Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Hasil Diskusi CGP

    Diunggah oleh

    Andro Bawone
    21 tayangan12 halaman
    Guru tersebut berusaha memenuhi kebutuhan belajar muridnya dengan mempertimbangkan tingkat kesiapan, minat, dan profil belajar masing-masing siswa. Ia menentukan kebutuhan belajar murid melalui identifikasi dan pemetaan, serta memberikan tugas yang disesuaikan dengan kemampuan murid. Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang digunakan adalah perbedaan konten, proses, dan produk belajar. Penilaian dilakuk

    Deskripsi Asli:

    Guru Penggerak

    Judul Asli

    Hasil diskusi cgp

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Guru tersebut berusaha memenuhi kebutuhan belajar muridnya dengan mempertimbangkan tingkat kesiapan, minat, dan profil belajar masing-masing siswa. Ia menentukan kebutuhan belajar murid melalui identifikasi dan pemetaan, serta memberikan tugas yang disesuaikan dengan kemampuan murid. Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang digunakan adalah perbedaan konten, proses, dan produk belajar. Penilaian dilakuk

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    21 tayangan12 halaman

    Hasil Diskusi CGP

    Diunggah oleh

    Andro Bawone
    Guru tersebut berusaha memenuhi kebutuhan belajar muridnya dengan mempertimbangkan tingkat kesiapan, minat, dan profil belajar masing-masing siswa. Ia menentukan kebutuhan belajar murid melalui identifikasi dan pemetaan, serta memberikan tugas yang disesuaikan dengan kemampuan murid. Strategi pembelajaran berdiferensiasi yang digunakan adalah perbedaan konten, proses, dan produk belajar. Penilaian dilakuk

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 12

    PRESENTASI

    KELOMPOK 1
    MODUL 2.1
    Pembelajaran Berdiferensiasi

    CGP Angk. 5 Kab. Minahasa Utara


    Halaman 2

    ANGGOTA KELOMPOK

    Keren Fardila Wowiling Andro Warno Bawone Nofa Helty Dipan


    SITUASI 3 - SMP
    Pembahasan
    1. APAKAH KEBUTUHAN KESIAPAN BELAJAR
    BELAJAR MURID YANG Kesiapan Belajar (Kesiapan belajar (readiness) adalah kapasitas untuk
    mempelajari materi, konsep, atau keterampilan baru. Tujuan melakukan
    BERUSAHA DIPENUHI identifikasi atau pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan tingkat
    kesiapan belajar adalah untuk memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan
    OLEH GURU TERSEBUT? pembelajaran, sehingga dipastikan murid terpenuhi kebutuhan belajarnya.

    MINAT MURID
    Minat merupakan suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah
    kepada suatu situasi atau objek tertentu yang menyenangkan dan
    memberikan kepuasan diri.

    PROFIL BELAJAR
    Profil Belajar mengacu pada cara-cara bagaimana kita sebagai individu
    paling baik belajar. Tujuan dari memperhatikan kebutuhan belajar murid
    berdasarkan profil belajar adalah untuk memberikan kesempatan kepada
    murid untuk belajar secara alami dan efisien. Sebagai guru, kadang-
    kadang kita secara tidak sengaja cenderung memilih gaya belajar yang
    sesuai dengan gaya belajar kita sendiri.
    DISKUSI SELURUH Identifikasi masalah dan susun
    01 KELAS pernyataan teori.

    KERJA INDIVIDU/ Tulis---Berbagi dengan pasangan--


    02 PASANGAN/KELOMPOK Berbagi dengan pasangan lain.
    KECIL
    2. Bagaimana cara
    guru tersebut KERJA KELOMPOK
    menuliskan kelebihan dan
    03 kekurangan untuk jenis iklan tertentu
    menentukan KECIL brainstorming

    kebutuhan belajar membedakan penugasannya


    muridnya? 04 TUGAS INDIVIDU sesuai dengan kemampuan
    murid
    skenario tugas yang berjenjang
    MENETAPKAN sesuai dengan pengetahuan dan
    05 SKENARIO TUGAS pemahaman konsep murid-
    muridnya

    memilih lokasi di kelas yang


    06 MEMILIH LOKASI mendukung cara mereka belajar
    dengan baik
    3. Strategi pembelajaran berdiferensiasi
    apa yang digunakan?

    DIFERENSIASI
    KONTEN
    02 06

    STARTEGI
    PEMBELAJARAN
    BERDIRENSIASI

    DIFERENSIASI DIFERENSIASI
    PROSES PRODUK

    04
    Bagaimana guru
    tersebut melakukan
    penilaian?

    PENILAIAN PRODUK
    INDIKATOR PENILAIAN SESUAI DENGAN SKENARIO
    TUGAS IKLAN YANG DI BERIKAN
    TERIMA KASIH!
    Sekian presentasi dari kami,
    apakah ada pertanyaan?

    Anda mungkin juga menyukai