2 formasi pada ba- jawaban pada menyajikan infor-
1 4.2 caan. diagram yang masi penting dari
Globalisasi di Seki- tersedia, sesuai teks tulis eksplanasi
tarku dengan urutan ilmiah tentang
paragraf pada proses meng-
teks eksplanasi hasilkan energi
ilmiah. listrik dari pem-
bangkit listrik
mikrohidro,
diperiksa menggu-
nakan rubrik.
IPA  Mengidentifikasi  Mencermati dan Tulisan siswa
3.6 proses meng- memahami berdasarkan hasil
4.6 hasilkan energi proses meng- pengamatan tentang
listrik. hasilkan energy proses meng-
listrik melalui hasilkan energi
teks tersebut. listrik dari pem-
 Mengamati bangkit listrik
gambar pem- mikrohidro,
bangkit listrik diperiksa menggu-
tenaga air nakan rubrik.
mikrohidro.
 Menganalisis
proses di-
hasilkannya
listrik oleh pem-
bangkit
berdasarkan in-
formasi.
IPS  Menemukan con-  Mencari infor- Diagram hasil pen-
3.3 toh-contoh kerja masi contoh- carian dan pengola-
4.3 sama Indonesia contoh kerja han informasi
dengan negara- sama antara In- siswa, diperiksa
negara ASEAN, donesia dengan menggunakan
di bidang kebu- negara-negara rubrik berikut.
dayaan. anggota
ASEAN di
bidang sosial
dan budaya.
Non Tematik 
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Membaca  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang Diskusi saat membahas

1.3 cerita dan ada. pertanyaan berdasarkan
2.3 cerita berdasarkan cerita
mendiskusikan
4 3.3 sahabat tak Terpisahkan.
4.3 keberagaman
Globalisasi
Tematik 1 2 ekonomi.
Globalisasi di SBdP  Mendiskusikan  Mengamati reklame yang ada di buku siswa. Kemampuan siswa men-
… Okt 2020 Sekitarku 3.2 kriteria reklame  Memberikan pendapat tentang reklame tersebut jelaskan reklame yang
4.2 berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik. baik ditulis dalam catatan
yang baik.
anekdot.
Non Tematik Lingkaran 3.4  Bereksplorasi  Setiap siswa akan diminta untuk menemukan luas Eksplorasi dan kesimpu-
4.4 lingkaran dengan cara yang berbeda. Siswa akan lan hubungan jari-jari dan
untuk mene-
Matematika melakukan eksplorasi dengan menggunakan diameter
mukan tak-
siran luas jangka, kertas, dan gunting seperti yang dilakukan
lingkaran pada pertemuan sebelumnya.
 Menemukan
cara berbeda
untuk mencari
luas lingkaran

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 3 BIN  Menemukan infor-  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa menya-
Globalisasi 3.2 masi penting pada proses penyaluran energi listrik dari teks berjudul jikan informasi penting
1 4.2 “Menyalurkan Energi Listrik”. dari teks tulis eksplanasi
bacaan.
Globalisasi di  Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, ilmiah tentang proses
Sekitarku sesuai dengan urutan paragraf pada teks eks- menyalurkan energi
planasi ilmiah. listrik dari pembangkit
listrik mikrohidro,
rubrik pada halaman 10.
IPA  Mengidentifikasi  Melanjutkan tulisan tentang proses penyaluran Tulisan siswa
3.6 proses energi listrik yang dihasilkan dari pembangkit berdasarkan hasil penga-
4.6 listrik mikrohidro. matan tentang proses
menyalurkan en-
menyalurkan energi
ergy listrik. listrik dari pembangkit
listrik mikrohidro,
rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 4 PPKn  Mengidenti-  Mengidentifikasi keberagaman ekonomi yang ada. Diskusi saat mem-
Globalisasi 1.3 fikasi contoh-  Menuliskan rencana-rencana yang dilakukan untuk meng- bahas keberagaman
1 2.3 hadapi era globalisasi. ekonomi menggu-
contoh keber-
Globalisasi di 3.3 nakan rubrik pada
Sekitarku 4.3 agaman halaman 17.
ekonomi di
lingkungan
sekitar.
BIN  Membaca teks  Membaca teks tentang “Dunia tanpa Batas”. Kemampuan siswa
3.2 dan menggam-  Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar yang men- menjawab per-
4.2 dukung isi teks. tanyaan bacaan dit-
barkan isi teks
ulis dalam catatan
secara visual. anekdot.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


