Kegiatan Awal

Guru : Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Selamat pagi anak-anak. Baik,

Sebelum kita memulai pembelajaran pada pagi hari ini alangkah baiknya kita berdoa
terlebih dahulu. (Keterampilan membuka pelajaran)

Guru : pada pertemuan kemarin kita sudah membahas materi teks ulasan dan jenis-jenis
yang ada pada teks ulasan. Apakah masih ada yang ingat apa sih teks ulasan itu. Dan apa
saja jenis-jenis yang terdapat pada teks ulasan? (Keterampilan bertanya)

Guru : baik anak-anak sebelum memulai pembelajaran pada pagi hari ini, ibu akan
mengecek kehadiran terlebih dahulu ya anak-anak. (Keterampilan membuka pelajaran)
PD1-7 : baik bu.
Guru : Alhamdulillah semuanya hadir ya. Baik anak-anak.
PD3: Saya bu, teks ulasan adalah teks atau yang disebut juga dengan teks resensi adalah teks
yang berisi pertimbangan atau ulasan mengenai suatu buku atau karya.
Guru : Iya betul, tapi untuk jenisnya belum disebutkan ya, mungkin ada yang ingin
menambahkan jawaban?
PD7: saya bu, teks ulasan terbagi ke dalam 3 jenis yaitu teks ulasan deskriptif teks ulasan
informatif, dan teks ulasan kritis
Guru : bagus, ternyata masih ada yang ingat ya dengan materi sebelumnya.
Guru : Jika dalam pertemuan sebelumnya kita membahas teks ulasan bagaimana cara mengulas
buku atau suatu karya dengan baik dan benar maka untuk hari ini kita akan beralih untuk
mempelajari teks narasi. yang mana Teks narasi menyajikan suatu peristiwa atau kejadian dan
disusun secara runut sesuai waktunya. Dalam teks narasi, peristiwa yang ditulis bisa benar terjadi
ataupun hanya khayalan semata.
Guru : ibu sampaikan untuk tujuan pembelajaran kita pada hari ini, pada hari ini kita akan belajar
mengenai teks narasi, yaitu menentukan jenis teks narasi dan menentukan struktur teks narasi.
Guru : langkah-langkah pembelajaran kita pada pagi hari ini, yang pertama ibu akan
menampilkan teks narasi Ibu juga akan mengajukan beberapa pertanyaan dari teks
tersebut. Setelah itu ibu akan membagi kalian ke dalam 2 kelompok dengan jumlah
anggota 3-4 orang. Dalam diskusi kelompok nanti kalian akan ibu berikan satu teks narasi
dan kalian ibu minta untuk menentukan jenis apa yang terdapat pada teks ulasan tersebut.
(Keterampilan mengelola kelas)
 Kegiatan Inti
Guru : Baik anak-anak, untuk mengawali pembelajaran pada hari ini ibu akan bagikan
terlebih dahulu teks narasi berikut. Ibu harap kalian bisa amati teks tersebut ya.
Sebelumnya ibu mempunyai 3 pertanyaan yang bisa kalian jawab setelah membaca teks
tersebut. Untuk pertanyaan pertama coba kalian sebutkan dalam teks tersebut kapan latar
waktunya terjadi? Dan yang kedua dalam teks tersebut menunjukkan latar apa? Dan
untuk pertanyaan yang ketiga ialah, dalam kutipan cerita tersebut berlatar tempat
dimana? (Keterampilan memberikan variasi)
Pd1-7: baik bu.
(Membagikan teks)
Guru : baik, apakah ada yang ingin menjawab pertanyaan yang pertama?
Pd2 : Saya bu, dalam teks yang ibu bagikan latar waktunya menunjukkan waktu di pagi hari.
Guru : benar sekali, untuk pertanyaan yang kedua apakah ada yang ingin menjawab?
Pd1 : Saya bu, dalam kutipan teks tersebut menunjukkan latar suasana.
Guru : baik benar sekali, nah sekarang untuk pertanyaan yang ketiga apakah ada yang ingin
menjawabnya?
Pd5 : Saya bu, dalam kutipan cerita tersebut latar tempatnya adalah di hutan.
Guru : baik, jawaban dari kalian bertiga sudah benar dan bagus sekali.
Guru : jadi, teks narasi adalah karangan sebuah cerita yang menyajikan suatu peristiwa
atau kejadian dan disusun secara runut sesuai waktunya. Dalam teks narasi, peristiwa
yang ditulis bisa benar terjadi ataupun hanya khayalan semata.
(Keterampilan memberikan penguatan)
Pd4 : Saya izin bertanya bu, berkaitan dengan ciri-ciri yang ada pada teks narasi itu apa saja ya
bu?
Guru : jadi, dengan kita mempelajari teks narasi ini maka akan berfungsi untuk
memberikan informasi atau pengetahuan pada pembaca atas kejadian yang diceritakan.
Menjelaskan suatu peristiwa secara terperinci, sehingga dapat diambil amanat dari
peristiwa yang diceritakan. (Keterampilan memberikan penguatan)
Guru : Jadi, teks narasi memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
a. Teks berisi cerita, kisah, dan peristiwa tertentu yang menggunakan gaya bahasa
naratif.
b. Memiliki alur cerita yang jelas dari awal hingga akhir.
c. Ada unsur peristiwa maupun konflik.
d. Memiliki unsur-unsur pembentuk berupa tema, latar, alur, karakter, dan sudut
pandang.
 (Keterampilan menjelaskan)

