RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL):

Desy Rufaidah, M.Pd.

Disusun oleh:

1. Maria Kurniati Erlin (2020001015)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMA Negeri 1 Dobo

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Teks Anekdot
Alokasi Waktu : 45 Menit

A.Kompetensi Inti.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks anekdot dan mengenal 3.6.1 Menganalisis struktur isi teks
berbagai pola penyajian teks anekdot. anekdot.
3.6.2 Menganalisis kebahasan teks
anekdot.

4.6 Menceritakan
Kembali isi teks 4.6.1
anekdot dengan pola Menyusun
penyajian yang teks anekdot
berbeda lisan berdaskan
maupun tulis kejadian
yang
menyangkut
orang
banyak atau
prilaku
seorang
tokoh
publik.
C.Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati dan diberikan contoh teks anekdot, peserta didik mampu menganalisis
struktur isi teks anekdot.
2. Setelah membaca teks anekdot peserta didik mampu menganalisis kebahasaan dalam teks
anekdot.
3. Setah berdiskusi dan mempersentasikan contoh anekdot peserta didik mampu Menyusun teks
anekdot berdaskan kejadian yang menyangkut orang banyak atau prilaku seorang tokoh publik.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertia Teks anekdot
2. Ciri-ciri teks anekdot
3. Struktur anekdot
4. Contoh teks anekdot
E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : diskusi, dan penugasan
3. Model : Discovery Learning
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Multimedia,PPT
2. Alat/bahan: Laptop dan internet, alat tulis, spidol berwarna, gunting, dan papan tulis

G.Bahan dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. Jakarta:

2. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Pertemuan

Kegiatan - Peserta didik Religius 10 Menit

Awal merespon
salam dari
guru, tanda
mensyukuri
anugerah
Tuhan dengan
berdoa
- Melakukan Disiplin
Presensi
sebagai
kedisiplinan
siswa dalam
belajar
- Memberikan
motivasi
sebagai
penguatan
untuk siswa
dalam belajar
Rasa ingin tahu
- Peserta didik
menyimak
tujuan
pembelajaran
yang akan
dicapai dan
manfaatnya
dalam
kehidupan
 sehari-hari
- Peserta didik
merespon
pertanyaan dari
guru
berhubungan
dengan
pembelajaran
sebelumnya
(tanya jawab).

Kegiatan
Inti - Membaca
25 Menit
contoh teks anekdot Literasi
- Menjelaskan materi teks
anekdot meliputi, pengertian
teks deskripsi, fungsi,ciri-ciri
, teks anekdot
- Memberikan kesempatan
kepada siswa
untuk bertanya
- Mencermati uraian yang
Rasa ingin tahu
berkaitan dengan struktur
teks anekdot dan kaidah kebahasaan
teks anekdot
- Peserta didik membuat kelompok untuk
diskusi dan mempresentasikan
contoh teks anekdot yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Kegiatan Kreativitas 10 Menit
Penutup - Menyampaikan kesimpulan
pembelajaran.
- Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan. Memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajara
- Melakukan penilaian.
- Memberikan tugas kepada peserta didik
untuk banyak membaca teks anekdot
sebagai penguatan pemahaman siswa
terhadap pembelajaran.
- Menyampaikan rencana pembelajaran
yang akan dilakukan selanjutnya.
Menutup kegiatan belajar mengajar
dengan salam dan doa.

G. PENILAIAN
1). Jenis/teknik penilaian
a. Kompetensi sikap
● Spiritual
Berdoa sebelum memulai pembelajaran hal ini wajib untuk penilaian
sikap spiritual anak dan berlaku untuk keseluruhan pembelajaran yang
dilaksanakan baik di awal pembelajaran maupun akhir pembelajaran.
● Jujur
Jujur dalam perkataan maupun tindakan dalam pembelajaran tidak boleh
mengambil atau mencontek karya orang lain.
● Disiplin
Tindakan siswa yang dinilai patuh dan tepat waktu dalam pembelajaran,
 mengumpulkan tugas sesuai waktuu yang ditentukan.
b. Kompetensi Pengetahuan
● Testertulis
Memberikan tugas kepada siswa dalam pembelajaran, yakni membuat
karya tulis seperti puis dan menjawab beberapa soal secara tertulis.agar siswa
terlatih dalam pengetahuan maupun kemampuan yang dimiliki.
● Teslisan
Memberikan siswa pertanyaan sebelum dan sesudah pembelajaran
dilaksanakan hal ini dilakukan untuk menguji seberapa paham siswa terhadap
materi yang dijelaskan.
c. Kompetensi Keterampilan
● Tes praktik
Menguji keterampilan siswa dengan praktik berbicara
● Projek atau hasil karya tulis