Nama : LindaVerawati Sitepu,S.

Pd

Kelas : 2 SD
Nomor UKG : 201699598173

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab aksi 1,siklus 2

Nama Mapel Tematik

Tempat Pelaksanaan SDN 040495 Jandimeriah
Pelaksanaan Jumat, 21 Januari 2024
Nama Mahasiswa Linda Verawati Sitepu,S.Pd
Nama Guru Pamong Jasimah,S.Pd SD
Nama Dosen Imelda Free Unita M
I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
~Topik yang diajarkan pada praktik pengalaman lapangan adalah Tema 5
“Pengalamanku” Subtema1 “Pengalamanku dirumah” pembelajaran 6.
~Adapun tujuan pembelajarannya adalah Peserta didik dapat menemukan dan
menguraikan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila ketiga
pancasila dengan tepat.
Pada praktik pengalaman lapangan kali ini saya memilih inovasi pembelajaran
menggunakan model Project Based Learning (PjBL) setelah melalui tahapan-
tahapan identifikasi masalah, eksplorasi penyebab masalah hingga penentuan
solusi. Karena model ini memiliki kelebihan mampu meningkatkan kemampuan 4C
pada peserta yang salah satunya adalah critical thinking. Model Project Based
Learning tentunya dapat membiasakan peserta didik untuk mengembangan
keterampilan berpikir kritis peserta didik. Keterampilan berpikir kritis yang dimiliki
peserta didik sangat berguna bagi kehidupan nyata dimana kehidupan penuh
tantangan yang datang baik dalam kehidupan sehari-hari maupun tantangan
dalam dunia kerja agar peserta didik memiliki pola pikir yang terbuka, reflektif,
kritis, belajar aktif, memecahkan masalah, komunikasi, kerja kelompok, dan
keterampilan interpersonal dengan lebih baik.Perkembangan ketarampilan berpikir
kritis peserta didik bisa terlihat pada saat peserta didik mengerjakan proyek,
peserta didik mampu mengungkapkan hasil pemikiran mereka pada lembar kerja.
Selain itu, peserta didik juga mampu menjawab pertanyaan yang disampaikan
temannya pada saat presentasi kelompok dan mampu menjawab pertanyaan pada
tes tertulis dengan tepat.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
Terdapat beberapa hal baik yang dirasakan saat pembelajaran berlangsung setelah
penerapan model pembelajaran PjBL, yaitu :

1. Peserta didik sudah mampu mengungkapkan pemikirannya;

2. Peserta didik sudah mampu bekerja dalam tim dengan baik;
3. Peserta didik sudah mulai berpikir kritis sesuai kajian ilmiah dalam

mengungkapkanpendapatnya;

4. Peserta didik sudah mampu menjawab pertanyaan yang ada pada tes

tertulis dengan tepat.

Hal ini sejalan dengan keunggulan memakai model pembelajaran PjBL yaitu
meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan mendorong kerjasama, kolaborasi
dan keterampilan sosial. Hal-hal baik ini berpengaruh pada perkembangan siswa
dalam mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna sesuai dengan kehidupan
nyata.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

Tantangannya adalah:

1. Mengenai pengelolaan waktu yang belum konsisten

2. Jaringan internet yang kurang memadai

3. Beberapa peserta didik masih terlihat malu-malu menyampaikan

pendapatnya saat diskusi dan ada beberapa yang tidak aktif.

4. Guru belum terampil membuat LKPD yang menarik dan interiaktif

IV. Solusi Pemecahan Masalah
~ Seorang guru harus selalu menyesuaikan waktu pada perangkat pembelajaran
yang akan diberikan kepada peserta didik agar materi yang diberikan dapat
tercapai dan terealisasi dengan baik.

~ Dikarenakan situasi dan kondisi tempat peserta didik bersekolah sulit untuk
mengakses jaringan internet dengan baik maka sebaiknya guru dapat menyiasati
dengan menggunakan hotspot dari teman guru yang berada di sekolah tersebut.

~ Guru harus memberikan motivasi dan beri apresiasi ketika terlihat ada kemajuan
sekecil apapun sehingga peserta didik merasa dihargai.
~ Guru harus selalu terbiasa dan terus meningkatkan kompetensinya dalam
merancang dan menggunakan fitur dan juga aplikasi pembelajaran yang
terintregasi pada internet sehingga memudahkan proses pembelajaran.
V. Rencana Tindak Lanjut
Rencana Tindak Lanjut:

~ Berusaha untuk memperbaiki diri dengan membuat rencana pembelajaran yang

sesuai dengan karakteristik materi dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

~ Akan menggunakan Model pembelajaran inovatif sesuai dengan sintak-sintak

nya .

~ Segera membuat LKPD yang menarik dan efektif agar tujuan pembelajaran
mudah terdapat.

