RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 2

NamaSekolah : MA RIADUL IRSYAD

Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK
Kelas / Semester :X/1
Semester 1
AlokasiWaktu : 2x45 menit : 2 Minggu

Kompetensi Inti
:
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alamserta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanp rosedural
padabidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

KompetensiDasar :

3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-

Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir.
4.3 Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhirdenganperilaku keluhuran
budi,kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil.

I. INDIKATOR

1. Mengidentifikasi Makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min

2. Memverifikasi makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min (menjelaskan hubungan Makna Al-
Karimatau Al-Mu’min dengan berbagai Sumber.
3. Membuat Peta Konsep mengenai Makna Asmaul Husna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir, dan
mempresentasikan di depan kelas.
4. Mengidentifikasi hubungan makna asmaulhusna dengan perilaku sehari-hari
 II. MATERI POKOK
a. Makna AsmaulHusna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adldan al-akhiir )
b. Hubungan makna AsmaulHusna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adldan al-
akhiir )
c. Contohperilaku: keluhuranbudi, kokohpendirian, member rasa aman, tawakkaldanberperilakuadil.
d. Sikap yang mencerminkan: keluhuranbudi, kokohpendirian, member rasa aman,
tawakkaldanberperilakuadil.
e. Hubungan makna Asmaul Husna dengan perilaku sehari-hari

III. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific ( 5 M )
Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan RincianKegiatan Wakt

u
(
menit
)
15’
KEDUA A. KegiatanAwal
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksakesiapansiswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

105’
B. KegiatanInti
1. MengamatiBuku(artikel)tentang : MaknaAsmaulHusna Al-Wakildan Al-Matin.
2. MembuatpertanyaanterkaitMaknaAsmaulHusna Al Wakildan Al-Matin
3. Mengumpulkan data-data dari berbagai sumber
4. Mengolah data sehubungan dengan pertanyaan
5. Membuat kesimpulan hasil pengolahan data (jawaban pertanyaan)
6. Mengkomunikasikan dengan guru dan teman di kelas

15’
C. KegiatanPenutup
a. Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran,
Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b. Umpan balik
c. Pesertadidikdan guru sama-samamembuatkesimpulanakhir
d. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

V. SUMBER BELAJAR
Al-Qur’an dan Hadits
Buku Akidah akhlak
Lingkungan/Peristiwa
Video/Slide/Gambar

VI. PENILAIAN
1. Teknik : TesTulis, Observasi
2. Bentuk : Uraian
3. IntrumenPenilaian
a. PenilaianSikap (Afektif)
NamaSiswa/ Jujur TanggungJawab Disiplin Santun Nilai
No
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Akhir
1.
2.
 Dst

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin

a. Tertibmengikuti instruksi
b. Mengerjakantugastepatwaktu
c. Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d. Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif
Jujur

a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya

b. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
c. Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawab

a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok c
Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun

a. Berinteraksi dengan teman secara ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4

b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Proses (Keterampilan)

Aspek yang dinilai
N Nama
Menga Menany Mengumpul Menga Mengkom Nilai Akhir
O Siswa
mati a kan data sosiasi unikasika
 n
(10 % ) (20 %) (30 %) (20%) (20)
1
2
3
4

IndikatorPenilaianKeterampilan
Aspek Skor Kriteria
4
3
Mengamati
2
1
Menanya 4
3
2
1
4
3
Mengumpulkan data
2
1
Mengasosiasi 4
3
2
1
Mengkomunikasikan 4
3
2
1
Pengolahan Nilai
Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap
dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c. PenilaianPengetahuan

NILAI ULANGAN/UTS/UAS
N UH UH UTS UH UH UAS JUMLA RATA-RATA
Nama Siswa H
O

1
2
3
Kisi-Kisi
 KompetensiD JenisSo
Indikator IndikatorSoal Soal
asar al
-

Jawaban
No KunciJawaban Skor

Skormaksimal 12

Indikatorpenilaian

1..TinjauanmaknaimanpadaRasul Allah Swt.

1) Jika menjawab empat dengan benar skor 4
2) Jika menjawab tiga dengan benar skor 3
3) Jika menjawab dua dengan benar skor 2
4) Jika menjawab satu dengan benar skor 1
2. Perbedaanimanpada 1 rasuldengankepadabanyakrasul
1) Jika menjawab dua dengan benar skor 4
2) Jika menjawab satu dengan benar skor 2
3) Kaitanantaraimanpadarasuldenganperilakusehari-hari
3. Jika menjawab dua dengan benar skor 4
1). Jika menjawab satu dengan benar skor 2

Diketahuioleh :
Guru Mata Pelajaran,
KepalaSekolah,

Drs. TAMAMUDIN , MM ASEP SAEPULOH, S.Pd.I

 LKS BAB I
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA

Mengamati Buku Akidah Akhlak Halaman 160-165

Membuatpertanyaan terkaitMaknaAsmaulHusna Al Wakildan Al-
Matin
No. PERTANYAAN MAKNA ASMAUL HUSNA
AL-WAKIL AL-MATIN
1. Bagaimanacara Allah SWT
memliharaseluruhalamini ?

2.

3.

4.

5.

Kesimpulan untuk pertanyaanke……….