MAKALAH

MEDIA PEMBELAJARAN KEJURUAN

PENTINGNYA MEDIA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

(MENGAPA MEDIA BEGITU PENTING?)

OLEH:

QALZAM AL ASHIF/210203501004
ICHA/210203501003
MARYANUS/210203501005
ARBAIN NURANSYAB/210203501002

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2023

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Tuhan yang Maha kuasa,berkat limpahan rahmat
dan nikmat yang telah diberikan,Sehingga kami sebagai penulis dapat
menyelesaikan penyusunan makalah ini dengan baik dan lancar.Makalah ini
dibuat sebagai bahan diskusi pada mata kuliah media pembelajaran
kejuruan.Makalah ini membahas tentang urgensi media dalam proses belajar
mengajar serta mengapa media begitu penting ?.Pertanyaan tersebut akan dijawab
pada pembahasan makalah ini.
Ucapan terima kasih kami kepada Bapak Zulhaji,S.Pd,.M.Pd,selaku dosen
pengampu mata kuliah media pembelajaran kejuruan.Berkat arahan dan
penjelasan yang telah diberikan selama perkuliahan,kami dapat memahami
defenisi dan macam – macam media yang diterapkan dalam pembelajaran.Dengan
adanya tugas presentasi ini,kami juga sebagai penulis dapat lebih luas mengetahui
dan mengembangkan alasan pentingnya media dalam pembelajaran.
Demikian yang dapat kami sampaikan semoga makalah ini bermanfaat
kedepannya khususnya bagi penulis dan orang lain pada umumnya.Jika terdapat
kesalahan pada makalah ini baik dari segi pengetikan maupun struktur
makalah,kami memohon maaf.

Makassar,17 Maret 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang....................................................................................... 1
1.2 Tujuan ................................................................................................... 1
1.3 Rumusan................................................................................................ 1
BAB II PEMBAHASAN ..................................................................................... 2
2.1 Alasan media begitu penting dalam proses belajar mengajar .................. 2
2.2 Pengaruh penggunaan media pada proses belajar mengajar .................... 3
2.3 Dengan adanya media dalam proses belajar mengajar dapat memberikan
manfaat. ........................................................................................................... 4
2.4 Keuntngan Media bagi Siswa ................................................................. 7
2.5 Keuntungan menggunakan Teknologi Informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran (TIK). ......................................................................................... 7
BAB III PENUTUP ............................................................................................. 8
3.1 Kesimpulan............................................................................................ 8
3.2 Saran ..................................................................................................... 8
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 9

iii
 1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Seiring perkembangan zaman,dunia teknologi juga ikut mengalami perubahan
ke arah serba berkemudahan.Kemudahan tersebut berasal dari hadirnya media –
media yang menyelesaikan masalah – masalah keterbatasan yang terjadi pada
masa dulu dimana semua aktifitas dilakukan serba manual.Dampak yang cukup
besar dari hadirnya media adalah terjadi pada dunia pendidikan.Dengan adanya
media proses belajar mengajar masa dulu berubah jauh dengan proses belajar
mengajar sekarang.Dulu siswa yang bergantung pada apa yang disampaikan guru
dan guru dianggap sebagai sosok yang paling tahu.Selain itu dengan ketiadaannya
media pada saat itu,siswa hanya bisa berkhayal tentang apa yang disampaikan
guru karena belum pernah melihatnya.Berbeda dengan zaman sekarang dimana
era industry sudah masuk 4.0.Berbagai sumber informasi semakin mudah diakses
oleh siswa dan penjelasan guru mengenai materi sudah semakin mudah diterima
siswa.
Dengan adanya media,siswa dapat melakukan proses belajar secara mandiri
dan bahkan pengetahuan siswa bisa melebihi gurunya.Adapun contoh – contoh
media yang dimaksud adalah handphone yang berisi video – video pembelajaran
serta fasilitas – fasilitas sekolah seperti computer,proyektor,trainer
praktikum.Makalah ini akan membantu dalam mengetahui pentingnya media
dalam proses belajar dan mengajar serta menjawab pertanyaan mengapa media
begitu penting ?.
1.2 Tujuan
 Agar mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya media dalam proses
belajar mengajar.
1.3 Rumusan
 Mengapa media begitu penting ,Khususnya dalam proses belajar mengajar
?
 2

