Makalah

MEDIA INTERAKTIF
Disusun guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran Matematika
Dosen Pengampuh: Ibu Melisa Mutiara Lestari Puloo, S.Pd, M.Pd

Oleh:
Kelompok 8
Rahmatillah M. Dj. Tayeb (411420034)
Chacha Anggriani Tuli (411420109)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2022
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kemudahan sehingga penulis
dapat meyelesaikan makalah ini. Tanpa pertolongan-Nya tentunya penulis tidak dapat
menyelesaikan makalah ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan
kepada baginda tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-nantikan
syafa’atnya di akhirat nanti.
Penulis mengucapkan syukur kepada Allah atas limpahan nikmat sehat-Nya, baik itu
berupa sehat fisik maupun akal pikiran,sehingga kami mampu untuk menyelesaikan
pembuatan makalah sebagai tugas mata kuliah Media Pembelajaran Matematika.
Penulis tentu menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam
makalah ini. Untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran agar nantinya proposal ini
dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi.

Gorontalo, 2022
Penulis

Kelompok 8
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................2

DAFTAR ISI..............................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................4

Latar Belakang........................................................................................................................4

Rumusan Masalah..................................................................................................................4

Tujuan Penulisan....................................................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN...........................................................................................................5

2.1 Pengertian Media Interaktif..............................................................................................5

2.2 Teori-Teori tentang Media Interaktif................................................................................5

2.3 Contoh Hasil Penelitian Mengenai Media Interaktif........................................................6

2.4 Implementasi Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika....................................7

BAB III PENUTUP....................................................................................................................9

Kesimpulan.............................................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................10
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Media pembelajaran wahana dan penyampaian informasi atau pesan pembelajaran

pada siswa. Dengan adanya media pada proses belajar mengajar, diharapkan dapat
membantu guru dalam meningkatkan prestasi belajar pada siswa. Media pembelajaran
selalu mengalami perkembangan seiring perkembangan teknologi. Sebagai salah satu
contohnya penggunaan media pembelajaran interaktif untuk proses pembelajaran.
Hingga saat ini masih ada guru yang menyampaikan pelajaran pada siswa di sekolah
masih dalam bentuk buku karena informasi pembelajaran yang disajikan dalam bentuk
buku terkadang membuat seorang anak kurang tertarik, karena media pembelajaran yang
ditampilkan oleh buku hanya berupa teks dan pada tampilan isi buku yang tidak dapat
divisualisasikan sehingga tampilannya monoton (tidak gerak, hitam putih). Hal ini dapat
seorang siswa akan merasa cepat jenuh dan minat belajar pun akhirnya dapat berkurang.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa itu Media Interaktif?

2. Apa saja teori-teori yang berhubungan dengan Media Interaktif?
3. Bagaimana contoh Hasil Penelitian mengenai Media Interaktif?
4. Bagaimana implementasi Media Interaktif dalam pembelelajaran Matematika?

1.3 Tujuan Penulisan

Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran
Matematika, serta diharapkan mampu untuk menambah wawasan mengenai Media
Interaktif bagi para pembaca.
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Media Interaktif

Media interaktif adalah alat bantu berbasis multimedia yang bisa menjabarkan pesan
atau informasi dari guru ke siswa yang dalam prosesnya terjadi komunikasi aktif 2 arah
antara multimedia dengan pengguna atau yang tujuannya untuk mempermudah proses
pembelajaran.

Media pembelajaran interaktif adalah media presentasi yang di dalamnya terdapat

hiperteks, hipermedia, sumber daya multimedia, sumber daya berbasis web dan televisi
cerdas. Media ini pada dasarnyaadalah media linear yang disampaikan dalam lingkungan
yang terbuka dan dikendalikan oleh pengguna, baik menggunakan disk atau melalui
jaringan. Pada dasarnya linear, tetapi menyajikan materi yang jauh lebh luas, yang tetap
tidak bisa diubah oleh pengguna.

Media pembeljaran dapat dikatakan interaktif apabila peserta didik tidak hanya
melihat dan mendengar tetapi secaranyata berinteraksi langsung dengan media
pembelajaran itu. Peserta sisik dilibatkan dalam penggunaan media pembelajaran.
Komunikasi antara media dan peserta didik dapat berjalan dua arah. Komponen
komunikasi dalam media interaktif berbasis komputer adalah manusia sebagai pengguna
dan komputer (perangkat lunak).

2.2 Teori-Teori tentang Media Interaktif

1. Menurut Seels dan Glasgow, media pembelajaran interaktif adalah suatu sistem
penyampaian pengajaran yang menyajikan materi video rekaman dengan
pengendalian komputer kepada penonton (siswa) yang tidak hanya mendengar,
melihat video, dan suara. Tetapi siswa juga dapat memberikan respon yang aktif.
Respon dari siswa tersesut dijadikan penentu kecepatan dan sekuensi penyajian.
2. Media pembelajaran interaktif adalah suatu sistem penyampaian pengajaran yang
menyajikan materi video rekaman dengan pengendalian komputer kepada
penonton (siswa) yang tidak hanya mendengar dan melihat video dan suara, tetapi
juga memberikan respon yang aktif, dan respon itu yang menentukan. Kecepatan
dan sekuensi penyajian Seels dan Glasgow (Arsyad, 1997:6)
3. Media pembelajaran interaktif yang dimaksudkan adalah bebrbentuk Compact
Disk (CD). Media ini disebut CD Multimedia interaktif. Disebut multimedia
 dikarenakan bahwa media ini memiliki unsur audio visual (termasuk animasi).
Disebut interaktif karena media ini dirancang dengan melibatkan respon pemakai
secara aktif (Widyartono, 2009)

Program interaktif adalah program yang berinteraksi dengan pemakai yang pada
umumnya (meskipun tidak selalu perlu) duduk di depan monitor dengan
menggunakan alat input tertentu (keyboard, mouse, joystick) untuk memberikan
anggapan ke program.

