RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Kalimat thayyibah ta'awwudz
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui keegiatan diskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan bacaan ta'awudz sesuai konteknya
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar anak membaca Al-Qur’an
3.1 Menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.1 Mempraktikkan bacaan ta'awudz sesuai konteknya c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz d. Guru menjelaskan kalimat thayyibah ta'awwudz.
2. Mampu melafalkan kalimat thayyibah ta'awwudz e. Guru melafalkan kalimat thayyibah ta'awwudz.
3. Mampu menuliskan kalimat thayyibah ta'awwudz f. Siswa menirukan kalimat thayyibah ta'awwudz.
D. Materi Esensi g. Siswa berdiskusi tentang tujuan membaca kalimat
Kalimat thayyibah ta'awwudz thayyibah ta'awwudz.
E. Metode h. Guru menjelaskan waktu membaca kalimat thayyibah
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, ta'awwudz.
dan ceramah. i. Guru menjelaskan manfaat membaca kalimat
thayyibah ta'awwudz.
j. Siswa berdiskusi tentang manfaat membaca kalimat
thayyibah ta'awwudz.
k. Siswa menuliskan kalimat thayyibah ta'awwudz
beserta artinya.
l. Siswa melafalkan kalimat thayyibah ta'awwudz
beserta artinya.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 1-10)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Makna al-Hafiizh, dan al-Waliy
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy dengan
benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat
mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma
Allah al-Hafiizh, al-Waliy dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy
4.2 Mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma
Allah al-Hafiizh, al-Waliy
C. Indikator
1. Mampu memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy.
2. Mampu mengomunikasikan arti dan bukti sederhana
asma Allah al-Hafiizh, al-Waliy.
3. Mampu bersikap sesuai asma Allah al-Hafiizh, al-
Waliy.
D. Materi Esensi
Makna al-Hafiizh, dan al-Waliy
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 11-19)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar banjir.
b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-Hafiizh.
e. Siswa berdiskusi tentang Asma’ul Husna al-Hafiizh.
f. Siswa mengamati gambar pegunungan.
g. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
i. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-Waliy.
j. Siswa berdiskusi tentang Asma’ul Husna al-Waliy.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Sikap berterima kasih dan rendah hati
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menerapkan sikap berterima kasih dan rendah hati
serta cara membiasakannya dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyajikan
contoh sikap hidup, berterima kasih, dan rendah hati
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan sikap berterima kasih dan rendah hati
serta cara membiasakannya
4.3 Menyajikan contoh sikap hidup, berterima kasih, dan
rendah hati dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Mampu memahami sikap berterima kasih dan rendah
hati.
2. Mampu mengomunikasikan sikap berterima kasih
dan rendah hati serta cara membiasakannya.
3. Mampu bersikap berterima kasih dan rendah hati
serta cara membiasakannya.
D. Materi Esensi
Sikap berterima kasih dan rendah hati
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati 2 gambar pengunungan dan
perkotaan.
b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Siswa mengamati gambar: nikmat apa yang harus
disyukuri?
e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