BAB II PEMBAHASAN

PENTINGNYA MEDIA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

(MENGAPA MEDIA BEGITU PENTING)

2.1 Alasan media begitu penting dalam proses belajar mengajar

 Media Pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan supaya tidak terlalu
verbalitas (dalam bentuk kata-kata tertulis atau hanya kata lisan).
 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya
indera, misalnya,
1. Objek yang terlalu besar – bisa digantikan dengan realita, gambar, film
bingkai, film, atau model.
2. Objek yang kecil – dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film,
atau gambar.
3. Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan
timelapse atau high-speed photography.
4. Kejadian atau peristiwa yang terjadi dimasa lalu bisa ditampilkan lagi
lewat rekaman film, video, film bingkai, atau foto.
5. Objek yang terlalu kompleks, dapat disajikan dengan model, diagram atau
melalui program komputer animasi.
6. Konsep yang terlalu luas (gempa bumi, gunung berapi, iklim, planet dan
lain-lain) dapat divisualisasikan dalam bentuk film, gambar dan lain-lain.
 Media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif anak
didik. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk,

1. menimbulkan motivasi belajar.

2. memungkinkan interaksi langsung antara anak didik dengan lingkungan

secara seperti senyatanya.

3. memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai dengan kemampuan

dan minatnya.
 3

Dengan latar belakang dan pengalaman yang berbeda diantara peserta didik,
sementara kurikulum dan materi pelajaran di tentukan sama untuk semua peserta
didik.
Hal ini dapat diatasi dengan pentingnya media pembelajaran yaitu;
1. memberikan perangsang yang sama.
2. mempersamakan pengalaman.
3. menimbulkan persepsi yang sama
Pemanfaatan media pembelajaran yang optimal perlu didasarkan pada makna dan
nilai tambah yang dapat diberikan kepada peserta didik

Melalui pengalaman belajar di sekolah. Oleh karena itu, keberadaan media

pembelajaran dapat membantu pendidik dalam meningkatkan kegiatan mengajar,
mempermudah proses pembelajaran, memperjelas materi pembelajaran dengan
berbagai contoh spesifik
melalui media, mendorong interaksi, dan memberikan kesempatan praktik kepada
peserta didik.
2.2 Pengaruh penggunaan media pada proses belajar mengajar
1) Dengan media dapat meletakkan dasar-dasar yang nyata untuk berpikir dan
dapat mengurangi verbalisme.
2) Dengan media dapat memperbesar minat dan perhatian peserta didik untuk
belajar.
3) Dengan media dapat meletakkan dasar untuk perkembangan belajar sehingga
hasil belajar bertambah mantap.
4) Memberikan pengalaman yang nyata dan dapat menumbuhkan kegiatan
berusaha sendiri pada setiap peserta didik.
5) Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan berkesinambungan.
6) Membantu tumbuhnya pemikiran dan memantau berkembangnya kemampuan
berbahasa.
7) Memberikan pengalaman yang tak mudah diperoleh dengan cara lain serta
membantu berkembangnya efisiensi dan pengalaman belajar yang lebih
sempurna.
 4

8) Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih dipahami
oleh para peserta didik, dan memungkinkan peserta didik menguasai tujuan
pengajaran lebih baik.
9) Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal
melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga tidak bosan dan guru tidak
kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.
10) Peserta didik lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain.
2.3 Dengan adanya media dalam proses belajar mengajar dapat
memberikan manfaat.
Secara khusus ada beberapa manfaat media yang lebih rinci. Direktorat
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional mengidentifikasi
delapan manfaat media dalam penyelenggaraan proses belajar dan
pembelajaran, yaitu::
1. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan Setiap guru mungkin
mempunyai penafsiran yang berbeda-beda terhadap suatu konsep materi
pelajaran tertentu. Dengan bantuan media, penafsiran yang beragam
tersebut dapat dihindari sehingga dapat disampaikan kepada peserta didik
secara seragam. Setiap peserta didik yang melihat atau mendengar uraian
suatu materi pelajaran melalui media yang sama, akan menerima
informasi yang persis sama seperti yang diterima oleh peserta didik-
peserta didik lain. Dengan demikian, media juga dapat mengurangi
terjadinya kesenjangan informasi diantara peserta didik di manapun
berada.
2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik Dengan berbagai
potensi yang dimilikinya, media dapat menampilkan informasi melalui
suara, gambar, gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi.
Materi pelajaran yang dikemas melalui program media, akan lebih jelas,
lengkap, serta menarik minat peserta didik. Dengan media, materi sajian
bisa membangkitkan rasa keingintahuan peserta didik dan merangsang
 5

