TEMPLATE PERANCANGAN PdP KmR

(Merangkai Kurikulum)

Nama Darjah TINGKATAN 4

Nama Sekolah SMK.SULTAN IBRAHIM(2) 17000 PASIR MAS,KELANTAN
Tajuk / Tema BUMI LESTARI WARISAN GENERASI HADAPAN
Ringkasan Matlamat utama adalah mengkaji tahap kesedaran masyarakat tentang fenomena
Projek pemanasan global dan perubahan iklim yang sedang melanda dunia kita pada hari
(Abstact) ini.Satu kempen atas talian (facebook,instagram dan twitter) dan soalselidik
menggunakan google forms akan direkabentuk dan dihasilkan.Hasil dapatan soal
selidik akan dianalisis , dibentang semasa showcase. Bagi menjayakan projek ini,
perbincangan secara kumpulan melibatkan lapan orang guru subjek bagi mata
pelajaran, Sains, , Matematik,Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu sebelum
diskusi pelaksanaan dilanjutkan bersama dengan murid. Dapatan hasil kajian
lebih menjurus kepada kesedaran terhadap isu kelestarian alam sekitar
khususnyafenomena pemanasan global dan perubahan iklim yang semakin
meruncing pada hari . Rumusan hasil kajian akan dipersembahkan dalam bentuk
laporan kepada semua murid, guru dan akan dikongsikan dengan pihak yang
berkaitan. Penilaian terhadap setiap peringkat kajian (proses dan produk)
berdasarkan rubrik yang telah digariskan.
Masa 4 minggu (Bulan Jun)
Peringkat 1 : Hasil Yang Diharapkan (Desired Result)
Sains (Induk) Bahasa Inggeris Matematik Bahasa Melayu
Subjek

4.6 Teknologi
Hijau Dalam
Kehidupan
Standard
Kandungan

4.6.1 Mweajarkan
peranan setiap
individudalam
menangani fenomena
pemanasan global dan
perubahan iklim dalam
mengurangi jejak kaki
karbon
Standard
Pembelajaran
 Sains (Induk) Bahasa Inggerisi Matematik Bahasa Melayu
Subjek
TP 6. Mencipta
dengan
menggunakan
pengetahuan dan
kemahiran sains
mengenai teknologi
hijau
dalammelestarikan
Standard alam dalam konteks
Prestasi penyelesaian masalah
dan membuat
Tahap keputusan atau
Penguasaan dalammelaksana satu
tugasan dalam
situasibaru secara
kreatif dan
inovatifdengan
mengambilkira nilai
sosial/ekonomi
/budaya masyarakat
Faktor-faktor yang
Pengetahuan (K) : mempengaruhi
Secara khusus murid pemanasan global dan
mengetahui perubahan iklim.
Penggunaan teknologi
hijau dalam
menurangkan kesan
terhadap kadar
pemanasan global dan
perubahan iklim.

Kemahiran (S) : Mereka cipta

Kefahaman (U) :
Soalan Pencetus Idea (Essential Question) – EQ (Q)
Pemuliharaan Alam
Sekitar
Sains (Induk) Bahasa Inggeris Matematik Bahasa Melayu

Bagaimana aktiviti harian

THE BIG IDEA kita mempengaruhi suhu
bumi?
Pemahaman Abadi
(Enduring Bagaimana kita dapat
Understanding) menggurangkan kesan
jejak kaki karbon?
‘BUMI LESTARI
WARISAN Mengapakah pengurusan
GENERASI alam secara lestari amat
HADAPAN” penting ?

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

Hasil Pembelajaran (G) :
1. Mengenal pasti 5 yang menyebabkan berlakunya fenomena pemanasan global
dan perubahan iklim.
2. Merekod dan menganalisis hasil dapatan soal selidik tentang kempen
kesedaran yang dijalankan.
3.

Peringkat 2 : Bukti Pentaksiran (assessment Evidence)

Subjek
Sains (Induk) Bahasa Inggeris Matematik Bahasa Melayu
Pengumpulan bahan-
Tugasan bahan seperti
Pembelajaran gambar,video untuk
Task (T) mereka cipta
kempendan soal
selidik.

