RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Komponen/Bidang : Layanan Dasar/Bimbingan Pribadi Kelas/Semester: X/Ganjil

Topik : Mengenal Bimbingan Konseling Durasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli mengenal dan memahami Bimbingan Konseling
2. Peserta didik dapat mengetahui tujuan Bimbingan Konseling di sekolah
4. Peserta didik/konseli mampu menerapkan proses Bimbingan Konseling dalam kehidupannya dan/atau di
sekolah

B. Metode, Alat dan Media

1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : LCD, Power Point dan video tentang mengenal Bimbingan Konseling
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian
mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “
“Fungsi dan Layanan Bimbingan Konseling”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik memperhatikan tampilan slide tentang “Bimbingan Konseling di Sekolah”,
kemudian membaca dan memahaminya
2.6. Peserta didik dengan perasaan, pikiran dan pengalamannya bisa memahami tentang pelaksanaan
Bimbingan Konseling di sekolah
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar mampu menerapkan proses Bimbingan Konseling dalam
kehidupannya dan/ atau di sekolah
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan berdoa
dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya.
Mengetahui Jombang, Juli 2022
Kepala SMK Negeri 3 Jombang Guru BK

Drs. Khasanuddin, M. M.Pd Kusnadi, Drs

NIP. 19670726 199303 1 010 NIP. 19651020 199003 1 012
MODUL 1
KELAS /SEMESTER
BIDANG BIMBINGAN :
1. Bimbingan Kelompok
2. Bimbingan Pribadi
KOMPETENSI DASAR :
1. Mengenal dan memahami
pengertian Bimbingan Konselingi
2. Mengetahui tujuan Bimbingan
Konseling di sekolah
3. Mengetahui fungsi Bimbingan
Konseling
4. Mampu menerapkan proses layanan
bimbingan konseling dalam
kehidupannya dan/atau di sekolah.
TANGGAL :
_________________________________
NILAI :
TANDA TANGAN /PARAF
KONSELOR ORANG TUA
: Mengenal Bimbingan Konseling
: X/I
MATERI
I. Pengertian Bimbingan Konseling
II. Tujuan Bimbingan Konseling di sekolah
III. Fungsi Bimbingan Konseling
I. Pengertian Bimbingan Konseling
A. Pengertian Bimbingan dan Konseling
Ada banyak definisi tentang bimbingan dan
konseling, bahkan penggunaan kata
bimbingan dan konseling itu sendiri. Frank
Parson (Prayitno, 1999:33) mendefinisikan
bimbingan sebagai suatu bantuan yang
diberikan kepada individu untuk dapat
memilih, mempersiapkan diri, dan
memangku suatu jabatan serta mendapat
kemajuan dalam jabatan yang dipilihnya itu.
Dan konseling diartikan sebagai kegiatan
pengungkapan fakta atau data tentang
siswa, serta pengarahan kepada siswa untuk
dapat mengatasi sendiri masalah-masalah
yang dihadapinya. Dengan demikian jika
digabungkan pengertian bimbingan dan
konseling tersebut maka dapat simpulkan
bahwa bimbingan konseling merupakan
proses pelayanan bantuan dan bukan
pengajaran, sehingga ketika guru
pembimbing masuk ke kelas fokus utama
adalah memberikan pelayanan secara
langsung baik layanan orientasi, informasi,
maupun bimbingan kelompok
1
II. Tujuan Bimbingan Konseling di sekolah
Tujuan diberikan bimbingan konseling di sekolah secara umum adalah sebagai upaya untuk
membantu perkembangan kepribadian siswa dan potensi siswa secara optimal agar mampu
meningkatkan peranannya dalam rangka menjawab tantangan kehidupan masa depan, sedangkan
secara khusus bertujuan membantu siswa agar dapat memenuhi tugas-tugas perkembangannya yang
meliputi aspek pribadi-sosial, pendidikan dan karier sesuai dengan tuntutan lingkungan.
Dalam aspek perkembangan pribadi-sosial, bertujuan membantu siswa agar : (1) memiliki
pemahaman diri; (2) dapat mengembangkan sikap positif; (3) membuat kegiatan secara sehat; (4)
mampu menghargai orang lain; (5) memiliki rasa tanggung jawab; (6) mengembangkan ketrampilan
hubungan antar pribadi; (7) dapat menyelesaikan masalah, dan (8) dapat membuat keputusan secara
baik.
Dalam aspek pendidikan, layanan bimbingan membantu siswa agar: (1) dapat melaksanakan cara-
cara belajar yang benar; (2) dapat menetapkan tujuan dan rencana pendidikan; (3) dapat mencapai
prestasi belajar secara optimal, sesuai bakat dan kemampuannya; (4) memiliki ketrampilan untuk
menghadapi ulangan/ujian.
Dalam aspek perkembangan karier, layanan bimbingan membantu siswa agar: (1) mengenal macam-
macam dan ciri dari berbagai jenis pekerjaan yang ada; (2) merencanakan masa depan; (3) membantu
arah pekerjaan; (4) menyesuaikan ketrampilan , kemampuan dan minat dengan jenis pekerjaan, dan
(5) membantu cita-cita.