f. Guru menjelaskan sikap berterima kasih.
g. Siswa berdiskusi tentang sikap berterima kasih.
h. Siswa memberi tanda ceklis sesuai pengalaman pada
kolom tentang sikap berterima kasih.
i. Siswa mengamati gambar anak naik sepeda dan
bergaul dengan teman.
j. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
k. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
l. Guru menjelaskan tentang sikap rendah hati.
m. Siswa berdiskusi tentang sikap rendah hati.
n. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada
kolom tentang sikap rendah hati.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 20-27)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Adab bersin dan menguap
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan adab bersin dan menguap dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan adab bersin dan menguap dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.4 Menerapkan adab bersin dan menguap a. Siswa mengamati gambar orang bersin.
4.4 Mempraktikkan adab bersin dan menguap b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
C. Indikator c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
1. Mampu memahami adab bersin dan menguap. menanggapi.
2. Mampu mempraktikkan adab bersin dan menguap. d. Guru menjelaskan adab bersin.
D. Materi Esensi e. Guru melafalkan bacaan dalam adab bersin.
Adab bersin dan menguap f. Siswa menirukan lafal bacaan dalam adab bersin
E. Metode secara bergantian.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa mengamati gambar orang menguap.
dan ceramah. h. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
j. Guru menjelaskan adab menguap.
k. Guru mempraktikkan adab bersin.
l. Siswa menirukan adab menguap.
m. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada
kolom tentang adab menguap.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 28-32)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami akhlak tercela egois, berkata kasar,
berbohong dan cara menghindarinya dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat
mengomunikasikan cara menghindari sifat egois,
berkata kasar, berbohong dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami akhlak tercela egois, berkata kasar,
berbohong dan cara menghindarinya
4.5 Mengomunikasikan cara menghindari sifat egois,
berkata kasar, berbohong dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Mampu memahami akhlak tercela egois, berkata
kasar, berbohong dan cara menghindarinya.
2. Mampu mempraktikkan cara menghindari akhlak
tercela egois, berkata kasar, berbohong.
D. Materi Esensi
Akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar anak yang tidak mau
menerima kue.
b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Guru menjelaskan tentang sikap egois.
e. Siswa berdiskusi tentang sikap egois.
f. Siswa memberi tanda ceklis egois atau tidak egois
pada kolom tentang sikap egois.
g. Siswa mengamati gambar Rasulullah kepada
umatnya.
h. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
j. Guru menjelaskan tentang berkata kasar.
k. Guru mempraktikkan cara berbicara yag baik.
l. Siswa mempraktikkan cara berbicara yag baik.
m. Siswa memberi tanda ceklis berkata baik atau berkata
kasar pada kolom tentang berkata kasar
n. Siswa mengamati gambar anak yang sedang
berbicara.
o. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
p. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
q. Guru menjelaskan tentang bohong.
r. Guru dan siswa bersama mengucapkan cara berbicara
yag baik, tidak kasar dan tidak dusta.
s. Siswa memberikan tanggapan terhadap suatu maslah
dengan disajikan ilustrasi.

