ANALISIS SKL, KI DAN KD
KELAS / SEMESTER : I (SATU) / GANJIL
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
TAHUN AJARAN : 2022/2023
NO SKL
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan pada:
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
1
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan pada:
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
2
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan pada:
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
3 untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
KI
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KD
3.1. Memahami nama benda-benda di 3.1.1. Menyebutkan nama benda-benda di Mengkaji pembelajaran dengan model Contextual
kelas/ sekolah, angka, dan warna (C2) kelas/ sekolah, angka, dan warna (C1);
4.1. Menangkap makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama benda
di kelas/ sekolah, angka, dan warna
secara tepat dan berterima (P3)
3.2. Memahami kata, frasa, dan
ungkapan / kalimat tentang anggota
keluarga (C2)
4.2. Menangkap makna teks lisan
tentang (anggota) keluarga (P3)
3.3. Memahami kata, frasa dan
ungkapan / kalimat terkait nama
makanan dan minuman ringan saat
piknik (C2)
NAMA GURU : RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S
IPK TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN
A. Numbers: 0-12; B. 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
Based-Learning (CBL) dan Problem Based-Learning Colours: red, green, blue, yellow, pink, (6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
3.1.2. Menunjukkan nama benda-benda (PBL) maka siswa dapat: 1. Menyebutkan nama orange, purple, brown, black, white; Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
di kelas/ sekolah, angka, dan warna (C1); benda-benda di kelas/ sekolah, angka, dan warna C. Classroom belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
3.1.3. Membedakan nama benda-benda di (C1); 2. Menunjukkan nama benda-benda di kelas/ Items: book, crayon, pencil, notebook, book dan Greg Cossu
kelas/ sekolah, angka, dan warna (C2) sekolah, angka, dan warna (C1); 3. Membedakan bag, pencil case, pen, ruler
nama benda-benda di kelas/ sekolah, angka, dan
warna (C2); 4. Menanggapi makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama benda di kelas/
sekolah, angka, dan warna secara tepat dan berterima
(P2); 5. Mempraktekkan makna teks lisan sederhana
tentang nama-nama benda di kelas/ sekolah, angka,
dan warna secara tepat dan berterima (P3)
4.1.1. Menanggapi makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama benda di
kelas/ sekolah, angka, dan warna secara
tepat dan berterima (P2); 4.1.2.
Mempraktekkan makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama benda di
kelas/ sekolah, angka, dan warna secara
tepat dan berterima (P3)
3.2.1. Membaca kata, frasa, dan Mengkaji pembelajaran dengan model Contextual Family Members: Mother, Father, Big Sister, 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; Alat: Flash card, speaker, handphone dan
ungkapan / kalimat tentang anggota Based-Learning (CBL) dan Problem Based-Learning Big Brother, Little Brother, Little Sister, (6x Pertemuan) B. Kegiatan inti dengan aplikasi model papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
keluarga (C1); (PBL) maka siswa dapat: Grandmother, Grandfather PBL (Problem Based-Learning); Tulisan. Sumber
3.2.2. Menghapal kata, frasa, dan 1. Membaca kata, frasa, dan ungkapan / kalimat C. Kegiatan Penutup belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
ungkapan / kalimat tentang anggota tentang anggota keluarga (C1); dan Greg Cossu
keluarga (C1); 2. Menghapal kata, frasa, dan ungkapan / kalimat
3.2.3. Menulis kembali kata, frasa, dan tentang anggota keluarga (C1);
ungkapan / kalimat tentang anggota 3. Menulis kembali kata, frasa, dan ungkapan /
keluarga (C2) kalimat tentang anggota keluarga (C2);
4. Menanggapi makna teks lisan tentang (anggota)
keluarga (P2);
5. Mempraktekkan makna teks lisan tentang
(anggota) keluarga (P3)
4.2.1. Menanggapi makna teks lisan
tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2.
Mempraktekkan makna teks lisan tentang
(anggota) keluarga (P3)
3.3.1. Membaca kata, frasa dan ungkapan Mengkaji pembelajaran dengan model Contextual Food and drink: rice, chicken, cake, candy, 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
/ kalimat terkait nama makanan dan Based-Learning (CBL) dan Problem Based-Learning water, juice, milk, tea (6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
minuman ringan saat piknik (C1); (PBL) maka siswa dapat: Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
3.3.2. Menghapal kata, frasa dan 1. Membaca kata, frasa dan ungkapan / kalimat belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
ungkapan / kalimat terkait nama makanan terkait nama makanan dan minuman ringan saat dan Greg Cossu
dan minuman ringan saat piknik (C1); piknik (C1);
3.3.3. Menulis kembali kata, frasa dan 2. Menghapal kata, frasa dan ungkapan / kalimat
ungkapan / kalimat terkait nama makanan terkait nama makanan dan minuman ringan saat
dan minuman ringan saat piknik (C2) piknik (C1);
3. Menulis kembali kata, frasa dan ungkapan /
kalimat terkait nama makanan dan minuman ringan
saat piknik (C2);
4. Menanggapi makna teks lisan sederhana tentang
nama-nama makanan dan minuman saat piknik (P2);
5. Mempraktekkan makna teks lisan sederhana
tentang nama-nama makanan dan minuman saat
piknik (P3)
3 untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan pada:
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
4
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan pada:
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
5
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan dasar
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan pada:
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)
6
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4.3. Menangkap makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama
makanan dan minuman saat piknik
(P3)
3.4. Memahami macam-macam
kegemaran atau hobi (C2)
4.4. Menangkap makna teks lisan
tentang kegemaran atau hobi (P3)
3.5. Memahami nama-nama hewan
piaraan (pets) dan perawatannya (C2) piaraan (pets) dan perawatannya (C1);
4.5. Menangkap makna teks lisan
berdasarkan gambar hewan piaraan
yang dimiliki sendiri atau
keluarganya, dan cara merawatnya
dalam frasa atau kalimat sangat
sederhana (P3)
3.6. Memahami kata, frasa,
ungkapan / kalimat tentang benda-
benda di ruangan kelas (C2)
4.3.1. Menanggapi makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama makanan
dan minuman saat piknik (P2); 4.3.2.
Mempraktekkan makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama makanan
dan minuman saat piknik (P3)
3.4.1. Menyebut macam-macam
kegemaran atau hobi (C1);
3.4.2. Meniru macam-macam kegemaran
atau hobi (C1);
3.4.3. Membedakan macam-macam
kegemaran atau hobi (C2)
4.4.1. Menanggapi makna teks lisan
tentang kegemaran atau hobi (P2); 4.4.2.
Mempraktekkan makna teks lisan tentang
kegemaran atau hobi (P3)
3.5.1. Menyebut nama-nama hewan
3.5.2. Menjelaskan nama-nama hewan
piaraan (pets) dengan perawatannya (C2); hewan piaraan (pets) dan perawatannya (C1); 2.
3.5.3. Mencirikan hewan piaraan (pets) Menjelaskan nama-nama hewan piaraan (pets)
dan perawatannya (C2)
4.5.1. Menanggapi makna teks lisan
berdasarkan gambar hewan piaraan yang
dimiliki sendiri atau keluarganya, dan
cara merawatnya dalam frasa atau
kalimat sangat sederhana (P2);
4.5.2. Mempraktekkan makna teks lisan
berdasarkan gambar hewan piaraan yang
dimiliki sendiri atau keluarganya, dan
cara merawatnya dalam frasa atau
kalimat sangat sederhana (P3)
3.6.1. Membaca kata, frasa, ungkapan /
kalimat tentang benda-benda di ruangan
kelas (C1);
3.6.2. Menghapal kata, frasa, ungkapan /
kalimat tentang benda-benda di ruangan
kelas (C1);
3.6.3. Menulis kembali kata, frasa,
ungkapan / kalimat tentang benda-benda
di ruangan kelas (C2)
4. Menanggapi makna teks lisan sederhana tentang
nama-nama makanan dan minuman saat piknik (P2);
5. Mempraktekkan makna teks lisan sederhana
tentang nama-nama makanan dan minuman saat
piknik (P3)
Mengkaji pembelajaran dengan model Contextual Action: swim, skate, skateboard, fly a kite, 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
Based-Learning (CBL) dan Problem Based-Learning draw, ride a bike, juggle, sing (6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
(PBL) maka siswa dapat: 1. Menyebut macam- Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
macam kegemaran atau hobi (C1); 2. Meniru macam- belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
macam kegemaran atau hobi (C1); 3. Membedakan dan Greg Cossu
macam-macam kegemaran atau hobi (C2); 4.
Menanggapi makna teks lisan tentang kegemaran
atau hobi (P2); 5. Mempraktekkan makna teks lisan
tentang kegemaran atau hobi (P3)
Mengkaji pembelajaran dengan model Contextual Pets: dog, cat, rabbit, hamster, turtle, bird, 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
Based-Learning (CBL) dan Problem Based-Learning fish, snake (6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
(PBL) maka siswa dapat: 1. Menyebut nama-nama Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
dan Greg Cossu
dengan perawatannya (C2); 3. Mencirikan hewan
piaraan (pets) dan perawatannya (C2); 4.
Menanggapi makna teks lisan berdasarkan gambar
hewan piaraan yang dimiliki sendiri atau
keluarganya, dan cara merawatnya dalam frasa atau
kalimat sangat sederhana (P2); 5. Mempraktekkan
makna teks lisan berdasarkan gambar hewan piaraan
yang dimiliki sendiri atau keluarganya, dan cara
merawatnya dalam frasa atau kalimat sangat
sederhana (P3)
Mengkaji pembelajaran dengan model Contextual Classroom object: clock, board, door, desk, 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
Based-Learning (CBL) dan Problem Based-Learning light, trash can, computer, chair (6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
(PBL) maka siswa dapat: 1. Membaca kata, frasa, Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
ungkapan / kalimat tentang benda-benda di ruangan belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
kelas (C1); 2. Menghapal kata, frasa, ungkapan / dan Greg Cossu
kalimat tentang benda-benda di ruangan kelas (C1);
3. Menulis kembali kata, frasa, ungkapan / kalimat
tentang benda-benda di ruangan kelas (C2); 4.
Menanggapi makna teks lisan sederhana tentang
nama-nama benda di ruangan kelas secara tepat (P2);
5. Mempraktekkan makna teks lisan sederhana
tentang nama-nama benda di ruangan kelas secara
tepat (P3)
 untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut. tepat (P3)

