KONSEP TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PENGERTIAN TEKNOLOGI

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata teknologi mengandung arti
metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis, ilmu pengetahuan terapan atau
keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi
kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia. Berdasarkan definisi tersebut, terdapat
tiga aspek utama yang harus dipahami lebih jauh dari makna teknologi.

Pertama, aplikasi pengetahuan maksudnya membuat sesuatu yang abstrak menjadi

konkret. Salah satu cara untuk membuat sesuatu jadi konkret adalah dengan jalan
mematenkan seperti dilakukan banyak orang melalui pengembangan model. Jika definisi
teknologi ini yang di- gunakan, maka semua upaya untuk mematenkan hasil karya merupa-
kan salah satu bagian kajian teknologi pembelajaran. Kedua, tujuan praktis merujuk pada
berbagai jenis ilmu pengetahuan dan untuk apa pengetahuan itu digunakan.
Pengembangan ilmu pengetahuan harus mempertimbangkan aspek kebermanfaatan bagi
semua orang. Artinya, tujuan praktis mengandung arti manfaat etis yang dirasakan oleh
masyarakat dari hasil aplikasi pengetahuan itu Ketiga, dinamika perubahan yang
diakibatkan oleh adanya penerapan dan tujuan menerapkan ilmu pengetahuan.
Perubahan teknologi menyebabkan perubahan manusianya baik dari segi pengetahuan, sikap,
dan perilaku maupun dari segi budaya teknologi yang dianut.

Sedangkan pembelajaran merujuk pada upaya yang dilakukan dengan sengaja untuk
memfasilitasi belajar guna mencapai tujuan yang diinginkan yang ditandai dengan
perubahan tingkah laku.

Menurut Husni Ilyas, Pengembang Teknologi Pembelajaran Ahli Muda LPMP Prov. Sumut
Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan, serta evaluasi tentang proses dan sumber untuk belajar. Ini merupakan suatu
kesatuan yang utuh untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam proses
pembelajaran di satuan pendidikan.

 Teknologi pembelajaran dipandang sebagai media yang lahir dari revolusi komunikasi
yang dapat digunakan untuk tujuan pembelajaran di samping guru, buku teks, dan
papan tulis.
 Teknologi pembelajaran dipandang sebagai suatu bidang yang terlibat dalam fasilitasi
belajar manusia melalui proses identifikasi sistematis, pengembangan, organi- sasi,
dan pemanfaatan berbagai sumber belajar dan melalui pengelolaan proses-proses
tersebut.
 Teknologi pembelajaran dipandang sebagai suatu proses yang mengandung arti
bahwa seluruh komponen yang terlibat harus dikelola dalam suatu sistem untuk
menyelesaikan berbagai masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran.
 Teknologi pembelajaran dipandang juga sebagai kawasan disiplin yang mencakup
desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi proses dan sumber
untuk belajar.
 Teknologi pembelajaran terfokus pada upaya memfasilitasi belajar dan memperbaiki
kinerja dengan men- ciptakan, menggunakan, dan mengelola proses dan sumber
teknologi yang sesuai.

Irisan dengan pembelajaran abad 21

Penggunaan media dan teknologi dalam pembelajaran di abad 21 sangat berperan
penting dalam proses belajar peserta didik. Dimana salah satu kunci dalam
pembelajaran di abad 21 adalah kemampuan pemanfaatan informasi, media dan
teknologi. Seperti contohnya
AKSES DAN EVALUASI INFORMASI
• Mengakses informasi secara efisien (waktu) dan efektif (sumber)
• Mengevaluasi informasi secara kritis dan kompeten
PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN INFORMASI
• Gunakan informasi secara akurat dan kreatif untuk isu atau masalah yang dihadapi
• Kelola arus informasi dari berbagai sumber
• Menerapkan pemahaman mendasar tentang masalah etika/hukum seputar akses dan
penggunaan informasi
Literasi Media
ANALISIS MEDIA
• Memahami bagaimana dan mengapa pesan media diciptakan
• Periksa bagaimana individu menafsirkan pesan secara berbeda, bagaimana nilai dan
sudut pandang dimasukkan atau dikecualikan, dan bagaimana
media dapat mempengaruhi keyakinan dan perilaku
• Menerapkan pemahaman mendasar tentang masalah etika/hukum seputar akses dan
penggunaan media
BUAT PRODUK MEDIA
• Memahami dan memanfaatkan alat, karakteristik, dan konvensi pembuatan media
yang paling tepat
• Memahami dan secara efektif memanfaatkan ekspresi dan interpretasi yang paling
tepat dalam beragam, multi-budaya
lingkungan
• Literasi TIK (Informasi, Komunikasi, dan Teknologi)