LAPORAN

REFLEKSI MODUL AJAR MUATAN PELAJARAN IPA KELAS 4

SEMESTER 1

DISUSUN GUNA MEMENUHI PORTOFOLIO UKIN

OLEH:

MARIANI, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS HAMZANWADI SELONG

KABUPATEN LOMBOK TIMUR

TAHUN 2022
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Pembuatan Laporan
Tahun ajaran 2020/ 2021 adalah awal baru bagi peserta didik merasakan pembelajaran
yang berbeda dari tahun sebeumnya. Karena awal tahun ajaran masih dalam situasi pandemi
covid’19. Dimana semua kegiatan pembelajaran tatap muka di ganti dengan pembelajaran
(daring), oleh sebab itu baik guru maupun peserta didik dalam proses pembelajaran tentunya
perlu beradaptasi dengan keadaan pandemi, agar pembelajaran bejalan layaknya seperti
biasa. Berkaca dari kegiatan daring yang sudah dimulai pertengahan maret dimana covid’19
sudah mulai masuk dan menjadi musibah di indonesia khususnya. Maka dari itu guru untuk
awal tahun ajaran mempersiapkan sebuah modul untuk membantu kegiatan pembelajaran
secara daring.
Refleksi adalah kegiatan yang di lakukan oleh guru untuk mengetahui ketidaksesuian apa
yang telah di buat terhadap pengaplikasianya dalam kegiatan pembelajaran dan ahirnya dapat
memperbaiki dan menentukan solusi atas ketidaksesuaian yang di temukan. sehingga dapat
diperbaiki di waktu mendatang. Dengan demikian guru akan senantiasa memperbaiki diri
dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kegiatan
refleksi ini saya lakukan terhadap sebuah modul yang saya susun sendiri dalam rangka
membantu penguatan siswa dalam pembelajaran daring yang sudah di laksanakan selama 1
semester, refleksi ini saya lakukan pada awal tahun bulan januari 2021.
Refleksi ini disusun bertujuan untuk :
a. Menilai bagaimana isi atau komplesitas modul terhadap penguatan siswa.
b. Agar guru bisa memahami apa saja kelemahan dan kekurangan dari sebuah modul
yang sudah disusun dan sudah di aplikasikan selama 1 semester.
c. Memahami akurasi sebuah isian modul yang telah di implementasikan terhadap tujuan
d. Memahami apa saja kekurangan isi modul sehingga bisa di perbaiki untuk penyusunan
modul berikutnya.
e. Memperbaiki dan melengkapi kekurangan/ kelemahan yang ada di modul ini.
2. Manfaat Pembuatan Refleksi
Manfaat yang dapat diambil dari melakukan refleksi tehadap modul yang telah di
implementasikan adalah sebagai berikut :
a. Memberikan kesempatan kepada seorang guru untuk melihat kelebihan dan kelemahan
isi modul terhadap capaian pembelajaran yang sudah dilaksanakan, apa yang sudah baik
dan apa yang perlu diperbaiki atau dilengkapi;
b. Memberikan masukan kepada diri sendiri untuk meningkatkan kualitas diri dalam
penyusunan sebuah modul atau mungkin kedepan dalam penyusunan sebuah buku.
c. sebagai bahan perbaikan untuk penyusunan modul modul yang akan disusun pada
semester berikutnya.
B. PEMBAHASAN
1. Gambaran Umum
Dalam kegiatan refleksi yang dilakukan guru terhadap implementasi modul yang telah
dilaksanakan pada semester 1 tahun 2021 ada beberapa hal yang di temukan guru dalam isi
modul yang sudah di implementasikan selama satu semester antara lain:
a. Materi yang ada dalam modul kurang lengkap/ detail sehingga masih dirasa sulit
untukdipahami.
b. Contoh soal dan pembahasanya kurang bervariatif .
c. Desain modul yang kurang menarik.untuk dibaca siswa sehingga siswa merasa cepat
jenuh saat belajar.
Setelah guru menemukan beberapa hal tersebut sebagai tindak lanjut, guru memperbaiki
segala temuan tersebut pada modul yang telah dibuat sehingga untuk tahun ajaran
berikutnya, modul tersebut bisa lebih baik dan lebih membantu dalam penguatan
pembelajaran.

C. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil refleksi di atas kasus dan solusi yang telah di paparkan penulis dapat
menyimpulkan bahwadalam penyusunan sebuah modul perlu referensi yang cukupagar materi
yang diisikan lebih luas. Dan penyajian contoh soal lebih bervariatif agar pesertadidik lebih jelas
dalam menyelesaikan tugas. Serta perlu desain modul yang lebih menarik dengan menampilkan
beberapa gambar yang dapat menarik minat baca peserta didik.
Lampiran modul ajar

MODUL AJAR

MUATAN PELAJARAN
IPA KELAS 4 SD
SEMESTER 1
ii
iii
 KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim,

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan,
ketekunan dan kesabaran sehingga Modul ajar yang sudah lama dipersiapkan ini akhirnya
dapat diselesaikan.

Modul ajar muatan pelajaran IPA yang ditulis oleh Mariani, S.Pd, pada tahun 2021
diambil dari berbagai sumber baik offline maupun online.

Modul ajar ini dipersiapkan terutama untuk siswa SDN 1 Gunung Rajak Kecamatan
Sakra Barat Lombok Timur-NTB karena sepanjang pengalaman penulis mengajar di
SDN 1 Gunung Rajak, terdapat banyak siswa yang mengeluh kurangnya bacaan dalam
muatan pelajaran IPA..

Modul ajar ini terdiri dari 4 bagian yang sudah disesuaikan dengan materi ajar muatan
pelajaran IPA semester 1 pada kurikulum 2013.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu

sehingga dapat menyelesaikan tulisan ini. penulis juga merasa bahwa modul ini jauh dari
sempurna, oleh karena itu segala masukan baik berupa saran maupun kritik yang
membangun sangat diharapkan.

Akhirnya semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang ingin belajar.