(Permendikbudristekdikti No. 5/2020-2022)

6
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
4.6. Menangkap makna teks lisan 4.6.1. Menanggapi makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama benda sederhana tentang nama-nama benda di
di ruangan kelas secara tepat (P3) ruangan kelas secara tepat (P2); 4.6.2.
Mempraktekkan makna teks lisan
sederhana tentang nama-nama benda di
ruangan kelas secara tepat (P3)

SEMESTER GENAP
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, 3. Memahami pengetahuan faktual 3.7. Memahami kata kerja dalam 4.2.1. Menanggapi makna teks lisan Verbs: read/reading, paint/painting, 12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
prosedural, dan metakognitif pada tingkat dengan cara mengamati (mendengar, kalimat yang mengungkapkan tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2. dance/dancing, watch/watching TV, eat/eating, (6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
dasar berkenaan dengan: melihat, membaca) dan menanya kegiatan sedang dilakukan (Ving – Mempraktekkan makna teks lisan tentang sleep/sleeping, play/playing, color/coloring Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
• Ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa ingin tahu tentang form) (C2) (anggota) keluarga (P3) belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
• teknologi, dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan dan Greg Cossu
• seni, dan kegiatannya, dan benda-benda yang
• budaya. dijumpainya di rumah dan di sekolah
Pengetahuan Mampu mengaitkan pengetahuan di atas
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, dan negara.