~ Berusaha untuk membiasakan membuat soal-soal HOTS

Daftar Pustaka:

Hikmawati1, Zulfan2, Y andi Nur Cahya3

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan HOTS Siswa Kelas VI
SD Negeri Cisempur
https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i4.2611

Mayu Rusydiana, Nuriman, Arik Aguk WardoyoUniversitas Jember ,2021

HOTS merupakan hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran guna
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan suatu masalah yang
kompleks
https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/10969/5658
Nama : LindaVerawati Sitepu,S.Pd

Kelas : 2 SD

Nomor UKG : 201699598173

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab aksi 2,siklus 2

Nama Mapel Tematik

Tempat Pelaksanaan SDN 040495 Jandimeriah
Pelaksanaan Sabtu, 22 Januari 2024
Nama Mahasiswa Linda Verawati Sitepu,S.Pd
Nama Guru Pamong Jasimah,S.Pd SD
Nama Dosen Imelda Free Unita M
I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
~Topik yang diajarkan pada praktik pengalaman lapangan adalah Tema 5
“Pengalamanku” Subtema 4 “Pengalamanku ditempat wisata”
pembelajaran 1
~Adapun tujuan pembelajarannya adalah Peserta didik dapat “Menganalisis
kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang benar”.
Pada praktik pengalaman lapangan kali ini saya memilih inovasi pembelajaran
menggunakan model Project Based Learning (PjBL) setelah melalui tahapan-
tahapan identifikasi masalah, eksplorasi penyebab masalah hingga penentuan
solusi. Karena model ini memiliki kelebihan mampu meningkatkan kemampuan 4C
pada peserta yang salah satunya adalah critical thinking. Model Project Based
Learning tentunya dapat membiasakan peserta didik untuk mengembangan
keterampilan berpikir kritis peserta didik. Keterampilan berpikir kritis yang dimiliki
peserta didik sangat berguna bagi kehidupan nyata dimana kehidupan penuh
tantangan yang datang baik dalam kehidupan sehari-hari maupun tantangan
dalam dunia kerja agar peserta didik memiliki pola pikir yang terbuka, reflektif,
kritis, belajar aktif, memecahkan masalah, komunikasi, kerja kelompok, dan
keterampilan interpersonal dengan lebih baik.Perkembangan ketarampilan berpikir
kritis peserta didik bisa terlihat pada saat peserta didik mengerjakan proyek,
peserta didik mampu mengungkapkan hasil pemikiran mereka pada lembar kerja.
Selain itu, peserta didik juga mampu menjawab pertanyaan yang disampaikan
temannya pada saat presentasi kelompok dan mampu menjawab pertanyaan pada
tes tertulis dengan tepat.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
Terdapat beberapa hal baik yang dirasakan saat pembelajaran berlangsung setelah
penerapan model pembelajaran PjBL, yaitu :

1. Peserta didik sudah mampu mengungkapkan pemikirannya;

2. Peserta didik sudah mampu bekerja dalam tim dengan baik;
3. Peserta didik sudah mulai berpikir kritis sesuai kajian

ilmiah dalam mengungkapkan pendapatnya;

4. Peserta didik sudah mampu menjawab pertanyaan yang ada pada tes

tertulis dengan tepat.

Hal ini sejalan dengan keunggulan memakai model pembelajaran PjBL yaitu
meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan mendorong kerjasama, kolaborasi
dan keterampilan sosial. Hal-hal baik ini berpengaruh pada perkembangan siswa
dalam mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna sesuai dengan kehidupan
nyata.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

Tantangannya adalah:

~ Jaringan listrik yang kurang memadai

~ Beberapa peserta didik masih belum aktif dalam proses mengerjakan LKPD yang
diberikan
oleh guru.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
~ Dikarenakan situasi dan kondisi tempat peserta didik memang sulit untuk
mengakses listrik dengan baik maka sebaiknya guru dapat menyiasati dengan
menggunakan genset pada saat adanya pemadaman listrik.

~ Guru harus memberikan motivasi dan beri apresiasi ketika terlihat ada kemajuan
sekecil apapun sehingga peserta didik merasa dihargai.
V. Rencana Tindak Lanjut
Rencana Tindak Lanjut:

~ Berusaha untuk memperbaiki diri dengan membuat rencana pembelajaran yang

sesuai dengan karakteristik materi dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
~ Akan menggunakan Model pembelajaran inovatif sesuai dengan sintak-sintak
nya .

~ Segera membuat LKPD yang menarik dan efektif agar tujuan pembelajaran
mudah terdapat.

~ Berusaha untuk membiasakan membuat soal-soal HOTS

Daftar Pustaka:

Hikmawati1, Zulfan2, Y andi Nur Cahya3

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan HOTS Siswa Kelas VI
SD Negeri Cisempur
https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i4.2611

Mayu Rusydiana, Nuriman, Arik Aguk WardoyoUniversitas Jember ,2021

HOTS merupakan hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran guna
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan suatu masalah yang
kompleks
https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/10969/5658