Nama : Delpi Anjani, S.

Pd
Lptk : Universitas Negeri Padang
No ukg : 201508700501

LK. 2.2 Menentukan Solusi

Analisis
Eksplorasi alternatif Solusi yang
No penentuan Analisis alternatif solusi
solusi relevan
solusi
1. Berdasarkan need Berdasarkan Dengan Berdasarkan kajian
assessment LK 2.1 eksplorasi memberikan literatur dan hasil dari
terdapat 52,78 % alternatif Solusi layanan klasikal need asesmaen alternatif
peserta didik kelas X maka didapatkan (penguasaan penentuan solusi yang
fase E 7 tidak bisa solusi yang konten) diambil adalah layanan
membagi waktu antara relevan untuk diharapkan klasikal penguasaan
belajar dan bermain. Peserta didik peserta didik : konten, disini konten yang
yang tidak bisa 1. Dapat akan kita berikan yaitu
Menurut Atkison membagi waktu memanajemen membuat jadwal kegiatan
menjelaskan bahwa antara belajar diri dan akan sehari-hari atau jadwal
manajemen waktu dan bermain. lebih kegiatan harian. Sehingga
menghargai
ialah suatu (52,78 %) adalah tidak banyak waku yang
waktu.
keterampilan yang memberikan terbuang sia-sia dan
2. Dapat
berkaitan dengan memanejemen rutinitas harian peserta
segala bentuk upaya 1. layanan klasikal waktu dengan didik lebih teratur lagi.
dan tindakan penguasaan membuat
seseorang individu konten jadwal yang
yang dilakukan secara 2. Layanan terencana.
konseling
terencana agar 3. Dapat
kelompok memanfaatkan
individu tersebut 3. Konseling
dapat memanfaatkan waktu yang
individual. berkualitas
waktu dengan sebaik-
dengan
baiknya. Atkison, Op.
membuat
Cit, hlm. 56. (Dalam skala prioritas.
Jurnal UIN Suska
Riau)

2. Berdasarkan kajian Berdasarkan Berdasarkan Berdasarkan kajian

literatur, need eksplorasi solusi yang literatur dan hasil dari
assessment yang telah alternatif Solusi relevan dengan need asesmaen alternatif
dilakukan dan maka didapatkan memberikan penentuan solusi yang
wawancara dengan solusi yang layanan diambil adalah layanan
guru dan peserta didik relevan untuk bimbingan bimbingan kelompok
didapatkan eksplorasi peserta didik kelompok dengan topik tugas
alternatife solusi tidak terlibat dengan topik tentang Hubungan sosial
peserta didik tidak aktif dalam tugas tentang dengan teman sebaya, dan
terlibat aktif dalam kegiatan belajar Hubungan sosial Menghargai sesama.
kegiatan belajar kelompok. (27,78 dengan teman
kelompok. (27,78 %) %) (pilih-pilih sebaya,
(pilih-pilih teman) teman) adalah Menghargai
adalah memberikan 1. memberikan sesama. yang
layanan bimbingan layanan memiliki
kelompok dengan bimbingan dampak
topik tugas tentang kelompok dengan terhadap peserta
topik tugas
- Hubungan sosial didik yaitu:
dengan teman tentang
1. Peserta didik
sebaya Hubungan sosial
tidak lagi
- Menghargai dengan teman
memilih-milih
sesama sebaya,
teman.
Menghargai
2. Peserta didik
sesama.
dapat
2. Melaksanakan
menghargai
layanan
sesama.
konseling
3. Peserta didik
individual
dapat terlibat
aktif dalam
kegiatan
belajar
kelompok.