Organized Repaired Removed 1 60

DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kata Pengantar ............................................................................................................... 2
Daftar Isi.......................................................................................................................... 3
Pendahuluan ................................................................................................................... 4
Deskripsi .................................................................................................................... 4
Prasarat........................................................................................................................4
Petunjuk Penggunaan Modul ................................................................................... 5
Kompetensi ..................................................................................................................5
Cek Kemanpuan .........................................................................................................5
Kegiatan Belajar ............................................................................................................. 6
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi....................................6
Tujuan Pembelajaran.................................................................................................6
Materi Pokok...............................................................................................................6
Peta Konsep .................................................................................................................7
Uraian Materi ..................................................................................................................8
Soal Latihan ...................................................................................................................15
Rangkuman ....................................................................................................................16
Daftar Pustaka`..............................................................................................................16
Kunci Jawaban .............................................................................................................17
3
PENDAHULUAN
DESKRIPSI MODUL
Modul yang berjudul Persamaan Garis Lurus pertemuan pertama ini terdiri ti-
ga kegiatan pembelajaran yang disusun sedemikian rupa dan diharapkan akan
memberikan penguatan bagi Anak-anaku sekalian dalam kegiatan belajar daring atau-
pun luring. Kegiatan pembelajaran tersebut meliputi Menggambarkan grafik persamaan
garis lurus dari dua titik, membandingkan cara membuat garis lurus menggunakan tabel
pasangan berurtan dengan menggunakan titik potong sumbu X dengan sumbu Y, dan
menyelesaikan masalah kontestual yang terkait dengan grafik persamaan garis lurus.
Modul ini disusun sebagai implementasi pengembangan Kurikulum K-13 pada mata
pelajaran matematika kelas VIII tingkat Sekolah Menengah Pertama dalam rangka
memudahkan anak-anaku sekalian dalam memahami materi ajar dalam proses pem-
belajaran Daring ataupun Luring.
Adapun hasil belajar yang diharapkan setelah mempelajari modul ini antara lain
anak-anaku sekalian dapat:
1. Menggambarkan grafik persamaan garis lurus dari dua titik
2. Membandingkan cara membuat garis lurus menggunakan tabel pasangan berurtan
dengan menggunakan titik potong sumbu X dan sumbu Y
3. Menyelesaikan masalah kontestual yang terkait dengan grafik persamaan garis lurus
Manfaat kompetensi setelah mempelajari modul ini diharapkan dapat membantu
anak-anaku sekalian dalam Menggambarkan grafik persamaan garis lurus, mem-
bandingkan menggunakan tabel pasangan berurtan dengan menggunakan titik potong
sumbu X dengan sumbu Y, dan menyelesaikan masalah kontestual yang terkait dengan
grafik persamaan garis lurus
PRASARAT
Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini anak-

anakku sekalian telah menguasai diagram kartesius
4
PETUNJUK PENGGUNAAAN MODUL
Untuk mempelajari modul ini ada beberapa hal yang harus diperhatikan
oleh anak didik sekalian, yaitu sebagai berikut:
1. Untuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi sebelumnya menjadi
prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.
2. Ikutilah kegiatan belajar yang disajikan dalam modul ini, dan perhatikan petunjuk
mempelajari kegiatan belajar yang ada pada setiap awal kegiatan belajar.
3. Ulangi apabila kamu kurang memahami materi yang disajikan, lanjutkan jika kamu sudah
menguasai materi.
4. Kerjakanlah soal Uji Kompetensi setelah kamu mempelajari semua kegiatan belajar.
KOMPETENSI
Kompetensi yang akan dibentuk atau dipelajari pada modul ini adalah anak-anaku sekal-
ian dapat menggambarkan grafik persamaan garis lurus dari dua titik, dapat membandingkan
cara membuat garis lurus menggunakan tabel pasangan berurtan dengan menggunakan titik
potong sumbu X dan sumbu Y, serta anak anakku dapat pula menyelesaikan masalah kontestual
yang terkait dengan grafik persamaan garis lurus. Unjuk kerja yang di dapat meliputi
kemampuan di bidang pengetahuan, keterampilan dan sikap.
CEK KEMAMPUAN
Untuk melihat sejauhmana penguasaan yang telah diperoleh setelah mempelajari dan
mengiomplementasikan modul ini dalam proses pembelajaran, berikut diberikan daftar
pertanyaan yang akan dapat digunakan untuk mengukur kemampuan anak-anakku sekalian
terhadap kompetensi yang diharapkan :
1. Bagaimanakah pendapat anak-anakku sekalian setelah mempelajari modul ini?
2. Sudahkah anak-anakku sekalian menguasai isi modul pembelajaran ini dengan baik?
3. Bagian kompetensi/materi yang manakah yang belum anak-anakku sekalian belum dikuasai
(mnegalami kesulitan) dalam mempelajari modul ini?
5
KEGIATAN BELAJAR
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.1 Menggambarkan grafik persamaan garis
(sebagai persamaan garis lurus) lurus dari dua titik. (C3)
dan menginterpretasikan 3.4.2 Membandingkan cara membuat garis lurus

