IDENTITAS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :

Materi : Menyimak & Menyimak Informatif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menjelaskan perkembangan sejarah Bahasa Indonesia.
2. Peserta didik mampu menjelaskan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa negara dan
Bahasa persatuan
3. Peserta didik mampu menjelaskan peran Bahasa Indonesia dalam IPTEK & IPTAK

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 (2 JP)
Materi Pokok: Sejarah, peran dan
fungsi Bahasa Indonesia.
Tujuan:
1. Menjelaskan sejarah, peran dan fungsi Bahasa Indonesia
2. Membuat kesimpulan tentang sejarah, peran dan fungsi Bahasa Indonesia.
Model Pembelajaran: Discovery Learning

Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menjelaskan bahwa pengertian tentang sejarah, peran dan fungsi
Bahasa Indonesia diperlukan untuk pembelajaran selanjutnya yaitu tentang
keterampilan berbahasa Indonesia.
2) Guru menjelaskan akan melakukan penilaian selama pembelajaran dengan
cara observasi atau secara tertulis dan dalam bentuk kinerja.
3) Peserta didik dibagi dalam kelompok yang yang beranggotakan tidak lebih
dari 4 orang dengan memperhatikan penyebaran kemampuan Bahasa
Indonesia atau gender.

b. Kegiatan Inti
Stimulasi (Pemberian rangsangan)
1) Untuk memberi stimulasi (rangsangan), dosen memberikan Lembar Aktivitas
Mahasiswa(LAM) Nomor dan peserta didik diminta mengamati dan
mencermati masalah pada bagian kegiatan inti nomor 01 dan 02.
 2) Mahasiswa menyelesaikan LK 01 terlebih dahulu yaitu tentang sejarah,
peran dan fungsi Bahasa Indonesia.

3) Setelah itu diharapkan peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

yang relevan atau diberikan pertanyaan pancingan, misalnya “Permasalahan
apa yang diamati dan konsep apa yang digunakan untuk
menyelesaikannya?” Jawabannya (disimpan oleh dosen) permasalahan
terkait pertumbuhan dan konsep yang digunakan adalah sejarah,peran
fungsi Bahasa Indonesia.

Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)

4) memberikan permasalahan (probem statatement)untuk didiskusikan di setiap
kelompok.
a)
b)

c) Diharapkan permasalahan point 3a. dapat segera dijawab benar dan untuk
permasalahan point 3b. dijawab paling tidak sebagai jawaban dugaan.

Data Collection (Pengumpulan Data)

5) Untuk menyelesaikan masalah pada point 3b, Dosen mengarahkan peserta
didik untuk mencatat data (data collection), yaitu

Data Processing (Pengolahan Data)

6) Jika diperlukan, Dosen dapat membimbing peserta didik dalam pengolahan
data (data processing) serta menentukan

Verifikasi (Pembuktian)
7) Peserta didik memeriksa hasil jawabannya

8) Dengan bantuan modul ajar peserta didik

Generalization (Menarik Kesimpulan)

9) Peserta didik per kelompok menyampaikan kesimpulan.Kesimpulan yang
disampaikan diharapkan menyatakan bahwa pemasalahan
 Aktivitas kelas menyelesaikan soal-soal
10) Menyimak materi tentang sejarah, peran dan fungsi Bahasa Indonesia.
Kemudian peserta didik menyelesaikan soal-soal Latihan 1 dan Dosen
memberi bimbingan.
11) Menyimak materi tentang peran Bahasa Indonesia, Kemudian peserta didik
menyelesaikan soal-soal Latihan 2 dan dosen memberi bimbingan.
c. Penutup
1) Membuat simpulan dan refleksi terkait pembelajaran pada pertemuan ini.
2) Menetapkan PR, yaitu soal-soal yang belum selesai dibahas di kelas.
3) Menginformasikan materi pembelajaran berikutnya adalah keterampilan
berbahasa Indonesia

2. Pertemuan 2 (4 JP)
Materi Pokok : Fungsi Bahasa Indonesia
Tujuan:
1. Memahami fungsi Bahasa Indonesia dalam IPTEK & IPTAK
2.
Model Pembelajaran : Discovery Learning Langkah-
Langkah Pembelajaran:
Stimulasi (Pemberian rangsangan)
1) Untuk memberi stimulasi (rangsangan), Dosen memberikan Lembar Aktivitas
Mahasiswa(LAM) Nomor 03 dan peserta didik diminta untuk menjelaskan peran
Bahasa Indonesia dalam IPTEK & IPTAK.

Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)

2) Dosen memberikan permasalahan (problem statement) untuk didiskusikan di
setiap kelompok.
a) Bagaimana peran Bahasa Indonesia dalam IPTEK?
(23×22)5
b) Bagaimana peran Bahasa Indonesia dalam IPTAK?

c) Diharapkan permasalahan point 3a. dapat segera dijawab benar dan untuk
permasalahan point 3b. dijawab paling tidak sebagai jawaban dugaan.

Data Collection (Pengumpulan Data)

3) Guru mengarahkan peserta didik agar dalam pengisian pada nomor/baris yang
sama mencatat/memperhatikan pola yang nampak.
 Data Processing (Pengolahan Data)
4) Jika diperlukan, Dosen dapat membimbing peserta didik dalam menentukan
peran Bahasa Indonesia.

Verifikasi (Pembuktian)
5) Peserta didik memeriksa kebenaran.

Generalization (Menarik Kesimpulan)

6) Peserta didik per kelompok menyampaikan kesimpulan tentang peran Bahasa
Indonesia.
Aktivitas kelas menyelesaikan soal-soal
7) Menyimak materi tentang sifat-sifat bilangan berpangkat Bulat. Kemudian peserta
didik menyelesaikan soal-soal Latihan 3 dan Guru memberi bimbingan.

c. Penutup
1) Membuat simpulan dan refleksi terkait pembelajaran pada pertemuan ini.
2) Menetapkan PR, yaitu soal-soal yang belum selesai dibahas di kelas.
3) Menginformasikan materi pembelajaran berikutnya adalah keterampilan
berbahasa Indonesia.

C. ASESMEN
Teknik asesmen : Tes tulis dan Unjuk Kerja

Jenis Asesmen : Formatif dan Sumatif

Instrumen : Bahan-bahan untuk mengembangkan instrument terlampir

LAMPIRAN

LEMBAR AKTIVITAS MAHASISWA (LAM)

LEMBAR AKTIVITAS SISWA

Nomor 01

Materi : Sejarah perkembangan Bahasa Indonesia

Kompetensi yang diharapkan tercapai:

1. Membuat kesimpulan tentang sejarah perkembangan Bahasa Indonesia
2.
Lakukan aktivitas berikut secara runtut.

A. Persiapan
1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan.
2. Siapkan buku catatan, alat tulis.

B. Kegiatan Inti
1. Jelaskan mengapa Bahasa Melayu menjadi dasar lahirnya Bahasa Indonesia!
2. Jelaskan perbedaan kedudukan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa nasional dan
Bahasa negara!
3. Berikan contoh penggunaan Bahasa Indonesia yang bercampur dengan Bahasa asing
dan tuliskan perbaikannya!
4. Berikan pendapat anda tentang orang-orang Indonesia yang lebih merasa bangga
menggunakan Bahasa daripada Bahasa Indonesia!

C. Kegiatan Akhir
1. Lakukan persiapan untuk mempresentasikan temuan pada aktivitas yang sudah
dilakukan.
2. Presentasikan temuan kelompok Saudara atau simaklah presentasi yang disampaikan
oleh kelompok lain.
 LEMBAR AKTIVITAS MAHASISWA
NO. 02

Materi : Peran Bahasa Indonesia dalam IPTEK & IPTAK

Kompetensi yang diharapkan tercapai:

1. Memahami peran Bahasa Indonesia dalam IPTEK
2. Memahami peran Bahasa Indonesia dalam IPTAK

Lakukan aktivitas berikut secara runtut.

A. Persiapan
1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan.
2. Siapkan buku catatan, alat tulis.

B. Kegiatan Inti
1. Mengapa ilmu pengetahuan di Indonesia masih tertinggal jika dibandingkan
dengan di Inggris ?

2. Mengapa Bahasa Indonesia/Bahasa Melayu memegang peranan penting bagi

penyebaran agama-agama di Indonesia?
3. Jelaskan bahwa Bahasa Indonesia dipakai sebagai sarana komunikasi
keagamaan?

C. Kegiatan Akhir
Lakukan persiapan untuk mempresentasikan temuan pada aktivitas yang sudah
dilakukan.
Presentasikan temuan kelompok Saudara atau simaklah presentasi yang disampaikan
oleh kelompok lain.

B. Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang benar.