IPS  Menemukan infor-  Membaca tentang “Batik, Seni Tradisional In- Kerja sama Indonesia
3.3 masi dan donesia yang Mendunia”. dengan ASEAN dalam
4.3 kebudayaan penilaian
mendiskusikan kerja  Mencari informasi mengenai satu kerja sama In-
donesia yang dilakukan dengan negara-negara menggunakan instrumen
sama Indonesia den- pada halaman 9.
4 ASEAN dalam bidang kebudayaan.
Globalisasi gan negara-negara
… Okt 2020 Tematik 1 5 ASEAN di bidang
Globalisasi di kebudayaan.
Sekitarku SBdP  Membuat poster un-  Mendiskusikan langkah-langkah membuat poster. Poster tentang kebu-
3.1 tuk memamerkan  Membuat poster berdasarkan kasus tentang kebudayaan setempat.
4.1 dayaan tempat tinggal.
kebudayaan.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Menyelesaikan  Mengerjakan latihan tentang luas dan keliling Eksplorasi dan kesimpu-
4.4 masalah yang terkait lingkaran. Siswa mengerjakan soal dengan meng- lan luas lingkaran
Matematika dengan luas dan kelil- gunakan strategi pemecahan masalah.
ing lingkaran  Guru membahas soal yang menurut siswa masih
sulit. Siswa juga diberikan kesempatan untuk
bertanya atau menyampaikan pendapatnya.
Dalam mengerjakan soal, siswa diberi kebebasan
untuk menggunakan cara-cara yang berbeda.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 6 PPKn  Melakukan  Menyimpulkan tentang sikap percaya diri Diskusi siswa tentang saling
Globalisasi 1.3 diskusi dan dan kewajiban untuk saling menghargai menghargai dinilai menggu-
1 2.3 yang perlu dimiliki di era globalisasi nakan rubrik.
menganalisis
Globalisasi di 3.3 sekarang ini.
Sekitarku 4.3 untuk memec-
ahkan masalah.
BIN  Menemukan in-  Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah Gambar berseri siswa berisi in-
3.2 formasi pada tentang proses terputusnya aliran listrik formasi penting dari teks tulis
4.2 dari teks berjudul “Mengapa Mati Lampu?” eksplanasi ilmiah tentang terpu-
bacaan.
 Menuliskan informasi penting dari teks tusnya proses menyalurkan en-
dalam bentuk gambar berseri memahami ergi listrik diperiksa menggu-
bagian-bagian yang ditulis dalam gambar nakan rubrik.
berseri. Communication
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 1 BIN  Menemukan in-  Membaca teks Tulisan peta pikiran
Globalisasi 3.2 formasi dari teks eksplanasi ten- siswa menyajikan
2 4.2 eksplanasi lisan. tang wacana informasi penting
Globalisasi dan Bahasa Indone- dari teks lisan eks-
Manfaatnya sia akan men- planasi ilmiah yang
jadi bahasa di dibacakan tentang
Asia Tenggara, peran Bahasa In-
serta donesia di wilayah
dampaknya Asia Tenggara,
pada kerja sama diperiksa menggu-
antarnegara nakan rubrik pada
ASEAN. halaman 10.
 Menyimak dan
menuliskan in-
formasi penting
dari setiap para-
graph.
IPA  Melakukan per-  Membaca ar- Tulisan laporan
3.6 cobaan hemat tikel singkat siswa berdasarkan
4.6 energy listrik. tentang hemat hasil percobaan
energi. lampu hemat
 Melakukan per- listrik, diperiksa
cobaan mandiri menggunakan
dengan alat dan rubrik.
bahan yang
telah disiapkan
guru.
 Menuliskan la-
poran
berdasarkan
hasil percobaan
yang dilakukan.
IPS  Menemukan  Mencari infor- Diagram hasil pen-
3.3 contoh-contoh masi lain ten- carian dan pengola-
4.3 kerja sama In- tang kerja sama han informasi
donesia dengan di bidang poli- siswa, diperiksa
negara-negara tik antara In- menggunakan
ASEAN, di donesia dengan rubrik pada hala-
bidang politik. negara-negara man 9.
anggota
ASEAN.
 Mengidenti-
fikasi posisi dan
peran Indonesia
dalam setiap
kerja sama.
Non Tematik
.............

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Membaca cerita “Pen-  Membaca teks tentang Pengrajin Garut Potensi diri
1.3 grajin Garut yang yang Menembus Dunia.
2.3
Menembus Dunia”  Menuliskan potensi dan hal yang ingin
3.3 dikembangkan pada tabel yang ada di
4 4.3 dan mendiskusikan
buku siswa.
Globalisasi sikap-sikapnya.
Tematik 2 2
Globalisasi dan
Manfaatnya SBdP  Memberikan pendapat  Mempresentasikan poster yang dibuatnya Kemampuan siswa mem-
… Okt 2020 3.1 dari poster yang kepada teman pasangannya. berikan kometar poster te-
4.1  Menuliskan pendapatnya pada tabel yang man bisa ditulis pada catatan
dibuat oleh teman.
ada di buku siswa. anekdot.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan masalah  Menguatkan cara menghitung luas dan Mengerjakan soal cerita
4.4 bangun gabungan yang keliling bangun gabungan.
Matematika melibatkan lingkaran  Mengerjakan soal-soal tentang luas dan
keliling bangun gabungan yang ada di
buku siswa.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menemukan infor-  Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang Tulisan siswa menya-
3.2 masi pada teks eks- sikap hidup hemat listrik. jikan informasi pent-
4.2  menuliskan informasi penting dari setiap ing dari teks tulis eks-
planasi lisan.
paragraf tersebut. planasi ilmiah yang
dibacakan pentingnya
4 hidup hemat listrik,
Globalisasi diperiksa menggu-
Tematik 2 3 nakan rubrik pada ha-
Globalisasi dan laman 10.
… Okt 2020 Manfaatnya IPA Poster siswa berisi
 Membuat poster  Membuat poster ajakan hidup hemat listrik
3.6 hemat listrik. dengan memperhatikan kriteria yang tersedia ajakan hematlistrik,
4.6 di buku. diperiksa menggu-
 Mengampanyekan poster, kemudian menem- nakan rubrik.
pel poster tersebut di sekitar sekolah.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Mendiskusikan sikap-  Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa di- PPKn dinilai dengan
1.3 sikap yang bisa dite- contoh dari Mang Samad dan aplikasi sikap rubrik diskusi pada hala-
2.3 tersebut dalam kehidupan sehari-hari. man 17.
4 ladani dari Mang
3.3
Globalisasi Samad.
4.3
Tematik 2 4
BIN  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Globalisasi, Berman- Menceritakan kembali
Globalisasi dan
3.2 mengkomunikasikan faat atau Tidak?” teks eksplanasi dan
… Okt 2020 Manfaatnya
4.2 menggambar visual dini-
isi teks secara visual.  Menuliskan isi teks dan menggambarkan
satu dampak globalisasi. lai menggunakan rubrik
pada halaman 10.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

