DISTRIBUSI FREKWENSI
A. PENGERTIAN
Data kuantitatif yang dikumpulkan dari lapangan (data mentah), nilainya
tidak selalu sama atau seragam tetapi bervariasi dari satu pengamatan ke
pengamatan yang lain, misalnya data hasil produksi, data hasil penjualan, data
tingkat konsumsi dan lain-lain. Jika data hasil pengamatan di lapangan
mempunyai jumlah yang besar maka data mentah tersebut perlu diolah dengan
cara meringkas data tersebut dan didistribusikan ke dalam kelas atau kategori.
Suatu tabel yang berisi susunan data yang terbagi ke dalam beberapa frekuensi
kelas disebut Distribusi Frekuensi atau Tabel Frekuensi. Dengan disajikannya data
dalam bentuk distribusi frekuensi maka akan memudahkan bagi pihak yang
berkepentingan terhadap data tersebut untuk melakukan analisis data,
dibandingkan jika data yang disajikan masih berupa data mentah dan dalam
jumlah yang banyak.
Distribusi frekuensi adalah yang merupakan penyusunan data ke dalam
kelas-kelas tertentu dimana setiap individu/item hanya termasuk kedalam salah
satu kelas tertentu saja (pengelompokkan data berdasarkan kemiripan ciri).
Distribusi frekwensi dapat diartikan sebagai pengelompokkan data kedalam
kategori-kategori atau kelas-kelas dengan interval tertentu. Banyaknya data yang
berada dalam kelas masing-masing disebut frekwensi. Distribusi frekwensi ini
dimaksudkan untuk lebih mudah menganalisis data yang dimaksud atau dengan
tujuan untuk mengatur data mentah (belum dikelompokkan) ke dalam bentuk
yang rapi tanpa mengurangi inti informasi yang ada.
Distribusi Frekuensi merupakan suatu tabel yang menunjukkan frekuensi
kemunculan data atau frekuensi relatifnya yang berguna untuk meringkas data
numerik maupun kategori.
Untuk data diskret atau data kategori, banyaknya nilai yang dihitung
kemunculannya biasanya sesuai dengan banyaknya nilai data yang berbeda
dari data diskret atau kategori tersebut
20
Untuk data kontinu, biasanya dibuat kelas interval 5-20 banyaknya.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
21
class boundary (batas bawah kelas yang sebenarnya) dan upper class
boundary (batas atas kelas yang sebenarnya).
2. Class Interval atau Panjang Kelas atau Lebar kelas merupakan lebar dari
sebuah kelas dan dihitung dari perbedaan antara kedua tepi kelasnya.
3. Mid point atau Class Mark atau Titik tengah merupakan rata-rata hitung dari
kedua batas kelasnya atau tepi kelasnya.
22
2. Distribusi frekwensi data yang dikelompokkan ( interval ).
Distribusi frekwensi data yang dikelompokkan ini digunakan untuk data
yang banyak sekali dengan nilai-nilai yang sangat variatif. Karena distribusi
frekwensi data yang dikelompokkan ini paling sering digunakan, maka istilah
distribusi frekwensi sering ditujukan untuk distribusi frekwensi data yang
dikelompokkan.
Pengelompkan nilai-nilainya sangat tergantung pada kondisi data serta
keperluannya, penyusunan tabel distribusi frekuensi dapat dilakukan dengan
beberapa tahap dan secara umum ada teori yang telah diturunkan oleh H.A.
Sturges, langkah-langkah penyusunan tabel distribusi sebagai berikut :
Mengurutkan data (bila diperlukan)
Menentukan jumlah kelas : untuk menentukan jumlah kelas dapat
digunakan
k = banyaknya kelas.
n = banyaknya data.
