lOMoAR cPSD| 20545402

lOMoAR cPSD| 20545402

Rubrik Kajian Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen

Erina Novita
Mahasiswa PPG Prajabatan Gelombang II, 2022
Tidak Kurang Cukup Sangat
Sesuai
No Pemenuhan Prinsip Pembelajaran Paradigma Baru Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai
1 2 3 4 5
1. Prinsip Pembelajaran dirancang sesuai tahap
Pembelajaran perkembangan siswa
2. Pembelajaran dirancang sesuai tingkat
pencapaian peserta didik
3. Pembelajaran dirancang sesuai kebutuhan belajar
peserta didik
4. Pembelajaran dirancang untuk mencerminkan
karakteristik peserta didik
5. Pembelajaran dirancang untuk perkembangan
peserta didik yang beragam
6. Pembelajaran dirancang untuk membangun
kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang
hayat
7. Pembelajaran mendukung perkembangan
kompetensi dan karakter peserta didik secara
holistik
8. Pembelajaran dirancang sesuai konteks,
lingkungan, dan budaya peserta didik (relevan)
9. Pembelajaran dirancang dengan melibatkan
orang tua dan komunitas sebagai mitra
10. Pembelajaran dirancang dengan berorientasi
pada masa depan yang berkelanjutan.
11. Prinsip Asesmen dirancang terpadu dari proses
Asesmen pembelajaran
12. Asesmen dirancang terpadu dari fasilitasi
pembelajaran
13. Asesmen dirancang terpadu dari penyediaan
informasi yang holistik
 lOMoAR cPSD| 20545402

14. Asesmen dirancang dengan memperhatikan

keleluasaan untuk menentukan teknik dan
waktu pelaksanaan asesmen
15. Asesmen dirancang untuk menjelaskan
kemajuan belajar
16. Asesmen dirancang sebagai dasar untuk
penyusunan program selanjutnya
17. Asesmen dirancang dengan bersifat sederhana
dan informatif
18. Asesmen dirancang untuk menampilkan
informasi yang bermanfaat seputar karakter dan
kompetensi yang dicapai peserta didik