LAMPIRAN PENILAIAN

KOMUNIKASI
SINKRON DAN ASINKRON
DALAM JARINGAN

SIMULASI DAN KOMUNIKASI

DIGITAL
KELAS X
SMK NEGERI 1 UJUNGBATU

1
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum

1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. Observasi merupakan teknik penilaian
yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun
tidak langsung dengan menggunakan instrument yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
Pada jenjang SMA/MA, kompetensi sikap spiritual mengacu pada KI-1: Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap spiritual
peserta didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.

3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai
pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang

melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….

No Aspek Pengamatan

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
5 Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai
dengan agama yang dianutnya
Jumlah Skor

2
 Lembar Observasi

Aspek Pengamatan

Rerata Skor

Keterangan
Jumlah

Nilai
Nama Peserta
No. Didik 1 2 3 4 5

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst

Guru Mata Pelajaran

RESI RATNA SARI, S.Pd

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
SOSIAL (LEMBAR
OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi. Sikap sosial yang dikembangkan
pada Kompetensi Inti 2 di jenjang SMK meliputi:
a. jujur
b. kreatif
c. disiplin
d. tanggung jawab
e. toleransi
f. gotong royong
g. santun
h. responsif
i. pro aktif
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Secara periodik, misalnya 1 atau 2 minggu sekali guru melakukan penilaian sikap sosial
peserta didik. Caranya, guru memberi tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap sosial
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.

3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukannya. 2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Guna memudahkan penilian, guru dapat membaca indikator tiap-tiap aspek sosial sebagai
berikut.
Tabel Daftar Deskripsi Indikator

Sikap dan Pengertian Contoh Indikator

 Tidak menyontek dalam mengerjakan

1. Jujur ujian/ulangan
adalah perilaku dapat dipercaya dalam perkataan,  Tidak menjadi plagiat
tindakan, dan pekerjaan. (mengambil/menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber)
 Mengungkapkan perasaan apa adanya
 Menyerahkan kepada yang berwenang
barang yang ditemukan
 Membuat laporan berdasarkan data atau
informasi apa adanya
 Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki
2. Kreatif
Kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang
baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata, baik
dalam bentuk karya baru maupun kombinasi dengan hal-
hal yang sudah ada, yang belum pernah ada sebelumnya.
3. Disiplin
adalah tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan
patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
Sikap dan Pengertian
4. Tanggung jawab
adalah sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya),
negara dan Tuhan Yang Maha Esa
5. Toleransi
adalah sikap dan tindakan yang menghargai
keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
6. Gotong royong
adalah bekerja bersama-sama dengan orang lain untuk
mencapai tujuan bersama dengan saling berbagi tugas
dan tolong menolong secara ikhlas.
 Menghasilkan ide/karya inovatif yang
dipublikasikan/dipasarkan.
 Menghasilkan ide/karya inovatif untuk
kalangan sendiri/ skala kecil.
 Memodifikasi dan menggabungkan
beberapa ide/karya untuk menghasilkan
gagasan/karya baru.
 Mencoba membuat ide/karya dari
contoh yang sudah ada.
 Datang tepat waktu
 Patuh pada tata tertib atau aturan
bersama/ sekolah
Contoh Indikator
 Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang ditentukan
 Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang
baik dan benar
 Melaksanakan tugas individu dengan baik
 Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
 Tidak menyalahkan/menuduh orang lain
tanpa bukti yang akurat
 Mengembalikan barang yang dipinjam
 Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
 Menepati janji
 Tidak menyalahkan orang lain utk
kesalahan tindakan kita sendiri
 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan
tanpa disuruh/diminta
 Tidak mengganggu teman yang berbeda
pendapat
 Menerima kesepakatan meskipun berbeda
dengan pendapatnya
 Dapat menerima kekurangan orang lain
 Dapat mememaafkan kesalahan orang
lain
 Mampu dan mau bekerja sama dengan
siapa pun yang memiliki keberagaman
latar belakang, pandangan, dan keyakinan
 Tidak memaksakan pendapat atau
keyakinan diri pada orang lain
 Kesediaan untuk belajar dari (terbuka
terhadap) keyakinan dan gagasan orang
lain agar dapat memahami orang lain
lebih baik
 Terbuka terhadap atau kesediaan untuk
menerima sesuatu yang baru
 Terlibat aktif dalam bekerja bakti
membersihkan kelas atau sekolah
 Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatan
 Bersedia membantu orang lain tanpa
mengharap imbalan
 Aktif dalam kerja kelompok
 Memusatkan perhatian pada tujuan
kelompok
 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