Bab jaran jaran
… Okt 2020 IPS  Mendiskusikan  Membaca teks Diskusi penilaian

3.3 penyalahgunaan tentang menggunakan rubrik
4.3 narkotika dan masyarakat pada halaman 17.
dampaknya. ASEAN bebas
narkotika.
 Melakukan
berbagai kerja
sama untuk
memperkuat
bangsa. Terma-
4 suk dalam hal
Globalisasi penanganan
Tematik 2 5 narkoba. Seba-
Globalisasi dan gai warga ne-
Manfaatnya gara kita harus
selalu men-
dukung dengan
bisa bersikap
tidak untuk
narkotika.
SBdP  Membuat poster  Membuat brosur Brosur tentang
3.1 tentang bebas untuk mengam- narkotika.
4.1 norkotika. panyekan ajakan
tidak menggu-
nakan narkotika.
Non Tematik Lingkaran 3.4 Memecahkan  Mengerjakan Mengerjakan luas
4.4 masalah bangun soal-soal tentang dan volume bangun
Matematika gabungan yang luas dan keliling gabungan.
melibatkan bangun gabun-
lingkaran gan yang ada di
buku siswa.
 Mengerjakan
soal-soal terse-
but secara indi-
vidu. Guru
berkeliling meli-
hat pekerjaan
siswa dan mem-
berikan bimbin-
gan ketika ada
siswa yang ke-
sulitan. Mandiri
 Siswa membuat
soal dan
mengerjakan
sendiri.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 6 PPKn  Melakukan diskusi  Membaca teks percakapan terkait materi Jadwal siswa tentang
Globalisasi 1.3 dan menganalisis un- mencintai produk Indonesia. mencintai produk In-
2 2.3 donesia dinilai meng-
tuk memecahkan  menjawab pertanyaan bacaan dan pemecahan
Globalisasi dan 3.3 masalah. Menuliskan jawaban pertanyaan gunakan rubrik (peni-
Manfaatnya 4.3 masalah. laian 2).
hasil diskusi.
 Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap
bangga dan mencintai produk Indonesia yang
perlu dimiliki di era globalisasi.
BIN  Menemukan infor-  Membaca kembali teks “Mengapa Harus Gambar beseri siswa
3.2 masi pada bacaan. Hemat Listrik”. berisi informasi pent-
4.2  Menuliskan contoh kalimat menggunakan kata ing dari teks tulis eks-
baku tersebut dengan memperhatikan penggu- planasi ilmiah
naan kalimat efektif. tentang :Mengapa
 Menuliskan informasi-informasi penting terse- Harus Hemat Listrik?”
but dalam bentuk gambar berseri dengan diperiksa menggu-
memerhatikan penggunaan kosakata baku dan nakan rubrik pada ha-
kalimat efektif. laman 38.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Okt 2020 Tematik 4 1 BIN  Menemukan in-  Membaca teks Diagram siswa
Globalisasi 3.2 formasi dari teks eksplanasi berisi informasi
3 4.2 eksplanasi. ilmiah tentang penting dari teks
Globalisasi dan peran Indonesia tulis eksplanasi
Cinta Tanah Air dalam rencana ilmiah tentang
penerapan en- ”Akademi Surya
ergi alternatif pertama di Asia
sel surya. Tenggara”
 Menuliskan in- diperiksa menggu-
formasi penting nakan rubrik pada
dalam setiap halaman 38.
paragraf dari
teks tersebut
pada diagram
yang tersedia.
IPA  Melakukan per-  Menuliskan Tulisan siswa
3.6 cobaan sumber prinsip kerja sel berdasarkan hasil
4.6 alternative energi surya. Dengan pengamatan ten-
listrik. berbekal infor- tang cara kerja sel
masi dari teks surya, diperiksa
eksplanasi yang menggunakan
telah dibaca. rubrik.
 Melakukan per-
cobaan mandiri
membuat
rangkaian
lampu seder-
hana dengan
sumber energi
tumbuhan
(jeruk lemon,
kentang, atau
singkong).
Mandiri
IPS  Menemukan con-  Memanfaatkan Diagram hasil
3.3 toh-contoh kerja kemajuan diskusi siswa
4.3 sama Indonesia teknologi infor- berdasarkan infor-
dengan negara- masi di era masi bacaan,
negara ASEAN, globalisasi un- diperiksa menggu-
di bidang iptek. tuk hal-hal yang nakan rubrik pada
positif. halaman 9.
 Mengajukan be-
berapa per-
tanyaan tentang
pentingnya
memiliki sikap
cinta tanah air,
memegang ni-
lai-nilai bangsa,
dan tidak mu-
dah terpengaruh
oleh kebu-
dayaan asing
yang tidak
sesuai dengan
bangsa Indone-
sia.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 PPKn  Mendiskusikan sikap-  Mendiskusikan sikap-sikap yang menun- Penilaian menggunakan
1.3 sikap yang menunjukkan cinta tanah air. rubrik pada halaman 17.
4 2.3
jukkan cinta tanah air.
Globalisasi 3.3
Tematik 3 2 4.3
Globalisasi dan SBdP  Memberikan pendapat  Mengamati poster tersebut dan memberikan Penilaian menggunakan
Cinta Tanah Air 3.1 terhadap poster te- pendapat berdasarkan kriteria poster yang rubrik pada halaman 69.
4.1 baik.
man.
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Guru memberikan penguatan bahwa bangun Ciri-ciri kubus
4.6 menemukan unsur-un- ruang yang sisi atas dan alasnya sama dina-
Matematika sur kubus. makan prisma. Kubus, balok, dan prisma se-
gitiga adalah bagian dari prisma. Kali ini kita
akan belajar tentang kubus.
 Mengidentifikasi ciri-ciri kubus. Siswa juga
diminta untuk membuka jaring-jaring kubus
untuk mengidentifikasi dengan lebih terper-
inci.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