Memiliki keterampilan berpikir dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.7. Bertanya jawab dan mendengar 4.2.1. Menanggapi makna teks lisan
bertindak: dalam bahasa yang jelas dan logis tentang kegiatan yang sedang tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2.
• kreatif, dalam karya yang estetis, dalam dilakukan dengan menggunakan kata Mempraktekkan makna teks lisan tentang
• produktif, gerakan yang mencerminkan anak tanya : What are you .... (V ing)? (P5) (anggota) keluarga (P3)
• kritis, sehat, dan dalam tindakan yang
• mandiri, mencerminkan perilaku anak beriman
• kolaboratif, dan dan berakhlak mulia
Keterampilan • komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan
tahap perkembangan anak yang relevan
dengan tugas yang diberikan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar berkenaan dengan:
• Ilmu pengetahuan,
• teknologi,
• seni, dan
• budaya.
Pengetahuan Mampu mengaitkan pengetahuan di atas
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.8. Memahami teks deskriptif dengan 4.2.1. Menanggapi makna teks lisan Sports and sports equipment: bat, glove, 12 JP @ JP 35
lafal dan intonasi yang benar tentang tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2. baseball, basketball, soccer ball, helmet, (6x Pertemuan)
olahraga dan alat-alat olahraga (C2) Mempraktekkan makna teks lisan tentang racket, paddle
(anggota) keluarga (P3)
A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
dan Greg Cossu

Memiliki keterampilan berpikir dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.8. Menangkap makna teks deskriptif 4.2.1. Menanggapi makna teks lisan
bertindak: dalam bahasa yang jelas dan logis dengan lafal dan intonasi yang benar tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2.
• kreatif, dalam karya yang estetis, dalam tentang olahraga dan peralatan Mempraktekkan makna teks lisan tentang
• produktif, gerakan yang mencerminkan anak olahraga (anggota) keluarga (P3)
• kritis, sehat, dan dalam tindakan yang
• mandiri, mencerminkan perilaku anak beriman
• kolaboratif, dan dan berakhlak mulia
Keterampilan • komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan
tahap perkembangan anak yang relevan
dengan tugas yang diberikan
 Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar berkenaan dengan:
• Ilmu pengetahuan,
• teknologi,
• seni, dan
• budaya.
Pengetahuan Mampu mengaitkan pengetahuan di atas
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.9. Memahami lebih banyak kata,
frasa, ungkapan / kalimat tentang
benda-benda di ruangan kelas (C2)
4.2.1. Menanggapi makna teks lisan
tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2.
Mempraktekkan makna teks lisan tentang
(anggota) keluarga (P3)
More classroom items: rulers, crayons,
erasers, staplers, colored pencils, pens,
markers, hats
12 JP @ JP 35 A. Kegiatan Pendahuluan; B. Kegiatan Alat: Flash card, speaker, handphone dan
(6x Pertemuan) inti dengan aplikasi model PBL (Problem papan tulis. Media: Gambar, Audio, dan
Based-Learning); C. Kegiatan Penutup Tulisan. Sumber
belajar: SUPER KIDS By Aleda Krause
dan Greg Cossu

Memiliki keterampilan berpikir dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.9. Menangkap lebih banyak makna 4.2.1. Menanggapi makna teks lisan
bertindak: dalam bahasa yang jelas dan logis teks lisan sederhana tentang nama- tentang (anggota) keluarga (P2); 4.2.2.
• kreatif, dalam karya yang estetis, dalam nama benda di ruangan kelas secara Mempraktekkan makna teks lisan tentang
• produktif, gerakan yang mencerminkan anak tepat (P3) (anggota) keluarga (P3)
• kritis, sehat, dan dalam tindakan yang
• mandiri, mencerminkan perilaku anak beriman
• kolaboratif, dan dan berakhlak mulia
Keterampilan • komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan
tahap perkembangan anak yang relevan
dengan tugas yang diberikan
 INDIKATOR SOAL
SOAL DAN KUNCI JAWABAN

KELAS / SEMESTER : I (SATU) / GANJIL

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
TAHUN AJARAN : 2022/2023

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk dan Jenis Soal Soal Kunci Jawaban Skor Penilaian Ket
3.1. Memahami nama A. Numbers: 0-12; 1. Menyebutkan nama benda-benda di kelas/ sekolah, angka, 1. Sikap 1. Mention numbers from 1. One, two, three, four, 1. Soal nomor 1 = 35
benda-benda di kelas/ B. dan warna (C1); 2. Menunjukkan nama benda-benda di Memakai Jurnal sikap 1 until 10! five, six, seven, eight, 2. Soal nomor 2 = 35
sekolah, angka, dan warna Colours: red, green, blue, kelas/ sekolah, angka, dan warna (C1); 3. Membedakan nama 2. Pengetahuan 2. Mention 10 colors you nine, ten 3. Soal nomor 3 = 30
(C2) yellow, pink, orange, benda-benda di kelas/ sekolah, angka, dan warna (C2); 4. Lisan know!
purple, brown, black, Menanggapi makna teks lisan sederhana tentang nama-nama Non-tes: penugasan 3. Mention 5 classroom 2. Red, green, blue,
white; benda di kelas/ sekolah, angka, dan warna secara tepat dan 3. Keterampilan: items! yellow, pink, orange,
C. berterima (P2); 5. Mempraktekkan makna teks lisan Mengidentifikasi gambar purple, brown, black,
1 4.1. Menangkap makna Classroom Items: book, sederhana tentang nama-nama benda di kelas/ sekolah, terkait numbers, colors, white.
teks lisan sederhana crayon, pencil, notebook, angka, dan warna secara tepat dan berterima (P3) and classroom items yang
tentang nama-nama benda book bag, pencil case, ditunjukkan 3. Pencil case, bag, book,
di kelas/ sekolah, angka, pen, ruler pencil, ruler
dan warna secara tepat
dan berterima (P3)