Latihan 1

Jelaskan apa yang dimaksud dengan :

1. Bimbingan : .............................................................................................
.............................................................................................
...........................................................................................

2. Konseling : ..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

3. Bagaimana hubungan antara bimbingan dan konseling ?

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

2
 LATIHAN 2 :
1. Apakah tujuan secara umum dari bimbingan konseling di sekolah
......................................................................
......................................................................................................................
...................
2.Sebutkan tujuan bimbingan konseling dari aspek perkembangan
pribadi soail ..........
......................................................................................................................
......
3.sebutkan tujuan bimbingan konseling dari aspek
pendidikan ...............................................................................................................
.....................
.......................................................................................................................................
.....................4. Apa tujuan bimbingan konseling di sekolah secara
khusus ?.............................................................................
......................................................................................................................
......................................5. sebutkan tujuan bimbingan konseling dari
aspek perkembangan karier ................................................................
...................................................................................................................
.................................

3
III. Fungsi Bimbingan Konseling .

Berdasarkan pengertian dan tujuan bimbingan konseling yang ingin dicapai, layanan bimbingan dapat
berfungsi sebagai berikut :
1. Fungsi pemahaman, yaitu fungsi bimbingan yang akan menghasilkan pemahaman diri yang
meliputi: (a) pemahaman tentang diri siswa, terutama oleh siswa sendiri, orang tua siswa, guru dan
pembimbing; (2) pemahaman tentang lingkungan siswa (lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat), terutama oleh siswa sendiri, orang tua siswa, guru, dan pembimbing; (3) pemahaman
tentang informasi (informasi pendidikan, karier, dan budaya/nilai-nilai) terutama oleh siswa.
2. Fungsi pencegahan, yaitu fungsi bimbingan yang akan menghasilkan terhindarnya siswa dari
berbagai permasalahan yang dapat menghambat atau menimbulkan masalah dalam proses
perkembangan siswa.
3. Fungsi perbaikan dan pengentasan, yaitu bimbingan konseling yang menghasilkan terentasnya atau
teratasinya berbagai permasalahan yang dialami siswa dengan memberdayakan seluruh kemampuan
siswa dan/atau pihak yang dekat dengan siswa, sehingga keputusan yang diambil merupakan
keputusan siswa dan bukan keputusan guru.
4. Fungsi pemeliharaan dan pengembangan, yaitu fungsi bimbingan konseling yang akan menhasilkan
terpeliharanya dan terkembangkannya berbagai potensi dan kondisi yang positif dari siswa dalam
rangka perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan.
5. Fungsi Advokasi, yaitu konselor/pembimbing berhak untuk memberikan pembelaan kepada siswa
dari hal-hal dan kepentingannya sesuai kebutuhan siswa yang bersangkutan. {YAK}

Latihan 3
1. Sebutkan apa saja fungsi bimbingan konseling :
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2. Jelaskan apa fungsi pencegahan dalam bimbingan konseling !

.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

3. Jelaskan apa fungsi pemeliharaan dan pengembangan dalam bimbingan konseling !

.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4
 EVALUASI
…………………………………………

PETUNJUK : Jawablah pertanyaan–pertanyaan berikut dengan jelas !

1. Jelaskan apa hubungan antara bimbingan dengan

konseling ! .......................................................................................................................
..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

2. Jelaskan apa tujuan secara khusus dari bimbingan konseling di

sekolah !...........................................................................................................................
..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

3. Apa saja fungsi perbaikan dan pengentasan dalam bimbingan

konseling ? ......................................................................................................................
..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

1. Direktorat Tenaga Kependidikan Dirjen Dikdasmen Depdiknas, Dasar-dasar Bimbingan

Konseling, Jakarta, (2004).
2. Djoko Budi Santoso, Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling di Sekolah, UNM, (2006).