Lombok Timur, Penulis Mariani, S.Pd

iv
Daftar isi
Halaman judul.......................................................................................... I
Lembar pengesahan ................................................................................ Ii
Kata pengantar........................................................................................ Iii
Daftar isi.................................................................................................. Iv
Bab 1. Sifat-sifat bunyi ............................................................................. 1
A. Jenis Bunyi..................................................................................... 2
B. Sifat-sifat bunyi .............................................................................. 3
C. Rangkuman.................................................................................... 7
Latihan soal.................................................................................... 7
Bab 2. Energy dan perubahannya............................................................. 9
A. Sumber energy............................................................................... 9
B. Macam-Macam Energi .................................................................... 12
C. Perubahan Energi .......................................................................... 13
D. Rangkuman.................................................................................... 14
Latihan soal.................................................................................... 14
Bab 3. Bagian dan fungsi tubuh tumbuhan dan hewan .............................. 16
A. Bagian tubuh tumbuhan.................................................................. 16
B. Bagian tubuh hewan....................................................................... 18
C. Rangkuman ................................................................................... 20
Latihan soal.................................................................................... 20
Bab 4. Sifat-sifat cahaya .......................................................................... 23
A. Pengertian cahaya ......................................................................... 24
B. Sifat cahaya ................................................................................... 24
C. Rangkuman.................................................................................... 30
Latihan soal.................................................................................... 30
Daftar pustaka......................................................................................... 33

v
vi
 BAB 1
SIFAT-SIFAT BUNYI

KOMPETENSI DASAR

3.5 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

4.5 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan
mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari berbagai benda
disekitarnya dengan benar .
2. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini siswa mampu
mengidentifikasi sifat-sifat bunyi
3. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan
mampu menyusun laporan hasil pengamatan tentang perambatan
bunyi dengan sistematis

1
 Petunjuk belajar bagi peserta didik
Untuk membantu para peserta didik dalam mempelajari Kegiatan belajar ini, ada baiknya
diperhatikan beberapa petunjuk belajar berikut ini :
a. Memahami setiap komponen materi ajar mulai dari awal sampai akhir
b. Mendiskusikan hasil membaca dan pengamatan pada forum diskusi yang disediakan
oleh guru
c. Mengerjakan setiap tugas secara mandiri
d. Mengerjakan test formatif diakhir pembelajaran untuk menguji pengetahuan peserta
didik
e. Bertanya kepada guru jika menemui kesulitan

Ayo Membaca

Bunyi adalah sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar. Sedangkan semua benda
yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Dan berikut ini contoh sumber bunyi
antara lain;
a. suara petir
b. suara radio atau televisi yang dinyalakan
c. alat musik yang dimainkan
d. suara kereta api yang berjalan
e. suara peluit dan sebagainya.
Frekuensi bunyi adalah jumlah atau banyaknya gertaran yang terjadi dalam tiap 1 detik.

A. Jenis bunyi
Berdasarkan frekuensinya bunyi dibedakan menjadi 3 macam, yaitu: bunyi infrasonik,
audiosonik dan juga ultrasonik.

1. Bunyi Infrasonik

Bunyi infrasonik adalah bunyi yang mempunyai frekuensi di bawah 20 Hetz per detiknya.
Bunyi infrasonik ini hanya bisa didengar oleh sebagian hewan, seperti ikan lumba-lumba,
jangkrik, dan anjing.

2
 2. Bunyi Audiosonik

Bunyi audiosonik adalah bunyi yang memiliki frekuensi antara 20 sampai 20.000 Hetz per
detiknya. Bunyi ini bisa didengar oleh manusia. Namun manusia lebih peka terhadap bunyi
yang memiliki frekuensi; 50 Hetz ketika berbisik, 1.000 hezt ketika berbicara normal dan
10.000 hets saat berteriak.

3. Bunyi Ultrasonik

Bunyi ultrasonik adalah bunyi yang memiliki frekuensi di atas 20.000 hetz per detiknya.
Bunyi ini hanya bisa didengar oleh sebagian hewan, di antaranya; kelelawar, paus, tikus dan
katak.

B. Sifat sifat bunyi

Sifat sifat bunyi antara lain; bunyi

1. dapat merambat membutuhkan medium atau perantara.

2. merupakan salah satu contoh gelombang longitudinal, yaitu mempunyai gelombang

dengan arah rambat yang sejajar dengan arah getar

3. dapat dipantulkan

1. Sifat bunyi merambat

Tentu kita tidak asing lagi dengan bunyi. Bunyi bisa merambat sampai ke telinga kita.
Bunyi dapat merambat pada media zat padat, zat cair dan juga udara. Namun
bunyi tidak dapat merambat dalam ruang hampa udara, hal ini disebabkan bunyi termasuk
gelombang longitudinal yang membutuhkan medium untuk merambat.

3
AYO MENCOBA

Bagaimana bunyi tersebut bisa sampai ke telinga kita? Lakukan percobaan berikut
bersama kelompokmu!

Percobaan 1

Tujuan: Mengidentifikasi sifat bunyi (merambat) melalui udara.

Alat dan bahan: Slang plastik (Panjang 2 meter atau lebih).
Langkah kerja:
1. Pegang salah satu ujung selang dan minta temanmu memegang ujung lainnya.
2. Dekatkan ujung slang ke telinga.
3. Minta temanmu berbicara melalui ujung slang yang ia pegang.
4. Dengarkan dan catat apa yang ia sampaikan. Berikan hasilnya kepada temanmu untuk
diperiksa
Percobaan 2

Tujuan: Mengidentifikasi sifat bunyi (merambat) melalui benda padat.

Alat dan bahan: 1. Gelas plastik 4 buah 2. Benang kasur 3. Paku (gurumu yang akan

4
 menggunakannya)
Langkah kerja:
1. Buatlah satu lubang kecil dengan ujung paku di tengah dasar gelas plastik.
2. Potong tali kasur sepanjang 2 sampai 3 meter.
3. Masukkan benang ke dalam gelas plastik melalui lubang kecil.
4. Buatlah simpul agar tidak lepas.
5. Berbicaralah dengan temanmu melalui telepon gelas plastik.
6. Lepaskan benang dari gelas plastik.
7. Berbicaralah dengan temanmu melalui telepon gelas plastik tanpa benang.
8. Dengarkan dan catat apa yang ia sampaikan. Berikan hasilnya kepada temanmu
untuk diperiksa.
Percobaan 3

Tujuan: Mengidentifikasi sifat bunyi (merambat) melalui benda cair.

Alat dan bahan: 1. Ember besar 2. Air 3. Batu koral 4. Corong kecil

Langkah kerja:
1. Isi ember dengan air hingga penuh.
2. Masukkan corong ke dalam ember hingga bagian bawahnya terendam.
Usahakan corong tidak menempel pada ember.
3. Ketuklah salah satu sisi ember dengan menggunakan batu secara perlahan. Sementara
itu dekatkan telingamu pada bagian atas corong.
4. Dengarkan dan catat hasilnya.