menggunakan tabet pasangan berurtan
grafiknya yang dihubungkan
dengan menggunakan titik potong sumbu X
dengan masalah kontekstual
dan sumbu Y (C6)
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah kontestual yang

kontekstual yang berkaitan dengan terkait dengan grafik persamaan garis lu-
fungsi linear sebagai persamaan rus(P5)
garis lurus
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi(C), peserta didik(A) dapat menggambarkan grafik persamaan garis
lurus dari dua titik (B) dengan teliti.(D)
2. Melalui kegiatan diskusi(C), peserta didik dapat membandingkan cara membuat garis lurus
menggunakan tabel pasangan berurtan dengan menggunakan titik potong sumbu X dan sumbu
Y (B) dengan benar(D)
3. Melalui kegiatan presentase(C) peserta didik(A) dapat Menyelesaikan masalah kontestual
yang terkait dengan grafik persamaan garis lurus(B) dengan terampil(D)
Materi Pokok
Materi pokok pada pertemuan ini adalah Gambar Grafik Persamaan Garis Lurus
6
Peta Konsep
7
URAIAN MATERI
Pengertian Persamaan Garis Lurus
Koordinat Kartesius
8
1
Menggambar Grafik Persamaan

Garis Lurus dari Dua Titik
9
2
10
2
Diketahui dua buah titik (-2,3) dan (6,6). Gambarlah grafik persamaan garis lurusnya
Diketahui dua buah titik (-2,3) dan (6,6). Tempatkan kedua titik pada diagram kartesius,
dan hubungkan kedua titik dengan garis lurus. Gambar grafik persamaan garis lurus yang
dimaksu sebagai berikut.
11
dengan Tabel Pasangan Berurutan
12
dengan Titik Potong Sumbu X dan Y
13
Masalah Kontektual Terkait
Grafik Persamaan Garis Lurus
14
SOAL LATIHAN
4.
15
RANGKUMAN
Kalian telah mempelajari tentang bentuk persamaan garis lurus dan cara menggambar graf-
knya. Hal penting yang perlu diperhatikan pada materi persamaan garis lurus.
1. Persamaan garis lurus adalah persamaan matematika yang jika digambarkan dalam
bidang koordinat Cartesius akan membentuk sebuah garis lurus.
2. Dalam koordinat Cartesius, setiap titik di nyatakan dengan pasangan terurut ( x, y)
di mana koordinat x disebut absis dan koordinat y disebut ordinat.
3. Dengan mengetahui dua titik sudah cukup untuk menggambar persamaan garis lurus
4. Langka-langka menggambar garis lurus dengan menggunakan tabel pasangan beruru-
tan sebagai berikut:
a. Membuat Tabel yang tiap baris mengandung unsur x dan y
b. Memasukan nilai x sembarang terhadap persamaan sehingga memperoleh nilai
pasangan berurutan (x,y)
c. Menentukan titik pasangan berurutan terhadap diagram kartesius
d. Hubungkan titik-titik tersebut hingga membentuk garis lurus
5. Yang harus diperhatikan menggambar garis lurus dengan menggunakan titik potong
sumbu x dan sumbu y yaitu :
a. Misalkan nilai x=0 sehingga di peroleh pasangan titik (x1,y1)
b. Misalkan nilai y=0 sehingga di peroleh pasangan titik (x2,y2)
c. Hubungankan kedua titik sehingga membentuk garis lurus
DAFTAR PUSTAKA
Abdur Rahman As’ari, dkk. 2017. Buku Matematika SMP/MTs kelas VIII Edisi Revisi 2017.
Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia (hal. 139 – 192).
Abdur Rahman As’ari, dkk. 2017. Buku Guru Matematika SMP/MTs kelas VIII Edisi Revisi
2017. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia (hal. 141 –
167).
16
KUNCI JAWABAN
4.
17
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kata Pengantar ............................................................................................................... 2
Daftar Isi.......................................................................................................................... 3
Pendahuluan ................................................................................................................... 4
Deskripsi .................................................................................................................... 4
Prasarat........................................................................................................................ 4
Kompetensi .................................................................................................................. 5