3.2. Memahami kata, Family Members: 1. Membaca kata, frasa, dan ungkapan / kalimat tentang 1. Sikap 1. Mention 8 family 1. Grandfather: Kakek, Soal nomor 1 = 100
frasa, dan ungkapan / Mother, Father, Big anggota keluarga (C1); 2. Menghapal kata, frasa, dan Memakai Jurnal sikap members! Grandmother: Nenek,
kalimat tentang anggota Sister, Big Brother, Little ungkapan / kalimat tentang anggota keluarga (C1); 3. 2. Pengetahuan Father: Ayah, Mother:
keluarga (C2) Brother, Little Sister, Menulis kembali kata, frasa, dan ungkapan / kalimat tentang Tes: Lisan Ibu, Big brother: Abang,
Grandmother, anggota keluarga (C2); 4. Menanggapi makna teks lisan Non-tes: penugasan Big sister: Kakak, Little
2
Grandfather tentang (anggota) keluarga (P2); 5. Mempraktekkan makna 3. Keterampilan: brother: Adik laki-laki,
4.2. Menangkap makna
teks lisan tentang (anggota) keluarga (P3) Mengidentifikasi gambar and Little sister: Adik
teks lisan tentang
terkait family members perempuan.
(anggota) keluarga (P3)
yang ditunjukkan

3.3. Memahami kata, Food and drink: rice, 1. Membaca kata, frasa dan ungkapan / kalimat terkait nama 1. Sikap 1. Mention food and 1. Rice : Nasi, Chicken : Soal nomor 1 = 100
frasa dan ungkapan / chicken, cake, candy, makanan dan minuman ringan saat piknik (C1); 2. Memakai Jurnal sikap drinks that you bring on a Ayam, Cake : Kue, Candy
kalimat terkait nama water, juice, milk, tea Menghapal kata, frasa dan ungkapan / kalimat terkait nama 2. Pengetahuan picnic! (English and : Permen, Water : Air,
makanan dan minuman makanan dan minuman ringan saat piknik (C1); 3. Menulis Lisan Indonesian) Juice : Jus, Milk : Susu,
ringan saat piknik (C2) kembali kata, frasa dan ungkapan / kalimat terkait nama Non-tes: penugasan Tea : The
makanan dan minuman ringan saat piknik (C2); 4. 3. Keterampilan:
3 Menanggapi makna teks lisan sederhana tentang nama-nama Mengidentifikasi gambar
4.3. Menangkap makna makanan dan minuman saat piknik (P2); 5. Mempraktekkan terkait food and drink
teks lisan sederhana makna teks lisan sederhana tentang nama-nama makanan dan yang ditunjukkan
tentang nama-nama minuman saat piknik (P3)
makanan dan minuman
saat piknik (P3)

3.4. Memahami macam- Action: swim, skate, 1. Menyebut macam-macam kegemaran atau hobi (C1); 2. 1. Sikap 1. Mention 8 favorite 1. Swim: Berenang; Soal nomor 1 = 100
macam kegemaran atau skateboard, fly a kite, Meniru macam-macam kegemaran atau hobi (C1); 3. Memakai Jurnal sikap activites or hobbies you Skate: Bermain skat;
hobi (C2) draw, ride a bike, juggle, Membedakan macam-macam kegemaran atau hobi (C2); 4. 2. Pengetahuan have learn in English! Skateboard: Bermain
sing Menanggapi makna teks lisan tentang kegemaran atau hobi Lisan (English and Indonesian) papan roda; Fly a kite:
(P2); 5. Mempraktekkan makna teks lisan tentang Non-tes: penugasan Menerbangkan layangan;
kegemaran atau hobi (P3) 3. Keterampilan: ride a bike: Menaiki
4 4.4. Menangkap makna Mengidentifikasi gambar sepeda; Draw:
teks lisan tentang terkait favorite activities / menggambar, Juggle:
kegemaran atau hobi (P3) hobbies yang ditunjukkan Bermain sulap, Sing:
bernyanyi
 3.5. Memahami nama- Pets: dog, cat, rabbit, 1. Menyebut nama-nama hewan piaraan (pets) dan 1. Sikap 1. Mention 8 pets you 1. Dog: anjing, Cat: 1. Soal nomor 1 = 50
nama hewan piaraan hamster, turtle, bird, fish, perawatannya (C1); 2. Menjelaskan nama-nama hewan Memakai Jurnal sikap (English and Indonesian) kucing, Rabbit: kelinci, 2. Soal nomor 2 = 50
(pets) dan perawatannya snake piaraan (pets) dengan perawatannya (C2); 3. Mencirikan 2. Pengetahuan 2. Tell me three ways in Hamster: hamster, Turtle:
(C2) hewan piaraan (pets) dan perawatannya (C2); 4. Menanggapi Lisan take care your pets! kura-kura, Bird: burung,
makna teks lisan berdasarkan gambar hewan piaraan yang Non-tes: penugasan Fish: ikan, Snake: ular
dimiliki sendiri atau keluarganya, dan cara merawatnya 3. Keterampilan:
4.5. Menangkap makna dalam frasa atau kalimat sangat sederhana (P2); 5. Mengidentifikasi gambar 2. Feed the pets, Brush
teks lisan berdasarkan Mempraktekkan makna teks lisan berdasarkan gambar hewan terkait hewan peliharaan the pets, and Play with the
gambar hewan piaraan piaraan yang dimiliki sendiri atau keluarganya, dan cara dan cara memeliharanya pets
5 merawatnya dalam frasa atau kalimat sangat sederhana (P3) yang ditunjukkan
yang dimiliki sendiri atau
keluarganya, dan cara
merawatnya dalam frasa
atau kalimat sangat
sederhana (P3)