5
 Isilah tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu.

Percobaan Media atau perantara Bunyi yang dihasilkan

ke perambatan bunyi Terdengar Tidak terdengar

Setelah melakukan percobaan, jawablah pertanyaan berikut:

1. Melalui media apa saja bunyi dapat merambat dan sampai ke telinga kita?
2. Media atau benda apakah yang digunakan untuk merambatkan bunyi?
3. Apakah bunyi yang dihasilkan dari setiap media sama? Mengapa?
4. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang perambatan bunyi?

2. Sifat bunyi dapat dipantulkan

Telah disebutkan di atas bahwa salah satu sifat bunyi adalah dapat dipantulkan. Bunyi bisa
dipantulkan ketika mengenai benda yang permukaannya keras seperti; batu, kaca, papan.
Menurut sifat bunyi dapat dipantulkan dibedakan menjadi 2 yaitu;
a. Gaung

Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya.
Sehingga bunyi pantul ini merusak bunyi aslinya. Biasanya hal ini terjadi jika jarak sumber
bunyi dengan dinding pantul cukup dekat.

b. Gema

Gema adalah bunyi pantul yang terdengar hampir setelah bunyi asli selesai diucapkan.
Biasanya hal ini terjadi jika jarak sumber bunyi dengan dinding pantul cukup jauh. Gema ini
dapat memperjelas bunyi aslinya.

3. Bunyi memiliki sifat dapat diserap

Selain bunyi dapat dipantulkan ternyata bunyi juga dapat diserap. Bunyi akan diserap ketika
mengenai permukaan benda yang lunak, seperti karet, busa, kain, goni dan karpet. Biasanya
benda benda ini digunakan untuk mengurangi efek dari bunyi pantul, seperti di studio musik
maupun bioskop.

6
 C. Rangkuman

Bunyi adalah sesuatu yang dihasilkan dari benda yang bergetar. Sedangkan semua benda yang dapat menghasilkan bu
Berdasarkan frekuensinya bunyi dibedakan menjadi 3 macam, yaitu: bunyi infrasonik, audiosonik dan juga ultrasonic
Bunyi mempunyai sifat dapat merambat, dipantulkan dan diserap
Bunyi merambat melalui 3 medium, yaitu cair, udara dan padat
Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi aslinya
Gema adalah bunyi pantul yang terdengar hampir setelah bunyi asli selesai diucapkan
Bunyi akan diserap ketika mengenai permukaan benda yang lunak, seperti karet, busa, kain, goni dan karpet

AYO BERLATIH

Soal evaluasi
Pilihan Ganda
Berilah tanda silang, pada huruf a, b, c atau d yang dianggap benar!

1. Benda yang bergetar akan menghasilkan …

a. gempa
b. bunyi
c. nada
d. irama
2. Segala benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut…
a. bunyi pantul
b. bunyi gaung
c. sumber energi
d. sumber bunyi
3. Bunyi yang memiliki getaran yang teratur disebut…

a. gaung
b. gema
c. nada
d. tempo
4. Bunyi yang dapat didengar oleh manusia adalah ….

7
 a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. supersonik.
5. Hewan di bawah ini dapat mendengar bunyi ultrasonik adalah…

a. kelelawar
b. belalang
c. ayam
d. sapi.
6. Bunyi tidak dapat merambat melalui medium …
a. zat padat
b. zat cair
c. udara
d. hampa udara
7. Bunyi pantul yang datangnya hampir bersamaan dengan bunyi asli disebut…

a. gaung
b. gema
c. nada
d. resonansi
8. Gema berguna untuk ….
a. memperjelas bunyi asli
b. melipat gandakan bunyi menjadi banyak
c. menentukan arah mata angin
d. memperindah nada
9. Bunyi dapat dipantulkan ketika mengenai benda yang permukaannya …
a. keras
b. lembut
c. lunak
d. tidak rata
10. Benda di bawah ini yang tidak dapat menyerap bunyi adalah….
a. busa
b. kaca
c. karpet
d. kain
.

8
 BAB 2
Bentuk Energi dan Perubahannya

KOMPETENSI DASAR
rgi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik,
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi

INDIKATOR
3.5.1Menjelaskan manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari.
4.5.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi matahari.
1.

9
 Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu mengidentifikasi
macam-macam sumber energi
2. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu menganalisis
pemanfaatan sumber energi bagi kehidupan manusia.
3. Setelah melakukan kegiatan ini siswa diharapkan mampu menganalisis perubahan energi
dalam kehidupan sehari-hari

Ayo Membaca

A. SUMBER ENERGI
Sumber energi adalah segala sesuatu yang menghasilkan energy. Tahukah kalian
bahwa Matahari memiliki peran yang besar dalam kehidupan karena merupakan sumber energi
terbesar di bumi.. Sumber energi alternatif adalah sumber energi pilihan dari beberapa
kemungkinan penghasil energi pengganti.
Panas matahari yang dihasilkan berpengaruh terhadap aktivitas manusia dan makhluk hidup
lainnya di bumi. Aktivitas manusia tidak terlepas dari penggunaan energi yang digunakan untuk
berbagai kebutuhan sehari-hari, misalnya saja untuk memasak, menerangi rumah, menggerakkan
mesin dan lain sebagainya. Sebagian besar energi berasal dari bahan bakar fosil yang terbentuk dari
tumbuhan dan hewan yang telah mati. Untuk ketersediaan bahan seperti minyak bumi, batu bara, dan
gas alam diperlukan waktu jutaan tahun. Apabila energi yang berasal dari fosil tersebut digunakan
secara terus menerus, lama kelamaan akan habis.
Oleh karena itu, manusia perlu mencari sumber energi alternatif, seperti Matahari, Air, Angin, dan
Panas Bumi.

1. Matahari
Matahari merupakan sumber energi
terbesar bagi bumi. Matahari memberikan energi
cahaya dan energi panas. Energi panas matahari
yang dihasilkan dapat dimanfaatkan untuk
menjemur pakaian sebagaimana gambar pada buku
siswa Tema 2 Subtema 1 Kelas 4.