7. Santun
adalah sikap baik dalam pergaulan baik dalam
berbahasa maupun bertingkah laku. Norma kesantunan
bersifat relatif, artinya yang dianggap baik/santun pada
tempat dan waktu tertentu bisa berbeda pada tempat dan
waktu yang lain.
Sikap dan Pengertian
8. Responsif
Adalah kesadaran akan tugas yang harus dilakukan
dengan sungguh-sungguh. Kepekaan yang tajam dalam
menyikapi berbagai hal yang dihadapinya dan
kepahaman makna tanggungjawab yang harus dipikul
adalah ciri utama kepribadiannya
9. Pro aktif
Adalah sikap seseorang yang mampu membuat pilihan
dikala mendapatkan stimulus. Seseorang yang bersikap
proaktif mampu memberi jeda antara datangnya
stimulus dengan keputusan untuk memberi respon. Pada
saat jeda tersebut seseorang yang proaktif dapat
membuat pilihan dan mengambil respon yang dipandang
terbaik bagi dirinya.
 Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan
pendapat/pikiran antara diri sendiri
dengan orang lain
 Mendorong orang lain untuk bekerja
sama demi mencapai tujuan
bersama
 Menghormati orang yang lebih tua.
 Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan
takabur.
 Tidak meludah di sembarang tempat.
 Tidak menyela pembicaraan pada waktu
yang tidak tepat
 Mengucapkan terima kasih setelah
menerima bantuan orang lain
 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
 Meminta ijin ketika akan memasuki
ruangan orang lain atau menggunakan
Contoh Indikator
barang milik orang lain
 Memperlakukan orang lain sebagaimana
diri sendiri ingin diperlakukan
 Tanggap terhadap kerepotan pihak lain
dan segera memberikan solusi dan atau
pertolongan
 Berperan aktif terhadap berbagai
kegiatan sekolah dan/atau sosial
 Bergerak cepat dalam melaksanakan
tugas/kegiatan
 Berfikir lebih maju terhadap segala hal
 Berinisiatif dalam bertindak terkait
dengan tugas/pekerjaan atau social
 Mampu memanfaatkan peluang yang ada
 Memiliki motivasi untuk terus maju dan
berkembang
 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan
untuk diubah atau diperbaik

C. Lembar Observasi
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
 dst
No

9
8
7
6
5
4
3
2
1

10
Didik
Nama
Peserta

Jujur

Kreatif

Disiplin

Tanggung Jawab

Toleransi

Gotong Royong
Sikap

Santun

Responsif

Pro aktif

Jumlah

Rerata Skor

Nilai
Guru Mata Pelajaran
Keterangan

RESI RATNA SARI, S.Pd

 Mata pelajaran : Simulasi Dan Komunikasi Digital
Bentuk soal / tes : Pilihan Ganda dan Uraian / Pengetahuan
Penyusun : Resi Ratna Sari, S.Pd
Alokasi waktu : 1 x 45 Menit

NO
1

NO Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
Menganalisis  Menganalisis jenis  Komunikasi  Siswa dapat L3 PG 1,2,3,4,5
komunikasi sinkron komunikasi sinkron- Sinkron Menganalisis
dan asinkron dalam dan
asinkron
jaringan  Komunikasi Merincikan
proses
asinkron
 Merincikan proses komunikasi
komunikasi data sinkron sikron dan
asikron
dan asinkron
 Disajikan L3 Uraian 8
kasus. Peserta
 Menyimpulkan didik dapat
kelebihan dan menganalisis
komunikasi
kekurangan komunikasi
sikron dan
sinkron dan asinkron asikron

 Menganalisis proses L3 Uraian 9

 Disajikan
komunikasi sinron dan
kasus. Peserta
asinkron didik dapat.
Menerapkan
 komunikasi
sikron dan
asikron dalam
menyelesaikan
masalah