3.6. Memahami kata, Classroom object: clock, 1. Membaca kata, frasa, ungkapan / kalimat tentang benda- 1. Sikap 1. Mention 8 classroom 1. Clock: jam dinding; 1. Soal nomor 1 = 70
frasa, ungkapan / kalimat board, door, desk, light, benda di ruangan kelas (C1); 2. Menghapal kata, frasa, Memakai Jurnal sikap objects! (English and Board: papan tulis; Door: 2. Soal nomor 2 = 30
tentang benda-benda di trash can, computer, chair ungkapan / kalimat tentang benda-benda di ruangan kelas 2. Pengetahuan Indonesia) pintu; Desk: meja belajar;
ruangan kelas (C2) (C1); 3. Menulis kembali kata, frasa, ungkapan / kalimat Lisan 2.Tell me the way to ask Light: lampu; Trash can:
tentang benda-benda di ruangan kelas (C2); 4. Menanggapi Non-tes: penugasan someone if you want to tempat sampah;
makna teks lisan sederhana tentang nama-nama benda di 3. Keterampilan: know the objects! Computer: komputer;
6 4.6. Menangkap makna ruangan kelas secara tepat (P2); 5. Mempraktekkan makna Mengidentifikasi gambar Chair: kursi
teks lisan sederhana teks lisan sederhana tentang nama-nama benda di ruangan Classroom objects items
tentang nama-nama benda kelas secara tepat (P3) yang ditunjukkan 2. What's that / What's
di ruangan kelas secara this?
tepat (P3)

Mengetahui, Medan, 2022

KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris

SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S

 RUBRIK PENILAIAN
2022/2023

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER : I C / GANJIL

4.1. Menangkap makna teks lisan sederhana tentang nama-nama benda di kelas/ sekolah, angka, dan warna secara tepat dan berterima (P3)

No. NAMA SISWA KETERAMPILAN YANG DINILAI NR

FLUENCY PRONUNCIATION VOCABULARY
0-69 70-79 80-89 90-100 0-69 70-79 80-89 90-100 0-69 70-79 80-89 90-100
1 ABID ABQORI AGLER 85 85 86 85.3333
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 69 69 72 70
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 80 80 80 80
4 AISYAH SHAFIRA 79 80 80 79.6667
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 83 83 83 83
6 ARYO AZKHA 77 77 80 78
7 ASSYFA PUTRI AURA 81 81 81 81
8 BINTANG ALI ARASHI 79 79 79 79
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 83 85 86 84.6667
10 GUFRON AUFA ASKANDARY 79 79 79 79
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 85 85 85 85
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 81 81 81 81
13 M ARYA FAHREZI 83 83 83 83
14 M LUTHFI RAHMAN 82 82 84 82.6667
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 75 75 75 75
16 MAULIKA IRLYANA 86 86 86 86
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 83 83 85 83.6667
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 80 80 80 80
19 NAUFAL AZKA FADHIL 79 79 79 79
20 NAUFAL HAMIZAN 83 83 83 83
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 85 85 85 85
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 76 76 76 76
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 85 85 86 85.3333
24 ZHAFIRA AZZAHRA 84 84 84 84
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 85 85 86 85.3333
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 80 80 80 80

Medan, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris
Suwardai, S.Pd.I Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S
 DAFTAR NILA PER KD
SD PLUS ANBATA
2022/2023

MATA PELAJARAN/ KEL. : Bahasa Inggris

KELAS/ SEMESTER : I C / GANJIL NAMA GURU : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

KD 3.1. Memahami nama benda-benda di kelas/ sekolah, angka, dan warna (C2)
KD 4.1. Menangkap makna teks lisan sederhana tentang benda-benda di kelas/ sekolah, angka, dan warna secara tepat dan berterima (P3)
No. NAMA SISWA NILAI REMEDIAL
SKM PENGETAHUAN KTRAMPILAN
PGYN NA - KD SIKAP KET.
UL HARIAN TGS/ PR NRT PRK UJK PRFL NRT NR 1 2 3
1 2 1 2 30% 70%
1 ABID ABQORI AGLER 70 82 80 85 100 86.75 85.3 85.3 85.735 86 B
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 70 75 60 75 75 71.25 70 70 70.375 70 B
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 70 80 70 85 100 83.75 80 80 81.125 81 B
4 AISYAH SHAFIRA 70 80 70 85 100 83.75 79.7 79.7 80.915 81 B
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 70 85 60 85 100 82.5 83 83 82.85 83 B
6 ARYO AZKHA 70 79 50 85 75 72.25 78 78 76.275 76 B
7 ASSYFA PUTRI AURA 70 81 50 85 100 79 81 81 80.4 80 B
8 BINTANG ALI ARASHI 70 79 80 85 80 81 79 79 79.6 80 B
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 70 80 60 80 75 73.75 84.7 84.7 81.415 81 B
10 GHUFRON AUFA ASKANDARY 70 79 70 85 90 81 79 79 79.6 80 B
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 70 85 90 85 100 90 85 85 86.5 87 B
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 70 81 20 85 100 71.5 81 81 78.15 78 B
13 M ARYA FAHREZI 70 80 90 85 100 88.75 83 83 84.725 85 B
14 M LUTHFI RAHMAN 70 82 90 85 100 89.25 82.7 82.7 84.665 85 B
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 70 78 40 85 100 75.75 75 75 75.225 75 B
16 MAULIKA IRLYANA 70 80 50 85 80 73.75 86 86 82.325 93 93 SB
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 70 85 90 85 100 90 83.7 83.7 85.59 86 B
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 70 80 50 85 100 78.75 80 80 79.625 80 B
19 NAUFAL AZKA FADHIL 70 80 40 85 80 71.25 79 79 76.675 77 B
20 NAUFAL HAMIZAN 70 82 50 85 100 79.25 83 83 81.875 82 B
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 70 82 90 85 100 89.25 85 85 86.275 86 B
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 70 80 50 85 100 78.75 76 76 76.825 77 B
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 70 85 50 85 100 80 85.3 85.3 83.71 84 B
24 ZHAFIRA AZZAHRA 70 80 80 85 100 86.25 84 84 84.675 85 B
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 70 85 90 85 100 90 85.3 85.3 86.71 87 SB
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 70 79 50 85 100 78.5 80 80 79.55 80 B