peserta didik bereaksi baik secara fisik maupun emosional. Singkatnya,

media pembelajaran dapat membantu guru untuk menciptakan suasana
belajar menjadi lebih hidup, tidak monoton, dan tidak membosankan.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif Jika dipilih dan dirancang
secara baik, media dapat membantu guru dan peserta didik melakukan
komunikasi dua arah secara aktif selama proses pembelajaran. Tanpa
media, seorang guru mungkin akan cenderung berbicara satu arah kepada
peserta didik. Namun dengan media, guru dapat mengatur kelas sehingga
bukan hanya guru sendiri yang aktif tetapi juga peserta didiknya.
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga Keluhan yang selama ini sering kita
dengar dari guru adalah, selalu kekurangan waktu untuk mencapai target
kurikulum. Sering terjadi guru menghabiskan banyak waktu untuk
menjelaskan suatu materi pembelajaran. Hal ini sebenarnya tidak harus
terjadi jika guru dapat memanfaatkan media secara maksimal. Misalnya,
tanpa media seorang guru tentu saja akan menghabiskan banyak waktu
untuk menjelaskan cara kerja sistem pengapian proses terjadinya
pembakaran didalam mesin. Padahal dengan bantuan media visual, topik
ini dengan cepat dan mudah dijelaskan kepada anak. Biarkanlah media
menyajikan materi pembelajaran yang memang sulit untuk disajikan oleh
guru secara verbal. Dengan media, tujuan pembelajaran akan lebih
mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal
mungkin. Dengan media, guru tidak harus menjelaskan materi pelajaran
secara berulang-ulang, sebab hanya dengan sekali saja menggunakan
media, peserta didik akan lebih mudah memahami materi belajar dan
pembelajaran.
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik Penggunaan media
bukan hanya membuat proses belajar dan pembelajaran lebih efisien,
tetapi juga membantu peserta didik menyerap materi pembelajaran lebih
mendalam dan utuh. Bila hanya dengan mendengarkan informasi verbal
dari guru saja, peserta didik mungkin kurang memahami materi belajar
dan pembelajaran secara baik. Tetapi jika hal itu diperkaya dengan
 6

kegiatan melihat, menyentuh, merasakan, atau mengalami sendiri melalui

media pembelajaran, maka pemahaman peserta didik pasti akan lebih
baik.
6. Media memungkinkan proses pembelajaran dapat dilakukan di mana saja
dan kapan saja Media pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa
sehingga peserta didik dapat melakukan kegiatan belajar dan
pembelajaran secara lebih leluasa, kapanpun dan dimanapun, tanpa
tergantung pada keberadaan seorang guru. Program-program belajar dan
pembelajaran dengan menggunakan media audio visual, termasuk
program pembelajaran menggunakan komputer, memungkinkan peserta
didik dapat melakukan kegiatan belajar dan pembelajaran secara mandiri,
tanpa terikat oleh waktu dan tempat. Penggunaan media akan
menyadarkan peserta didik betapa banyak sumber-sumber pembelajaran
yang dapat mereka manfaatkan dalam belajar. Perlu kita sadari bahwa
alokasi waktu belajar dan pembelajaran di sekolah sangat terbatas, waktu
terbanyak justru dihabiskan peserta didik di luar lingkungan sekolah.
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif peserta didik terhadap materi
serta proses belajar dan pembelajaran Dengan media, proses belajar dan
pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga mendorong peserta didik
untuk mencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumber-
sumber ilmu pengetahuan. Kemampuan peserta didik untuk belajar dari
berbagai sumber tersebut, akan bisa menanamkan sikap kepada peserta
didik untuk senantiasa berinisiatif mencari berbagai sumber belajar dan
pembelajaran yang diperlukan.
8. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif Dengan
memanfaatkan media pembelajaran secara baik, seorang guru bukan lagi
menjadi satu-satunya sumber belajar bagi peserta didik. Seorang guru
tidak perlu menjelaskan seluruh materi belajar dan pembelajaran, karena
bisa berbagi peran dengan media. Dengan demikian, guru akan lebih
banyak memiliki waktu untuk memberi perhatian kepada aspek-aspek
 7

