LAPORAN AKHIR

KEGIATAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

SEMESTER GANJIL TAHUN 2021

DISUSUN OLEH :

RINALDY C. PASUHUK

17208110

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

UNIT PELAKSANA TEKNIS PPL

FAKULTAS TEKNIK

PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan ini telah dibuat berdasarkan pengalaman selama melaksanakan Magang

Kerja Guru /Program Pengalaman Lapangan di :

Sekolah : SMK Negeri 2 Tondano

Alamat : Jln.Gunung Agung, Kel.Rinegetan Kec.Tondano Barat,

Kab.Minahasa,
Provinsi Sulawesi Utara.

Demikian laporan ini dibuat dengan benar sebagai salah satu syarat untuk
mendapatkan surat kerterangan atau sertifikat kelulusan dalam Magang Kerja
Guru/ Program Pengalaman Lapangan.

Tondano, November 2021

Mahasiswa Peserta PPL 2

Rinaldy C. Pasuhuk
NIM. 17 208 110

Mengetahui,
Koordinator PPL 2 Fakultas Teknik Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

Drs.I Wayan Semueil, M.pd Dra. Fice S. Lompoliuw Olivia E.S Liando ST,M.Sc,M.Pd
NIP. 195901261987031002 NIP.196212111991032003 NIP.198310062006042 001

Menyetujui,

Kepala UPT PPL Universitas Negeri Manado

Prof. Dr. Maurits H. Sumampouw, M. Pd

NIP. 19581106198602 1 001

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan berkat, sehingga penyusun dapat menyelesaikan Laporan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL 2) ini.
Laporan ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan mata kuliah
PPL 2 mahasiswa Fakultas Teknik,Jurusan Pendidikan Teknologi Infomasi Dan
Komunikasi, Universitas Negeri Manado (UNIMA). Laporan ini disusun
berdasarkan hasil observasi selama melaksanakan kegiatan PPL 2 di SMK Negeri
2 Tondano yang kurang lebih dua bulan yang dimulai dari tanggal 15 September
2021 – 22 November 2021.
Selama pelaksanaan PPL 2 sampai selesai penyusun banyak menerima
bantuan dan bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak, baik bersifat moral
maupun materi. Oleh karena itu penulis hendak mengucapkan terimakasih kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Deitje A. Katuuk, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Manado
2. Bapak Dr. Eddy D.R Kembuan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik
3. Bapak Prof. Dr. Maurits H. Sumampouw, M. Pd selaku Kepala UPT-PPL
UNIMA
4. Ibu Alfrina Mewengkang, S.Kom, M.Eng selaku Ketua Jurusan PTIK
5. Bapak Drs.I Wayan Semueil, M.Pd selaku Koordinator PPL 2 Fakultas
Teknik
6. Ibu Olivia E. S. Liando., ST., M.Sc., M.Pd selaku Dosen Pembimbing
Lapangan
7. Ibu Dra. Fice S. Lompoliuw selaku Kepala Sekolah Smk Negeri 2
Tondano
8. Ibu Dra. Junitha J.S. Lempoi selaku Wakasek Kurikulum
9. Ibu Dra. Junitha J.S Lempoi selaku Guru Pamong
10. Bapak dan ibu guru SMK Negeri 2 Tondano
11. Teman – teman mahasiswa PPL 2

ii
 Penulisan laporan Magang Kerja Guru/ Program Pengalaman
Lapangan belum sempurna, untuk itu kritik dan saran sangat harapkan
demi kesempurnaan laporan ini.