Cek Kemanpuan ......................................................................................................... 5
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi .................................... 6
Tujuan Pembelajaran ................................................................................................. 6
Materi Pokok ............................................................................................................... 6
Peta Konsep ................................................................................................................. 7
Uraian Materi .................................................................................................................. 8
Soal Latihan ................................................................................................................... 16
Rangkuman .................................................................................................................... 18
Daftar Pustaka` .............................................................................................................. 18
Kunci Jawaban ............................................................................................................. 18
3
PENDAHULUAN
DESKRIPSI MODUL
Modul yang berjudul Persamaan Garis Lurus pertemuan kedua ini terdiri tiga
kegiatan pembelajaran yang disusun sedemikian rupa dan diharapkan akan
pun luring. Kegiatan pembelajaran tersebut meliputi menemukan kemiringan garis dari
persamaan garis lurus, Menemukan kemiringan garis dari dua titik yang yang diketahui, dan
menyelesaikan masalah kontestual yang terkait dengan dengan gradient garis lurus.
1. Menemukan kemiringan garis dari persamaan garis lurus.
2. Menemukan kemiringan garis dari dua titik yang yang diketahui
3. Menyelesaikan masalah kontestual yang berkaitan dengan gradien persamaan garis
lurus
Manfaat kompetensi setelah mempelajari modul ini diharapkan dapat
membantu anak-anaku sekalian dalam menyelesaikan masalah kontestual yang
berkaitan dengan gradient persamaan garis lurus
PRASARAT

anakku sekalian telah menguasai materi pertemuan pertama yaitu menggambar persa-
maan garis lurus dan ditamba materi koordinat cartesius
4
menguasai materi.
4. Kerjakanlah soal latihan setelah kamu mempelajari semua kegiatan belajar.
KOMPETENSI
ian dapat menemukan kemiringan garis dari persamaan garis lurus, serta menyelesaikan masa-
lah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar, dapat menemukan
kemiringan garis dari dua titik yang yang diketahui, Serta anak-anakku sekalian dapat
menyelesaikan masalah kontestual yang berkaitan dengan gradien persamaan garis lurus. Unjuk
kerja yang di dapat meliputi kemampuan di bidang pengetahuan, keterampilan dan sikap.
CEK KEMAMPUAN
5
KEGIATAN BELAJAR

3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.3 Menemukan kemiringan garis dari
(sebagai persamaan garis lurus) persamaan garis lurus. (C4)
dan menginterpretasikan 3.4.4 Menemukan kemiringan garis dari dua titik

yang yang diketahui (4)

kontekstual yang berkaitan dengan berkaitan dengan gradien persamaan garis
fungsi linear sebagai persamaan lurus (P5)
garis lurus
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menemukan kemiringan garis dari persamaan
garis lurus dengan teliti
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menemukan kemiringan garis dari dua titik
yang yang diketahui dengan benar
3. Melalui kegiatan presentase kelompok peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontestual
yang berkaitan dengan gradien persamaan garis lurus dengan terampil
Materi Pokok
Materi pokok pada pertemuan ini adalah Gradien Persamaan Garis Lurus
6
Peta Konsep
7
URAIAN MATERI
GRADIEN/ KEMIRINGAN
R
Menemukan kemiringan garis dari
persamaan garis
8
1
9
1
10
Gradien Garis Yang melalui
Dua Titik yang diketahui
11
1
12
1
Gradien Garis Yang sejajar

