Nama : Ristiana

Nim : 14321280

UTS Curiculum and material development

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Bahasa Inggris

Kelas / Semester : Vll / I

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

(KI) (KD)

Memahami teks intraksional dan
transaksional tentang diri sendiri,
keluarga, sekolah, dan lingkungan
di Indonesia
Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan dan
tulis. Yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait nama dan jumlah benda, dan
juga publik yang dekat dengan
kehidupan peserta didik sehari-hari,
sesuai konteks penggunaannya
(perhatian unsur kebahasaan dan
kosa kata yang terkait)
• teks interaksional dan
transaksional dalam konteks diri
sendiri, keluarga, sekolah, dan
lingkungan di Indonesia.
• teks multimodal, fiksi dan nonfiksi,
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, dan lingkungan di
Indonesia.
• kosakata, kalimat, dan ungkapan
yang lazim digunakan dalam teks
dengan konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, dan lingkungan di
Indonesia.

• elemen berbahasa non verbal

• unsur kebahasaan dalam ragam

teks multimodal

• ragam budaya di Indonesia dalam

teks multimodal

• gambar bergerak dan tidak

bergerak dalam teks sebagai bagian
dari literasi visual

• starategi analisis isi teks, dari

• proses menulis teks multimodal

Mencoba membuat teks
multimodal, fiksi dan non fiksi.
Dalam konteks diri sendiri, sekolah,
dan lingkungan di Indonesia. dan
siswa harus memahami trusktur dari
teks tersebut
Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi yang terkait.

Langkah - langkah

Aktifitas Guru Aktifitas siswa

Guru di haruskan menyiapkan materi pembelajaran, Siswa harus memperhatikan ketika guru
menyampaikan fokus dan tujuan pembelajaran kepada siswa sedang menerangkan materi agar tidak
menggangu siswa lain

Mengulas kembali pemahaman siswa tentang materi yang telah Siswa di berikan waktu untuk memahami guru
dikuasai sebelumnya yang telah memberikan materi

Memberikan bahan materi ajar Siswa harus menerima materi yang telah guru
jelaskan

Siswa diberi waktu luang untuk mengasah materi Siswa harus mengerjakan tugas yang telah
( pengetahuan ) diberikan oleh guru

Melakukan bimbingan Membahas tugas secara bersama-sama

Mengevaluasi kemampuan siswa dan guru memberikan feedback Siswa diberi nasehat dan juga semangat oleh
guru agar termotivasi

Memberikan latihan individu ataupun kelompok kepada siswa Pengumpulan tugas dan juga di beri paraf oleh
guru