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR....................................................................................... ii
DAFTAR ISI...................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1
A. Keadaan Sekolah..................................................................................... 1
B. Guru dan Pegawai .................................................................................. 1
C. Peserta didik T.P. 2021/2022.................................................................. 1
D. Jumlah Ruang Kelas................................................................................ 1
E. Luas Bangungan...................................................................................... 1
F. Akreditas Program Keahlian................................................................... 2
G. Maps Lokasi Sekolah & Alamat Lengkap.............................................. 2
H. Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL2) juga bertujuan untuk 3
I. Foto Mahasiswa..................................................................................... 3
BAB II PERMASALAHAN............................................................................. 4
A. Masalah Pembelajaran............................................................................ 4
B. Kekuatab dan Kelemahan Sekolah.......................................................... 5

BAB III PEMBAHASAN................................................................................. 7

A. Masalah Pembelajaran............................................................................ 7
B. Kekuatan dan Kelemahan Sekolah ........................................................ 8

BAB IV PENUTUP .......................................................................................... 10

A. Kesimpulan ...................................................................................... 10
B. Saran ................................................................................................. 10
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 11

iii
 BAB I

PENDAHULAN

Pendidikan merupakan tempat untuk mencari ilmu pengetahuan yang

digunakan untuk masa depan. Keadaan sekolah SMK N 2 TONDANO sebagai
berikut:

A. Keadaan Sekolah

Keadaan disekolah SMK NEGERI 2 TONDANO merupakan lingkungan

pendidikan utama yang kedua.Peserta didik, guru, serta aministrator dan konselor
hidup bersama dan melaksanakan pendidikan secara teratur dan terencana dengan
baik.

B. Guru dan Pegawai

Jumlah Tenaga Pendidik : 52
Jumlah Pegawai :5

C. Peserta Didik T.P. 2021/2022

Kelas X : 251
Kelas XI : 186
Kelas XII : 181
Jumlah : 618

D. Jumlah Ruang Kelas

Kelas X :9
Kelas IX :8
Kelas XII :7
Jumlah : 24

E. Area Bangunan Lahan

 Luas Bangunan : 6.857M2
 Luas Tanah Lapangan : 2.268 M2
 Luas Halaman/Taman : 416 M2
 Luas Tanah Seluruhnya : 9.541 M2

1
F. Akreditasi Program Keahlian
a. No. SK : 293/BAP-SM/SULUT/XII/2017
b. Tanggal SK : 1 Desember 2017

 Bisnis Daring & Pemasaran (BDP) : A (Unggul)

 Akuntansi Keuangan Lembaga (AKL) : A (Unggul)
 Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran (OTKP) : A (Unggul)
 Usaha Perjalanan Wisata (UPW) : A (Unggul)
 Farmasi Klinis Dan Komunitas (FKK) : A (Unggul))

G. Alamat Lengkap dan Maps Sekolah

a. Jalan : Gunung Agung

b. Desa/Kelurahan : Rinegetan
c. Kecamatan : Tondano Barat
d. Kabupaten/Kota : Minahasa
e. Propinsi : Sulawesi Utara
f. No. Telepon/Fax : (0431) 321065 / (0431) 323112
g. Email : smkn2tondano@yahoo.co.id

1. Melatih Mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual tentang proses

pembelajaran yang selanjutnya dapat dipakai.

2. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan

administrasi sekolah untuk melatih dan mengembangkan kompetensi

keguruan/kependidikan.

2
3. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk mempelajari dan memahami

serta menghayati seluk beluk lembaga pendidikan dengan segenap

permasalahannya baik yang berkaitan dengan proses pembelajaran maupun

kegiatan administrasi dan pengolahan sekolah.

H. Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL 2) juga bertujuan untuk:

1. Melatih Mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual tentang proses

pembelajaran yang selanjutnya dapat dipakai.

2. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan

administrasi sekolah untuk melatih dan mengembangkan kompetensi

keguruan/kependidikan.

3. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk mempelajari dan memahami

serta menghayati seluk beluk lembaga pendidikan dengan segenap

permasalahannya baik yang berkaitan dengan proses pembelajaran maupun

kegiatan administrasi dan pengolahan sekolah.