Sumbu x dan Sumbu y
13
Kesimpulanya adalah gradient dua buah garis sejajar memiliki nilai gradient yang sama yaitu
M1 = M2
Gradien Garis Yang sejajar

Sumbu x dan Sumbu y
14
Masalah Kontektual yang berkaitan
dengan Gradien Garis Lurus
15
SOAL LATIHAN
16
7.
8.
9.
17
RANGKUMAN
DAFTAR PUSTAKA
167).
KUNCI JAWABAN
18
7. p =2
8. Gambar Grafiknya
9. a. =
b. Setiap 13 Tahun banyaknya laki-laki berusia diatas 20 Tahun yang bekerja bertambah
112 orang
19
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kata Pengantar ............................................................................................................... 2
Daftar Isi.......................................................................................................................... 3
Pendahuluan ................................................................................................................... 4
Deskripsi .................................................................................................................... 4
Prasarat........................................................................................................................ 4
Kompetensi .................................................................................................................. 5
Cek Kemanpuan ......................................................................................................... 5
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi .................................... 6
Tujuan Pembelajaran ................................................................................................. 6
Materi Pokok ............................................................................................................... 6
Peta Konsep ................................................................................................................. 7
Uraian Materi .................................................................................................................. 8
Soal Latihan ................................................................................................................... 14
Rangkuman .................................................................................................................... 16
Daftar Pustaka` .............................................................................................................. 16
Kunci Jawaban ............................................................................................................. 16
3
PENDAHULUAN
DESKRIPSI MODUL
Modul yang berjudul Persamaan Garis Lurus pertemuan ketiga ini terdiri tiga
kegiatan pembelajaran yang disusun sedemikian rupa dan diharapkan akan
pun luring. Kegiatan pembelajaran tersebut meliputi Menemukan persamaan garis dari
dua titik yang diketahui, menemukan persamaan garis dari satu titik dengan gradien
yang sudah diketahui, dan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
persamaan garis lurus.
1. Menemukan persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang sudah diketahui
2. Menemukan persamaan garis dari dua titik yang diketahui
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan garis lurus
Manfaat kompetensi setelah mempelajari modul ini diharapkan dapat

membantu anak-anaku sekalian dalam menyelesaikan masalah kontestual yang
berkaitan dengan persamaan garis lurus
PRASARAT

anakku sekalian telah menguasai materi pertemuan pertama menggambar grafik per-
samaan garis lurus dan pertemuan kedua mmenemukan gradient garis.
4
menguasai materi.
KOMPETENSI
ian dapat menemukan persamaan garis dari dua titik yang diketahui, dapat menemukan persa-
maan garis dari satu titik dengan gradien yang sudah diketahui, Serta anak-anakku sekalian
dapat menyelesaikan masalah kontestual yang berkaitan dengan persamaan garis lurus. Unjuk
kerja yang di dapat meliputi kemampuan di bidang pengetahuan, keterampilan dan sikap.
CEK KEMAMPUAN
5
KEGIATAN BELAJAR

3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.5 Menemukan persamaan garis dari satu titik
(sebagai persamaan garis lurus) dengan gradien yang sudah diketahui (C4)
dan menginterpretasikan 3.4.6 Menemukan persamaan garis dari dua titik

yang diketahui. (C4)
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

kontekstual yang berkaitan dengan berkaitan dengan persamaan garis lurus (P5)
fungsi linear sebagai persamaan
garis lurus
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menemukan persamaan garis dari satu titik
dengan gradien yang sudah diketahui dengan benar
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik menemukan persamaan garis dari dua titik yang
diketahui dengan teliti.
yang terkait dengan grafik persamaan garis lurus dengan terampil
Materi Pokok
Materi pokok pada pertemuan ini adalah Persamaan Garis Lurus
6
Peta Konsep
7
URAIAN MATERI
MENENTUKAN PERSAMAAN GARIS
Menentukan Persaman Garis Dari Satu Titik Dengan

