PRINSIP EFEKTIF DAN

CONTOH KELOMPOK 4

IMPLEMENTASINYA
DALAM PEMBELAJARAN
 NADYA RAHMAWATI (4401022028)
KHILYATUL JANNATI KHUMIDA (4401022030)
KHOIRUNISA ALFIRDANI (4401022032)
YOSSY DEWI PURNAMA AISIYAH (4401022045) ANGGOTA
MUALIMATURROCHMAH (4401022049)
 TOPIK DISKUSI

 Kelompok 4 : Jelaskan secara rinci tentang prinsip

efektif dan contoh implementasinya dalam
pembelajaran. Rumuskanlah prinsip relevansi
kurikulum di salah satu sekolah.
 PENGEMBANGAN KURIKULUM

 Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif,

didalamnya mencakup: perencanaan, penerapan dan evaluasi.
 Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun
kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan
mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang
akan digunakan oleh guru dan peserta didik.
 Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga implementasi
kurikulum berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke
dalam tindakan operasional.
 Evaluasi kurikulum merupakan tahap akhir dari
pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa besar
hasil-hasil pembelajaran, tingkat ketercapaian program -
program yang telah direncanakan, dan hasil -hasil kurikulum
itu sendiri.
 PENGERTIAN EFEKTIF

 Efektif adalah sebuah usaha untuk mendapatkan

tujuan, hasil dan terget yang diharapkan dengan
tepat waktu. Sehingga bisa disimpulkan bahwa suatu
pekerjaan dapat dikatakan efektif jika tujuan yang
ditetapkan sebelumnya berhasil untuk dicapai.
 PRINSIP EFEKTIF

 Prinsip efektivitas; yakni mengusahakan agar

kegiatan pengembangan kurikulum mencapai tujuan
tanpa kegiatan yang mubazir, baik secara kualitas
maupun kuantitas. Seimbang antara kepentingan
nasional dan kepentingan daerah.
 PRINSIP EFEKTIF

 Prinsip efektivitas mengusahakan agar kegiatan

pengembangan kurikulum mencapai tujuan tanpa
adanya kegiatan yang mubazir, baik secara kualitas
maupun kuantitas. Oleh karena itu, tujuan yang ingin
dicapai dari pengembangan kurikulum harus jelas.
 Efektifitas dalam suatu kegiatan berkenaan dengan
sejauh mana apa yang direncanakan atau dapat
diinginkan dapat terlaksana atau tercapai.
ASPEK YANG DIPERHATIKAN

Efektivitas
mengajar Efektivitas
guru belajar peserta
didik
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN

Penggunaan strategi dan

metode pembelajaran

Merancang materi
pembelajaran

Penggunaan media
pembelajaran

Evaluasi
pembelajaran
 GARIS BESAR HASIL DISKUSI

 Prinsip efektivitas merujuk pada penger tian kurikulum itu selalu

berorientasi pada tujuan ter tentu yang ingin dicapai.
 Walaupun kurikulum ter sebut harus murah dan sederhana tetapi
keberhasilan pencapaian tujuan tetap harus diperhatikan. Keberhasilan
pelaksanaan kurikulum ini baik secara kuantitas maupun kualitas.
 Pengembangan suatu kurikulum tidak dapat dilepaskan dan
merupakan penjabaran dari perencanaan pendidikan.
 Perencanaan dibidang pendidikan juga merupakan bagian yang
dijabarkan dari kebijakan -kebijakan pemerintah di bidang pendidikan.
 Keberhasilan kurikulum akan mempengaruhi keberhasilan pendidikan.
 Prinsip efektivitas mengusahakan agar kegiatan pengembangan
kurikulum mencapai tujuan tanpa adanya kegiatan yang mubazir, baik
secara kualitas maupun kuantitas. Oleh karena itu, tujuan yang ingin
dicapai dari pengembangan kurikulum harus jelas.
 Kejelasan tujuan akan mengarahkan pada pemilihan dan penentuan
isi, metode dan sistem evaluasi ser ta model kurikulum apa yang akan
digunakan ser ta akan mempermudah dalam implementasi kurikulum
itu sendiri.
 IMPLEMENTASI PRINSIP EFEKTIF

 Proses pembelajaran yang efektif adalah pengajaran

yang mampu melahirkan proses belajar yang
berkualitas, yaitu proses belajar yang melibatkan
partisipasi dan penghayatan peserta didik secara
intensif.
 IMPLEMENTASI PRINSIP EFEKTIF
Contoh penerapan prinsip
efektivitas ini sebagai berikut:
apabila guru menetapkan
dalam satu semester harus
menyelesaikan sepuluh
program pembelajaran sesuai
dengan pedoman kurikulum,
ternyata dalam jangka waktu
tersebut hanya dapat
menyelesaikan enam program
saja, berarti dapat dikatakan
bahwa pelaksanaan program
itu tidak efektif.
Contoh lainnya: apabila
ditetapkan dalam satu
semester siswa harus dapat
mencapai sejumlah tujuan
pembelajaran, ternyata hanya
sebagian saja dapat dicapai
siswa, maka dapat dikatakan
bahwa, proses pembelajaran
siswa tidak efektif.
 RELEVANSI DALAM SUATU SEKOLAH

 Contoh pembelajaran yang efektif di sekolah

 Kami mengambil contoh pembelajaran biologi di
SMA N 2 Semarang
 Materi yang diajarkan yaitu sistem sirkulasi
 RELEVANSI DALAM SUATU SEKOLAH

 Guru sudah menentukan tujuan pembelajaran yang termuat

dalam RPP.
 Pembelajaran menggunakan model dan metode pembelajaran
yang beragam.
 Model yang digunakan yaitu Discovery Learning dan Problem
Based Learning.
 Metode yang digunakan selama pembelajaran yaitu dengan
tanya jawab, diskusi, pengerjaan LKPD, dll.
 Pembelajaran menggunakan media yang beragam dan
berbasis digital. Penayangan gambar, peragaan, dan lain
sebagainya sesuai dengan keadaan kelas.
 Evaluasi dilaksanakan di akhir pembelajaran untuk
menganalisis ketercapaian tujuan pembelajaran.
 RELEVANSI DALAM SUATU SEKOLAH

 Pembelajaran sistem sirkulasi di SMA N 2 Semarang sudah

cukup efektif, selain memenuhi tujuan pembelajaran juga
mengajarkan pembentukan karakter yang baik.