BIN  Menemukan infor-  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah ten- Tulisan siswa berisi infor-
3.2 masi pada teks eks- tang teknologi hijau/tenaga sel surya. masi dari paragraf 2 (deret
4.2  Menggunakan informasi dari teks eks- penjelas) diperiksa menggu-
planasi.
4 planasi pada pembelajaran 1 sebagai nakan rubrik.
Globalisasi sumber informasi.
… Okt 2020 Tematik 3 3  Memperhatikan penggunaan kosakata
Globalisasi dan baku dan kalimat efektif
Cinta Tanah Air IPA  Membuat percobaan  Melakukan project percobaan membuat Tulisan laporan siswa
3.6 kompor tenaga surya. kompor/oven tenaga surya. berdasarkan hasil percobaan
4.6  Menguji model kompor mereka, dan membuat kompor energi
surya diperiksa menggu-
menuliskan laporan hasil percobaan. nakan rubrik.
Mandiri
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 4 PPKn  Mendiskusikan con-  Menguatkan simpulan siswa bahwa ketika PPKn dinilai dengan
Globalisasi 1.3 toh-contoh tindakan kita memakai produk Indonesia kita akan rubrik diskusi.
3 2.3 memperkuat perekonomian bangsa.
cinta tanah air.
Globalisasi dan 3.3  Menuliskan refleksinya dalam menggunakan
Cinta Tanah Air 4.3 produk Indonesia.
BIN  Mengidentifikasi kali-  Membaca teks tentang “Aku Cinta Produk Memceritakan kembali
3.2 mat efektif dan Indonesia” yang ada di buku siswa. teks eksplanasi meng-
4.2 gunakan rubrik pada ha-
kosakata baku dari  Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan kali-
mat tidak efektif pada teks. lam 10.
teks yang dibaca.
 Menulis dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Non Tematik
.................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


IPS  Membuat peta pikiran  Menuliskan kerja sama Indonesia dengan Peta pikiran
3.3 tentang kerja sama In- ASEAN dalam bentuk peta pikiran yang ada
4.3 di buku siswa.
4 donesia dengan ne-
gara-negara ASEAN. 
Globalisasi Mempresentasikan hasil pekerjaannya di de-
… Okt 2020 Tematik 3 5 pan kelas.
Globalisasi dan SBdP  Membuat poster ten-  Membuat poster bertema cinta produk Indone- Poster tentang cinta pro-
Cinta Tanah Air 3.1 tang cinta produk In- sia. duk Indonesia.
4.1  Menyampaikan poster tersebut kepada orang- Penilaian menggunakan
donesia.
orang di lingkungannya. rubrik pada halaman 32
Non Tematik Bangun Ruang 3.6 Bereksplorasi untuk  Menemukan diagonal bidang dan diagonal ru- Penjelasan diagonal
4.6 menemukan diagonal ang kubus. bidang, diagonal ruang.
Matematika bidang dan ruang dari  Menggambar kubus dan menunjukkan diago-
kubus. nal sisi dan diagonal ruang dari kubus terse-
but.
 Menuliskan perbedaan diagonal ruang dan di-
agonal sisi. Siswa menyampaikan kepada te-
mannya.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Okt 2020 Tematik 4 6 PPKn  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel berita yang Peta pikiran siswa tentang
Globalisasi 1.3 mengampanyekan. berisi tentang himbauan untuk mencintai mencintai produk Indonesia
3 2.3 produk-produk Indonesia. dinilai dengan menggunakan
Globalisasi dan 3.3  Mendiskusikan isi artikel bersama teman. rubrik (penilaian 2).
Cinta Tanah Air 4.3  Mengampanyekan poster berisi ajakan
untuk mencintai produkproduk Indonesia
yang telah dibuat
BIN  Menemukan infor-  Mencermati kembali teks eksplanasi pada Gambar berseri siswa berisi
3.2 masi pada bacaan. pembelajaran 1. informasi penting dari tekas
4.2  Menemukan informasi-informasi penting tulis eksplanasi ilmiah tentang
dari setiap paragraph dalam teks. ”Cinta Produk Indonesia”
 Menuliskan informasi-informasi penting diperiksa menggunakan
tersebut dalam bentuk gambar berseri. rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
4
… Okt 2020 1 dan 2 1-6
Globalisasi

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
4
… Okt 2020 3 1-6
Globalisasi