Gradien Yang Sudah Diketahui Gradien
8
1
9
10
YANG MELALUI DUA TITIK
11
12
Menyelesaikan Masalah Kontektual yang Berkaitan
dengan Persamaan Garis Lurus
13
SOAL LATIHAN
14
15
RANGKUMAN
DAFTAR PUSTAKA
167).
KUNCI JAWABAN
16
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kata Pengantar ............................................................................................................... 2
Daftar Isi.......................................................................................................................... 3
Pendahuluan ................................................................................................................... 4
Deskripsi .................................................................................................................... 4
Prasarat........................................................................................................................4
Kompetensi ..................................................................................................................5
Cek Kemanpuan .........................................................................................................5
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi....................................6
Tujuan Pembelajaran.................................................................................................6
Materi Pokok...............................................................................................................6
Peta Konsep .................................................................................................................7
Uraian Materi ..................................................................................................................8
Soal Latihan ...................................................................................................................15
Rangkuman ....................................................................................................................16
Daftar Pustaka`..............................................................................................................16
Kunci Jawaban .............................................................................................................16
3
PENDAHULUAN
DESKRIPSI MODUL
Modul yang berjudul Persamaan Garis Lurus pertemuan kedua ini terdiri tiga
kegiatan pembelajaran yang disusun sedemikian rupa dan diharapkan akan memberikan
penguatan bagi Anak-anaku sekalian dalam kegiatan belajar daring ataupun luring.
Kegiatan pembelajaran tersebut meliputi menemukan persamaan garis yang sejajar
dengan garis lain, menemukan persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain, dan
menyelesaikan masa-lah kontestual yang terkait dengan persamaan garis lurus.
pela-jaran matematika kelas VIII tingkat Sekolah Menengah Pertama dalam rangka
memu-dahkan anak-anaku sekalian dalam memahami materi ajar dalam proses pembela-
jaran Dar-ing ataupun Luring.
1. Menemukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain
2. Menemukan persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain
3. Menyelesaikan masalah kontestual yang berkaitan dengan persamaan garis lurus
Manfaat kompetensi setelah mempelajari modul ini diharapkan dapat membantu
anak-anaku sekalian dalam menyelesaikan masalah kontestual yang berkai-tan dengan
gradient persamaan garis lurus
PRASARAT
Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini anak-anakku

sekalian telah menguasai materi pertemuan sebelumnya yaitu menggambar persamaan
garis lurus, menentukan gradient garis dan menentukan persamaan garis melalui satu titik
dan dua titik.
4
1. Untuk mempelajari modul ini haruslah berurutan, karena materi sebelumnya menjadi prasyarat
untuk mempelajari materi berikutnya.
2. Ikutilah kegiatan belajar yang disajikan dalam modul ini, dan perhatikan petunjuk mempelajari
kegiatan belajar yang ada pada setiap awal kegiatan belajar.
menguasai materi.
KOMPETENSI
ian dapat menemukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain, menemukan persamaan
garis yang tegak lurus dengan garis lain serta menyelesaikan masalah kontestu-al yang berkaitan
dengan persamaan garis lurus. Unjuk kerja yang di dapat meliputi kemampuan di bidang penge-
tahuan, keterampilan dan sikap.
CEK KEMAMPUAN
5
KEGIATAN BELAJAR

3.4 Menganalisis fungsi linear 3.4.7 Menemukan persamaan garis yang sejajar
(sebagai persamaan garis lurus) dengan garis lain. (C4)
dan menginterpretasikan 3.4.8 Menemukan persamaan garis yang tegak

lurus dengan garis lain (C4)

kontekstual yang berkaitan dengan berkaitan dengan persamaan garis lurus
fungsi linear sebagai persamaan (P5)
garis lurus
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan persamaan garis yang
sejajar dengan garis lain dengan teliti.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan persamaan garis yang
tegak lurus dengan garis lain dengan benar
yang berkaitan persamaan garis lurus dengan terampil
Materi Pokok
Materi pokok pada pertemuan ini adalah Persamaan garis dengan melalui garis sejajar dan
tegak lurus
6
Peta Konsep
Menentukan Menentukan
Persamaan garis persamaan garis
yang sejajar yang tegak lurus
dengan garis lain dengan garis lain
m1=m2 m1 . m2 = -1
y - y1= m (x -x1) y - y1= (x -x1)
7
URAIAN MATERI
Menentukan Persamaan Garis

