RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(SELEKSI SIMULASI MENGAJAR GURU PENGGERAK)

Oleh : Makruf Hidhayanto, S. Pd.

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Wuryantoro

Kelas / Semester : X / Ganjil
Tema : Ekosistem
Sub Tema : Komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar
komponen tersebut
Pembelajaran ke : I (satu)
Alokasi waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penggunaan model pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
tipe jigsaw diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi komponen-
komponen penyusun ekosistem, menjelaskan peranan komponen biotik dalam
ekosistem, mampu berpikir kritis, memunculkan sikap kreatif, komunikatif
dan kolaboratif, memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran
sebagai upaya pengembangan literasi dan memiliki karakter positif seperti
jujur, disiplin, menghargai orang lain, kerjasama, tanggung jawab dan
meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan YME.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. PENDAHULUAN (2 Menit)

SINTAK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1. Menyiapkan siswa  Mengucap salam pembukaan
secara fisik dan mental  Berdoa sesuai agama dan keyakinan masing-
masing (religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi Tanya jawab antara guru dengan siswa untuk
mengecek prasyarat siswa (apakah kalian pernah
ke sawah, berikan contoh makhluk hidup yang ada
di sawah)
3. Motivasi Guru membangkitkan motivasi siwa untuk
memahami manfaat pentingnya mempelajari
Komponen-komponen ekosistem dan interaksi
antar komponen tersebut pada kehidupan sehari-
hari.
4. Penyampaian Mengkomunikasikan kompetensi dasar dan tujuan
kompetensi dasar, pembelajaran yang akan dicapai
tujuan pembelajaran

B. KEGIATAN INTI (6 Menit)

SINTAK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1. Orientasi Peserta ● Guru mengarahkan peserta didik untuk
didik terhadap mengakses materi dan video pembelajaran yang
masalah telah dibagikan melalui link yang telah
(Membaca) dipersiapkan (link di kirim melalui grup wa)
● Siswa dimotivasi untuk membaca materi dari
topik-topik yang diberikan guru
2. Pengorganisasian ● Guru membagi peserta didik kedalam
Peserta Didik kelompok (kelompok asal) berjumlah 3-5
(Diskusi Kelompok orang.
Ahli) ● Di dalam kelompok asal, siswa akan diberi
sub-topik yang berbeda.
● Siswa diarahkan untuk bergabung pada
kelompok ahli
● Setiap kelompok ahli yang sama diberikan
kesempatan untuk membaca dan berdiskusi
dan menjelaskan sub-topik yang telah
diberikan dan memutuskan staf ahli yang
bergabung ke kelompok staf ahli yang sama.
● Anggota staf ahli akan mendiskusikan setiap
sub-topik yang ada dan mengkoneksikan satu
dengan yang lainnya.
● Guru mengarahkan Peserta didik
berkolaborasi dan membangun komunikasi
dengan rekan sekelompoknya mencari
informasi serta literasi dari berbagai sumber
untuk menjawab pertanyaan
3. Pengorganisasian ● Anggota kelompok ahli kembali ke kelompok
Peserta Didik asal untuk melaporkan hasil diskusi pada
(Laporan Tim) kelompok ahli
● Kelompok ahli dibimbing untuk diskusi
tentang topik yang ada dan saling bahu
membahu memahami topik yang diberikan.
● Setiap kelompok akan mempresentasikan di
depan kelas hasil dari diskusi yang telah
dilaksanakan.
 4. Kuis ● Guru akan mengadakan kuis setiap individu
● Siswa akan menyelesaikan kuis individu dan
kelompok

5. Penghargaan tim ● Kelompok yang memiliki nilai tertinggi

diberikan riwed
Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa
dalam pembelajaran yang meliputi sikap tanggung jawab, disiplin.

C. Kegiatan Penutup (2 menit)

SINTAK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
● Guru bersama siswa menyusun kesimpulan
● Guru memberikan penugasan: di sekitar
tempat tinggal kita, banyak dijumpai limbah
peternakan seperti kotoran ternak. Buatlah
kerangka projek pemecahan masalah limbah
peternakan melalui peranan pengurai/
dekomposer.
● Guru menyampaikan materi pelajaran yang
akan dibahas pada pertemuan yang akan
datang.
● Menutup kegiatan dengan doa sesuai agama
dan keyakinan masing-masing (komunikasi,
religius)
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
No Aspek Teknik Bentuk instrumen
1 Sikap Observasi/ Pengamatan Lembar Pengamatan
aktifitas peserta didik

2 Pengetahuan Tes tertulis Pilihan ganda

3 Keterampilan Keterampilan presentasi Lembar Penilaian
Keterampilan
Keterangan :
Instrumen penilaian (terlampiran)

Wuryantoro, 28 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu

WALOYO, S. Pd. MAKRUF HIDHAYANTO, S. Pd.