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Nov 2020 Tematik 5 1 BIN  Menyajikan hasil  Membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Diskusi tentang for-
Wirausaha 3.6 pengamatan tentang Negara-Negara ASEAN” dalam hati. mulir dinilai dengan
4.6 berbagai jenis teks  Menuliskan 3 hal yang menurutnya penting dari catatan anekdot.
formulir teks yang dibaca.
 Mengamati dan membaca beberapa contoh for-
mulir yang terdapat di buku.
 Menuliskan kesimpulannya tentang formulir.
IPA  Menyajikan hasil ek-  Mengamati dan mencoba berbagai macam mag- Hasil eksplorasi dini-
1 3.5 splorasi tentang net. lai dengan daftar
Kerja Keras 4.5 macam-macam mag-  menuliskan jenis-jenis magnet. periksa.
Berbuah Kesuk- net  Melakukan eksplorasi tentang magnet.
sesan IPS  Menuliskan laporan  Mencari informasi secara berkelompok tentang Tulisan dan presen-
3.3 tentang posisi dan kerja sama ekonomi antarnegara ASEAN, tasi tentang keraga-
4.3 peranan Indonesia di khususnya tentang posisi dan peranan Indonesia. man sosial dan bu-
bidang ekonomi  Melaporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran. daya di provinsi
dalam lingkup masing-masing dini-
ASEAN. lai dengan rubrik.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Nov 2020 Tematik 5 2 PPKn  Menyajikan  Membaca kem- Penyajian keber-
Wirausaha 1.3 berbagai contoh bali teks tentang agaman ekonomi
1 2.3 keberagaman Pengalaman Be- dinilai dengan daf-
3.3 wirausaha lajar dari Ne- tar periksa.
4.3 gara-Negara
ASEAN.
 Menuliskan ten-
tang keberaga-
man ekonomi
atau usaha.
 Menceritakan
pengalaman
mereka ketika
memanfaatkan
produk atau jasa
dari berbagai us-
aha.
SBdP  Mengklasifikasi  Mendiskusikan Eksplorasi dan
Kerja Keras
3.1 reklame tentang berbagai diskusi tentang
Berbuah Kesuk-
4.1 berdasarkan ciri- contoh reklame reklame dinilai
sesan
cirinya yang terdapat di dengan catatan
buku siswa (sele- anekdot.
baran, poster,
brosur, logo, em-
balase, dan lain-
lain.).
 Menuliskan
reklame yang
mereka temukan
dalam kehidupan
sehari-hari yang
mirip dengan
yang terdapat
pada gambar di
buku siswa.
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Bereksplorasi  Melakukan ek- Volume kubus
Ruang 4.7 untuk mene- splorasi untuk
Matematika mukan volume menemukan
kubus dari konsep volume
gabungan kubus gabungan.
satuan.  Menuliskan
 Bereksplorasi mencari cara
menemukan berbeda untuk
volume bangun menemukan
gabungan. volume bangun
 Menyelesaikan gabungan
masalah tentang  Berlatih
volume bangun mengerjakan
ruang gabun- soal-soal vol-
gan. ume bangun
gabungan yang
ada dibuku
siswa. Siswa
mengerjakan
secara individu
dan
menukarkan
jawaban dengan
temannya.
 Membuat ban-
gun ruang
gabungan dan
menghitung
volumenya.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

BIN  Menyajikan hasil  Mengamati dan membaca contoh formulir Jawaban siswa tentang teks
3.6 pengamatan tentang pendaftaran untuk Klub Sahabat Pena. formulir dinilai dengan daf-
4.6 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks petun- tar periksa.
komponen, tujuan, 
juk dan formulir.
dan manfaat teks for-
5  Menuliskan jawaban dengan tulisan yang rapi
mulir. dan kalimat yang lengkap sehingga mudah
Wirausaha
1 terbaca dan jawaban yang diberikan utuh.
Tematik 3
Kerja Keras IPA  Menyajikan laporan  Mencermati tujuan percobaan, yaitu mengi- Laporan hasil percobaan
Berbuah Kesuk- 3.5 hasil percobaan ten- dentifikasi sifat-sifat magnet. dinilai dengan daftar
… Nov 2020
sesan 4.5 periksa
tang sifat-sifat mag-  Melakukan percobaan tentang sifat-sifat mag-
net berdasarkan instruksi yang terdapat di
net.
buku.
 Menuliskan laporan berdasarkan percobaan
yang mereka lakukan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan wawancara kepada pemilik usaha kecil Jawaban pertanyaan
1.3 contoh keberagaman yang ada di sekitar mereka setelah pulang sekolah. PPKn dinilai dengan
2.3  Menuliskan bagaimana mereka menghargai keber- daftar periksa
wirausaha.
3.3 agaman kegiatan ekonomi yang ada di sekitar
5 4.3 mereka.
Wirausaha  Mempresentasikan hasil wawancara
1
Tematik 4 BIN  Mempraktikkan  Menuliskan hal-hal yang mereka ketahui tentang Jawaban siswa dini-
Kerja Keras
3.6 mengisi teks pendaf- formulir. lai dengan daftar
Berbuah Kesuk-
… Nov 2020 4.6 Membaca formulir pendaftaran untuk mengikuti periksa.
sesan taran keanggotaan 
Klub Sahabat Pena.
klub atau organisasi
 Mendiskusikan formulir yang telah mereka isi se-
sesuai petunjuk. cara berpasangan.
 Mempresentasikan hasilnya dalam kelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab lajaran lajaran
… Nov 2020 IPS  Menyajikan lapo-  Membaca senyap Presentasi dinilai
3.3 ran tentang posisi teks berjudul dengan rubrik
4.3 dan peranan In- “Mendulang
donesia di bidang Prestasi,
ekonomi dalam Mengembangkan
lingkup ASEAN Potensi
Ekonomi”.
 Membuat peta
pikiran tentang
peran dan posisi
Indonesia dalam
kerja sama
ekonomi pada
5
lingkup ASEAN.
Wirausaha
 Mempresen-
1
Tematik 5 tasikan peta piki-
Kerja Keras
ran tersebut se-
Berbuah Kesuk-
cara bergiliran di
sesan
depan kelas.
SBdP  Membuat logo  Mengamati gam- SBdP dinilai den-
3.1 dan maknanya bar dan membaca gan daftar periksa
4.1 teks tentang arti
bendera dan logo
ASEAN.
 Nenuliskan logo
yang menurut
mereka paling
menarik beserta
penjelasan.
 Membuat rancan-
gan logo.
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Bereksplorasi  Mengamati per- Luas permukaan
Ruang 4.7 untuk mene- samaan dan kubus,
Matematika mukan luas per- perbedaan jar-
mukaan kubus. ing-jaring.
 Bereksplorasi  Melakukan ek-
menemukan splorasi untuk
luas permukaan menemukan
bangun gabun- luas permukaan
gan. kubus. Siswa
 Menyelesaiakan bereksplorasi
masalah tentang dengan
luas permukaan mengikuti
bangun gabun- langkah-langkah
gan yang ada di
buku siswa.
 Berlatih
mengerjakan
soal-soal yang
ada di buku
siswa. Guru
memberikan
bimbingan
kepada siswa
yang masih
belum paham.

