PELAKSANAAN

PELAKSANAAN
BimbinganKonseling
Bimbingan Konseling
oleh
oleh
EniYusnita
Eni YusnitaLubis
Lubis
DASAR HUKUM
Permendikbud nomor 111 tahun 2014
Pasal 1
Bimbingan dan Konseling adalah upaya sistematis, objektif,
logis, dan berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan
oleh konselor atau guru Bimbingan dan Konseling untuk
memfasilitasi perkembangan peserta didik/Konseli untuk
mencapai kemandirian dalam kehidupannya
Pasal 2
Layanan Bimbingan dan Konseling memiliki tujuan
membantu Konseli mencapai perkembangan optimal dan
kemandirian secara utuh dalam aspek pribadi, belajar,
sosial, dan karir.
Pasal 6
• Komponen layanan Bimbingan dan Konseling memiliki 4 (empat) program
yang mencakup:
• layanan dasar;
• layanan peminatan dan perencanaan individual;
• layanan responsif; dan
• layanan dukungan sistem
• Bidang bimbingan pribadi,sosial,belajar dan karir

Pasal 6 Ayat 4
• Layanan Bimbingan dan Konseling sebagaimana dimaksud pada ayat (3)
yang diselenggarakan di dalam kelas dengan beban belajar 2 (dua) jam
perminggu.
• Layanan Bimbingan dan Konseling sebagaimana dimaksud pada ayat (3)
yang diselenggarakan di luar kelas, setiap kegiatan layanan disetarakan
dengan beban belajar 2 (dua) jam perminggu.
ACUAN PEMBUATAN PROGRAM

1. Tugas perkembangan
2. Standar Kompetensi Kemandirian Peserta
Didik
Pemanfaatan Data Hasil Asesmen

1. Membuat profil individual setiap peserta

didik/konseli.
2. Membuat profil kelas
3. Menyusun rancangan program layanan
bimbingan dan konseling
Tahap Pembuatan Program
1. Tahap persiapan (preparing)
a. melakukan asesmen kebutuhan,
mengidentifikasi data yang dibutuhkan
untuk penyusunan program;
memilih instrumen pengukuran kebutuhan;
mengumpulkan
b. aktivitas mendapatkan dukungan unsur
lingkungan sekolah, dan
c. menetapkan dasar perencanaan
2. Tahap perancangan (designing)
a. menyusun program tahunan,
a) rasional, b) dasar hukum, c) visi dan misi, d)
deskripsi kebutuhan, e) tujuan, f) komponen
program, g) bidang layanan, h) rencana
operasional, i) pengembangan tema/topik, j)
rencana evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut,
dan (k) sarana prasarana, dan (l) anggaran biaya
b. menyusun jadwal kegiatan selama setahun
c. menyusun program semester.
Komponen Program BK

1. Layanan Dasar,
2. Layanan Perencanaan Individual dan
Peminatan Peserta Didik/Konseli
3. Layanan Responsif, dan
4. Dukungan Sistem.
Layanan Dasar
Layanan dasar merupakan proses pemberian
bantuan kepada seluruh konseli melalui kegiatan
penyiapan pengalaman terstruktur secara klasikal
atau kelompok yang dirancang dan dilaksanakan
secara sistematis dalam rangka mengembangkan
kemampuan penyesuaian diri yang efektif sesuai
dengan tahap dan tugas-tugas perkembangan
(yang dituangkan sebagai standar kompetensi
kemandirian.
Layanan Perencanaan Individual dan Peminatan Peserta Didik/Konseli

Layanan peminatan dan perencanaan

individual merupakan proses pemberian
bantuan kepada semua peserta didik/konseli
dalam membuat dan mengimplementasikan
rencana pribadi, sosial, belajar, dan karir.
Layanan Responsif
Layanan responsif adalah pemberian bantuan
terhadap peserta didik/konseli yang memiliki
kebutuhan dan masalah yang memerlukan bantuan
dengan segera.
Tujuannya:
a. Layanan intervensi terhadap peserta
didik/konseli yang mengalami krisis.
b. Layanan pencegahan bagi beserta didik/konseli
yang berada di ambang pembuatan pilihan yang
tidak bijaksana.
Dukungan Sistem
Dukungan sistem merupakan semua aktivitas yang
dimaksudkan untuk mendukung dan
meningkatkan:
a. staf bimbingan dalam melaksanakan layanan
dasar, layanan responsif, dan layanan
peminatan dan perencanaan individual, dan
b. staf personalia sekolah yang lain dalam
melaksanakan program-program pendidikan di
sekolah
Alokasi Waktu Pelayanan Bimbingan dan
Konseling

