PENGARUH MEDIA INTERNET TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS-

TUGAS PELAJARAN SISWA SMP NEGERI 5 TEBING TINGGI

Proposal oleh

LILY ROSIDA

Nomor Induk Mahasiswa 2018141024

Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

PALEMBANG 2022
 PROPOSAL SKRIPSI

PENGARUH MEDIA INTERNET TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS-

TUGAS PELAJARAN SISWA SMP NEGERI 5 TEBING TINGGI

Oleh :

Nama Mahasiswa : Lily Rosida

NIM : 2018141024

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Menyetujui Palembang, Februari 2022

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,

Dr. Hj. Taty Fauzi, M.Pd. Endang Surtoyoni, M.Pd.

NIDN. 16021962 NIDN. 0202059103

Ketua Program Studi

M. Ferdiansyah, M.Pd., Kons.

NIDN. 0223048801

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT. Atas berkat dan rahmat-Nya saya

dapat menyelesaikan proposal skripsi ini yang berjudul “Efektifitas Konseling

Rational Emotive Behavior Therpy (REBT) Menggunakan Aplikasih Tiktok

Untuk Mengurangi Kecemasan Berbicara Siswa di Depan Kelas”.

Proposal penelitian ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat

menempuh ujian guna mencapai gelar sarjana pendidikan pada Program Studi

Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

PGRI Palembang.

Peneliti mengucapkan terima kasih kepada Rektor Universitas PGRI

Palembang, Dr. H. Bukman Lian, M.M., M.Si.,CiQaR., Dekan FKIP Universitas

PGRI Palembang, Dr. Dessy Wardiah, M.Pd.,CiQaR., Ketua Program Studi

Bimbingan dan Konseling, M. Ferdiansyah, M.Pd., Kons., yang telah memberikan

kemudahan dalam pengurusan administrasi penulisan skripsi ini.

Kemudian peneliti mengucapkan terima kasih kepada Dr. Hj.Taty Fauzi,

M.Pd., dan Syska Purnama Sari, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan selama penulisan proposal skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas budi baik kepada semua pihak yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan proposal skripsi ini.

Palembang, Februari 2022

Penulis,

Fifin sarantina
NIM. 201814107
 DAFTAR ISI
HAL PENGESAHAN.....................................................................................ii
KATA PENGANTAR....................................................................................iii
DAFTAR ISI...................................................................................................iv
1. Latar Belakang....................................................................................1
2. Masalah Penelitian..............................................................................4
a) Indenfikasih Masalah...................................................................4
b) Pembatasan Lingkup Masalah....................................................4
c) Rumusan Masalah........................................................................5
3. Tujuan Penelitian................................................................................5
4. Manfaat Penelitian .............................................................................5
5. Landasan Teori...................................................................................6
a) Tinjawan Pustaka.........................................................................6
b) Kajian Terdahulu yang Relavan.................................................10
c) Kerangka Berfikir/ Konseptual...................................................12
d) Anggapan Dasar ...........................................................................12
e) Hipotesis Penelitian......................................................................13
6. Metodelogi Penelitian.........................................................................13
a) Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel............13
b) Tempat dan Waktu penelitian.....................................................14
c) Populasi dan Sampel.....................................................................15
d) Metode Penelitian.........................................................................15
e) Rancangan Perilaku.....................................................................17
f) Teknik Pengumpulan Data..........................................................18
g) Teknik Validasi Instrumen .........................................................20
h) Kreteria Pengujian Hipotesis ......................................................22
i) Teknik Analisis Data....................................................................22
j) Jadwal Kerja.................................................................................23
7. DAFTAR FUSTAKA..........................................................................
 DAFTAR PUSTAKA

Argarini, V. a. (2019). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik

Sosiodrama Dalam Mengurangi Kecemasan Berbicara Di Depan Kelas
Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 10 Palembang. repository.unsri.ac.id,
33.
Dharmayana, I. W. (2017). Efektivitas Penerapan Konseling Rational Emotive
Behavior Therpy (REBT) untuk Menghilangkan Kecemasan pada Klien.
Published by Seminar Bimbingan dan Konseling, 39.
Dian Herdiati, D. D. (2021). Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media
Pembelajaran Musik di SMAN 1 Muara Enim, Sumatera Selatan . Jurnal
Pengkajian dan Penciptaan Musik, 112.
Fauzi, T. (2020). The Effectiveness of Behavioral Counseling to Reduce Student
Learning Anxiety . Islamic Guidance and Counseling Journal .
Marini, K. (2018). Upaya Mengurangi Kecemasan Berbicara Siswa Di Depan
Kelas Dengan Teknik Fun Game Melalui Layanan Bimbingan Kelompok
Kelas VIII Di SMP Harapan Mekar Medan. Jurnal Keguruan dan Ilmu
Pendidikan , 23.
Rahayu, A. (2004). Hubungan Pola Pikir Positif dengan Kecemasan Berbicara di
Depan Kelas. Jurnal Psikologi: UNDIP, 16.

Sri Purwati , S. I. (2012). Model Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Fun

Game Untuk Mengurangi Kecemasan Berbicara Didepan Kelas. Jurnal
Bimbingan Konseling, 9.
Taty. (2014). Model Konseling Behavioristik Untuk Membantu Siswa Mengatasi
Kecemasan Belajar. Universitas Pendidikan Indonesia., 03.
Tresniasari, N. &. (2012). Efektivitas Metode Terapi Ego State Dalam Mengatasi
Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa Fakultas
Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jurnal INSAN, 14 .
V. F. Saputri, A. E. (2017). Hubungan Antara Konsep Diri Dan Kecemasan
Berbicara Di Depan Umum Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Sukoharjo.
Jurnal Empati, 19.