Contoh : lihat data produksi susu diatas.
n = banyaknya data = 31, maka banyaknya kelas :
k = 1 + 3.322 log 31 = 1 + 4.95 = 1 + 5 = 6
Menentukan jarak kelas (range) : range adalah jarak data terkecil sampai
data terbesar atau selisih data terbesar dengan data terkecil
:
R = nilai maksimum – nilai minimum
R = jarak kelas
Contoh : lihat data produksi susu diatas.
Nilai maksimum = 34, dan nilai minimum = 0,
maka :R = 34 – 0 = 34
23
Menentukan interval kelas : interval adalah panjang kelas yang nilainya
diperoleh dari nilai range dibagi dengan nilai jumlah kelas
i = interval kelas.
R= range kelas ,
k = jumlah kelas.
Menentukan batas-batas kelas:
Tepi bawah kelas = batas bawah kelas – 0,5 (skala terkecil)
Tepi atas kelas = batas atas kelas + 0,5 (skala terkecil)
Panjang interval kelas = Tepi atas kelas – tepi bawah kelas
Menentukan titik tengahnya = ½ ( Batas atas kelas + batas bawah kelas)
Memasukkan data ke dalam kelas-kelas yang sesuai dengan memakai sistem
Tally atau Turus.
Menyajikan distribusi frekuensi : isi kolom frekuensi sesuai dengan kolom
Tally / Turus.
Menentukan kelas ; dalam menentukan kelas yang harus diperhatikan
adalah bahwa semua data harus dapat masuk dalam kelas tersebut dan
tidak boleh terdapat data yang tersisa atau tidak dapat masuk dalam kelas
yang telah ditentukan
Mencari frekuensi masing-masing kelas : setelah data dapat masuk semua
ke dalam kelas yang telah ditentukan maka langkah selanjutnya adalah
menjumlahkan data masing-masing kelas atau disebut mencari frekuensi
masing-masing kelas
1 0-4 3 3
2 5–9 5 8
3 10 – 14 8 16
4 15 – 19 8 24
5 20 – 24 4 28
6 25 – 29 2 30
7 30 - 34 1 31
Jumlah 31
kurang dari a 0
kurang dari c f1
kurang dari e f1+ f2
kurang dari g f 1+ f2 + f3
kurang dari i f1+ f2 + f3 + f4
kurang dari k f1+ f2 + f3 + f4 + f5
26
Distribusi Frekuensi Relatif Kumulatif
Distribusi frekuensi komulatif relatif, yaitu suatu distribusi frekuensi komulatif
yang frekuensi masing-masing kelasnya dinyatakan dalam bentuk prosentase.
Bentuk umum dari tabel distribusi frekuensi relatif kumulatif ”kurang dari”:
kurang dari a 0
kurang dari c g1
kurang dari e g1+ g2
kurang dari g g1+ g2 + g3
kurang dari i g1+ g2 + g3 + g4
kurang dari k 100
Bentuk umum dari tab el distribusi frekuensi relatif kumulatif ”atau lebih”:
Nilai Data Frekuensi Relatif Kumulatif (%)
9
9
8
8
7
6
5 5
5
4
3
3
2
1
0
Latihan
• Data Kuantitatif
Kepala Sekolah SMA Maju berkeinginan melihat gambaran yang lebih
jelas tentang distribusi penghasilan orang tua siswa. Untuk itu diambil 50
orang tua siswa sebagai sampel, kemudian dicatat penghasilan per
bulannya (dalam puluhan ribu rupiah). Berikut hasilnya:
91, 78, 93, 57, 75, 52, 99, 80, 97, 62, 71, 69, 72, 89, 66, 75, 79, 75, 72, 76
104, 74, 62, 68, 97, 105, 77, 65, 80, 109, 85, 97, 88, 68, 83, 68, 71, 69, 67, 74
62, 82, 98, 101, 79, 105, 79, 69, 62, 73
Buatlah : Distribusi frekeuensinya, distribusi frekuensi komulatif dan distribusi
frekuensi relatif serta histogram.
28