1.

Rancangan kegiatan

Standar
Bidang Komponen Strategi Materi/Topik Metode /
Kompetensi/ Kelas Alat/Media Evaluasi Ekuivalensi
Layanan Program Layanan Masalah Teknik
Tujuan Layanan

Peserta didik Layanan Bimbinga SD Melatih untuk Diskusi Laptop Proses 3x45 menit
membangun dasar n Negeri mengenalkan LCD dan Hasil
Pribadi
hubungan baik Kelompok terhadap Video
kepada orang lain lingkungan Catatan/Materi
Kertas

Peserta didik Layanan Bimbinga SD Menahan sifat Diskusi  Laptop Proses 1x45 menit
mampu menerima dasar n Klasikal Negeri egosentris  LCD dan Hasil
pendapat orang lain  Catatan/
Sosial
materi
 Kertas

Belajar
 Peserta didik Layanan Bimbinga SD Meningkatan Token Proses 1x45 menit
mampu peminatan n Negeri motivasi minat economy  Kertas dan Hasil
berpartisipasi dan kelompok belajar  Hadiah
dalam proses perencanaan
pembelajaran
secara aktif

Peserta didik dapat Layanan Bimbinga SD Dukungan dari ke Manfaat  Laptop Proses 1x45 menit
memahami Dasar n Klasikal Negeri sekolah  LCD dan Hasil
pentingnya sekolah  Catatan/
Karir
materi
 Video Pendek
 Kertas
2. Jadwal Pelaksanaan

Bulan
Komponen & Juli Agustus September Oktober
Kegiatan Layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
Melakukan Asesmen Kebutuhan
Mendapatkan dukungan kepala sekolah
dan komite sekolah
1. Konsultasi
2. Rapat Koordinasi
3. Sosialisasi
Menetapkan dasar perencanaan layanan

PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
Bimbingan Klasikal
Bimbingan Kelompok
Bimbingan Kelas besar/lintas kelas
Pengembangan media bimbingan dan
konseling
PEMINATAN & PERENCANAAN
INDIVIDUAL
1. Tahap pengungkapan
2. Tahap pemahaman
3. Tahap penentuan pilihan
4. Tahap tindak lanjut dan penyaluran
LAYANAN RESPONSIF
Konseling individual dan kelompok
Referal (rujukan/alih tangan kasus)
Konsultasi
Konferensi kasus
Advokasi
 DUKUNGAN SISTEM
Pengembangan jejaring
Kegiatan Manajemen
PKB (Pengembangan Keprofesionalan
Berkelanjutan)

3. Rencana Evaluasi Program

No Aspek yang di evaluasi Jenis Evaluasi Indikator

1. Antusiasme Proses Konseli sukarela mengikuti layanan
Konseli menampilkan sikap positif
2. Perhatian Proses Konseli memberikan perhatian penuh terhadap intruksi konselor
Konseli memberikan perhatian penuh dalam dinamika layanan
3. Keaktifan Proses Konseli terlibat di setiap tahap dalam layanan
Konseli menjadi pendengar aktif selama mengikuti layanan
4. Kreativitas Proses Konseli terlibat dalam pemberian saran
Konseli memunculkan perilaku/respon unik
5. Pemahaman Hasil Konseli mampu menjelaskan isi kegiatan layanan
Konseli mampu menyimpulkan pokok bahasan/materi layanan
6. Keterampilan Berfikir Kritis Hasil Konseli mampu menganalisia pokok bahasan/materi layanan
Konseli mampu mengekspresikan isi pikiran dalam catatan evaluasi.