I. Foto Mahasiswa.

3
 BAB II
PERMASALAHAN

A. Masalah Pembelajaran

Prayitno (1985) mengemukakan bahwa masalah adalah sesuatu yang tidak

disukai adanya, menimbulkan kesulitan bagi diri sendiri atau orang lain.
Pembelajaran ialah sesuatu proses yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan.
Masalah pembelajaran adalah suatu kondisi yang dialami oleh murid dan
menghambat kelancaran proses yang dilakukan secara individu untuk
memperoleh, suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan.
Masalah dalam pembelajaran sering dijumpai dan dirasakan oleh setiap
tenaga pendidik maupun peserta didik. Dimana dimasa pandemi sekarang ini
yang masih diadakan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat
(PPKM) di wilayah level 1 sampai 3, sehingga sekolah sudah bisa
melaksanakan pembelajaran tatap muka (PTM) tetapi masih terbatas,tentunya
dengan mengikuti dan mentaati protokol kesehatan yang ketat.
Selama melakasanakan kegiatan PPL 2 di SMK NEGERI 2 TONDANO,
Penyusun mengajar dikelas X1 OTKP,X2 OTKP dan X3 OTKP. Serta mata
pelajaran Teknologi Perkantoran dan mendapatkan masalah yang sering
terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Permasalahan tersebut seperti dibawah
ini :
1. Kurangnya motivasi belajar siswa
Pembelajaran tatap muka terbatas di tengah pandemi Covid 19
membuat kegiatan belajar mengajar siswa kurang maksimal , sehingga
mempengaruhi motivasi belajar siswa.

Solusi :

a. Melakukan pendekatan lebih terhadap siswa dan memberikan

motivasi kepada para siswa agar siswa lebih giat lagi dalam belajar

4
 b. Melakukan kegiatan pembelajaran yang lebih kreatif sehingga bisa
menarik perhatian siswa agar lebih memperhatikan.
2. Keterbatasan saat pembelajaran
Dikarenakan jam pelajaran yang di pangkas dan juga kegiatan belajar
mengajar yang dilakukan per shift, sehingga waktu siswa untuk
belajar tidak maksimal.Dan karena itu banyak materi pembelajaran
yang seharusnya dipraktekkan tidak dilaksanakan sepenuhnya
Solusi :
a. Dilakukannya Pembelajaran langsung dengan waktu yang lebih
banyak yang tentunya dengan terus mengikuti dan mentaati
protokol kesehatan yang ketat.
b. Harus sering melakukan kegiatan pembelajaran di lab.komputer
agar siswa lebih terbiasa menggunakan komputer secara langsung.

B. Kekuatan dan Kelemahan Sekolah

Sekolah memang kebutuhan dasar setiap anak. Dengan bersekolah,

anak mendapatkan kesempatan untuk belajar banyak hal dan
mempersiapkan dirinya untuk masa depan. Namun, tidak sedikit orangtua
yang kebingungan ketika menentukan sekolah yang tepat untuk anak.
Faktor apa yang harus menjadi pertimbangan? Apakah akreditasi sekolah?
prestise? kurikulum? ataukah biaya?

Berikut dibawah ini merupakan kekuatan dan kelemahan SMK NEGERI 2

TONDANO
1. Kekuatan sekolah
a. Laboratorium lengkap
b. Layanan jaringan internet sekolah (free wifi)
c. Memiliki Teaching factory Lab. Pengelolaan Bisnis Ritel
2. Kelemahan sekolah
a. Perbandingan jumlah guru dan siswa
b. Jam belajar yang singkat
c. Sistem belajar yang sama rata

5
6
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Masalah pembelajaran

Ditengah pandemi Covid 19 kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas di