10
 Selain itu, energi cahaya matahari Sumber gambar: PLTS UBAYA
digunakan tumbuhan hijau untuk fotosintesis,
menghasilkan energi listrik, menggerakkan mobil. Oleh karena itu, sumber energi matahari
juga disebut tenaga surya.Tenaga surya dapat menghasilkan listrik melalui Pembangkit
Listrik Tenaga Surya (PLTS). Pada Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) terdapat
alat berupa cermin cekung dan turbin. Cermin bergerak mengikuti arah matahari saat
melintasi langit. Cermin memfokuskan cahaya ke sebuah menara. Di menara itu, panas
digunakan untuk mendidihkan air. Uap air menggerakkan turbin sehingga dihasilkan
listrik. Listrik tenaga surya membantu penerangan di daerah terpencil.

2. Air
Air menyimpan energi yang sangat besar.
Energi air bentuknya berupa arus air dan gelombang
air. Arus air dihasilkan oleh air terjun atau aliran
sungai yang deras. Pada aliran air ditempatkan kincir
air atau turbin. Arus air dapat memutar kincir
air atau turbin. Turbin dihubungkan dengangenerator
sehingga dihasilkan listrik.
Gelombang air laut juga
menyimpan sejumlah besar energi. Energi
gelombang air dapat diubah menjadi listrik. Untuk itu, di pinggir pantai dibangun turbin.
Gelombang air laut saat terhempas dapat memutar turbin. Akibat perputaran turbin,
generator dapat menghasilkan listrik.

3. Angin

Sumber: Apa Sumber Kincir Angin?

Energi angin biasa digunakan untuk menggerakkan kincir angin. Kincir angin digunakan
untuk menggiling biji-bijian atau memompa air. Tenaga angin juga dapat menghasilkan
listrik. Kincir angin dihubungkan ke generator sehingga dihasilkan energi listrik.

Untuk memperoleh energi listrik yang besar diperlukan banyak turbin. Turbin-turbin
angin ditempatkan pada lahan yang sangat luas. Lahan ini biasa disebut ladang angin.
Biasanya, ladang angin dibuat di daerah yang memiliki angin kencang. Misalnya, di
pegunungan atau di dekat pantai.

11
 4. Panas Bumi
Energi panas bumi berasal dari dalam perut bumi. Energi tersebut dihasilkan oleh
sumber air panas di dalam tanah. Di Pembangkit Tenaga Panas Bumi (PLTP), energi
panas bumi diubah menjadi listrik. Untuk itu, perlu dilakukan pengeboran tanah. Uap
panas yang keluar akan mendorong udara di ruang turbin. Akibat adanya dorongan udara,
turbin dapat berputar. Perputaran dapat menghasilkan listrik melalui generator listrik.
Energi sangat berguna untuk makhluk hidup saat melakukan kegiatan. Energi
listrik adalah energi yang paling banyak digunakan di rumah. Coba Tulislah barang-
barangmu yang membutuhkan energi listrik. Seberapa sering kamu menggunakannya?
Diskusikanlah dengan temanmu.

B.MACAM-MACAM ENERGI
Materi IPA Kelas 4 Tema 2 Subtema 2 ini kita mulai dengan membahas berbagai macam
jenis energi dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, ketika bermain sepak bola, kita
mengeluarkan tenaga untuk berlari dan menendang bola. Jenis-jenis energi antara lain adalah:

1. Energi Kimia. Makanan dan minuman yang kita konsumsi dapat menghasilkan energi kimia
yang dapat digunakan untuk beraktivitas. Zat-zat kimia yang terkandung pada makanan dan
minuman mengalami reaksi kimia di dalam tubuh, sehingga menghasilkan energi. Contoh
sumber energi kimia untuk kegiatan manusia adalah gas, bensin, solar, batu bara, dan minyak
tanah.
2. Energi listrik. Energi listrik dapat kita temukan pada alat-alat elektronik di sekitar rumah,
misalnya televisi dan radio. Televisi dan radio akan memperoleh energi listrik, kemudian
energi listrik akan diubah menjadi energi cahaya dan bunyi pada televisi dan diubah menjadi
energi bunyi pada radio.
3. Energi panas. Energi panas (energi kalor) merupakan salah satu bentuk energi yang berasal
dari partikel-partikel penyusun suatu benda. Setiap benda tersusun oleh partikel-partikel.
Apabila partikel-partikel tersebut bergerak, makan benda tersebut akan menghasilkan energi
panas. Contoh sumber energi panas adalah ketika kamu mencoba membuat api dari kayu
kering yang digosok-gosokkan.
4. Energi bunyi. Bunyi dapat dihasilkan oleh getaran partikel udara di sekitar sumber bunyi.
Contoh sumber bunyi adalah ketika kamu memetik tali gitar atau memukul drum.
5. Energi Potensial. Energi potensial merupakan energi yang dimiliki suatu benda atau objek
dengan banyak bentuknya. Umumnya energi ini disimpan atau belum digunakan. Energi
potensial dipengaruhi oleh gaya gravitasi bumi, baik terkait posisi, ketinggian benda ataupun
objek. Saat benda tersebut mendapatkan energi maka akan bergerak tidak terbatas serta
berpindah. Contoh dari energi potensial adalah buah jatuh dari atas pohon, timbangan,
ayunan, trampoline dan lain sebagainya. Dimana keseluruhan benda atau objek masing-
masing berpotensi memiliki energi potensial.
6. Energi Kinetik. energi kinetik yang berkaitan dengan gerak suatu benda ataupun objek.
Dalam hal ini energi kinetik berhubungan dengan sebuah pergerakan benda, dimana makin
besar kecepatan yang diberikan maka energi kinetik yang diberikan juga akan semakin besar.

12
 Diantara contoh dari energi kinetik tersebut seperti mobil bergerak, motor bergerak, menulis,
memanah, dan bersepeda.
7. Energi Otot. Energi otot menjadi bagian dari tubuh manusia ataupun tubuh hewan. Energi
otot ini berfungsi untuk menggerakkan organ tubuh dalam melakukan berbagai macam
kegiatan sehari-hari. Energi ini biasanya disimpan dalam tubuh manusia, dan akan bergerak
untuk membantu melakukan berbagai aktivitas.
8. Energi Mekanik. Energi mekanik merupakan objek yang memiliki energi potensial dan
energi kinetik. Dimana energi ini bisa menghasilkan energi mekanik begitu pula dengan
kinetik yang bisa dipakai untuk melakukan suatu gerakan atau usaha. Contoh dari energi
mekanik ini seperti bermain bola voli yang membutuhkan energi kinetik sekaligus bisa
menghasilkan energi potensial karena bola yang bergerak jatuh ke tanah.
9. Energi Nuklir. Energi nuklir dapat dihasilkan dari reaksi nuklir yang terjadi karena antar
partikel dalam inti atom saling bereaksi. Adapun energi nuklir ini biasanya dimanfaatkan
untuk pembangkit listrik dan fungsinya untuk pemanasan sebuah industri seperti kimia,
minyak bumi ataupun lainnya.