yang Sejajar dengan Garis Lain
Hal pertama yang harus dilakukan sebelum menentukan persamaan garis yang sejajar
dengan garis lain dan melalui sebuah titik adalah menentukan gradien garis-garis sejajar
tersebut. Bagaimana caranya? Perhatikan gambar di bawah ini!
Garis a, b, c dan d adalah garis-garis yang saling sejajar. Untuk menentukan gradien dari mas-
ing-masing garis tersebut dapat dipilih dua buah titik yang terletak pada masing-masing garis
dan yang diketahui koordinatnya. Setelah dipilih dua titik pada masing-masing garis tersebut
kemudian dihitung gradiennya dengan menggunakan rumus gradien garis yang melalui dua titik
yaitu =
Dari Gambar diperoleh bahwa:
Gradien garis a adalah = ( )
=
Gradien garis b adalah = )

=
( )
Gradien garis c adalah = =
( )
Gradien garis d adalah = =
Setelah dihitung gradien dari garis-garis a, b, c dan d ternyata sama yaitu
Dengan demikian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
“Garis –Garis Yang Sejajar Mempunyai Gradien Yang Sama”
M1 = M2
8
Untuk menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain, Perhatikan Gambar berikut
Garis h memiliki persamaan y = mx + c. Garis k sejajar garis h dan melalui titik (a,b)
sehingga gradien garis k (mk ) sama dengan gradien garis h (mh ), yaitu m. (Ingat bahwa gradien
garis yang sejajar adalah sama). Berdasarkan rumus sebelumnya, kita peroleh persamaan garis
k adalah y – y1 = m(x – x1). Jadi, persamaan garis yang sejajar dengan garis y = mx + c dan
melalui titik (x1, y1) adalah y – y1 = m (x – x1)
1. Tentukan Gradien garis yang sejajar dengan 3x - y = 6 ?

Penyelesaian :
Persamaan garis lurus 3x - y = 6 di ubah dalam bentuk y = mx + c
Sehingga 3x - y = 6 ⇔ y = -3x + 6 maka m1= -3
Untuk garis yang saling sejajar m2 = m1

⇔ m2 = 3
Jadi gradient garis yang sejajar dengan 3x – y = 6 adalah -3
2. Temukan persamaan garis yang melalui titik (3, 5) dan sejajar garis y = 2x – 4!
Penyelesaian:
Gradien garis y = 2x – 4 dalah m = 2. Persamaan garis yang melalui titik (3, 5) dan sejajar
garis y = 2x – 4 adalah
y – 5 = 2(x – 3)
⇔ y – 5 = 2x – 6
⇔ y = 2x – 6 + 5
⇔ y = 2x – 1
Jadi persamaan garis yang melalui titik (3, 5) dan sejajar garis y = 2x – 4 adalah
y = 2x - 1
9
3. Perhatikan Gambar berikut !
Temukan persamaan garis b jika garis tersebut sejajar dengan garis a ?

Penyelesaian :
Diketahui garis b sejajar dengan garis a maka gradient ma = mb
garis a melalui titik (2,0) => x1 = 2 , y2 = 0, dan titik (0,2) => x2 = 0, y2 = 2
maka gradient garis a (ma) =
ma =
ma =
ma = - 1
Karena sejajar dengan garis a maka persamaan garis b yang melalui titik (4,6) adalah
y – y1 = ma (x – x1)
y – 6 = -1 (x – 6)
y – 6 = -x + 6
y = -x + 6 + 6
y = -x + 12
jadi persamaan garis b yang sejajar denga garis a adalah y = -x + 12
10
R
Menemukan Persamaan Garis yang
Tegak Lurus dengan Garis Lain
Hal pertama yang harus dilakukan sebelum menentukan persamaan garis yang tegak lurus
dengan garis lain dan melalui sebuah titik adalah menentukan gradien garis-garis tegak lurus
tersebut. Bagaimana caranya? Perhatikan gambar di bawah ini!
Garis h tegak lurus dengan garis k.

Gradien garis h adalah = =
Gradien garis k adalah = =
Perhatikan bahwa × = × = −1
Selanjutnya perhatikan garis p dan q dalam Gambar
Garis p tegak lurus dengan garis q.