F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 32-43)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

www.hanapibani.com
 ……………………. ………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Ganjil
Materi Pokok : Kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar kapal nabi Nuh a.s.
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.6 Mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi Nuh a.s c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. d. Guru menjelaskan tentang kisah nabi Nus a.s dan
2. Mampu mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi keteladannya.
Nuh a.s. e. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada
3. Mampu meneladani sikap Nabi Nuh a.s. kolom tentang keteladanan Nabi Nuh a.s.
D. Materi Esensi
Kisah keteladanan Nabi Nuh a.s 3. Penutup
E. Metode a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
dan ceramah. menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 44-50) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Makna al-'Alim, al-Khobiir
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami makna al-'Alim, al-Khobiir dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah
al-'Alim, al-Khobiir dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami makna al-'Alim, al-Khobiir
4.7 Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah
al-'Alim, al-Khobiir
C. Indikator
1. Mampu memahami makna al-'Alim, al-Khobiir.
2. Mampu mengomunikasikan arti dan bukti sederhana
asma Allah al-'Alim, al-Khobiir.
3. Mampu bersikap sesuai asma Allah al-'Alim, al-
Khobiir.
D. Materi Esensi
Makna al-'Alim, al-Khobiir
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 55-62)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar anak bermain petak umpet.
b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-'Alim.
e. Siswa mengamati gambar orang bersedekah dan raja
yang banyak harta.
f. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
h. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al-Khobiir.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Sifat wajib Allah Swt
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami sifat wajib Allah Swt dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui
syair/ lagu dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami sifat wajib Allah Swt.
4.8 Mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui
syair/ lagu
C. Indikator
1. Mampu memahami makna sifat wajib Allah Swt.
2. Mampu mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt
melalui syair/ lagu.
3. Mampu menyanyikan sair lagu sifat wajib Allah Swt.
D. Materi Esensi
Sifat wajib Allah Swt
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 63-70)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati syair lagu sifat wajib Allah yang
dilantunkan Guru.
b. Guru menanyakan apa makna syair lagu.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Guru menjelaskan sifat wajib Allah Swt beserta arti
dan maknanya.
e. Guru menjelaskan hikmah dari sifat wajib Allah Swt.
f. Siswa menyanyikan syair lagu sifat wajib Allah Swt.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami sifat wajib Allah Swt dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
mengomunikasikan sifat wajib Allah Swt melalui
syair/ lagu dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami sikap santun menghargai teman baik di
rumah maupun di sekolah
4.9 Mencontohkan sikap santun menghargai teman baik
di rumah maupun di sekolah
C. Indikator
1. Mampu memahami sikap santun menghargai teman
baik di rumah maupun di sekolah.
2. Mampu mengomunikasikan sikap santun menghargai
teman baik di rumah maupun di sekolah.
3. Mampu bersikap santun menghargai teman baik di
rumah maupun di sekolah.
D. Materi Esensi
Sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun
di sekolah
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 71-76)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar anak yang berjalan
bersama.
b. Guru menanyakan apa makna syair lagu.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Guru menjelaskan sikap santun menghargai teman
baik di rumah maupun di sekolah.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Adab makan dan minum
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan adab adab makan dan minum dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan adab makan dan minum dengan
tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar orang makan dan orang
3.10 Menerapkan adab makan dan minum minum.
4.10 Mempraktikkan adab makan dan minum b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
C. Indikator c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
1. Mampu memahami adab adab makan dan minum. menanggapi.
2. Mampu mempraktikkan adab adab makan dan d. Guru menjelaskan adab makan dan minum.
minum. e. Guru melafalkan doa mau makan dan sesudah makan.
D. Materi Esensi f. Siswa menirukan lafal doa mau makan dan sesudah
Adab makan dan minum makan.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 76-78) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Manfaat gemar membaca dan rajin
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat
memahami manfaat gemar membaca dan rajin
dengan benar.
2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat menyajikan
contoh gemar membaca dan rajin dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar
3.11 Memahami manfaat gemar membaca dan rajin
4.11 Menyajikan contoh gemar membaca dan rajin
C. Indikator
1. Mampu memahami adab adab makan dan minum.
2. Mampu Menyajikan contoh gemar membaca dan
rajin.
D. Materi Esensi
Manfaat gemar membaca dan rajin
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan,
dan ceramah.
F. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 78-81)
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
1. Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Apersepsi
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti
a. Siswa mengamati gambar anak membaca Al-Qur’an
dan anak belajar bersama guru.
b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
d. Guru menjelaskan manfaat gemar membaca dan
rajin.
e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
H. Penilaian
1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………………….

Mata Pelajaran/Tema : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : II/Genap
Materi Pokok : Keteladanan Nabi Musa a.s
Alokasi Waktu : …. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan kisah keteladanan Nabi Musa a.s
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar kisah nabi Musa a.s.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s b. Guru menanyakan apa makna pada gambar.
4.12 Mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi Musa a.s c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
1. Mampu memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s. d. Guru menjelaskan tentang kisah nabi Musa a.s dan
2. Mampu mengomunikasikan kisah keteladaan Nabi keteladannya.
Musa a.s. e. Siswa memberi tanda ceklis benar atau salah pada
3. Mampu meneladani sikap Nabi Musa a.s. kolom tentang keteladanan Nabi Musa a.s.
D. Materi Esensi
Keteladanan Nabi Musa a.s 3. Penutup
E. Metode a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
dan ceramah. menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas II. (Hal. 82-88) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

…………………., Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

……………………. ………………………….

www.hanapibani.com