1. Prasati berbahasa Indonesia yang ditemukan pada tahun 683 Masehi adalah⋯.

a. Kedukan Bukit c. Kota Kapur

b. Talang Tuo d. Karah Barahi

 2. Bangsa Eropa yang menemukan bukti pada tahun 1521 bahwa Bahasa Indonesia/Melayu
yang berasal dari bagian barat kepulauan Indonesia sudah menyebar sampai ke bagian
Indonesia yang jauh di sebelah timur adalah⋯.

a. Magelhan c. Jan Huygen

b. Pigafetta d. Van Lischoten

3. Seorang ulama terkenal yang sudah menetap di aceh pada tahun 1615 bernama Ar-Ranairi
berasal dari negara⋯.

a. Malaysia b. Arab c. Persia d. India

4. Bahasa Indonesia digunakan di lembaga-lembaga pendidikan,dalam hal ini Bahasa

Indonesia berkedudukan sebagai Bahasa………

a. Negara b. Nasional c. Internasional d. regional

5. Bahasa Indonesia berfungsi sebagai alat pemersatu berbagai suku bangsa, dalam hal ini
Bahasa Indonesia berkedudukan sebagai bahasa⋯.

a. regional b. internasional c. nasional d. nasional

6. Berikut ini merupakan factor-faktor penentu bahwa suatu Bahasa menjadi sangat penting,
kecuali⋯.

a. Jumlah penuturnya c. derajat pemakainya

b. Luas penyebarannya d. Perannya di berbagai bidang

7. Kedudukan Bahasa Indonesia yang diikrarkan melalui Sumpah Pemuda pada tanggal 28
Oktober 1928 adalah sebagai bahasa⋯.

a. perhubungan c. negara

b. nasional d. resmi

8. Kedudukan Bahasa Indonesia yang diatur sesuai dengan ketentuan yang tertera di dalam
Undang-Undang Dasar 1945, Bab XV, pasal 36 adalah sebagai bahasa ⋯.

a. Perhubungan c. nasional

b. kebangsaan d. negara

C. Soal Uraian

Petunjuk: Jawablah dengan jelas, singkat dan benar.

1. …:
 Latihan 2 Soal
Pilihan Ganda

1. Di dalam kedudukannya sebagai Bahasa negara, Bahasa Indonesia berfungsi sebagai alat
pengembangan, kecuali⋯.
a. Bahasa daerah c. kegiatan keagamaan

b. Kebudayaan nasional d. ilmu pengetahuan dan teknologi

2. Bahasa adalah sebagai kunci untuk membuka⋯.

a. Khasanah c. Kegiatan agama
b. Kebudayaan daerah d. pintu teknologi

3. Salah satu syarat untuk membiasakan diri untuk bersikap ilmiah yaitu dengan cara⋯.

a. Selalu berbahasa Indonesia c. membaca majalah

b. Akrab dengan buku-buku ilmiah d. Ikut organisasi
4. Bahasa Indonesia sudah dipergunakan sebagai aktivitas keagamaan sebagai alat/sarana
komunikasi untuk menginformasikan pesan-pesan keagamaan kepada masyarakat sejak⋯.

a. Sriwijaya menjadi pusat pengajian dan penyiaran agam Budha

b. I Tsing, musafir dari Cina, menyebarkan agama Budha di Sumatra.

c. Agama Islam masuk ke Asia Tenggara

d. Prasasti Canggal ditemukan

5. Prasasti Canggal yang ditemukan di Jawa Tengah Bertuliskan dalam bahasa⋯.

a. Portugis c. Melayu
b. Belanda d. Arab
6. Bangsa Eropa yang pertama kali dating ke Indonesia dengan misi menyebarkan agama di
kepulauan Maluku adalah bangsa⋯.

a. Belanda c. Spanyol

b. Inggris d. Portugis

7. Selain menyebarkan agama, bangsa tersebut(jawaban pada nomor 6) datang ke

Indonesia untuk keperluan…...
c. menjajah
a. berdagang
mencari tenaga kerja
b. d. memberikan bantuan keuangan
8. Di tanah aslinya bahasa yang digunakan dalam komunikasi untuk agama Budha adalah
bahasa…...
a. Pali c. India
b. Urdu d. Sanskerta
9. Di tanah aslinya bahasa yang digunakan dalam komunikasi untuk agama Hindu adalah
bahasa…...
a. Pali c. India
b. Urdu d. Sanskerta

10.Kata pinjaman dalam bidang agama seperti surge, neraka, dewa berasal dari
Bahasa…..
a. Arab c. Urdu
b. India d. Sanskerta