C. PERUBAHAN ENERGI

Materi IPA Kelas 4 Tema 2 Subtema 2selanjutnya adalah tentang perubahan energi. Beberapa
macam perubahan energi antara lain:

1. Perubahan Energi Panas Matahari menjadi Energi Listrik. Energi Matahari bisa
dimanfaatkan menjadi energi listrik. Caranya adalah dengan menggunakan panel surya
yang menyerap energi Matahari. Kemudian, di dalam panel surya itu akan terjadi proses
yang menghasilkan arus listrik. Dengan begitu, kita bisa memenuhi kebutuhan listrik dari
sumber energi alternatif.
2. Perubahan Energi Angin menjadi Energi Gerak. Energi angin bisa dimanfaatkan menjadi
energi gerak. Misalnya pada perahu layar yang memanfaatkan energi angin untuk
menggerakkan perahu. Selain itu, contoh perubahan energi angin menjadi energi gerak
juga terlihat pada penggunaan kincir angin.
3. Perubahan Energi Listrik menjadi Energi Cahaya. Energi listrik bisa diubah menjadi
energi cahaya, misalnya pada lampu, televisi, dan komputer. Pada lampu, energi listrik
mengalir melewati bohlam dan menyala.
4. Perubahan Energi Kimia menjadi Energi Cahaya. Energi kimia bisa diubah menjadi energi
cahaya. Misalnya pemanfaatan energi kimia menjadi energi cahaya ini terlihat pada
penggunaan baterai di lampu senter.
5. Perubahan Energi Listrik menjadi Energi Panas. Energi listrik bisa diubah menjadi
energi panas pada peralatan elektronik. Misalnya, setrika listrik yang dialiri arus listrik
akan memanaskan elemen pemanas setrika. Sehingga setrika bisa mengalirkan panas
pada pakaian dan membuat pakaian menjadi rapi.
6. Perubahan Energi Listrik menjadi Energi Gerak. Ada juga peralatan elektronik yang
memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi energi gerak. Misalnya, arus listrik
mengalir melewati motor penggerak pada kipas angin, motor berputar dan menggerakkan
bilah-bilah kipas angin. Dengan begitu, udara di sekitarnya jadi bergerak dan ruangan
menjadi lebih sejuk.

13
D. RANGKUMAN
1. Sumber energi adalah segala sesuatu yang menghasilkan energy.
2. Sumber energi alternatif adalah sumber energi pilihan dari beberapa
kemungkinan penghasil energi pengganti.
3. sumber energi alternatif, seperti Matahari, Air, Angin, dan Panas Bumi.
4. Macam-Macam Energi, seperti energy listrik, kimia, panas bunyi, otot,nuklir, kinetic dan
mekanik

AYO BERLATIH

Soal evaluasi
Pilihan Ganda
Berilah tanda silang, pada huruf a, b, c atau d yang dianggap benar!
1. Di bawah ini adalah sumber-sumber energi alternatif, kecuali …
a. tenaga surya
b. kotoran hewan
c. nuklir
d. minyak bumi
2. Setrika menghasilkan energi ….
a. bunyi
b. cahaya
c. listrik
d. panas
3. Apabila kita menggosok-gosokkan tangan kita yang kering, maka
tangan kita akan terasa ….
a. listrik
b. cahaya
c. bunyi
d. panas
4. Gitar menghasilkan energi ….
a. listrik
b. cahaya
c. matahari
d. bunyi

14
5. Energi dari air terjun digunakan untuk ….
a. tempat wisata
b. pemandian
c. pembangkit listrik
d. transportasi
6. Berikut ini kegiatan yang memanfaatkan energi angin adalah ….
a. menyalakan kompor
b. menggerakkan perahu nelayan
c. membuat bahan bakar
d. menggiling padi
7. Kekurangan dari penggunaan energi alternatif adalah ….
a. penggunaan minyak bumi menjadi berkurang
b. tersedia sepanjang masa
c. membutuhkan teknologi yang tinggi untuk membuatnya
d. menghasilkan polusi udara
8. Sumber energi utama di bumi adalah ….
a. minyak bumi
b. batu bara
c. matahari
d. bintang
9. Sumber energi adalah segala sesuatu di sekitar kita yang mampu ….
a. Menyerap energi
b. Menghasilkan energi
c. Mengolah energi
d. Menampun energy
10. Bentuk energi yang dimanfaatkan manusia dari matahari antara lain adalah ….
a. Cahaya dan panasnya
b. Api dan cahayanya
c. Gerak dan cahayanya
d. Bunyi dan geraknya

15
 BAB 3

Bentuk Dan Fungsi Tubuh Pada

Hewan Dan Tumbuhan
Kompetensi Dasar
3.1. Menghubungkan antara bentuk dan fungsi tubuh pada hewan dan
tumbuhan.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian
tubuh hewan dan tumbuhan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu
mengidentifikasi bagian tubuh tunbuhan dan hewan
2. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan
mampu menganalisis fungsi tubuh tumbuhan dan hewan

16
A. Bagian tubuh Tumbuhan
Umumnya bagaian tumbuhan memiliki fungsi utama yaitu pertumbuhan dan
pengembangbiakan.

Lantas, apa saja bagian tumbuhan dan fungsinya? Yuk, kita cari tahu.

1. Akar

Bagian tumbuhan pertama ialah akar yang memiliki fungsi guna menyerap air, garam mineral
dan menopang tumbuhan. Akar dapat menopang tumbuhan agar tetap berdiri meski diterpa
angin atau hujan. Selain itu, akar juga memiliki fungsi untuk menyimpan cadangan makanan.
Pada beberapa tumbuhan umbi-umbian, akar berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan.