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menyajikan berbagai  Melakukan presentasi hasil wawancara yang Presentasi dinilai dengan
1.3 contoh keberagaman telah mereka lakukan kepada pemilik usaha rubrik.
2.3 yang ada di sekitar tempat tinggal mereka.
wirausaha dalam kehidu-
3.3  Menyampaikan sikap mereka dalam meng-
4.3 pan sehari-hari.
5 hargai keberagaman kegiatan ekonomi yang
Wirausaha ada di sekitar mereka.
1  Membuat catatan tentang informasi penting
Tematik 6 yang mereka dengar dari presentasi teman-
Kerja Keras
Berbuah Kesuk- nya.
… Nov 2020 sesan BIN  Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang formulir pendaf- Merancang formulir dini-
3.6 pendaftaran untuk berba- taran untuk suatu kegiatan di sekolah. lai dengan daftar periksa.
4.6
gai tujuan dan kegiatan  Membuat petunjuk mengisi formulir.
 Merancang formulir beserta petunjuk
beserta petunjuknya.
pengisian untuk kegiatan
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
Mata Pela- PB Kompetensi Penilaian Pembela-

Hari/Tgl Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jaran Ke Dasar jaran
… Nov 2020 Tematik 5 1 BIN  Menulis teks riwayat  Menulis pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang Diskusi tentang daftar
3.6 hidup. daftar riwayat hidup. riwayat hidup dinilai
4.6  menuliskan sebanyak mungkin informasi penting dengan catatan anekdot.
tentang diri dalam bentuk peta pikiran sebagai
bahan untuk membuat datar riwayat hidup.
IPA  Melakukan percobaan  Melakukan percobaan, siswa diminta mengamati Laporan percobaan dini-
3.5 tentang benda magnetis langkah-langkah melakukan percobaan untuk lai dengan daftar
4.5 dan nonmagnetik. mengetahui benda-benda magnetis dan nonmag- periksa.
Wirausaha
netis yang ada di lingkungan sekitar.
2
 Menulis laporan yang berisi tentang: tujuan per-
Usaha Di Sekitarku
cobaan, alat dan bahan, langkah-langkah per-
cobaan, hasil percobaan, dan kesimpulan.
IPS  Menyajikan laporan  Membaca senyap dua teks berjudul “Ekspor Proses pencarian infor-
3.3 tentang posisi dan per- Batik Terus Meningkat” dan “Kasongan Bantul masi dinilai dengan
4.3 anan Indonesia di Ekspor Gerabah Miliaran Rupiah per Bulan”. catatan anekdot.
bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN.
Non Tem-
atik
............

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Nov 2020 PPKn  Mempresen-  Menyampaikan Penyajian keber-
1.3 tasikan contoh kepada siswa agaman ekonomi
2.3 manfaat keber- bahwa Usaha dinilai dengan daf-
3.3 agaman Kecil dan tar periksa.
4.3 wirausaha. Menengah
(UKM) seperti
Gerabah dan
Batik Nusantara
perlu terus dipro-
mosikan agar
dikenal lebih
luas, baik oleh
konsumen dalam
negeri maupun
mancanegara.
SBdP  Membuat ran-  Mengamati Eksplorasi dan
5
3.1 cangan poster poster secara ter- diskusi tentang
Wirausaha
Tematik 2 4.1 untuk pameran. perinci, mulai poster dinilai den-
2
dari rancangan, gan catatan anek-
Usaha Di Sekitarku
gambar, kata- dot.
kata yang digu-
nakan, serta per-
paduan warna.
 Menuliskan
keterampilan
yang diperlukan
dalam meran-
cang poster serta
langkah-langkah
dalam membuat
poster.
 Mempraktikkan
membuat poster
berdasarkan ran-
cangan
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Menyajikan  Mengamati Diagram dinilai
Ruang 4.7 hasil identi- balok yang dengan daftar
Matematika fikasi tentang telah disedi- periksa.
karakteristik akan.
balok  Menuliskan
 Menyelesaikan ciri-ciri khusus
yang mereka
masalah sehari- temukan pada
hari terkait vol- balok.
ume balok  Mengamati
balok yang
telah mereka
buka.
 Menuliskan ciri
khusus lainnya
yang mereka
temukan
berdasarkan
pengamatan
dan eksplorasi.
 Mendiskusikan
hasil temuan
mereka dalam
kelompok.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