SMK Negeri 2 Tondano telah dilakukan yang tentunya dengan mengikuti
protokol kesehatan yang ketat, terdapat beberapa masalah yang saya dapati
yaitu,
1. Kurangnya motivasi belajar siswa
Faktanya, kurangnya motivasi diri untuk belajar pada siswa ternyata
menjadikan masalah yang begitu membingungkan bagi guru, banyak
siswa yang hanya melamun selama pelajaran berlangsung, siswa
mengabaikan penjelasan guru, dan lain-lain. Ini adalah masalah serius
yang dialami oleh kebanyakan guru saat ini.
Itulah mengapa peran guru dalam memotivasi siswa sangatlah penting,
khususnya bagi siswa yang memiliki motivasi lemah dan siswa yang
bermasalah. Sedikit banyaknya, motivasi yang telah guru berikan pasti
akan mengena di dalam hati para siswa. Bahkan, fakta menyebutkan
bahwa guru yang lebih sering memberikan motivasi, lebih disukai oleh
siswanya.
2. Keterbatasan saat pembelajaran
Walaupun sekarang sekolah sudah bisa melaksanakan pembelajaran
tatap muka,di masa pandemi ini sudah pasti ilmu pengetahuan siswa
sangatlah menurun karena mereka telah terbiasa dengan pembelajaran
secara daring yang telah di lakukan di era pendemi ini. Selama ini guru
dan siswa tidak bisa menjalankan proses pembelajaran atau bisa
dikatakan tidak maksimal dalam mengikuti pembelajaran efektif,
dikarenakan terbatasnya jam pelajaran dan terlalu minimnya akses
teknologi seperti penggunaan lab komputer .

7
 Akibat tidak maksimalnya pembelajaran di era pandemi ini sudah pasti
siswa tidak mendapatkan ilmu yang cukup. Apabila jam belajar siswa
berjalan normal, guru akan bisa sepenuhnya menyampaikan materi
dengan baik dan materi pun akan habis di uraikan sampai akhir
semester, dengan adanya pandemi ini guru-guru harus memperpadat
materi tersebut semaksimal mungkin agar siswa tidak sulit dalam
mengerjakan tugas yang telah di berikan kepada siswa.

B. Kekuatan dan kelemahan sekolah

1. Kekuatan Sekolah
a. Laboratorium lengkap
Dengan adanya laboratorium kebutuhan siswa bisa terpenuhi
dalam melaksanakan kegiatan belajar
b. Layanan jaringan internet sekolah (free wifi)
Dengan dilengkapinya akses internet di setiap sudut ruangan hal ini
membuat para guru dan siswa sangat terbantu dalam melaksanakan
kegiatan belajar-mengajar
c. Memiliki Teaching factory Lab. Pengelolaan Bisnis Ritel
(alfamart)
Dengan adanya Lab.Teaching Factory para siswa jurusan
pemasaran (BDP) diharapkan bisa belajar banyak tentang
bagaimana mengelola bisnis ritel dan bisa menjalankan kegiatan
bisnis dagang di bidang ritel.

2. Kelemahan Sekolah

a. Perbandingan jumlah guru dan siswa

Data yang ada disekolah menunjukan kurangnya jumlah guru yang
bisa mengajar sesuai dengan jurusan yang ada disekolah SMK
Negeri 2 Tondano
b. Jam belajar lebih singkat

8
 Waktu pembelajaran disekolah menjadi sangat singkat dikarenakan
batasan waktu yang hanya 30 menit saja, maka pemberian materi
pembelajaran dilakukan atau diberikan kepada murid menjadi
singkat, padat dan jelas. Saat waktu pemberian materi habis maka
pembelajaran dilanjutkan pada waktu berikutnya sesuai dengan
jadwal dan shift kelas yang telah dibuat serta membagikan
informasi pembelajaran berikutnya melalui grup kelas yang ada
pada aplikasi whatsapp agar seluruh murid yang terjadwal pada
shift yang berbeda bisa mengetahui pembelajaran berikutnya.
c. Sistem belajar yang sama rata
Guru di sekolah negeri mengajar banyak sekali siswa sehingga
sulit mengetahui karakteristik tiap masing-masing siswa. Biasanya
guru lebih condong pada siswa yang memiliki kelebihan saja,
sedangkan siswa yang kurang paham dengan materi bisa dianggap
sama rata.

9
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan

Mengetahui keadaan sekolah yang dibuka pada saat pandemi menjadi

sebuah masalah yang besar bagi guru dan murid dikarenakan pembelajaran tatap
muka yang masi terbatas ,pembatasan sosial yang diatur, membuat pembelajaran
harus dilakukan secara efisien lagi disertakan batas waktu pembelajaran yang
secara singkat menjadikan pemberian materi kepada para siswa-siswa menjadi
sangat sedikit.