Mengetahui, Medan, 2022

KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris
 SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S
DAFTAR NILA PER KD
SD PLUS ANBATA
2022/2023

MATA PELAJARAN/ KEL. : Bahasa Inggris

KELAS/ SEMESTER : I C / GANJIL NAMA GURU : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

KD 3.2. Memahami kata, frasa, dan ungkapan / kalimat tentang anggota keluarga (C2)
KD 4.2. Menangkap makna teks lisan tentang (anggota) keluarga (P3)
No. NAMA SISWA NILAI REMEDIAL
SKM PENGETAHUAN KTRAMPILAN
PGYN NA - KD SIKAP KET.
UL HARIAN TGS/ PR NRT PRK UJK PRFL NRT NR 1 2 3
1 2 1 2 30% 70%
1 ABID ABQORI AGLER 70 82 85 100 89 85.3 85.3 86.41 86 B
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 70 75 75 75 75 70 70 71.5 72 B
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 70 80 85 100 88.3333 80 80 82.5 83 B
4 AISYAH SHAFIRA 70 80 85 100 88.3333 79.7 79.7 82.29 82 B
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 70 85 85 100 90 83 83 85.1 85 B
6 ARYO AZKHA 70 79 79 75 77.6667 78 78 77.9 78 B
7 ASSYFA PUTRI AURA 70 81 85 100 88.6667 81 81 83.3 83 B
8 BINTANG ALI ARASHI 70 79 85 80 81.3333 79 79 79.7 80 B
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 70 88 85 75 82.6667 84.7 84.7 84.09 84 B
10 GHUFRON AUFA ASKANDARY 70 82 85 90 85.6667 79 79 81 81 B
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 70 85 85 100 90 85 85 86.5 87 B
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 70 81 85 100 88.6667 81 81 83.3 83 B
13 M ARYA FAHREZI 70 89 85 100 91.3333 83 83 85.5 86 B
14 M LUTHFI RAHMAN 70 82 85 100 89 82.7 82.7 84.59 85 B
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 70 82 85 100 89 75 75 79.2 79 B
16 MAULIKA IRLYANA 70 84 85 80 83 86 86 85.1 85 SB
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 70 82 85 100 89 83.7 83.7 85.29 85 B
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 70 80 85 100 88.3333 80 80 82.5 83 B
19 NAUFAL AZKA FADHIL 70 80 80 80 80 79 79 79.3 79 B
20 NAUFAL HAMIZAN 70 89 85 100 91.3333 83 83 85.5 86 B
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 70 83 85 100 89.3333 85 85 86.3 86 B
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 70 79 85 100 88 76 76 79.6 80 B
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 70 83 85 100 89.3333 85.3 85.3 86.51 87 B
24 ZHAFIRA AZZAHRA 70 80 85 100 88.3333 84 84 85.3 85 B
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 70 87 85 100 90.6667 85.3 85.3 86.91 87 SB
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 70 79 85 100 88 80 80 82.4 82 B

Mengetahui, Medan, 2022

KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris
 SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S
DAFTAR NILA PER KD
SD PLUS ANBATA
2022/2023

MATA PELAJARAN/ KEL. : Bahasa Inggris

KELAS/ SEMESTER : I C / GANJIL NAMA GURU : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

KD 3.3. Memahami kata, frasa dan ungkapan / kalimat terkait nama makanan dan minuman ringan saat piknik (C2)
KD 4.3. Menangkap makna teks lisan sederhana tentang nama-nama makanan dan minuman saat piknik (P3)
No. NAMA SISWA NILAI REMEDIAL
SKM PENGETAHUAN KTRAMPILAN
PGYN NA - KD SIKAP KET.
UL HARIAN TGS/ PR NRT PRK UJK PRFL NRT NR 1 2 3
1 2 1 2 30% 70%
1 ABID ABQORI AGLER 70 75 80 100 85 85.3 85.3 85.21 85 B
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 70 60 75 75 70 70 70 70 70 B
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 70 70 80 100 83.3333 80 80 81 81 B
4 AISYAH SHAFIRA 70 70 80 100 83.3333 79.7 79.7 80.79 81 B
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 70 60 85 100 81.6667 83 83 82.6 83 B
6 ARYO AZKHA 70 50 79 75 68 78 78 75 75 B
7 ASSYFA PUTRI AURA 70 50 81 100 77 81 81 79.8 80 B
8 BINTANG ALI ARASHI 70 80 79 80 79.6667 79 79 79.2 79 B
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 70 80 90 100 90 84.7 84.7 86.29 86 B
10 GHUFRON AUFA ASKANDARY 70 70 85 90 81.6667 79 79 79.8 80 B
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 70 90 85 100 91.6667 85 85 87 87 B
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 70 20 81 100 67 81 81 76.8 77 B
13 M ARYA FAHREZI 70 90 80 100 90 83 83 85.1 85 B
14 M LUTHFI RAHMAN 70 90 82 100 90.6667 82.7 82.7 85.09 85 B
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 70 40 82 100 74 75 75 74.7 75 B
16 MAULIKA IRLYANA 70 50 80 80 70 86 86 81.2 81 SB
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 70 90 85 100 91.6667 83.7 83.7 86.09 86 B
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 70 50 80 100 76.6667 80 80 79 79 B
19 NAUFAL AZKA FADHIL 70 40 80 80 66.6667 79 79 75.3 75 B
20 NAUFAL HAMIZAN 70 50 82 100 77.3333 83 83 81.3 81 B
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 70 90 82 100 90.6667 85 85 86.7 87 B
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 70 50 80 100 76.6667 76 76 76.2 76 B
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 70 50 85 100 78.3333 85.3 85.3 83.21 83 B
24 ZHAFIRA AZZAHRA 70 80 81 100 87 84 84 84.9 85 B
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 70 90 86 100 92 85.3 85.3 87.31 87 SB
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 70 50 79 100 76.3333 80 80 78.9 79 B
 Mengetahui, Medan, 2022
KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris

SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S

DAFTAR NILA PER KD
SD PLUS ANBATA
2022/2023

MATA PELAJARAN/ KEL. : Bahasa Inggris

KELAS/ SEMESTER : I C / GANJIL NAMA GURU : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

KD 3.4. Memahami macam-macam kegemaran atau hobi (C2)

KD 4.4. Menangkap makna teks lisan tentang kegemaran atau hobi (P3)
No. NAMA SISWA NILAI REMEDIAL
SKM PENGETAHUAN KTRAMPILAN
PGYN NA - KD SIKAP KET.
UL HARIAN TGS/ PR NRT PRK UJK PRFL NRT NR 1 2 3
1 2 1 2 30% 70%
1 ABID ABQORI AGLER 70 82 85 100 89 85.3 85.3 86.41 86 B
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 70 75 75 75 75 70 70 71.5 72 B
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 70 80 85 100 88.3333 80 80 82.5 83 B
4 AISYAH SHAFIRA 70 80 85 100 88.3333 80 80 82.5 83 B
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 70 85 85 100 90 85 85 86.5 87 B
6 ARYO AZKHA 70 79 85 75 79.6667 78 78 78.5 79 B
7 ASSYFA PUTRI AURA 70 81 85 100 88.6667 81 81 83.3 83 B
8 BINTANG ALI ARASHI 70 79 85 80 81.3333 79 79 79.7 80 B
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 70 88 90 100 92.6667 88 88 89.4 89 B
10 GHUFRON AUFA ASKANDARY 70 82 85 90 85.6667 82 82 83.1 83 B
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 70 85 90 100 91.6667 85 85 87 87 B
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 70 81 85 90 85.3333 81 81 82.3 82 B
13 M ARYA FAHREZI 70 89 85 100 91.3333 83 83 85.5 86 B
14 M LUTHFI RAHMAN 70 82 85 100 89 82.7 82.7 84.59 85 B
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 70 82 85 100 89 80 80 82.7 83 B
16 MAULIKA IRLYANA 70 84 85 100 89.6667 86 86 87.1 87 SB
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 70 82 85 100 89 83.7 83.7 85.29 85 B
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 70 80 80 80 80 80 80 80 80 B
19 NAUFAL AZKA FADHIL 70 80 80 80 80 79 79 79.3 79 B
20 NAUFAL HAMIZAN 70 89 85 100 91.3333 83 83 85.5 86 B
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 70 83 86 100 89.6667 85 85 86.4 86 B
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 70 79 85 100 88 76 76 79.6 80 B
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 70 83 85 100 89.3333 85.3 85.3 86.51 87 B
24 ZHAFIRA AZZAHRA 70 80 85 100 88.3333 84 84 85.3 85 B
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 70 87 90 100 92.3333 87 87 88.6 89 SB
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 70 79 85 100 88 80 80 82.4 82 B

Mengetahui, Medan, 2022

KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris

SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S

DAFTAR NILA PER KD
SD PLUS ANBATA
2022/2023

MATA PELAJARAN/ KEL. : Bahasa Inggris

KELAS/ SEMESTER : I C / GANJIL NAMA GURU : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

KD 3.5. Memahami nama-nama hewan piaraan (pets) dan perawatannya (C2)

KD 4.5. Menangkap makna teks lisan berdasarkan gambar hewan piaraan yang dimiliki sendiri atau keluarganya, dan cara merawatnya dalam frasa atau kalimat sangat sederhana (P3)
No. NAMA SISWA NILAI REMEDIAL
SKM PENGETAHUAN KTRAMPILAN
PGYN NA - KD SIKAP KET.
UL HARIAN TGS/ PR NRT PRK UJK PRFL NRT NR 1 2 3
1 2 1 2 30% 70%
1 ABID ABQORI AGLER 70 85 100 92.5 85.3 85.3 87.46 87 B
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 70 75 75 75 70 70 71.5 72 B
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 70 85 100 92.5 80 80 83.75 84 B
4 AISYAH SHAFIRA 70 85 100 92.5 80 80 83.75 84 B
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 70 85 100 92.5 85 85 87.25 87 B
6 ARYO AZKHA 70 85 75 80 78 78 78.6 79 B
7 ASSYFA PUTRI AURA 70 85 100 92.5 81 81 84.45 84 B
8 BINTANG ALI ARASHI 70 85 80 82.5 79 79 80.05 80 B
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 70 90 100 95 88 88 90.1 90 B
10 GHUFRON AUFA ASKANDARY 70 85 90 87.5 82 82 83.65 84 B
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 70 90 100 95 85 85 88 88 B
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 70 85 90 87.5 81 81 82.95 83 B
13 M ARYA FAHREZI 70 85 100 92.5 83 83 85.85 86 B
14 M LUTHFI RAHMAN 70 85 100 92.5 82.7 82.7 85.64 86 B
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 70 85 100 92.5 80 80 83.75 84 B
16 MAULIKA IRLYANA 70 85 100 92.5 86 86 87.95 88 SB
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 70 85 100 92.5 83.7 83.7 86.34 86 B
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 70 80 80 80 80 80 80 80 B
19 NAUFAL AZKA FADHIL 70 80 80 80 79 79 79.3 79 B
20 NAUFAL HAMIZAN 70 85 100 92.5 83 83 85.85 86 B
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 70 86 100 93 85 85 87.4 87 B
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 70 85 100 92.5 76 76 80.95 81 B
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 70 85 100 92.5 85.3 85.3 87.46 87 B
24 ZHAFIRA AZZAHRA 70 85 100 92.5 84 84 86.55 87 B
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 70 90 100 95 87 87 89.4 89 SB
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 70 85 100 92.5 80 80 83.75 84 B

Mengetahui, Medan, 2022

KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris

SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S

DAFTAR NILA PER KD
SD PLUS ANBATA
2022/2023

MATA PELAJARAN/ KEL. : Bahasa Inggris

KELAS/ SEMESTER : I C / GANJIL NAMA GURU : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