… Nov 2020 Tematik 5 3 BIN  Menuliskan informasi diri  Memerhatikan contoh formulir Daftar Ri- Jawaban siswa tentang
Wirausaha 3.6 wayat Hidup. teks formulir dinilai
2 4.6  Membuat Daftar Riwayat Hidup mereka dengan daftar periksa.
Usaha Di Seki- berdasarkan contoh yang diberikan.
tarku  Mempresentasikan daftar riwayat hidup.
IPA  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet yang Laporan hasil per-
3.5 percobaan tentang benda mereka ketahui serta menuliskan contoh-con- cobaan dinilai dengan
4.5 toh benda magnetis dan nonmagnetis yang daftar periksa.
magnetis dan nonmagnetis.
mereka temukan di lingkungan.
 Melakukan percobaan dan menulis laporan
tentang benda magnetis dan nonmagnetis
yang ada di sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan tersebut secara
berkelompok.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Nov 2020 Tematik 5 4 PPKn  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat magnet Presentasi tentang peta
Wirausaha 1.3 percobaan tentang benda yang mereka ketahui serta menuliskan con- pikiran dinilai dengan
2 2.3 toh-contoh benda magnetis dan nonmag- daftar periksa
magnetis dan nonmagnetis.
Usaha Di Seki- 3.3 netis yang mereka temukan di lingkungan.
tarku 4.3  Melakukan percobaan dan menulis laporan
tentang benda magnetis dan nonmagnetis
yang ada di sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan tersebut secara
berkelompok.
BIN  Membuat daftar riwayat  Menuliskan daftar riwayat hidup mereka Daftar riwayat hidup dini-
3.6 hidup sesuai petunjuk sesuai fakta. lai dengan daftar periksa.
4.6  Menceritakan daftar riwayat hidup yang
telah di buat kepada teman.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab jaran jaran
… Nov 2020 Tematik 5 5 IPS  Menyajikan infor-  Mencari infor- Presentasi dinilai
Wirausaha 3.3 masi tentang po- masi tentang dengan rubrik.
2 4.3 berbagai komodi-
sisi dan peranan
Usaha Di Sekitarku tas yang diekspor
Indonesia di
oleh Indonesia ke
bidang ekonomi berbagai negara
dalam lingkup di lingkup
ASEAN. ASEAN.
 Mempresen-
tasikan secara
bergiliran infor-
masi yang mereka
peroleh, dan
siswa yang meny-
imak presentasi
dapat membuat
catatan penting
pada tabel yang
tersedia.
SBdP  Membuat poster  Membuat poster SBdP dinilai dengan
3.1 untuk pameran. berdasarkan ran- daftar periksa.
4.1 cangan yang telah
dibuat.
 Memastikan ran-
cangan poster
yang dibuat telah
memenuhi syarat.
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Menyajikan  Mengamati be- Diagram frayer dini-
Ruang 4.7 berapa gambar lai dengan daftar
hasil identifikasi
Matematika kemasan berben- periksa.
tentang karakter-
istik prisma se- tuk prisma segit-
gitiga iga yang terda-
 Menyelesaikan pat di buku.
masalah sehari-  Menuliskan hal-
hari terkait vol- hal yang mereka
ume prisma se- ketahui tentang
gitiga sifat-sifat prisma
segitiga.
 Kemudian,
siswa melan-
jutkan penga-
matan mereka
tentang berbagai
contoh jaring-
jaring prisma se-
gitiga.
 Kemudian,
siswa diminta
memerhatikan
penjelasan ten-
tang sifat-sifat
prisma

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Menyajikan berbagai con-  Mencermati cerita tentang usaha Ibu Made Presentasi dinilai den-
1.3 toh keberagaman Yuliani yang berjudul “Raga, Sukma, dan gan rubrik
2.3 Semesta”.
5 3.3  Mendiskusikan pertanyaan yang telah
4.3 pan sehari-hari.
Wirausaha mereka buat secara berpasangan.
Tematik 2 6
Usaha Di Seki- BIN  Melakukan simulasi  Melakukan simulasi wawancara secara Simulasi wawancara
… Nov 2020 tarku 3.6 wawancara berdasarkan berpasangan. dinilai dengan catatan
4.6  Mengajukan berbagai pertanyaan anekdot
daftar riwayat hidup
berdasarkan informasi yang terdapat pada
daftar riwayat hidup.
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


Bab jaran jaran
… Nov 2020 Tematik 5 1 BIN  Mempraktikkan  Membaca senyap Pengenalan formulir

Wirausaha 3.6 mengisi teks for- teks berjudul pengiriman barang
3 4.6 mulir pengiriman “Kreativitas yang dinilai dengan
Ayo, Belajar barang Membuahkan catatan anekdot.
Berwirausaha Hasil”.
IPA  Melakukan per-  Memperhatikan Laporan percobaan

3.5 cobaan tentang gambar cendera dinilai dengan daftar
4.5 benda medan mata dari magnet periksa.
magnet yang tersedia di
buku.
 Melakukan per-
cobaan tentang
medan magnet.
 Membuat laporan
berdasarkan per-
cobaan di buku.
 Mempresen-
tasikan laporan
percobaan dalam
kelompok.
IPS  Menyajikan lapo-  Mempelajari Proses pencarian in-
3.3 ran tentang posisi MEA dengan formasi dinilai den-
4.3 dan peranan In- membaca teks gan catatan anekdot.
donesia di bidang yang tersedia.
ekonomi dalam  Mencari infor-
lingkup ASEAN masi sebanyak
mungkin tentang
tema terkait.
 Menyampaikan
bahwa MEA juga
akan membuka
peluang bagi us-
aha kecil untuk
berkembang.
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PPKn  Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks berjudul “Gelang Penyajian keberagaman
1.3 manfaat keberagaman Benang, Kreatif Mengisi Waktu Luang ”. ekonomi dinilai dengan
2.3 daftar periksa.
wirausaha
3.3
5 4.3
Wirausaha SBdP Eksplorasi dan diskusi
 Merancang embalase seba-  Menjelaskan bahwa embalase adalah
Tematik 3 2 3.1 tentang poster dinilai den-
gai identitas sebuah pro- merupakan reklame pada kemasan produk
Ayo, Belajar 4.1 gan catatan anekdot.
duk yang berisi pesan-pesan grafis yang
Berwirausaha
menarik untuk konsumen.
 Membuat kemasan produk beserta embal-
… Nov 2020 ase.
 Mempresentasikan embalase
Non Tematik Gabungan Ban- 3.7  Menyelesaikan masalah  Mengamati gambar kemasan berbentuk Penyelesaian soal-soal
gun Ruang 4.7 limas yang terdapat di buku. dinilai dengan angka
terkait volume limas
Matematika (skoring)
 Memecahkan masalah se-  Menuliskan kemasan berbentuk limas
hari-hari terkait volume yang mereka temukan dalam kehidupan
tabung dan kerucut sehari-hari.
 Mengamati gambar limas segitiga dan li-
mas segiempat beserta jaring-jaringnya