 Siswa dapat
PG 6,7
 Membandingkan memahami
komunikasi sinkron dan dan
asinkron dalam jaringan menyimpulkan L3
kekurangan
dan kelebihan
komunikasi
 Menelaah komunikasi sikron dan
sinkron dan asinkron asikron
dalam jaringan Uraian 10
 Disajikan
kasus. Peserta
didik dapat
menyimpulkan
kekurangan L3
dan kelebihan
komunikasi
sikron dan
asikron
 KARTU SOAL NOMOR 1
( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Asinkron
Indikator Soal Siswa dapat Menganalisis jenis komunikasi Asinkron
Level Kognitif L3
Soal
Komunikasi menggunakan komputer sebagai media, yang terjadi secara serempak, waktu nyata (real time)
disebut….
a. Komunikasi Daring Asinkron
b. Komuniksi Daring Personal
c. Komuniksi Daring Non-Pribadi
d. Komuniksi Daring Sinkron
e. Komuniksi Daring Non-Sinkron

Kunci Jawaban : d
Skor 2

KARTU SOAL NOMOR 2

( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Asinkron
Indikator Soal Siswa dapat Menganalisis jenis komunikasi Asinkron
Level Kognitif L3
Soal
Pada saat pandemi sekarang ini arumi mendapatkan tugas melalui grup whatapps, dan tugas tersebut dikerjakan
arumi, setelah selesai tugas tersebut dikirim kembali ke grup whatapps tersebut. Yang dilakukan arumi termasuk
komunikasi?
a. Komunikasi Daring Asinkron
b. Komuniksi Daring Personal
c. Komuniksi Daring Non-Pribadi
d. Komuniksi Daring Sinkron
e. Komuniksi Daring Non-Sinkron

Kunci Jawaban : a
Skor 2
 KARTU SOAL NOMOR 3
( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Asinkron
Indikator Soal Siswa dapat Menganalisis jenis komunikasi Asinkron
Level Kognitif L3
Soal
Komunikasi menggunakan perangkat komputer dan dilakukan secara tunda. Contoh komunikasi daring asinkron
adalah e-mail, forum, rekaman simulasi visual, serta membaca dan menulis dokumen daring melalui World Wide
Web. Istilah tersebut termasuk...

a. Komunikasi Asinkron
b. Komuniksi Personal
c. Komuniksi Pribadi
d. Komuniksi Sinkron
e. Komuniksi Non-Sinkron

Kunci Jawaban : a
Skor 2

KARTU SOAL NOMOR 4

( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron
Indikator Soal Siswa dapat Menganalisis jenis komunikasi Sinkron
Level Kognitif L3
Soal
Berkembangnya teknologi dalam dunia digital sehingga melahirkan komunikasi dunia maya atau dikenal sebagai
komunikasi dalam jaringan (daring), sangat mempengaruhi kegiatan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Berikut
ini yang merupakan contoh dari adanya teknologi dalam jaringan (daring) yang bisa dilakukan secara serempak
adalah ....

a. Komunikasi Asinkron
b. Komuniksi Personal
c. Komuniksi Pribadi
d. Komuniksi Sinkron
e. Komuniksi Non-Sinkron

Kunci Jawaban : d
Skor 2
 KARTU SOAL NOMOR 5
( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron
Indikator Soal Siswa dapat Menganalisis jenis komunikasi Sinkron
Level Kognitif L3
Soal
Chating, Videocall, Telepon merupakan komunikasi yang dilakukan menggunakan perantara baik berupa
komputer, smartphone, ataupun gadget lain yang terjadi secara serempak (real-time) oleh karena itu, kegiatan
tersebut masuk ke dalam jenis komunikasi....

a. Komunikasi Verbal
b. Komunikasi Langsung
c. Komunikasi Sinkron
d. Komunikasi Asinkron
e. Komunikasi Antar Manusi