Gradien garis p adalah = = =2
Gradien garis k adalah = = =−
Perhatikan bahwa × = 2× − = −1
11
1
Dari uraian tersebut diperoleh bahwa hasilkali gradien-gradien dari garis-garis yang saling te-
gak lurus adalah -1. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
“Hasil Kali Gradien Garis-Garis Yang Saling Tegak Lurus Adalah -1”
M1 =
sehingga untuk menentukan persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain
y = mx + c dan melalui titik (x1, y1) adalah y – y1 = – (x – x1 )
1. Temukan Gradien garis yang tegak lurus dengan 2x = -6y + 12 ?

Penyelesaian:
Gradien garis 2x = -6y + 12 terlebih dahulu dirubah dalam bentuk ax + by + c = 0
sehingga:
2x = -6y + 12 ⇔ 2x + 6y – 12 = 0 jadi nilai a = 2, b = -6 dan c= 12
berdasarkan persamaan tersebut untuk menetukan gradienya menggunakan rumus
gradient (m) = - ⇔ m1 = - ⇔ m1 = -3
karena tegak lurus maka : m1 x m2 = -1 subsitusi m1 = -3
3 x m2 = -1
m2 =
jadi gradien garis yang tegak lurus dengan 2x = -6y + 12 adalah
2. Temukan persamaan garis yang melalui titik (-2, 4) dan tegak lurus garis y = 2x – 4!
Penyelesaian:
Gradien garis y = 2x – 4 adalah m = 2. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 4) dan
tegak lurus garis y = 2x – 4 adalah
y – y1 = (x – x1)
⇔y–4 = (x – (–2))
⇔y–4 = (x + 2)
⇔y–4 = x–1
⇔y = x -1 + 4
⇔y = x+3
Jadi persamaan garis yang melalui titik (-2, 4) dan tegak lurus garis y = 2x – 4 adalah
y= x+3
12
3. Perhatikan gambar berikut
Temukan persamaan m, jika garis tersebut tegak lurus dengan garis n ?

Penyelesaian:
Diketahui garis m, tegak lurus dengan garis n maka gradin garis m =
garis n melalui titik (-3,0) => x1 = -3 , y1 = 0, dan titik (0,6) => x2 = 0, y2 = 6
Maka gradient garis n (mn) =
mn = ( )
mn =
mn = 2
Karena tegak lurus dengan garis n maka Persamaan garis m yang melalui titik (0,4) yaitu
y – y1 = (x – x1)
y–4= (x – 0)
y–4= x
y= x+4
Jadi persamaan garis m yang tegak lurus denga garis n adalah y = x+4
13
Masalah Kontektual yang berkaitan
dengan Persamaan Garis Lurus
Sebidang tanah dengan harga perolehan Rp50.000.000 diperkirakan mengalami tingkat kenai-
kan konstan Rp200.000 per tahun dalam kurun waktu 5 tahun. Tentukan persamaan garis harga
tanah tersebut dan harga tanah setelah 5 tahun!
Penyelesaian :
Diasumsikan: Variabel x sebagai kurun waktu dalam tahun dan
Variable y sebagai nilai harga dalam rupiah.
Dari soal diketahui bahwa y = Rp50.000.000 jika x = 0.
Misalkan gradiennya adalah m maka m = 200.000 (karena tiap tahun bertambah Rp200.000)
Sehingga diperoleh persamaan harga sebagai berikut:
y = mx + c
y = 200000x + 50.000.000
Untuk x = 5 tahun, maka harga yang diperoleh adalah

y = 200000x + 50.000.000
y = 200000 (5) + 50.000.000
y = 1.000.000 + 50.000.000
y = 51.000.000
Jadi harga tanah setelah 5 tahun adalah Rp51.000.000.
14
SOAL LATIHAN
1. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 5) dan sejajar dengan garis yang persamaan nya
3x - 2y - 6 = 0, adalah…
a. y = x+5
b. y = x + 8
c. y = x+5
d. y = x + 8
2. Persamaan garis yang melalui titik (-5, 0) dan sejajar dengan garis yang persamaan nya
x + y - 2 = 0, adalah…
a. x + y - 7 = 0
b. x + y - 5 =0
c. x + y + 5 = 0
d. x + y + 7 = 0
3. Garis g tegak lurus dengan garis yang persamaannya 2y – 3x= 6. Gradien garis g,
adalah…
a. -
b. -
c.
d.
4. Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis yang persamaannya 4y – 2x= 8, adalah…
a. 2y – x = 8
b. y – 2x = 8
c. 2x + y = 6
d. -3y – x = 6
5. Gradien garis yang sejajar dengan y = 3x – 5 adalah…