Pd5: Saya izin bertanya bu, apakah teks narasi juga memiliki jenis-jenis tertentu ya bu?
Guru : iya, jadi teks narasi terbagi ke dalam 3 jenis, diantaranya ialah teks narasi
informatif (ekspositoris), teks narasi artistik dan teks narasi sugestif. Bagaimana anak-
anak apakah bisa dipahami?(Keterampilan memberikan penguatan)
Pd7 : Saya izin bertanya bu, terkait struktur teks narasi itu mencakup apa saja ya bu?
Guru : iya, jadi teks narasi terbagi ke dalam 3 jenis, diantaranya ialah teks narasi
informatif (ekspositoris), teks narasi artistik dan teks narasi sugestif. Bagaimana anak-
anak apakah bisa dipahami?(Keterampilan memberikan penguatan)
Guru : baik, untuk struktur teks narasi sendiri mencakup 4 poin yaitu :
 Orientasi : Pada bagian ini, penulis menjabarkan waktu, tempat, tokoh, serta
watak dari setiap tokohnya dan apa yang sedang terjadi.
 Komplikasi : Pada bagian ini, penulis menceritakan kejadian penting, sebab, dan
pemicu yang menimbulkan konflik antartokoh yang menimbulkan peristiwa lain
sebagai akibat dari konflik sebelumnya, hingga mencapai puncaknya.
 Resolusi : Pada bagian ini, konflik menurun dan dapat diselesaikan.
 Koda/Reorientasi :Pada bagian ini merupakan penutup teks yang berisi pesan
moral cerita tersebut. Tahap ini tidak wajib dalam sebuah teks narasi.
(keterampilan menjelaskan)

Guru : Bagaimana anak-anak apakah bisa dipahami? (Keterampilan bertanya)

Pd1-7 : bisa bu
Guru : Ibu memiliki 2 contoh teks narasi, sekarang ibu akan membagi menjadi 2
kelompok ya. Untuk kelompok 1 : roro, yuni, hanifa, eka dan untuk kelompok 2 : diana,
fina, mutiara. (Keterampilan mengadakan variasi)
Pd 1-7: Baik bu.
Guru : Kalian baca dan nanti kalian tentukan struktur teks tersebut ya anak-anak. Ibu
beri waktu 5-10 menit cukup ya anak-anak? Ibu harap kalian bisa menentukan struktur
teksnya dengan tepat (Keterampilan mengelola kelas)
Pd1-7 : cukup bu, baik bu.
Guru : Baik anak-anak, waktu diskusinya sudah cukup. Sekarang ibu persilahkan perwakilan
masing-masing kelompok untuk mempresentasikannya.
Pd2 : Assalamualaikum wr wb. Saya perwakilan dari kelompok
Saya perwakilan dari kelompok 1 akan menyampaikan hasil diskusi kelompok kami.
(membacakan jawaban yang tersedia)

