MAKALAH INI UNTUK MEMENUHI TUGAS

MEDIA DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

TENTANG

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES

BELAJAR MENGAJAR

DI SUSUN OLEH

FITRI YANI : 220.009

RAHMI SYAHFITRI:

DOSEN PEMBIMBING :

FAUZAN AZIMA. M. Pd

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM YAYASAN DAKWAH

ISLAMIYAH (STAY-YDI) LUBUK SIKAPING
2021/ 1442 H

i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang,
saya ucapkan puji syukur atas kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat hidayah dan inayah kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan
makalah penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar untuk
memenuhi tugas yang diberikan oleh Bapak Fauzan Azima. M. Pd selaku dosen
pengampu.

Makalah ini telah saya susun dengan semaksimal mungkin dan

mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar
pembuatan makalah ini,untuk itu saya menyampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini.

Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa makalah saya
ini masih ada kekurangan baik secara susunan,kalimat,maupun,tata bahasanya.
Oleh karena itu dengan tangan terbuka,saya menerima segala saran dan kritik dari
pembaca agar saya dapat memperbaiki makalah ini.

Lubuk Sikaping,25 September 2021

ii
 DAFTAR ISI

COVER .............................................................................................................................i

KATA PENGANTAR .....................................................................................................ii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................iii

BAB I : PENDAHULUAN ..............................................................................................1

A. Latar Belakang .......................................................................................................1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................................1
C. Tujuan Pembahasan ...............................................................................................1

BAB II : PEMBAHASAN ...............................................................................................3

A. Pengertia Media Pembelajaran ...............................................................................3

B. Kegunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar ...........................4
C. Jenis-jenis Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar...........................6
D. Fungsi-fungsi Media Pembelajaran ........................................................................7

BAB III : PENUTUP .......................................................................................................11

A. Kesimpulan ............................................................................................................11

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................12

iii
iv
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Belajar adalah proses perubahan sesorang yang relatif menjadi permanen
dalam prilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang dipelajari. Proses
belajar mengajar adalah suatu proses interaksi antara sesorang dengan orang lain
dalam pengalaman atau latihan. Seseorang dianggap belajar apabila telah tampak
didiri seseorang itu perubahan pada tingkah lakunya.
Dizaman yang super canggih ini belajar tidak hanya bertumpu pada satu
sumber saja, Sekarang ini sudah banyak media dan teknologi yang digunakan
dalam proses pembelajaran yang lebih efektif yang bisa mendatangkan
pengetahuan yang lebih luas. Dalam belajar ada tiga komponen penting supaya
pembelajaran lebih efektif dijalankan yaitu
1. Pembelajaran (guru, dosen)
2. Murid
3. Alat/media dalam proses pembelajaran
Penggunaan media dalam pembelajaran sangat penting diterapkan
disekolah-sekolah supaya proses pembelajaran lebih mudah dan dapat membantu
mengatasi hambatan dalam proses pembelajaran.

B. Rumusan Masalah
a. Apa pengertian media pembelajaran
b. Apa kegunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
c. Apa Jenis- jenis media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar
d. Apa fungsi media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
e. Apa kelebihan dan kekurangan media pembelajaran

1
C. Tujuan Pembahasan
a. Untuk mengetahui pengertian media pembelajaan
b. Untuk mengetahui alasan penggunaan media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar
c. Untuk mengetahui jenis-jenis media pembelajaran dalam proses
belajar mengajar
d. Untuk mengetahui fungsi media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar
e. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan media pembelajaran

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media berasal dari bahasa latin, yang merupakan bentuk jamak dari
“medium” yang memiliki arti secara harfiah yaitu perantara atau pengantar.
Menurut para ahli media adalah:

1. Scharam,1997: Media adalah teknologi pembawa pesan yang dapat

dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Jadi media adalah
perluasan dari guru.
2. NEA, 1969: Media adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak
maupun audio visual, termasuk teknologi perangkat kerasnya.
3. Briggs,1970: Media adalah alat untuk memberikan perangsang bagi
siswa supaya terjadi proses belajar.
4. AECT, 1977: Media adalah segala bentuk dan saluran yang
dipergunakan untuk proses penyaluran pesan.
5. Gagne, 1970: Media adalah berbagai jenis komponen dalam
lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar
6. Miarso, 1989: Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan siswa untuk belajar.1

Dari berbagai pendapat diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa media

pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan melalui
berbagai saluran yang dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan siswa
sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar untuk menambah informasi
baru para diri siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik2.
1
M. Rudy Sumiharsono, Dkk, Media Pembelajaran, (Jember, Jawa Timur: Pustaka Abadi), hlm 3.
2
Mustofa Abi Hamid, Dkk, Media Pembelajaran, Yayasan Kita Menulis, hlm 4

