Nomor 1

Salah satu materi IPS yang harus dipelajari siswa SD kelas IV adalah ”Peta Lingkungan Kabupaten/Kota
dan Provinsi.” Bu Weni ingin mengamati keterampilan intelektual siswanya dalam mengumpulkan fakta
dengan menugasi mereka secara berkelompok.
Berikut ini bentuk tugas yang diberikan Bu Weni:
Perhatikan peta provinsi di tempat tinggalmu.
a. Berapa kabupaten dan kota yang terdapat di provinsimu?
b. Di kecamatan manakah letak ibu kota kabupaten atau kota tempat tinggalmu?

Berdasarkan tugas tersebut, jika Bu Weni akan mengobservasi siswa ketika menyelesaikan tugas
kelompoknya, aspek dan contoh nya yang harus diobservasi dan alasan masing-masing aspek adalah :

1. Keterampilan memperoleh informasi , contohnya informasi mengenai berapa kabupaten dan

kota yang terdapat di provinsimu. Hal ini merupakan keterampilan intelektual yang memuat
sejumlah proses melukiskan, menyimpulkan, menganalisis informasi , konseptualisasi,
generalisasi, membuat keputusan. Hal tersebut terlihat setelah siswa mengamati peta
lingkungan Kabupaten/Kota dan Provinsi. Siswa harus dapat menyimpulkan dan menganalisis
informasi membuat keputusan untuk dapat menjawab dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
2. Keterampilan berpikir, membentuk konsep, generalisasi, mengkritik informasi, berpikir kritis. Hal
ini merupakan keterampilan intelektual yang memuat sejumlah proses melukiskan,
menyimpulkan, menganalisis informasi , konseptualisasi, generalisasi, membuat keputusan. Hal
tersebut terlihat setelah siswa mengamati peta lingkungan Kabupaten/Kota dan Provinsi. Siswa
harus dapat melaksanakan konseptualisasi, generalisasi, membuat keputusan untuk dapat
menjawab dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
3. Mengambil keputusan memecahkan masalah. Hal ini merupakan keterampilan intelektual yang
memuat membuat kesimpulan dan menganalisis informasi. Hal tersebut terlihat setelah siswa
mengamati peta lingkungan Kabupaten/Kota dan Provinsi. Siswa harus dapat membuat
keputusan untuk dapat menjawab dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
4. Menggunakan media dalam menafsirkan fakta menyusun laporan. Hal ini merupakan
keterampilan intelektual dari konseptualisasi. Hal tersebut terlihat setelah siswa mengamati
peta lingkungan Kabupaten/Kota dan Provinsi. Siswa harus dapat menyimpulkan, menganalisis
informasi , konseptualisasi, generalisasi, membuat keputusan untuk dapat menjawab dan
menyelesaikan tugas yang diberikan.