a. 3
b. 1/3
c. -1/3
d. -3
6. Gradien garis yang tegak lurus dengan 3x = -2y + 12 adalah…

a. -
b. -
c.
d.
15
RANGKUMAN
Pengalaman belajar tentang persamaan garis lurus yang sejajar atau berpotongan dengan
garis lain telah kalian lalui. Berikut yal penting yang kamu perlu diperhatikan pada ma-
teri ini:
1. Gradien dua buah garis yang sejajar adalah sama yakni M1 = M2
2. Gradient dua buah garis yang tegak lurus adalah -1 yakni M1 x M2 = -1
3. Persamaan garis yang melalui titik (x1,y1) dan sejajar garis y = mx + c
adalah y – y1 = m (x – x1)
4. Persamaan garis yang melalui titik (x1,y1) dan tegak lurus garis y = mx + c
adalah y – y1 = (x – x1)
DAFTAR PUSTAKA
167).
Heru Nugroho dkk. 2009. Buku Matematika SMP dan MTS Kelas VIII. Jakarta: Pusat Per-
bukuan Departemen Pendidikan Nasional (hal 49 – 74).
KUNCI JAWABAN
1. d
2. c
3. b
4. c
5. a
6. c
16

Organized Repaired Removed 1 60

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Organized Repaired Removed 1 60

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini anak-

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

dan menginterpretasikan 3.4.2 Membandingkan cara membuat garis lurus

4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah kontestual yang

Pengertian Persamaan Garis Lurus

Menggambar Grafik Persamaan

Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini anak-

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

dan menginterpretasikan 3.4.4 Menemukan kemiringan garis dari dua titik

4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.2 Menyelesaikan masalah kontestual yang

Gradien Garis Yang sejajar

Gradien Garis Yang sejajar

Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Manfaat kompetensi setelah mempelajari modul ini diharapkan dapat

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini anak-

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

dan menginterpretasikan 3.4.6 Menemukan persamaan garis dari dua titik

4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

Materi pokok pada pertemuan ini adalah Persamaan Garis Lurus

Menentukan Persaman Garis Dari Satu Titik Dengan

Halaman Judul ............................................................................................................... 1

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini anak-anakku

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

dan menginterpretasikan 3.4.8 Menemukan persamaan garis yang tegak

4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.3 Menyelesaikan masalah kontestual yang

MENENTUKAN PERSAMAAN GARIS

y - y1= m (x -x1) y - y1= (x -x1)

Menentukan Persamaan Garis

Gradien garis b adalah = )

1. Tentukan Gradien garis yang sejajar dengan 3x - y = 6 ?

Untuk garis yang saling sejajar m2 = m1

Temukan persamaan garis b jika garis tersebut sejajar dengan garis a ?

Garis h tegak lurus dengan garis k.

Garis p tegak lurus dengan garis q.

1. Temukan Gradien garis yang tegak lurus dengan 2x = -6y + 12 ?

Temukan persamaan m, jika garis tersebut tegak lurus dengan garis n ?

garis n melalui titik (-3,0) => x1 = -3 , y1 = 0, dan titik (0,6) => x2 = 0, y2 = 6

Maka gradient garis n (mn) =

Untuk x = 5 tahun, maka harga yang diperoleh adalah

5. Gradien garis yang sejajar dengan y = 3x – 5 adalah…

6. Gradien garis yang tegak lurus dengan 3x = -2y + 12 adalah…

1. Gradien dua buah garis yang sejajar adalah sama yakni M1 = M2

2. Gradient dua buah garis yang tegak lurus adalah -1 yakni M1 x M2 = -1

3. Persamaan garis yang melalui titik (x1,y1) dan sejajar garis y = mx + c

Anda mungkin juga menyukai