3
 Suatu medium disebut sebagai media pendidikan ketika medium tersebut
mentransfer pesan dalam suatu proses pembelajaran. Penggunaan media sangatlah
penting, tidak mungkin mengkoordinasikan kegiatan pembelajaran tanpa
menggunakan media. Media bersifat fleksibel karena dapat digunakan untuk
semua tingkatan peserta didik dan disemua kegiatan pembelajaran. Media
pembelajaran juga dapat mendorong peserta didik untuk lebih bertanggung jawab
dan mengontrol pembelajaran mereka sendiri, dan mengambil perspektif jangka
peserta didik tentang pembelajaran mereka.3

B. KEGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES

BELAJAR MENGAJAR

Alasan penggunaan media pembelajaran sangat penting dalam

meningkatkan minat belajar siswa. Secara psikologis media pembelajaran sangat
membantu perkembangan psikologis anak dalam hal belajar karena media dapat
membuat hal-hal yang besifat abstak menjadi lebih konkrit (nyata).

Secara umum media mempunyai kegunaan yaitu:

1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalitas.

2. Mengatasi keterbatasn ruang,waktu dan daya indra.
3. Menimbulkan semangat belajar peserta didik yaitu interaksi lebih
langsung antara murid dengan sumber belajar.
4. Memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai dengan bakat dan
kemampuan visual, audiotori, dan kinesteriknya.
5. Memberikan perhatian yang sama agar dapat menimbulkan persepsi
yang sama.4

Menurut Supriyono 2018 merancang media pembelajaran yang efektif

dan efesien sangat penting. Media meupakan alat bantu mengajar untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara efektif dan efesien. Cara menciptakan media yang
efektif dalam proses pembelajaran yaitu guru lebih bisa memahami materi

3
Muhammad Hasan, Dkk, Media Pembelajaran, Tahta Media Grup, hlm 4.
4
Ibid, hlm 20.

4
pembelajaran yang akan diajarkan dan media apa yang cocok digunakan sebagai
alat bantu dalam menyampaikan materi. Selain itu guru juga dituntut cerdas dalam
menentukan macam dan jenis alat bantu yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran itu sendiri.

Beberapa cara efektif untuk merancang media pembelajaran yang baik

antara lain:

1. Media harus dirancang sesedehana mungkin sehingga jelas dan

mudah dipahami oleh siswa.
2. Media hendaknya dirancang sesuai dengan pokok bahasan yang
akan diajarkan.
3. Media hendaknya dirancang tidak terlalu rumit dan tidak membuat
anak-anak menjadi bingung
4. Media hendaknya dirancang bahan-bahan yang sederhana dan
mudah didapat, tetapi tidak mengurangi makna dan fungsi media
itu sendiri.
5. Media dapat dirancang dalam bentuk model, gambar, bagan,
berstruktur, dan lain-lain, tetapi dengan bahan ang mrah dan
mudah didapat sehingga tidak menyulitkan guru dalam merancang
media dimaksud.5
C. JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES
BELAJAR MENGAJAR

Direktorat Tenaga Kependidikan mengungkapkan banyak cara untuk

melakukan identifikasi media seta mengklasifikasikan karakter fisik, sifat,
kompleksitas, ataupun klafikasikan menurut kontrol pada pemakai. Secara umum
media bercirikan tiga unsur pokok yaitu: suara, visual, dan gerak

Menurut Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jendral Peningkatan

Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional, ada 7
klasifikasi media yaitu:
5
Septi Fadhilah, Dkk, Media Pembelajaran, (Jawa Barat: CV Jejak, Anggota IKAPI), Hlm 8.

5
 1. Media audio visual yang dapat bergerak, seperti: film, suara, pita vidio,
film televisi.
2. Media audio visual yang tidak dapat bergerak, seperti: film angkai
suara, dsb.
3. Audio yang semi gerak, seperti: tulisan jauh bersuara.
4. Media visual yang dapat bergerak, seperti: film bisu.
5. Media visual yang tidak dapat bergerak, seperti: halaman cetak, foto,
microfon, slide bisu.
6. Media audio, seperti: radio, telepon, pita audio.
7. Media cetak, seperti: buku, modul, bahan ajar mandiri.
 Berdasarkan sifatnya, media dapat dibagi kedalam
a. Media audio yakni media yang hanya dapat didengar saja atau media
yang hanya memiliki suara.
b. Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat saja, tidak
mengandung unsur suara.
c. Media audiovisual yakni jenis media yang selain mengandung unsur
suara juga mengandung unsur gambar yang bisa dilihat. Kemampuan
media ini dianggap lebih baik dan lebih menarik, sebab mengandung
kedua unsur jenis media yang pertama dan kedua.
 Berdasarkan jarak jangkauanya, media dapat dibagi menjadi:
a. Media yang memiliki daya jangkauan yang luas dan serentak, seperti
radio dan televisi. Melalui media ini peserta didik dapat mempelajari
hal-hal atau kejadian yang aktual secara serentak tanpa harus
menggunakan ruangan khusus.
b. Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang dan waktu
seperi: film slide, film, vidio, dsb.
 Berdasarkan trik atau teknik pemakainya, media dapat dibagi menjadi:
1. Media yang dapat ditata atau diatur, seperti: film, slide, film strip, dan
transparansi. Jenis media yang demikian memerlukan alat proyeksi
khusus seperti film projektor untuk memproyeksikan film slide,
overhead projector (OHP) untuk memproyeksikan transparansi. Tanpa