KD 3.6. Memahami kata, frasa, ungkapan / kalimat tentang benda-benda di ruangan kelas (C2)
KD 4.6. Menangkap makna teks lisan sederhana tentang nama-nama benda di ruangan kelas secara tepat (P3)
No. NAMA SISWA NILAI REMEDIAL
SKM PENGETAHUAN KTRAMPILAN
PGYN NA - KD SIKAP KET.
UL HARIAN TGS/ PR NRT PRK UJK PRFL NRT NR 1 2 3
1 2 1 2 30% 70%
1 ABID ABQORI AGLER 70 82 100 91 85.3 85.3 87.01 87 B
2 ADIVA NAIRA RIZKA HARAHAP 70 75 78 76.5 70 70 71.95 72 B
3 AHZA ALFIANDRA SEMBIRING 70 80 100 90 80 80 83 83 B
4 AISYAH SHAFIRA 70 80 100 90 80 80 83 83 B
5 AMIRA ALESHA AL ADHA 70 85 100 92.5 85 85 87.25 87 B
6 ARYO AZKHA 70 79 79 79 78 78 78.3 78 B
7 ASSYFA PUTRI AURA 70 81 100 90.5 81 81 83.85 84 B
8 BINTANG ALI ARASHI 70 79 82 80.5 79 79 79.45 79 B
9 DOLI ELFATIH HARAHAP 70 80 100 90 88 88 88.6 89 B
10 GHUFRON AUFA ASKANDARY 70 79 90 84.5 82 82 82.75 83 B
11 KANAYA BALQIS SALSABILA 70 85 100 92.5 85 85 87.25 87 B
12 KHAIRA ZAHRA AL ABRARY 70 81 90 85.5 81 81 82.35 82 B
13 M ARYA FAHREZI 70 80 100 90 83 83 85.1 85 B
14 M LUTHFI RAHMAN 70 82 100 91 82.7 82.7 85.19 85 B
15 M. RAFA AISY AZKA PULUNGAN 70 78 100 89 80 80 82.7 83 B
16 MAULIKA IRLYANA 70 80 100 90 86 86 87.2 87 SB
17 MUHAMMAD DHUHA SYAHRAZKY 70 85 100 92.5 83.7 83.7 86.34 86 B
18 MUHAMMAD RIZA AL AHZA 70 80 82 81 80 80 80.3 80 B
19 NAUFAL AZKA FADHIL 70 80 80 80 79 79 79.3 79 B
20 NAUFAL HAMIZAN 70 82 100 91 83 83 85.4 85 B
21 RHABIAH AL ADDHAWIYAH 70 82 100 91 85 85 86.8 87 B
22 SAFIYA KALILA HUTASUHUT 70 80 100 90 76 76 80.2 80 B
23 ZASKIA ALYSSA NAZAR 70 85 100 92.5 85.3 85.3 87.46 87 B
24 ZHAFIRA AZZAHRA 70 80 100 90 84 84 85.8 86 B
25 ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING 70 85 100 92.5 87 87 88.65 89 SB
26 KHESYA FARZANA ALFIAH 70 79 100 89.5 80 80 82.85 83 B

Mengetahui, Medan, 2022

KA. SD PLUS ANBATA Guru Bahasa Inggris

SUWARDI, S.Pd.I RAHAJENG TIYAS KUSUMA WARDANI, S.S

 JURNAL SIKAP
TAHUN AJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : I C / GANJIL Nama Guru : Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S

Nilai Karakter
No Hari/ Tanggal Pert. Ke Nama Siswa I. RELIGIUS II. NASIONALIS III. MANDIRI IV. GOTONG ROYONG V. INTEGRITAS Ket (Cat. Perilaku)
1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4
RHABIAH AL ADDHAWIYAH ü ü (B) Rhabiah selalu berusaha untuk menjawab pertanyaan berani bertanya kepada guru.
1 18 Agust 2022 1
GHUFRON AUFA ASKANDARY ü (K) Buku dan meja Ghufron sangat berserakan di atas meja serta ada banyak sampah

RHABIAH AL ADDHAWIYAH ü (B) Rhabiah mendengarkan perintah guru dengan sangat baik
2 19 Agust 2022 2
DOLI ELFATIH HARAHAP ü ü (K) Doli tidak mendengarkan dan mematuhi aturan yang ada di kelas

ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING ü (B) Zihan membantu khaira yang suka menangis di kelas
3 26 Agust 2022 3
GHUFRON AUFA ASKANDARY ü (C) Ghufron terlambat masuk kelas dan menulis di lantai

MAULIKA IRLYANA ü (SB) Maulika mengerjakan soal-soal latihan dengan tekun

ZIHAN AMIRA BR SIGALINGGING ü (SB) Jihan membantu temannya yang kesulitan dalam menyelesaikan soal latihan
4 27 Agust 2022 4
ARYO AZKHA ü (K) Azka tidak memperhatikan pelajaran dan hanya menggambar

DOLI ELFATIH HARAHAP ü (C) Doli suka menganggu temannya yang sedang belajar

Keterangan
I. Religius II. Nasionalis III. Mandiri IV. Gotong Royong V. Integritas
1. Melindungi yang kecil dan tersisih 1. Rela Berkorban 1. Tangguh 1. Musyawarah 1. Anti Korupsi
2. Taat beribadah 2. Taat Hukum 2. Kerja keras 2. Tolong Menolong 2. Keteladanan
3. Menjalankan ajaran agama 3. Unggul 3. Kreatif 3. Kerelawan 3. Keadilan
4. Menjauhi larangan agama 4. Disiplin 4. Keberanian 4. Solidaritas 4. Martabat Manusia
5. Berprestasi 5. Pembelajar 5. Anti Diskriminasi
6. Cinta Damai 6. Daya Juang
7. Berwawasan IT

Mengetahui,
Ka. SD PLUS ANBATA Guru yang Bersangkutan

Suwardi, S.Pd.I Rahajeng Tiyas Kusuma Wardani, S.S