edukatif lainnya, seperti membantu kesulitan belajar peserta didik,

pembentukan kepribadian, memotivasi belajar, dan lain-lain.
2.4 Keuntungan Media bagi Siswa
 Media seperti film atau music dapat membuat minat siswa untuk belajar
meningkat karena film dan music tersebut merupakan kesukaan siswa
 Siswa dapat belajar hal-hal baru jika media yang dipakai berasal dari
wilayah lain.
 Siswa dapat mengasah kemampuan analisis sesuai dengan teori – teori
yang sedang mereka pelajari.
2.5 Keuntungan menggunakan Teknologi Informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran (TIK).
1.Teknologi dapat melampaui batas antar kelas.
2.Teknologi tidak melihat status ekonomi siswa,artinya siapa saja bisa
belajar dan memanfaatkan informasi yang ada.
3.Teknologi tidak terikat dengan waktu.
 8

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Media memiliki peranan yang sangat signifikan dalam kegiatan pendidikan
dan pelatihan.Dengan adanya media dalam proses belajar mengajar,pembelajaran
terjadi secara efektif dan efisien.Efektif artinya media dapat mentransfer materi
dengan cepat dan mudah diterima siswa.Efisien artinya media bersifat sederhana
dan mampu digunakan dengan mudah.Alasan Pentingnya media dalam proses
belajar – mengajar karena dengan hadirnya media dalam proses
pembelajaran,dapat mengatasi masalah – masalah guru dalam membawakan
materi pelajaran pada siswa siswa nya.Masalah masalah yang dimaksud adalah
keterbatasan dalam memahamkan peserta didik dengan hanya metode ceramah
tanpa adanya gambaran konkret terkait apa yang disampaikan guru.Akibatnya
peserta didik hanya bisa berkhayal terhadap penjelasan guru yang belum pernah
dilihat.Dengan media pula,guru dapat merancang sistem pembelajaran menjadi
lebih sistematis dan siswa dapat memanfaatkan media untuk mengakses
informasi.Oleh karena itu kehadiran media dalam proses belajar mengajar dapat
mengantarkan peserta didik mencapai tujuan pembelajaran.
3.2 Saran
Sebaiknya setiap pelajar diharapkan memiliki media yang dapat membantu
proses pendidikan.Penggunaan media juga harus pada tempatnya dan bersifat
positif.Guru juga diharapkan terampil dalam menyampaikan materi melalui
media.
 9

DAFTAR PUSTAKA

Abdul, w. (2018, Maret -). Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan

prestasi belajar. Retrieved Maret Jumat, 2023, from
https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/download/461/377:
https://jurnal.umpar.ac.id
Ahmad, A. k. (2007). Media pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Asyhar, R. (2011). Kreatif mengembangkan media pembelajaran. Jakarta:
GP.Press.
Hamalik. (1994). Media pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Pambudi, G. (2022, Maret Sabtu). Pentingnya media pembelajaran dalam
kegiatan belajar mengajar. Retrieved Maret 17, 2023, from
https://wartaguru.id/: https://wartaguru.id/pentingnya-media-pembelajaran-
dalam-kegiatan-belajar-mengajar/

Prasetyo, N. (2021, Mei 1). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar disekolah. Retrieved Maret 17, 2023, from
https://bpmpgorontalo.kemdikbud.go.id/2021/05/01/pentingnya-media-
pembelajaran-dalam-proses-belajar-mengajar-disekolah:
https://bpmpgorontalo.kemdikbud.go.id/