Guru : apakah kelompok 2 ada yang ingin ditanyakan dari hasil diskusi kelompok 1?
Pd5: Saya izin bertanya bu, dari teks narasi yang kalian temukan apakah sudah sesuai dengan
struktur teks itu sendiri?
Pd4 : baik saya izin menjawab, dari teks narasi yang kami temukan sudah kami tentukan
strukturnya sesuai dengan teks narasi yang dimana strukturnya sendiri terdiri dari : Orientasi,
Komplikasi, Resolusi dan koda atau bisa juga disebut dengan reorientasi.
Guru : bagus sekali untuk kelompok 1, untuk kelompok 2 bagaimana? Apakah sudah bisa
dipahami jawaban dari kelompok 1?
Pd5 : bisa bu.
Guru : baik, selanjutnya ibu persilahkan untuk kelompok 2 menyampaikan hasil diskusinya.
Pd6 : Assalamualaikum wr wb. Saya perwakilan kelompok 2 akan menyampaikan hasil diskusi
dari kelompok kami. (membacakan jawaban yang tersedia)
Guru : apakah kelompok 1 ada yang ingin ditanyakan dari hasil diskusi kelompok 2?
Pd3 : Saya bu, saya izin bertanya apakah kalian yakin bahwa teks narasi yang kalian temukan
termasuk ke dalam jenis teks narasi tersebut?
Pd7 : baik, saya izin menjawab kami sudah sangat yakin dengan penggolongan jenis teks narasi
yang kami temukan, kami menggolongkan jenis teks tersebut ke dalam jenis teks narasi
artistik. Karena dari hasil pencarian kami teks narasi artistik yaitu teks yang menceritakan
sebuah kisah dan bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada para pembaca, teks ini bisa
berupa fiksi maupun nonfiksi dengan bahasa yang figuratif.
Guru : baik, dari pemaparan yang disampaikan oleh kelompok 2 apakah sudah bisa dipahami
untuk kelompok 1?
Pd3: bisa bu.
Guru : baik, penampilan dari kedua kelompok sudah sangat bagus. Mari kita berikan tepuk
tangan untuk kedua kelompok. Karena kalian mampu menentukan struktur teks narasi tersebut
dengan benar dan tepat, sesuai dengan tujuan pembelajaran kita pada hari ini.

Kegiatan Penutup
Guru : terimakasih karena sudah menyampaikan hasil diskusi kelompoknya, dengan sangat
baik. untuk kelompok 1 jawabannya sudah benar dan tepat tetapi dari hasil diskusi kelompok 1
tadi tidak menggolongkan teks tersebut termasuk ke dalam jenis teks narasi apa. Dan untuk
kelompok 2 secara keseluruhan sudah sangat bagus dan tepat.
Guru: baik anak-anak, setelah mempelajari teks narasi, apa yang dapat kalian
simpulkan dalam pembelajaran kita pada hari ini? (Keterampilan bertanya)
Pd7 : Saya bu, teks narasi adalah karangan sebuah cerita yang menyajikan suatu peristiwa atau
kejadian dan disusun secara runut sesuai waktunya. Dan dalam teks narasi terbagi kedalam 3
jenis, yakni teks narasi informatif (ekspositoris), artistik dan sugestif.
Guru: iya benar sekali, apakah dari materi ini ada yang ingin ditanyakan lagi anak-anak?
Pd1-7: belum ada bu.
Guru : Dari materi ibu yang jelaskan dari awal pelajaran tadi ibu akan memberikan refleksi
terkait materi teks narasi ini, Jadi dari materi yang telah ibu jelaskan bahwasannya teks narasi
adalah sebuah karangan yang mengisahkan atau menerangkan dengan terperinci dan lengkap
tentang suatu peristiwa atau kejadian dan didasarkan dengan kronologi atau urutan waktu.

Guru : Berhubung dari hasil presentasi tadi kelompok 1 masih kurang dalam menggolongkan
jenis teksnya maka ibu akan memberikan tugas tambahan kepada kelompok 1 dan bisa
dikerjakan di rumah. Untuk kelompok 2 silakan kalian membaca materi untuk pertemuan
selanjutnya.
Guru : Baik anak-anak, cukup sekian pembelajaran pada hari ini, semoga pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini bermanfaat dan semoga ilmu yang didapat menjadi barokah
untuk kita semua. Ibu akhiri pembelajaran pada pagi hari ini dengan membaca hamdalah
bersama-sama. “alhamdulillahirobbilalamiin”
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh” (Keterampilan menutup pelajaran)