Nama : Lia Febriyanti

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah
Akar
No terpilih yang Analisis alternatif
Penyebab Eksplorasi alternatif solusi
. akan solusi
masalah
diselesaikan
1 Rendahnya Guru kurang Kajian Literatur: Berdasarkan hasil
motivasi belajar variatif dalam https://jurnal.univpgri- analisis terhadap
peserta didik menggunakan palembang.ac.id/index.php/pernik/articl eksplorasi alternatif
dengan e/view/3112/4681 solusi maka
metode
menggunakan Hijrawatil Aswad(2019) diperoleh alternatif
metode pembelajaran, Motivasi belajar merupakan dorongan solusi yaitu:
pembelajaran sehingga siswa atau penggerak dalam diri murid yang 1. Guru harus
ceramah pada cepat merasa menimbulkan ketekukan dalam belajar menggunakan
materi mobilitas bosan. meliputi beberapa prinsip-prinsip metode-metode
sosial pelajaran motivasi yang diadaptasi penulis dari pembelajaran
IPS Terpadu buku Keller (2010:277) yang disebut yang lebih
kelas VIIIA sebagai ARCS meliputi Attension, variatif
SMP Negeri 32 Relevance, Convidance, Satisfaction. 2. Guru
Bengkulu Utara menggunakan
http://eprints.stainkudus.ac.id/148/ metode
Halim, Nurul Amalia (2016) pembelajaran
Metode diskusi merupakan kegiatan ceramah dan
tukar menukar informasi, pendapat, dan diskusi dalam
unsur-unsur pengalaman secara teratur proses
metode diskusi yang menjadikan murid pembelajaran
berperan aktif didalam proses
pembelajaran sehingga melatih murid
dalam meningkatkan motivasi
belajarnya. Murid belajar
mengemukakan ide, pikiran dan
gagasannya mengenai materi yang
dipelajari sehingga proses belajar tidak
terfokus kepada guru melainkan guru
memperoleh informasi dari murid.
tentunya proses belajar ini akan lebih
mudah diingat oleh murid karena
belajar melalui gagasan yang mereka
temukan dan utarakan dalam kelompok
diskusi.

https://repository.unej.ac.id/xmlui/handl
e/123456789/9843
Evy Dwi Martiningsi (2013)
motivasi adalah perubahan energi dalam
diri seseorang yang ditandai dengan
munculnya “feeling” dan didahului
dengan tanggapan terhadap adanya
tujuan. Beberapa metode pembelajaran
yang telah dikenal antara lain: metode
ceramah, metode tanya jawab, metode
diskusi, metode simulasi, metode
pemberian tugas, metode karya wisata,
metode laboratorium, metode
sosiodrama, metode demonstrasi, dan
metode pemecahan masalah (problem
solving).
Metode diskusi adalah suatu cara
penyajian bahan pelajaran dimana guru
memberikan kesempatan kapada para
siswa (kelompok-kelompok siswa)
untuk mengadakan perbincangan ilmiah
guna mengumpulkan pendapat,
membuat kesimpulan, atau menyusun
berbagai alternatif pemecahan suatu
masalah. Metode diskusi dapat
merangsang motivasi siswa dalam
menyampaikan sesuatu untuk
memecahkan suatu masalah,
mengembangkan sikap menghargai
pendapat orang lain, menumbuhkan
sikap partisipasi siswa menjadi lebih
aktif, dan memperluas wawasan siswa
yang berasal dari latar belakang
berbeda,

Hasil wawancara:
Pakar
Dr. Edy Safari,M.Pd
jurusan Ilmu Pendidikan (UIN
Bengkulu)
Menyatakan bahwa solusi agar
motivasi belajar peserta didik
meningkat guru harus mencoba
menggunakan metode pembelajaran
 yang variatif. Ada banyak metode
pembelajaran diantaranya metode
ceramah, diskusi, tanya jawab,
demonstrasi, resitasi (membuat
resume), dan metode karya wisata
(memanfaatkan lingkungan)

Kepala sekolah SMP Negeri

32Bengkulu Utara
Menyatakan bahwa untuk
meningkatkan motivasi belajar
peserta didik guru harus
menggunakan metode belajar yang
variatif. Berbagai macam metode
pembelajaran misalnya metode
ceramah, diskusi, dan tanya jawab.

Rekan Sejawat:
Widha Willianita,S.Pd.GR
(Guru IPS)
Berdasarkan hasil wawancara yang
dilakukan dengan rekan sejawat,
untuk meningkatkan motivasi belajar
peserta didik dalam pembelajaran
dapat dilakukan dengan cara guru
harus mencoba menggunakan
metode-metode pembelajaran yang
variatif dalam kegiatan belajar
mengajar misalnya metode ceramah
dan diskusi