2. Batang

Bagian tumbuhan selanjutnya ialah batang yang berfungsi menghubungkan akar dan daun, serta
membuat tegak tumbuhan. Selain itu, batang juga berfungsi untuk menyimpan cadangan
makanan. Batang juga memiliki fungsi untuk jalannya sari-sari makanan hasil fotosintesis guna
disebarkan ke seluruh bagian tumbuhan.

3. Daun

Bagian tumbuhan berikutnya ialah daun yang memiliki fungsi sebagai tempat fotosintesi, Daun
juga memiliki kandungan seperti klorofil atau zat hijau daun yang digunakan untuk membantu
fotosintesis.

4. Bunga

Bunga merupakan bagian tumbuhan yang memiliki kelopak, mahkota, benang sari, dan putik,
sehingga disebut bunga lengkap. Sedangkan bunga tak lengkap maka tak ada salah satu dari
bagian tersebut.

17
5. Buah

Buah merupakan bagian tumbuhan yang memiliki fungsi guna menyimpan cadangan makanan,
serta membungkus dan melindungi biji. Umumnya terdapat 3 putik pada buah, yaitu kepala putik
(stigma), tangkai putik (stilus), dan bakal buah (ovarium).

6. Biji

Biji merupakan cikal bakal tumbuhan baru. Berdasarkan jumlah kepingnya, biji dibedakan
menjadi biji berkeping satu (monokotil) dan biji berkeping dua (dikotil). Contoh monokotil
yaitu kelapa, padi, rumput, jagung, dan pepaya. Contoh dikotil antara lain mangga, durian, dan
kacang tanah.

B. BAGIAN TUBUH HEWAN DAN FUNGSINYA

Tubuh hewan terdiri atas kepala, badan dan alat gerak yang masing-masing memiliki fungsi
tertentu.

1. Kepala
Kepala pada hewan umumnya terdiri dari berapa bagian, yaitu mata (sebagai indra
penglihatan), hidung (sebagai indra pembau dan alat bernapas), telinga (sebagai indra
pendengar), mulut (untuk makan, minum dan berkomunikasi). Hewan-hewan tertentu
memiliki bagian khusus seperti :

 tanduk, gading dan cula untuk melindungi diri

 antena untuk berkomunikasi dan mendeteksi lingkungan sekitar
 probosis pada kupu-kupu untuk menghisap nectar

2. Badan
Badan hewan terdiri atas berbagai macam sistem tubuh seperti sistem peredaran, sistem
pernapasan, sistem pencernaan dan lainnya. Tubuh hewan juga dilindungi oleh penutup
tubuh yang berbeda berupa kulit, cangkang, bulu, sisik dan rambut. Salah satu kekhasan
hewan adalah ekor yang memiliki fungsi berbeda pada hewan tertentu. Fungsi-fungsi khusus
lainnya adalah :

 ekor burung sebagai alat pengatur arah terbang

 ekor kucing sebagai alat keseimbangan
 ekor sapi untuk mengusir serangga
 ekor ikan untuk membantu pergerakan di air
 ekor tupai untuk menjaga keseimbangan saat melompat
 ekor merak jantan untuk menarik perhatian hewan betina dan perlindungan saat terancam

3. Alat Gerak

18
 Alat gerak hewan berbeda-beda tergantung pada tempat hidupnya. Alat gerak hewan terdiri
atas tungkai, sayap, sirip, dan perut.

4. Mengenal bagian dan fungsi tubuh burung

19
C. RANGKUMAN
1. Umumnya bagaian tumbuhan memiliki fungsi utama yaitu pertumbuhan
dan pengembangbiakan
2. Tumbuhan terdiri dari, akar, batang, daun, buah, bunga dan biji
3. Tubuh hewan terdiri atas kepala, badan dan alat gerak yang masing-masing memiliki
fungsi tertentu.

AYO BERLATIH

Soal evaluasi
Pilihan Ganda
Berilah tanda silang, pada huruf a, b, c atau d yang dianggap benar!
1. Berikut ini yang bukan termasuk bagian dari tumbuhan adalah ….
a. Daun
b. Akar
c. Ranting
d. Taring
2. Warna hijau pada daun disebabkan oleh adanya ….
a. Batang
b. Klorofil
c. Akar
d. Enzim
3. Jika pada sehelai tangkai daun hanya terdapat satu helai daun maka tumbuhan
tersebut memiliki jenis daun ….
a. Majemuk
b. Tunggal
c. Individu
d. Produsen
4. Alat pernafasan pada tumbuhan yang terdapat pada daun adalah ….
a. Fotosintesis
b. Stomata
c. Fotogenesis
d. Pembuluh Floem
5. Tulang daun menyirip berbentuk seperti susunan sirip-sirip ikan. Tulang daun menyirip
misalnya pada ….

20
a. Jambu
b. Ketela
c. Pepaya
d. Bambu
6. Batang berfungsi untuk mengangkut zat hara dari ….
a. Akar ke batang
b. Batang ke Daun
c. Akar ke daun
d. Daun ke akar
7. Berikut ini adalah fungsi akar tumbuhan, kecuali ….
a. Menyerap air dan zat hara
b. Memperkokoh tumbuhan
c. Menyerap cahaya matahari
d. Menjadi alat pernapasan
8. Bagian tumbuhan yang berfungsi menyerap air dan zat hara adalah ….
a. Batang
b. Daun
c. Akar
d. Bunga
9. Berikut ini yang bukan merupakan bagian-bagian dari bunga ….
a. Akar bunga
b. Tangkai bunga
c. Kelopak bunga
d. Putik
10. fungsi ekor pada burung adalah
a. untuk menjaga keseimbangan
b. untuk menjaga suhu tubuh
c. untuk melindungi diri
d. untuk terbang

21
 BAB 4
SIFAT-SIFAT CAHAYA

22
 KOMPETENSI INTI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR

3.6 Menerapkan
Menujukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun peduli dansifat-sifat cahaya
percaya diri danberinterkasi
dalam keterkaitannya den
dengan
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) berdasa
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya estesis dalam gerak

INDIKATOR
1. Menganalisis sifat-sifat cahaya
dan keterkaitannya dengan
indera penglihatan.
2. Membuktikan sifat-sifat cahaya
melalui percobaan tentang sifat-
sifat cahaya dan keterkaitannya
dengan indra penglihatan
tentang sifat-sifat cahaya dan
keterkaitannya dengan indra
penglihatan
3. Menyusun laporan hasil
percobaan tentang sifat-sifat
cahaya

1. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu menganalisis
sifat-sifat cahaya dengan benar.
b. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan mampu untuk
membuktikan sifat-sifat cahaya dengan tepat.
c. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan mampu menyusun laporan
hasil eksperimen/ percobaan tentang sifat-sifat cahaya dengan sistematis

23
 Ayo Membaca

A. Pengertian Cahaya
Cahaya merupakan suatu energy berupa gelombang yang dapat
ditangkap oleh mata. Kita tidak dapat melihat apapun bila tidak ada
cahaya. Semua benda yang menghasilkan cahaya disebut sumber cahaya.
Sumber cahaya terdiri dari dua macam, yaitu sumber cahaya alami dan
sumber cahaya buatan. Contoh sumber cahaya alami adalah Matahari.
Sumber cahaya buatan misalnya senter, lampu dan lilin.