Dalam pembelajaran yang dilakukan saat kondisi pandemi tetap

dilaksanakan walau memiliki keterbatasan sosial yang menghalangi proses belajar
mengajar disekolah, namun bukan menjadi halangan besar bagi tenaga pendidik
serta siswa untuk melakukan kegiatan belajar mengajar

Pada zaman sekarang ini pengetahuan yang bisa didapatkan oleh para
siswa bisa lebih diperbanyak lagi dengan melakukan browsing/pencarian
pelajaran yang ingin dikuasai atau lebih dimengerti menggunakan smartphone
yang mereka gunakan, maka pembelajaran disekolah bisa lebih didalami dan guru
disekolah menjadi penyambung materi yang mereka pelajari dirumah.

B. Saran

Ilmu pengetahuan yang diberikan kepada siswa menjadi bekal untuk

mereka dimasa depannya nanti. Menjadi ilmu yang berguna jika perkembangan
dan ilmu yang mereka dapat bisa lebih dikembang lagi, dan mencari ilmu
pengetahuan melalui pengalaman yang mereka dapat baik saat sekolah maupun
diluar sekolah.Namun materi pelajaran yang bisa didapat pada saat ini bisa
didapat melalui internet yang digunakan secara luas dan bebas digunakan oleh
seluruh masyarakat pada umumnya.

Penggunaan smartphone yang baik oleh siswa bisa menimbulkan efek

posistif dikarenakan penggunaan yang baik dan pencarian materi yang sangat
banyak bisa mendapatkan ilmu pengetahuan yang sangat banyak pula asalkan
penggunaan smartphone digunakan dalam pengawasan orangtua serta bimbingan
orang tua yang menjadi penyemangat serta motivasi untuk belajar bagi anak-anak
mereka.
10
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.cekaja.com/info/5-hal-yang-harus-diperhatikan-sebelum-memilih-
jurusan-di-sma

https://pti.ft.unp.ac.id/2021/09/02/ptm-terbatas-dan-tantangan-besar-menghadapi-
learning-loss/

https://kiddo.id/mengatasi-kesulitan-belajar-di-rumah

https://www.popmama.com/kid/4-5-years-old/bernadine/kelebihan-dan-
kekurangan-sekolah-alam/1

https://www.pelangiblog.com/2016/11/penyebab-kurangnya-motivasi-belajar.html

https://www.kompasiana.com/muhamad60160/60a54657d541df218e3ae752/
kurangnya-minat-belajar-siswa-di-tengah-masa-pandemi-covid-19

https://ldppsehati.wordpress.com/2016/06/28/kurangnya-konsentrasi-siswa-
dalam-proses-pembelajaran/

11
 Dokumentasi

Gambar.1 Pembekalan dan Pelepasan PPL 2 UNIMA tanggal 12

September

Gambar 2. Awal pertemuan dan perkenalan Mahasiswa PPL dengan

Pimpinan Sekolah

12
 Gambar 3. Awal pertemuan dan perkenalan Mahasiswa PPL dengan
Pimpinan Sekolah

Gambar 4. Apel Pagi bersama Guru, staf, pegawai, ASN dan Mahasiswa
PPL Unima

13
Gambar 5. Praktik Sedang Mengajar di Kelas X 1 OTKP

Gambar 6. Praktik Sedang Mengajar di Kelas X 2 OTKP

14
 Gambar 7. Praktik Sedang Mengajar di Kelas X 3 OTKP

Gambar 8. Praktik Sedang Mengajar di Lab. SMK N 2 Tondano

15
Gambar 9. Rapat Bersama Mahasiswa PPL SMK Negeri 2 Tondano

Gambar 10. Kunjungan DPL

16
 Gambar 11. Bersama Guru Pamong

Gambar 12. Ibadah bersama skaligus di rangkaikan dengan Penarikan

Mahasiswa PPL di SMK Negeri 2 Tondano

17
 Gambar 13. Bersama Mahasiswa PPL SMK Negeri 2 Tondano

Gambar 14. Foto bersama Pimpinan Sekolah SMK Negeri 2 Tondano

18