PDGK4405-2

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2022/23.1 (2022.2)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : PDGK4405/Materi dan Pembelajaran IPS SD
Tugas 3

No. Soal
1. Bu Nina seorang guru yang kreatif, selalu mearancang pembelajaran yang menarik bagi siswanya. Beliau
menggunakan berbagai pendekatan, metodee, dan media yang berganti-ganti setiap pertemuan. Semua hal yang
terdapat di sekitar Bu Nina selalu dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Anak-anak sangat mudah memahami hal
yang disampaikannya karena semua yang disampaikan selalu berkaitan dengan kenyataan yang berada di sekitar
siswa. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan berbagai permaalahan atau hal menarik
yang ditemuinya.

1. Jelaskan pembelajaran Bu Nina yang sudah menggunakan pendekatan kontekstual!

2. Uraikan 4 kegiatan yang dapat dilakukan Bu Nina untuk membuat pembelajarannya menjadi lebih
kontekstual!

2. Pak Hamzah adalah guru senior yang sangat kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pemeblajaran. Beliau selalu
memulai pembelajaran dengan apersepsi yang menarik dan beragam, yaitu lagu, puisi, pantun, cerita, dan lainnya.
Pada kegiatan inti beliau sering menggunakan kasus-kasus nyata yanga ada di lingkungan sekitar anak yang
menjadi pemantiknya. Diskusi kelompok selalu dilaksanakan dengan berbagai tipenya agar anak tidak bosan.
Penilaian dilakukan selama proses, semua hal yang dilakukan anak mendapatkan penilaian dengan indikator yang
jelas dan anak-anak mengetahuinya sehingga mereka menjadi semangat dalam mengikuti berbagai aktivitas yang
dilakukan. Pada akhir pembelajaran siswa menarik kesimpulan dengan bimbingan guru. Tugas untuk dikerjakan di
rumah selalu ada, mengerjakan soal, membaca buku, atau membuat laporan tertentu.

1. Rancangan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Hamzah sudah menggunakan pendekatan kontektual,
uraikan komponen dalam pembelajaran yang sudah menunjukkan pembelajaran yang kontekstual!
2. Hal apa yang dapat dilakukan oleh Pak hamzah agar pembelajarannya menjadi lebih kontekstual? Jelaskan!

3. ITM sebagai suatu strategi untuk membelajarkan IPS yang dapat mengikuti perkembangan jaman menjadi sangat
penting. Sebagai kuatan yang cukup baru maka keterampilan untuk dapat mengintegrasikan IPS dengan ITM
sangat dibutuhkan untuk mendapatkan hasil yang optimal. Penerapan ITM memerlukan berbagai strategi agar
sesuai dengan yang diharapkan, dan tentunya tidak mudah. Berbagai tantangan dan hambatan yang dihadapi dalam
pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada siswa.

Jelaskan 4 (empat) karakteristik program ITM yang berhasil menurut Heath!

4. Pembelajaran IPS yang materinya sangat luas dan kompleks mencakup geografi, sejarah, sosiologi, antropologi
dan lainnya dengan tujuan sebagai sarana transfer budaya dan pemajuan peradaban harus selalu sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kolaborasi antara ilmu pengetahuan, teknologi, dan masyarakat
sangat penting untuk mewujudkan tujuan IPS tersebut.

Jelaskan 4 (empat) langkah yang dapat dilakukan sebagai sarana untuk pembelajaran ITM yang dapat
mengoptimalkan tujuan yang diharapkan!

1 dari
 PDGK4405-2

5. Bu Ani melaksanakan pembelajaran sub tema 3 kelas 5 tentang peristiwa mengisi kemerdekaan dengan
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Sebelum menyampaikan pertanyaan Bu Ani sudah menunjuk satu
siswa untuk menjawab pertanyaannya. Pertanyaan Bu Ani langsung ke materi misalnya ”apa yang menyebabkan
Indonesia dijajah?”.

1. Apakah metode bertanya Bu Ani sudah sesuai dengan komponen dalam keterampilan bertanya dalam
pembelajaran?
2. Uraikan cara yang lebih baik dilakukan Bu Ani dalam mengajukan pertanyaan kepada siswanya!

6. Pak Karto guru kelas 5 mengajarkan materi tentang karakteristik geograsfis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, dan
transportasi. Sekolahnya berada di tepi sungai dan sawah yang sangat luas dan hijau. Jarak 500 M dari sekolah
terdapat pasar pagi yang selalu ramai dikunjungi masyarakat yang berbelanja kebutuhan pokok. Beliau ingin
menggunakan sumber belajar lingkungan.

1. Jelaskan lingkungan yang dapat menjadi daya dukung dan daya hambat dalam mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan!
2. Uraikan dua jenis lingkungan yang dapat menjadi sumber belajar untuk pembelajaran Pak Karto!

2 dari