B. Sifat-sifat cahaya
Setiap hari aktivitas manusia memerlukan cahaya. Dalam kehidupan
sehari-hari ternyata kita memanfaatkan sifat-sifat cahaya yang jarang
disadari, lo.
Nah, berikut ini sifat-sifat cahaya yang biss kita lihat dalam kehidupan
sehari-hari.

1. Cahaya dapat merambat lurus

Bukti cahaya dapat merambat lurus terlihat

saat:

a. menyalakan lampu senter, maka lampu

senter tersebut akan mengarah lurus
b. cahaya matahari yang masuk kedalam
ruangan melalui jendela maka akan
terlihat cahaya lurus memasuki ruangan.

2. Cahaya dapat dipantulkan

Contoh cahaya dapat dipantulkan dalam kehidupan sehari-hari adalah:

a. ketika di ruangan gelap kita menyalakan

senter yang diarahkan ke cermin. Maka
cermin akan memantulkan cahaya ke
arah berlawanan, artinya cahaya mampu
dipantulkan.

24
 b. Ketika kita bercermin, kita bisa melihat bayangan diri kita didalam
cermin

3. Cahaya dapat menembus benda bening

a. Ketika menyalakan senter kearah benda bening

seperti kaca,air atau plastic bening cahaya dari
senter tersebut dapat diteruskan
b. Ketika kita menyalakan senter kearah benda tidak
bening maka akan terbentuk bayangan, co
ntohnya ketika berjalan pada siang hari terlihat
bayangan tubuh kita.

4. Cahaya dapat dibiaskan

Pembiasan cahaya adalah pembelokan cahaya

contohnya seperti:

a. Sendok yang dimasukkan ke dalam gelas

bening terlihat bengkok
b. Dasar kolam lebih dangkal daripada
kedalaman sebenarnya

5. Cahaya dapat diuraikan

Contoh penguraian cahaya adalah terjadinya

pelangi. Pelangi berasal dari cahaya matahari
yang berwarna putih, setelah mengenai butiran
air hujan cahaya itu mengalami pembiasan dan
terurai menjadi 7 warna yang kamu lihat pada
warna pelangi. Ketujuhwarna pelangi disebut
spectrum warna.

AYO MENCOBA

1. Siapkan alat dan bahan untuk percobaan bersama kelompokmu

Alat dan bahan

1) 3 buah karton tebal 6) Kayu/buku tebal

25
 2) 1 buah lilin 7) cermin datar
3) Senter 8) mangkuk
4) Gelas bening/plastik bening 9) Gelas berisi air
5) Plastik hitam 10) Pensil/pulpen

Langkah Kegiatan
1. Percobaan pertama untuk membuktikan cahaya
merambat lurus.
Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin.
- Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut.
- Letakkan karton-karton dengan posisi tiga
lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin
tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang
terjadi!
- Lalu coba menggeser posisi setiap karton
sehingga setiap lubang menjadi tidak sejajar.
Perhatikan perbedaannya!

2. Percobaan ke 2 untuk membuktikan cahaya

menembus benda bening
Percobaan menggunakan senter, gelas/plastik
bening, plastic hitam dan kayu
- Sorotkanlah lampu senter pada gelas bening.
Letakkan kertas hitam di belakang gelas.
Perhatikan apakah pada kertas terdapat
berkas cahaya?
- Sekarang sorotkanlah lampu senter pada
benda Iainnya , dan tetap arahkan pada
dinding. Perhatikan apakah pada kertas
terdapat berkas cahaya?
- Perhatikanlah berkas cahaya pada kertas.
Apakah semua benda tersebut dapat
meneruskan cahaya?
3. Percobaan ke-3 untuk membuktikan cahaya
dapat dipantulkan
Percobaan menggunakan dua cermin datar dan
senter.
- Arahkan cahaya senter kearah cermin.
Letakkan kertas hitam disampingnya
- Coba berbagai posisi cermin yang
berbeda cermin. Amatilah apa yang
terjadi.

26
 Percobaan ke-4 untuk membuktikan cahaya dapat dibiaskan
Percobaan menggunakan pensil dan gelas berisi air.
. Tuangkanlah air ke dalam gelas, kurang lebih 2/3 (dua per tiga) nya!
Masukkan pulpen/pensil kedalam gelas berisi air
Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Apakah terjadi perbedaan bentuk pulpen dari semula?

Percobaan ke-5 untuk menmbuktikan cahaya dapat diuraikan

Percobaan menggunakan gelas berisi air, cermin, kertas putih dan senter. kertas
Letakkan kertas putih disamping mangkuk berisi air.
Letakkan cermin kedalam mangkuk berisi air. senter
Arahkan cahaya senter pada mangkuk berisi air. cermin
Amati apa yang terjadi.

2. Setelah membuktikan sifat-sifat cahaya melalui percobaan yang kalian

lakukan. Diskusikan pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan
kalian dan presentasikan didepan kelas bersama kelompokmu.
Percobaan ke Pertanyaan
2. cahaya dapat a. Bagaimana posisi lubang pada ketiga karton agar cahaya lilin
merambat terlihat oleh mata?
lurus

b. Mengapa cahaya lilin tidak terlihat ketika lubang pada karton

digeser/tidak sejajar?

Kesimpulan

27
3. cahaya a. Ketika cahaya diarahkan pada gelas/plastik bening apakah
menembus berkas cahaya dapat terlihat pada dinding/kertas?
benda bening

b. Ketika cahaya di arahkan pada benda berwarna

gelap/benda padat apakah berkas cahaya dapat terlihat
pada dinding/kertas?