NO KOMPONEN % JUMLAH JAM

1 Layanan Dasar 25 - 35% 35% X 24 = 8
2 Layanan Peminatan
dan 25 - 35% 35% X 24 = 8
Perencanaan Individual
3 Layanan Responsif 15 - 25% 25% X 24 = 6
4 Dukungan Sistem 10 – 15% 10% X 24 =
2,4
  Jumlah jam 24,4
Pelaksanaan Layanan BK
 Cara  Strategi/Kegiatan/
Komponen Pemberian Kegiatan Layanan
Layanan
Layanan Langsung Bimbingan klasikal
Dasar   Bimbingan kelas besar/lintas
  kelas
Bimbingan kelompok
Melalui media Pengembangan media
bimbingan dan konseling
Papan bimbingan
Kotak masalah
Leaflet
  Cara  Strategi/Kegiatan/
Komponen Pemberian Kegiatan Layanan
Layanan
Layanan Langsung Bimbingan klasikal
Peminatan dan Konseling individual
Perencanaan Konseling kelompok
individual Bimbingan kelas besar/
lintas kelas
Bimbingan kelompok
Konsultasi
Kolaborasi
  Cara  Strategi/Kegiatan/ Kegiatan
Komponen Pemberian Layanan
Layanan
Layanan Langsung Konseling individual
Responsif Konseling kelompok
Konsultasi
Konferensi kasus
Advokasi
Melalui media Konseling melalui elektronik
Kotak masalah (Kotak
Kebutuhan Peserta
Didik/konseli)
  Cara  Strategi/Kegiatan/ Kegiatan
Komponen Pemberian Layanan
Layanan
Dukungan Administrasi Pelaksanaan dan tindak lanjut
system assessmen (termasuk kunjungan
rumah)
Kunjungan rumah
Penyusunan dan pelaporan program
bimbingan dan konseling
Evaluasi Bimbingan dan Konseling
Pelaksanaan administrasi dan
mekanisme bimbingan dan konseling
Kegiatan Kegiatan tambahan guru bimbingan
tambahan dan dan konseling atau konselor
pengembangan Pengembangan keprofesian guru
profesi bimbingan dan konseling atau
konselor
RPL BK Inspiratif
SE MENDIKBUD NO. 14 TAHUN 2019

1.Topik & Tujuan

2.Langkah Kegiatan
(Tahapan Layanan)
3.Penilaian & Refleksi
Peran BK dalam Implementasi Kurikulum
Satuan Pendidikan

PENGEMBA
NGAN KTSP
INTRA,KO DAN
EKTRA
KURIKULER

PPDB DAN
PEMINATAN

PENILAIAN DAN
TINDAK LANJUT

KENAIKAN KELAS
DAN PERSIAPAN
KE PT/KERJA
PENGEMBANGAN KTSP
1. Memenuhi tagihan dokumen kurikulum Berupa
program Bimbingan dan Konseling dan bukti-
bukti administratif .
2. Pelaksanaan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik
• Mengidentifikasi data yang dibutuhkan
• Memilih instrumen pengumpulan data sesuai
kebutuhan
3. Mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan
menginterpretasi data hasil asesmen kebutuhan
4. Perancangan Program
 PPDB DAN PEMINATAN
Pelaksanaan Program Arah Peminatan

Pemberian informasi dan orientasi tentang macam dan peminatan,

Menyiapkan dan menggunakan instrumen format peminatan untuk PD dan Ortu

Mengumpulkan data peminatan peserta didik: serta nilai rapor

Menganalisis data, menetapkan, dan mengelompokkan peserta didik, serta menempatkan
pada kelas tertentu

Memberikan layanan konsultasi kepada orang tua atau peserta didik yang merasa tidak sesuai
antara penetapan peminatan k atau orang tua

 
 

 
 
•  
•  

.
Lanjutan
Menyenggarakan pendampingan dalam
pembelajaran sesuai dengan peminatan
memberikan layanan konseling individual, konseling
kelompok, bimbingan kelompok, dan bimbingan
klasikal
evaluasi penyelenggaraan program peminatan dan
tindak lanjut
Melakukan untuk pengembangan potensi peserta
didik.
Menyusun laporan kegiatan penetapan peminatan,
nama kegiatan, waktu pelaksanaan,
Langkah Peminatan
.
Peserta didik
berkembang secara
optimal

Monitoring dan Tindak Lanjut Peminatan

Pengembangan dan Penyaluran

Pendampingan
Pemilihan dan Penetapan Peminatan

Identifikasi Data Peminatan dari SMP

Informasi Peminatan
PERSIAPAN KE PERGURUAN TINGGI
DAN DUNIA KERJA
1. Memberikan informasi lengkap tentang
perguruan tinggi
2. Membantu PD memahami pencapaian
akademik non akademik
3. Memetakan minat peserta didik terhadap jenis
perguruan tinggi
4. Penempatan jurusan /Pekerjaan sesuai dengan
potensinya
5. Mendata yang masuk PT/ kerja
mendukumenkan rekam jejak alumni
MERENCANAKAN EVALUASI, LAPORAN,
DAN TINDAK LANJUT
Evaluasi ini dapat dilakukan dengan cara:
• mengukur perubahan perliku konseli yang
kemudian dibandingkan dengan tujuan yang
telah dirumuskan
• Mengidentifikasi program-program yang
terlaksana maupun yang tidak terlaksana.
• Dengan demikian akan dapat disusun
rekomendasi yang relevan sebagai dasar tindak
lanjut pengembangan program berikutnya.
INTRA, KO DAN EKTRA KURIKULER
• Kegiatan kokurikuler untuk memperdalam
menghayati materi pelajaran kegiatan
intrakurikuler didalam kelas
• Kunjungan lapangan, karyawisata, sanggar seni,
taman budaya,, komunitas bahasa dan sastra.
• Kegiatan ekstrakurikuler diarahkan untuk
memperluas pengetahuan peserta didik,
mengembangkan nilai- nilai karakter pada
ekstrakurikuler pramuka, paskibraka, PMR
TERIMA KASIH