2.3 Contoh Hasil Penelitian Mengenai Media Interaktif

1. Judul Jurnal : PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD
NEGERI 2 TATAARAN
Rumusan Masalah : -
Metode Penelitian : Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah
pemanfaatan media pembelajaran matematika interaktif dapat meningkatkan hasil
belajar siswa di SD Negeri 2 Tataraan. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan
model penelitian tindakan kelas yang mengacu pada desain penelitian Kemmis
dan MC Taggart yang memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi.
Kesimpulan : Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya maka dapat
ditarik kesimpulan bahwa pemanfaatan media pembelajaran matematika
interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SD Negeri 2 Tataraan.
Implikasi dari penelitian ini menujukkan bahwa ketika guru menggunakan
teknologi dalam pembelajaran di SD yaitu media pembelajaran interaktif dapat
meningkatkan semangat dan motovasi belajar peserta didik sehingga berujung
pada peningkatan pencapaian hasil belajar.

2. Judul Jurnal : MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATEMATIKA

UNTUK SISWA SEKILAH DASAR KELAS IV
Rumusan Masalah : 1.) Pengenalan bangun ruang membutuhkan tampilan yang
jelas agar lebih mudah dalam menjelaskan bagaimana mengenalkan bangun
ruang. 2.) Buku matematika yang terlalu tebal membuat sebagian siswa menjadi
bosan
 Metode Penelitian : Metode penelitian yang digunakan terbagi menjadi dua
bagian yaitu, metode pendataan yang terdiri dari, study kepustakaan, observasi,
wawancara subyek penelitian, dan metode pendekatan yang terdiri dari analisis
kebutuhan, perancangan pemograman, uji coba dan implementasi.
Kesimpulan : 1.) Guru matematika Sekolah Dasar Negeri 1 Tamanrejo
Tanjungan Blora sudah mempunyai media pembelajaran dalam penyampain
pelajaran matematika kelas IV. 2.) Dengan adanya media pembelajaran
matematika, maka metode pembelajaran guru matematika di Sekolah Dasar
Negeri 1 Tamanrejo menjadi lebih menarik karena didukung dengan adanya
media pembelajaran.

3. Judul Jurnal : MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN

MACROMEDIA FLASH PADA MATERI BANGUN RUANG
Rumusan Masalah : -
Metode Penelitian : Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan
pengembangan (R&D).
Kesimpulan : Penelitian dan pengembangan media pembelajaran ini telah
berhasil mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi geometri
untuk siswa SMP kelas VIII pada sub materi kubus, balok, prisma, dan limas
yang di kemas dalam bentuk compact disk (CD). Media pembelajaran
dikembangkan dengan tahapan prosedural yang dimulai dengan tahap
pendahuluan, pengembangan, dan validasi. Media pembelajaran yang di
kembangkan dibuat dengan software macromemdia flash yang berisi komponen
video, animasi, teks, grafik, latihan soal dan evaluasi serta petunjuk cara
penggunaan media pembelajaran sehingga dapat dijadikan sebagai media belajar
mandiri.

2.4 Implementasi Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika

Diperlukan inovasi dalam pembelajaran matematika. Salah satu inovasi yang dapat
dikembangkan oleh guru matematika adalah penggunaan media interaktif dalam
pembelajaran. Selain sebagai pengguna, guru juga harus mampu mengembangkan media
interaktif dalam pembelajaran matematika. Penggunaan media interaktif dalam
pembelajaran matematika secara tepat dan benar mampu memberikan kebermanfaatan
dalam pembelajaran.
 BAB III
PENUTUP
Kesimpulan

Media pembelajaran interaktif berbasis multimedia ini merupakan suatu media

pembelajaran yang dapat memudahkan guru dalam menyajikan materi-materi yang lebih
menarik kepada murid-murid sehingga murid-murid tersebut tidak cepat bosan. Jadi
dengan penggunaan media pembelajaran interaktif di harapkan pembelajaran dapat
terlaksana secara dengan efektif.
 DAFTAR PUSTAKA

Wibowo, Joko E. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Matematika Untuk Siswa Sekolah
Dasar Kelas IV. FTI UNISA : Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan
Komputer. http://ijns.org/journal/index.php/seruni/article/view/584

Permata. Saputra, Hendra V. (2018). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan

Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang. Wacana Akademika Volume 2
NO 2. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/3184

Asril, Rafik. (2022). Penerapan Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. Volume
3, (1). https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/mega/article/view/495