REFLEKSI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 4

Materi : Simple Past Tense

Metode : STAD (Student Teams Achievement Division)

Model : Problem Based Learning

Dalam kegiatan praktik pengalaman lapangan 4, saya menerapkan rencana aksi 4 saya,
yaitu berdasarkan masalah yang saya temukan. Masalah tersebut yaitu kemampuan peserta
didik pada materi simple past tense cenderung rendah. Solusinya yang saya gunakan adalah
metode dan model pembelajaran yang inovatif. Metode yang saya gunakan yaitu STAD,
kemudian model pembelajaran yang saya gunakan untuk memecahkan masalah yang saya
temukan yaitu dengan menggunakan model problem based learning. Saya juga menggunakan
media TPACK yaitu Jamboard, quizziz dan Google.doc.

A. Kelebihan
Kelebihan PPL 4 yang sudah saya laksankan di SMP Miftahul Huda Musri
Pangandaran yaitu pada metode, model dan media yang saya gunakan.
Metode STAD adalah metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kinerja
siswa dalam tugas akademik dan membantu siswa dalam mencapai tujuan
pembelajaran. Kegiatan model STAD menekankan siswa untuk saling membantu
dalam menguasai materi, ada kegiatan tutor sebaya. Jadi saya meminta siswa untuk
membuat kelompok lalu membahas tentang materi simple past tense, siswa yang
sudah memahami materi simple past tense mengajari teman kelompok yang belum
paham. Hal ini, sangat bermanfaat bagi siswa saya yang terkadang malu untuk
bertanya terhadap gurunya. Kemudian, melatih tanggung jawab siswa dalam
mengerjakan tugas, karena nilai individu akan menjadi nilai kelompok.
Kemudian kelebihan selanjutnya yaitu pada media pembelajaran berbasis
TPACK, yaitu jamboard, quizziz dan google.doc. Jamboard adalah papan tulis online
yang saya gunakan untuk langkah pertama pada model pembelajaran PBL,yaitu
orientasi peserta didik pada masalah, saya meminta peserta didik untuk menganalisis
kalimat error recognition, peserta didik antusias dalam menuliskan analisis dalam
sticy note pada jamboard. Kemudian media Tpack selanjutnya yaitu Google.doc. Saya
gunakan untuk media siswa dalam menuliskan kalimat simple past tense melalui
picture series, peserta didik lebih antusias dalam menjawab pertanyaannya.
 Kelebihan yang terakhir ada pada model pembelajaran yang saya gunakan
yaitu Problem based learning. Model pembelajaran PBL merupakan model
pembelajaran yang mendorong siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan belajar. Pada
kegiatan sintak pertama saya meminta siswa untuk menganalisis kalimat simple past
tense yang salah pada sebuah text, kemudian kita mengoreksi hasil jawaban mereka
bersama – sama melalui tanya jawab. Hal ini membuat siswa lebih aktif dalam
belajar.
B. Kekurangan
Kekurangan yang saya temukan di kegiatan praktik pengalaman lapangan 4 yaitu
Peserta didik masih belum hafal kata kerja bentuk kedua, sehingga kesulitan dalam
menjawab pertanyaan yang meminta siswa untuk merubah kata kerja dari bentuk
Verb 1 ke dalam Verb 2. Kemudian kekurangan selanjutnya yaitu pada penggunaan
media tpack, beberapa peserta didik masih kesulitan dalam menggunakan google.doc,
ada peserta didik yang masih kebingungan dalam mengirim jawaban melalui
google.doc, maka dari itu guru masih membimbing dalam mengirimkan jawaban pada
google.doc. Hal ini karena siswa belum terbiasa dalam menggunakan teknologi.
C. Things to improve
Hal – hal yang akan saya perbaiki yaitu.
1. Saya akan meminta siswa untuk dapat memahami dan menghafalkan kata kerja
bentuk regular dan irregular verb.
2. Saya akan membiasakan peserta didik dalam penggunaan TPACK ketika kegiatan
pembelajaran, supaya peserta didik terbiasa dalam menggunakan TPACK.
3. Saya sebagai guru akan terus belajar menjadi guru yang kreatif dan inovatif dalam
kegiatan belajar mengajar.