Kunci Jawaban : c
Skor 2

KARTU SOAL NOMOR 6

( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron dan Asinkron
Indikator Soal Siswa dapat memahami dan menyimpulkan kekurangan dan
kelebihan komunikasi sikron dan asikron
Level Kognitif L3
Soal
Kekurangan dari komunikasi digital yaitu memerlukan perangkat tambahan agar dapat melakukan komunikasi.
Daftar perangkat berikut ini yang tidak dibutuhkan sebagai perangkat komunikasi adalah ....
a. Headsheet
b. Modem
c. Internet
d. Antena
e. Software whatsapp
Kunci Jawaban : e
Skor 2
 KARTU SOAL NOMOR 7
( PILIHAN GANDA )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron dan Asinkron
Indikator Soal Siswa dapat memahami dan menyimpulkan kekurangan dan
kelebihan komunikasi sikron dan asikron
Level Kognitif L3
Soal
Komunikasi bisa dilakukan secara realtime dan serempak dilakukan kapan pun dan dimanapun, merupakan
kelebihan dari komunikasi?
a. Komunikasi Verbal
b. Komunikasi Langsung
c. Komunikasi Sinkron
d. Komunikasi Asinkron
e. Komunikasi Antar Manusi
Kunci Jawaban : c
Skor 2

KARTU SOAL NOMOR 8

( Uraian )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron dan Asinkron
Indikator Soal Peserta didik dapat menganalisis komunikasi sikron dan asikron
Level Kognitif L3
Soal
Jelaskan perbedaan komunikasi Sinkron dengan komunikasi Asinkron?
 Komunikasi Sinkron adalah komunikasi yang membutuhkan komputer, handphone, atau laptop serta
koneksi ke internet. Hanya saja dalam komunikasi Sinkron, kedua belah pihak yang melakukan komunikasi
sama-sama online. Contohnya ketika anda melakukan komunikasi melalui video call, facetime dan gmeet
dimana pesan yang anda sampaikan langsung cepat dibalas oleh si penerima.

 Komunikasi Asinkron adalah komunikasi yang membutuhkan komputer, handphone, atau laptop serta
koneksi ke internet akan tetapi dalam komunikasi asinkron, kedua belah pihak yang melakukan komunikasi
tidak sedang dalam keadaan online. Contohnya ketika anda mengirim pesan melalui email, atau ketika anda
memberikan komentar atau saran pada sebuah blog atau website. Dalam pesan itu si penerima terkadang
akan membalas pesan anda dalam waktu satu atau dua hari jaraknya setelah anda mengirim pesan atau
mungkin tidak di balas sama sekali. Dalam komunikasi asinkron kita tidak dapat mengetahui apakah pesan
yang kita kirim telah dibaca oleh si penerima atau belum. Hal ini pula yang membedakannya dengan
komunikasi sinkron, dimana si pengirim mengetahui apakah si penerima telah membaca pesannya atau
belum.
Skor 2
 KARTU SOAL NOMOR 9
( Uraian )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron dan Asinkron
Indikator Soal Peserta didik dapat. Menerapkan komunikasi sikron dan asikron
dalam menyelesaikan masalah
Level Kognitif L3
Soal
Jelaskan secara singkat langkah yang digunakan untuk bisa mempunyai sebuah akun surat elektromik (email) dari
gmail?
a. Buka peramban browser di PC/Gadget
b. Ketikkan alamat www.gmail.com
c. Pilih menu “Buat Akun”
d. Isikan biodata dan jangan lupa dicatat alamat email dan passwordnya
e. Klik “Berikutnya”
f. Tunggu konfirmasi akun anda siap digunaka
Skor 2

KARTU SOAL NOMOR 10

( Uraian )

Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Kelas / Semester : X / Genap
Kompetensi Dasar Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
Materi Komunikasi Sinkron dan Asinkron
Indikator Soal Peserta didik dapat menyimpulkan kekurangan dan kelebihan
komunikasi sikron dan asikron
Level Kognitif L3
Soal
Jelaskan secara singkat kekurangan dan kelebihan komunikasi sinkron dan asinkron
1. a. Komunikasi daring sinkron
Kelebihan : kecepatan transmisi yang kian laju karena pada sinkron tidak memakai bit lanjutan setiap memberikan
paket data.

Kekurangan : mempunyai kemungkinan terjadi masalah yang memerlukan signal clock yang deras untuk
menampung paket data secara bersamaan.

2. b. Komunikasi daring asinkron

Kelebihan : perbandingan signal lock pengirim dan penampung tidak bercengkrama terjadi masalah lebih rendah.

Kekurangan : kecepatan transmisi kecil, dan membutuhkan sinkronisasi mulai dari pertama sampai akhir karakter
data yang akan di berikan atau di terima.

Skor 2