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


BIN  Mengisi teks formulir pen-  Membaca kembali contoh formulir pengiri- Jawaban siswa tentang
3.6 giriman barang. man barang. teks formulir dinilai
4.6  Mempraktikkan cara mengisi formulir terse- dengan daftar periksa.
5 but.
Wirausaha  Mengisi formulir berdasarkan petunjuk
Tematik 3 3 tersebut.
Ayo, Belajar IPA  Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang cara membuat Laporan hasil per-
… Nov 2020 Berwirausaha 3.5 cobaan dinilai dengan
magnet.
4.5  Menuliskan laporan berdasarkan percobaan. daftar periksa.
 Memprentasikan hasil percobaan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


PPKn  Mempresentasikan berba-  Membuat satu kegiatan wirausaha secara
1.3 gai manfaat keberagaman berkelompok dengan memperhatikan
2.3 langkah-langkah yang terdapat di buku.
3.3  Menuliskan rencana kreasi wirausaha
5 pan sehari-hari.
4.3 mereka dalam bentuk peta pikiran yang
Wirausaha
Tematik 3 4 menarik disertai gambar dan warna.
Ayo, Belajar  Mempresentasikan usaha impian
… Nov 2020 Berwirausaha BIN  Mempraktikkan mengisi  Mengamati contoh formulir ujian nasional Diskusi formulir ujian
3.6 teks formulir ujian khusus. berikut yang terdapat di buku siswa. dinilai dengan catatan
4.6  Mendiskusikan cara mengisi formulir ujian anekdot.
nasional.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Nov 2020 IPS  Mempresen-  Melakukan debat Presentasi dinilai
3.3 tasikan posisi berdasarkan in- dengan rubrik
4.3 dan peranan In- formasi, data,
donesia di dan fakta yang
bidang ekonomi telah mereka
5
dalam lingkup olah.
Wirausaha
ASEAN.
Tematik 3 5
SBdP  Membuat buklet.  Mengamati SBdP dinilai den-
Ayo, Belajar
3.1 berbagai gambar gan daftar periksa.
Berwirausaha
4.1 buklet.
 Membaca
langkah-langkah
dalam membuat
buklet.
Non Tematik Gabungan Bangun 3.7  Menyajikan  Mengamati Jawaban soal-soal
Ruang 4.7 hasil identi- gambar bola dinilai denga angka
Matematika fikasi tentang dan globe yang (skoring).
bola terdapat di
 Masalah sehari- buku.
hari terkait ban-  Menuliskan
gun ruang benda-benda
gabungan lain yang
berbentuk bola
di lingkungan
sekitar.
 Siswa kemu-
dian mempela-
jari cara
menghitung
volume bola
yang terdapat di
buku.
 Menghitung
volume bola
adalah V =
⁴⁄₃πr³.
 Mengamati
gambar dan
membaca ten-
tang sifat-sifat
bola.
 Menyelesaikan
soal-soal lati-
han yang terda-
pat di buku.
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________


… Nov 2020 Tematik 5 6 PPKn  Menerapkan con-  Menuliskan pesan yang ingin disampaikan Bermain peran dinilai
Wirausaha 1.3 toh sikap kerja dalam permainan peran tersebut. dengan catatan anekdot.
3 2.3
sama sebagai pe-  Menuliskan langkah-langkah kelompok
Ayo, Belajar 3.3 dalam mempersiapkan diri.
Berwirausaha 4.3 nentu keberhasilan
 Menampilkan kreasi rencana wirausaha
dalam berbagai yang telah dibuat secara bergiliran.
kegiatan wirausaha
BIN  Mempratikkan  Meminta siswa mempraktikkan mengisi for- Mengisi formulir dinilai
3.6 mengisi formulir mulir USM tersebut. dengan daftar periksa.
4.6  Menuliskan hal-hal yang perlu dicantumkan
ujian khusus
dalam formulir.
 Membaca petunjuk pengisian, dan mem-
praktikkan mengisi formulir ujian nasional
tersebut.
Non Tematik
........................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________

PB
Ke
… Nov 2020 5 1 dan 2 1-6
Wirausaha Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
PB
Ke
… Nov 2020 5 3 1-6
Wirausaha Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. ____________________ NIP. ____________________
… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
____________________ ____________________
___ ___
NIP. NIP.
____________________ ____________________

… Nov 2020
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
____________________ ____________________
___ ___
NIP. NIP.
____________________ ____________________

Jurnal Harian - Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian - Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Kompetensi Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

… Juli 2020 Tematik 1 2 PPKn  Mengidentifikasi  Mendiskusikan Tulisan siswa dini-

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

… Juli 2020 Tematik 1 4 PPKn  Menemukan  Menemukan Tulisan dinilai den-

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Kompetensi Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

… Juli 2020 PPKn  Mendiskusikan  Mendiskusikan Tulisan siswa dini-

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi

Tema/Sub Kompetensi Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

JURNAL HARIAN SDN .....

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pem-

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembela- Penilaian Pembe-

JURNAL HARIAN SDN .....

Mata Pela- Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Pembela-

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN .....

Tema/Sub Tema/ Kegiatan Pembela- Penilaian Pembe-

BIN  Menulis peris-  Membaca teks Peta pikiran dinilai

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub Kegiatan Pembe- Penilaian Pembe-

… Agust 2020 Tematik 2 2 PPKn  Menuliskan  Menuliskan Jawaban per-