6
 dukungan alat semacam ini, maka media semacam ini tidak dapat
berfungsi apa-apa
2. Media yang tidak dapat ditata atau diatur, seperti: gambar, foto,
lukisan, radio, dsb6.
D. FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran berfungsi untuk menjelaskan atau
memvisualisasikan suatu materi yang sulit dipahami jika hanya
menggunakan ucapan verbal. Misalnya, penjelasan tentang siklus air,
sistem pencernaan ataupun sistem pernapasan pada manusia.
1. Fungsi media pembelajaran menurut para ahli
(Levie & lentz)
 Fungsi atensi adalah menarik perhatian siswa agar semakin
berkonsentrasi dan memusatkan perhatian pada isi materi
pelajaran.
 Fungsi afektif adalah kenyamanan siswa ketika belajar atau
membaca. Misalnya teks bergambar.
 Fungsi Kognitif adalah Mempermudah memahami dan
mengingat informasi.
 Fungsi Kompensantoris adalahMengakomodasi/membantu
siswa yang lemah dan lambat menerima pelajaran yang
disajikan secara verbal atau teks
2. Fungsi media pembelajaran secara umum
a) Menarik perhatian siswa
Terkadang siswa kurang tertarik atau antusias terhadap
suatu pelajaran dikarenakan materi pelajaran yang sulit
dan susah dicerna.
Dengan media pembelajaran, suasana kelas akan lebih
fresh dan siswa dapat lebih berkonsentrasi, terlebih ketika
media pembelajaran yang digunakan bersifat unik dan
menarik.
b) Memperjelas penyampaian pesan

6
Ramen A Purba, Dkk, Pengantar Media Pembelajaran, Yayasan Kita Menulis, hlm 9.

7
 Dalam pelajaran, terkadang ada hal-hal berkonsep
abstrak yang sulit bila dijelaskan secara lisan. Misalnya
bagian-bagian tubuh manusia.
Dengan media pembelajaran, seperti misalnya video,
gambar ataupun kerangka manusia tiruan. Siswa akan
lebih jelas memahami apa yang dijelaskan oleh guru di
kelas.
c) Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan biaya
Ketika menjelaskan tentang misalnya hewan-hewan
karnivora. Tidak mungkin rasanya kita membawa
Harimau, singa atau buaya kedalam kelas.
Dengan media pembelajaran seperti gambar, siswa
mengerti apa yang dimaksudkan guru walaupun belum
melihat bentuk objek secara langsung.
d) Menghindari kesalahan tafsir
Ketika guru berbicara secara verbal, sudut pandang murid
kadang berbeda antara satu dengan lainnya dan maksud
yang disampaikan guru berbeda dengan pemahaman
para murid. Dengan media pembelajaran tafsir sebuah
teori menjadi sama dan tidak ada kesalah pahaman
informasi.
e) Mengakomodasi perbedaan tipe belajar siswa
Manusia dibekali kemampuan berbeda-beda, termasuk
dalam hal gaya belajar. Dalam sebuah teori, setidaknya
ada 3 tipe gaya belajar, yakni Visual, auditori dan
kinestetik.
Dengan memperpadukan media pembelajaran dalam
bentuk audio, audio video, gambar atau tulisan. Siswa
yang lemah dalam menangkap pelajaran secara lisan
bisa tertutupi dengan media pembelajan lain yang lebih
dia pahami.
f) Untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif
Dengan media pembelajaran, proses belajar mengajar
dikelas diharapkan sukses sesuai dengan tujuan-tujuan
yang ingin dicapai oleh tenaga pendidik di kelas.

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan,

fikiran, perasaan dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong
terciptanya proses belajar pada diri peserta didik. Adanya media pembelajaran
dapat memudahkan guru dalam proses pembelajaran, yakni menyampaikan pesan-
pesan atau materi-materi pembelajaran kepada siswanya agar siswa dapat dengan
mudah mempelajari materi-materi yang disampaikan oleh guru.

Manfaat media pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru

dengan siswa, sehingga Kegiatan pembelajaran lebih efektif dan efisien dan
berfungsi untuk mengakomodasi siswa yg lemah dan lambat dalam menerima dan
memahami isi pelajaran yang disajikan dalam bentuk teks.

Media pembelajaran berfungsi untuk menjelaskan atau memvisualisasikan

suatu materi yang sulit dipahami jika hanya menggunakan ucapan verbal. Misalnya,
penjelasan tentang siklus air, sistem pencernaan ataupun sistem pernapasan pada
manusia.

B. Saran

Sebaiknya, bagi seorang Guru dapat menggunakan media pembelajaran

sehingga siswa lebih antusias dalam mengikuti pelajaran yang di sampaikan dan
motivasi belajar menjadi lebih meningkat.

9
DAFTAR PUSTAKA

10