Bukti Gambar/video
pelaksanaan
Evidence /penghasilan kempen)
(OE) Soalan Google forms

Pentaksiran
Rubrik laporan
Rubrik 6C eksperimen
Merangkumi semua
tugasan
*Pencapaian tugasan murid ditaksir menggunakan rubrik yang bersesuaian

Sumber :
1. Aplikasi facebook , google forms dan bahan-bahan kempen.
2. Bahan-bahan rujukan (buku, jurnal, online resources).
3.

Peringkat 3 : Pelan Pembelajaran /

W Ke mana arah tujuan

H Menarik minat murid
E Membantu murid meneroka dan mengalami idea utama
R Menyediakan ruang dan peluang untuk murid berfikir semula dan menyemak
E Murid diberi peluang menilai kerja mereka dan implikasinya
T Sesuai dengan kepelbagaian kebolehan dan latar belakang murid
O Melibatkan murid secara maksima dan berkesan

Aktiviti Pembelajaran (L)

1. Murid diberikan penerangan jelas tentang tugas mereka yang mesti dilaksanakan mengikut subjek.
2. Sebagai gerak kerja kumpulan, murid diminta berbincang bagi menetapkan tugas agar semua murid terlibat
dan mengambil bahagian secara aktif.
3. Murid merancang rekabentuk kempen dengan menetapkan faktoryang mempengaruhi pemanasan
global,kesannya terhadap bumi.
4. Murid berbincang dengan guru dalam merangka soalan yang akan dimasukkan dalam soal selidik.
5. Murid diminta membuat rujukan luar daripada sumber digital atau agensi berkaitan.
6. Matlamat dan kaedah pelaksanaan kajian diadakan perbincangan sama ada dalam kalangan murid atau
interaksi guru-murid.
7. Proses mereka cipta dilaksanakan dan julat masa pemerhatian proses kajian adalah selama empat minggu
(perekodan data dan video tumbesaran anak benih).
8. Semasa proses kajian, murid diberikan ruang untuk menilai semula kesesuaian kempen yang telah dipilih.
9. Interaksi guru-murid dan perbincangan dalam kalangan murid difokuskan kepada bagaimana data yang
direkodkan dapat dianalisis serta penyediaan pelaporan reflektif dan latihan persembahan semasa hari
showcase.
10. Dari masa ke semasa murid diminta untuk berbincang, meneroka maklumat terkini bagi memastikan kajian
yang dijalankan mampu menghasilkan dapatan positif.
11. Semasa hari showcase, penilaian terhadap projek tidak hanya dilaksana oleh guru, malah murid juga diminta
untuk menilai sendiri hasil kerja mereka (menggunakan rubrik 6C yang dipermudahkan).
 Timeline - Perancangan Minggu 1 – Minggu 4

Subjek Induk : SAINS

Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4

SUBJEK
H1 H2 H3 H H5 H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5 H1 H2 H3 H4 H5
24 25 4
MAY MAY

Diskusi
Penyediaan dan
SAINS guru & Proses mereka cipta.Gambar, perkataan, ayat, video digabungkan dan dimasukan dalam aplikasi
pengumpulan
Mesyuarat & perbengkelan KmR & PBL dalam kalangan guru-

Perbincangan di antara guru & murid mengikut kesesuaian masa

murid Movie Maker / Video. Soalan-soalan ditaip ke dalam google forms.Penilaian oleh guru -guru
bahan-bahan spt
terlibat.Projek dinilai semula dan dibuat penaambahbaikan. Projek iaitu kempen dan google forms
gambar ,video,poste
dimuatnaik dalam talian selepas proof ke 2. Dapatan daripada soal selidik Google Form dianalisis
r dll
dan diserahkan kepada subjek Matematik untuk dianalisis dan dipersebahkan dalam bentuk grafik.

Pelaksanaan eskperimen (mengikut

BAHASA
INGGERIS

Persediaan untuk showcase

Hari showcase
kesesuaian Jadual Waktu)
PdPc (subjek)

MATEMATIK
guru

BAHASA
MELAYU

Wan Roslee Bin Wan Abdul Aziz

Pegawai SISC+ Sains Sosial
Pejabat Pendidikan Daerah Pasir Mas
05.05.2021