Pekan ke-5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Dapurang Materi Pokok : Persamaan dan pertidaksamaan
Tahun Pelajaran : 2022/2023 linear satu variabel yang
Mata Pelajaran : Matematika memuat nilai mutlak
Kelas/Semester : X/Ganjil Sub Materi : Nilai mutlak
KD : 3.2 dan 4.2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model discovery learning, peserta didik diharapkan teliti dan percaya
diri dalam melakukan prosedur dalam menentukan nilai mutlak serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
nilai mutlak dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, menanyakan kesiapan peserta didik, dan berdoa untuk memulai
pembelajaran;
 Mengingatkan peserta didik untuk tetap mematuhi protokol kesehatan;
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin;
 Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi kegiatan sebelumnya yang telah peserta
didik pelajari;
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
Sintaks  Kegiatan Inti (75 Menit)
Simulation Kegiatan literasi:
(Simulasi) Peserta didik mengamati dan menyimak informasi penting terkait materi nilai mutlak.
Problem statement Critical thingking:
(Identifikasi Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang belum mereka pahami terkait dengan materi.
masalah)
Data cellection Kegiatan literasi:
(Pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang relevan.
Data processing Coollaboration:
(Pengolahan data) Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya atau dalam forum untuk menyelesaikan masalah
yang disajikan;
Guru memantau kegiatan peserta didik dan memberikan bantuan secara klasikal jika diperlukan.
Verification Communication:
(Pembuktian) Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerjanya, sedangkan peserta
didik yang lain memberikan tanggapan.
Generalisation Creativity:
(Menarik Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
kesimpulan) pembelajaran;
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
 Kegiatan Penutup (5 Menit)
 Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari;
 Guru memberikan apresiasi, memotivasi untuk mengulangi materi pelajaran, memberikan PR, dan menyampaikan
materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
 Guru mengingatkan peserta didik untuk tetap mematuhi protokol kesehatan;
 Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.

C. Penilaian
1. Sikap : Lembar pengamatan
2. Pengetahuan : LKPD
3. Keterampilan : Tes tertulis

Mengetahui, Dapurang, 01 Juli 2022

Kepala sekolah Guru mata pelajaran,

Mujibu Rahman, S.Pd., M.AP Darmasiah, S.Pd

NIP. 19721010 200604 1 031 NIP. 19870501 201903 2 008
Page 1 of 4
 Pekan ke-5
Lampiran: 1
Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

a. Instrumen Penilaian Sikap

1) Santun
3) Jujur 5) Responsif
2) Disiplin
4) Bertanggung jawab 6) Teliti

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal Pengetahuan dan Keterampilan
Kls/ Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Smt Soal Soal
3.2 Menyajikan penyelesaian X/I Nilai mutlak Disajikan ukuran dari Uraian 1
masalah yang berkaitan persegi panjang, peserta
dengan persamaan dan didik dapat menentukan nilai
pertidaksamaan nilai mutlak x dengan menggunakan
bentuk linear satu variabel konsep nilai mutlak.

c. Pedoman Penskoran
Jawaban LKPD
No Jawaban Skor
1 panjang ¿ lebar = Luas
2
|3−5x|⋅8 = 136
2
136
|3−5x| = 8
4
|3−5x| = 17
Dengan menggunakan definisi nilai mulak 2
 3−5 x = 17
2
−5 x = 17−3
4
14
x = −5 2

 3−5 x = −17
2

−5 x = −17−3
4
−20
x = −5 2

x = 4
2
14
Maka, nilai x yang memenuhi adalah −5
atau 4.
Skor Total 28
Skor Maksimal 28

Jumlah Skor Perolehan

Nilai Akhir = × 100
Skor Maksimal

Page 2 of 4
 Pekan ke-5

Lampiran: 2
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)
NILAI MUTLAK

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 20 Menit

Dapurang, …………………… 2022

Nama Kelompok : ...………………
Nama Anggota :
1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
4. ………………………………………
5. ………………………………………

Petunjuk:
1. Bacalah LKPD berikut dengan cermat!
2. Lengkapilah titik pada LKPD berikut secara berkelompok!
3. Jika kurang mengerti, segera tanyakan kepada gurumu!

SOAL

Suatu persegi panjang mempunyai ukuran panjang

|3−5x| cm dan lebar 8 cm. Jika luas persegi panjang tersebut adalah
136 cm2, tentukan nilai x yang memenuhi.

Penyelesaian:

panjang ¿ lebar = Luas

|3−5x|⋅… = 136

136
|3−5x| = …
|3−5x| = …

Dengan menggunakan definisi nilai mulak

 3−5 x = …

−5 x = …−3
……
x =

 3−5 x = −…

−5 x = −…−3
−…
x = −…
x = …

Page 3 of 4
 Pekan ke-5
…
Maka, nilai x yang memenuhi adalah −… atau ….

Page 4 of 4