Kesimpulan

4. cahaya dapat a. Apa yang terlihat pada kertas/dinding ketika cahaya senter
dipantulkan diarahkan pada cermin?

Kertas
b. Apa yang menyebabkan terlihatnya berkas cahaya pada
hitam kertas?

Kesimpulan

5. cahaya dapat a. Ketika diamati dari samping. Apakah ada perbedaan bentuk
dibiaskan pensil ketika dimasukkan kedalam gelas? Bagaimana
perbedaanya?

b. Mengapa pensil terlihat berbeda ketika dimasukkan kedalam

gelas berisi air?

Kesimpulan

6. Cahaya a. Apa yang terlihat ketika cahaya senter diarahkan kedalam

dapat manguk berisi air dan cermin?
diuraikan

28
 b. Mengapa warna putih yang dihasilkan dari senter berubah
menjadi berbagai warna?

Kesimpulan

c. RANGKUMAN

Cahayamerupakansuatuenergyberupagelombangyangdapat ditangkap oleh mata

Sumber Cahaya adalah semua benda yang menghasilkan cahaya
Sumber cahaya terbesar dibumi adalah matahari
Sifat-sifat cahaya antara lain:
Cahaya dapat merambat lurus
Cahaya dapat dipantulkan
Cahaya dapat menembus benda bening
Cahaya dapat dibiaskan
Cahaya dapat diuraikan

29
 Soal evaluasi
Pilihan Ganda
Berilah tanda silang, pada huruf a, b, c atau d yang dianggap benar!

1. Setiap hari aktivitas manusia memerlukan cahaya. Kita tidak dapat melihat
apapun bila tidak ada cahaya. sumber cahaya terbesar di bumi adalah …
a. Lampu senter c. Matahari
b. Api lilin d. Bintang
2. Semua benda yang menghasilkan cahaya disebut sumber cahaya. Sumber
cahaya terdiri dari dua macam, yaitu sumber cahaya alami dan sumber
cahaya buatan. Yang termasuk sumber cahaya buatan adalah…
a. Matahari c. kunang-kunang
b. Bulan d. lampu senter
3. Bacalah pernyataan berikut
I. Dapat melewati semua benda padat
II. Dapat dipantulkan
III. Terasa panas jika dipegang
IV. Merambat secara lurus
Pernyataan yang merupakan sifat dari cahaya adalah …
a. I dan II c. II dan IV
b. II dan III d. I dan IV
4. Di rumah Habib terdapat jendela kaca, saat siang hari sinar matahari
mampu masuk ke ruangan melalui jendela kaca tesebut. Hal ini
membuktikan bahwa cahaya dapat ….
a. Masuk kemana saja
b. Menembus benda bening
c. Dipantulkan dengan mudah
d. Merusak jendela kaca
5. Kinan memasukkan sedotan ke dalam sebuah gelas. Ketika dilihat dari
samping, sedotan itu nampak patah. Hal ini membuktikan bahwa cahaya

30
 mempunyai sifat ….
a. Bisa mematahkan benda padat
b. Dapat membuat sedotan menjadi patah
c. Dapat dibiaskan
d. Dapat mengubah bentuk benda
6. Amatilah gambar berikut
1 2 3 4

Berdasarkan gambar di atas yang membuktikan sifat cahaya dapat

merambat lurus adalah…
a. Gambar 1 c. Gambar 3
b. Gambar 2 d. Gambar 4
7. Cahaya matahari dapat menembus permukaan air yang bening. Seperti
kaca, plastik bening dan air. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki
sifat…
a. Cahaya dapat dipantulkan
b. Cahaya dapat menembus benda bening
c. Cahaya merambat lurus
d. Cahaya dapat diuraikan
8. Pada siang hari yang terik, dasar kolam yang berisi air jernih terlihat lebih
dangkal dari sebenarnya. Peristiwa tersebut menunjukkan bahwa…
a. Cahaya dapat dibiaskan
b. Cahaya dapat diuraikan
c. Cahaya dapat dipantulkan
d. Cahaya dapat merambat lurus
9. Gambar percobaan yang membuktikan cahaya dapat di pantulkan adalah…

31
 a. , c.

b. , d.

10. Salah satu peristiwa alam yang berhubungan dengan sifat cahaya yaitu
terjadinya pelangi. Pernyataan berikut yang berkaitan dengan proses
terjadinya pelangi adalah ….
a. Cahaya matahari yang terkena butiran air hujan mengalami
pembiasan dan terurai menjadi 7 warna pelangi
b. Cahaya matahari yang terkena butiran air hujan memantul dan
terurai menjadi 7 warna
c. Cahaya matahari yang terlalu terang menghasilkan pelangi
d. Air hujan menghasilkan pelangi tanpa adanya cahaya matahari

32
DAFTAR PUSTAKA

Angi St. Anggari,dkk (2017)., Indahnya Kebersamaan: buku siswa/

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi. Jakarta:
Angi St. Anggari,dkk (2017)., Pahlawanku: buku siswa/ Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi. Jakarta:
Bimbingan belajar brilian. (2019).Soal Tematik Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 1 Sumber Energi
dan Kunci Jawaban - Bimbel Brilian
Damaruta.com (2019). Percobaan Perambatan Bunyi (Halaman 39) - BELAJAR KURIKULUM
2013 (damaruta.com)
Febryan Kevin (2022). 6 Bagian Tumbuhan dan Fungsinya, Materi Kelas 4 SD Kurikulum
Merdeka. 6 Bagian Tumbuhan dan Fungsinya, Materi Kelas 4 SD Kurikulum
Merdeka - Kids (grid.id)
Febryan Kevin (2022). Sifat-Sifat Cahaya Beserta Contoh, Materi Tematik Kelas 4 SD - Kids
(grid.id)Pena pengara.com (2019). Ringkasan materi sifat-sifat bunyi. Ringkasan
Materi Sifat Sifat Bunyi Kelas 4 SD dan Contoh Soal Ulangan (penapengajar.com)
Guru murid.com (2022).Pengayaan Materi Bagian Tumbuhan, Kelas 4 SD semester 1 th 2022 -
GURU MURID
Gurudikdaslamongan.id (2021). Sumber Energi. Ringkasan Materi IPA Kelas 4 SD Tema 2
Subtema 1 (gurudikdaslamongan.id)
Maglearning.id (2021). Materi IPA Kelas 4 Tema 2 Subtema 2 “Sumber, Jenis, dan Perubahan
Energi” » maglearning.id

33