RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 1 : Hidup Rukun di Rumah
Materi : Bilangan cacah
Pembelajaran : Minggu 1
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyajikan bilangan cacah dan lambangnya 1. Membaca bilangan tiga angka sampai
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan sampai 999
model konkret serta cara membacanya 2. Menyatakan lambang bilangan tiga
angka dengan menggunakan gambar
3. Menentukan nilai tempat pada
bilangan tiga angka
4. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Permen
 Tusuk gigi
 Gelas plastik/wadah
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 2 : Hidup Rukun di Tempat Bermain
Materi : Membandingkan Bilangan Cacah
Pembelajaran : Minggu 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyajikan bilangan cacah dan lambangnya 1. Membandingkan dua bilangan cacah
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan dengan lebih banyak, sama dengan, dan
model konkret serta cara membacanya kurang dari
2. Membandingkan bilangan tiga angka
membubuhkan tanda <, =, atau > di
antara dua bilangan tiga angka
3. Mengurutkan bilangan cacah dari
yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya;
Mengurutkan tiga bilangan cacah tiga
angka dari yang terkecil sampai terbesar
4. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Tusuk gigi
 Gelas plastik/wadah
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 3 : Hidup Rukun di Sekolah
Materi : Bilangan cacah
Pembelajaran : Minggu 3
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyajikan bilangan cacah dan lambangnya 1. Menyatakan kalimat matematika
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan tentang penjumlahan
model konkret serta cara membacanya 2. Menjumlahkan bilangan tiga angka
dengan cara panjang dan pendek.
3. Menyatakan kalimat matematika
tentang pengurangan; Melakukan
pengurangan dua bilangan cacah
dengan cara panjang dan pendek.
4. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Benda kongkret
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 4 : Hidup Rukun di Masyarakat
Materi : Bilangan cacah
Pembelajaran : Minggu 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyajikan bilangan cacah dan lambangnya 1. Melakukan pengurangan bilangan
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan cacah tiga angka.
model konkret serta cara membacanya 2. Menyelesaikan soal cerita dengan
menggunakan pengurangan
3. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 1 : Bermain di Lingkungan Rumah
Materi : Bilangan cacah
Pembelajaran : Minggu 5
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

5. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang 1. Mengubah penjumlahan berulang ke
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali dalam bentuk perkalian.
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- 2. Memecahkan masalah sehari-hari
hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian yang
melibatkan perkalian
3. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Tusuk gigi/benda kongkret
 Wadah
 Permen/benda kongkret
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 2 : Bermain di Rumah Teman
Materi : Bilangan cacah
Pembelajaran : Minggu 6
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang 1. Membedakan daftar perkalian dan
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali tabel perkalian
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- 2. Melengkapi daftar perkalian dan
hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian tabel perkalian

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 3 : Bermain di Rumah Teman
Materi : Pembagian
Pembelajaran : Minggu 7
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang 1. Mengubah pengurangan berulang ke
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali dalam bentuk pembagian
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- 2. Mengubah pembagian ke bentuk
hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian perkalian
3. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Benda kongkret
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 4 : Bermain di Tempat Wisata
Materi : Pembagian
Pembelajaran : Minggu 8
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
1. Menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah
pembagian.
2. Memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan pembagian
3. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Benda kongkret
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah
Materi : Pecahan Nilai Uang
Pembelajaran : Minggu 9
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan 1. Mengenal pecahan nilai uang dan
mata uang. membandingkan berbagai pecahan
Mengurutkan nilai mata uang serta uang
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan 2. Membandingkan dan mengurutkan
pecahan mata uang nilai pecahan uang
3. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Benda kongkret
 Uang mainan
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 2 : Tugasku Sehari-hari di Sekolah
Materi : Pecahan Nilai Uang
Pembelajaran : Minggu 10
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan
1. Menghitung nilai sekelompok
mata uang.
pecahan uang
Mengurutkan nilai mata uang serta
2. Menukar kesetaraan beberapa nilai
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan uang
pecahan mata uang

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Uang mainan
 Wadah
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 3 : Tugasku Sehari-hari sebagai Umat Beragama
Materi : Pecahan Nilai Uang
Pembelajaran : Minggu 11
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan 1. Mengurutkan harga barang dan
mata uang. menentukan nilai pecahan uang yang
Mengurutkan nilai mata uang serta setara dengan harga barang
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan 2. Menyelesaikan cerita tentang nilai
pecahan mata uang pecahan uang yang setara dengan
harga barang

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Benda Kongkret
 Uang mainan
 Wadah
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 4 : Tugasku Sehari-hari dalam Kehidupan Sosial
Materi : Pecahan Nilai Uang
Pembelajaran : Minggu 12
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan
mata uang.
1. Menaksir harga barang
Mengurutkan nilai mata uang serta
2. Menaksir beberapa pecahan uang.
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Benda kongkret
 Uang mainan
 Wadah
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 1 : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Materi : Bangun Datar dan Bangun Ruang
Pembelajaran : Minggu 13
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengidentifikasi ruas garis dengan 1. Menentukan ruas garis yang
menggunakan bangun datar dan bangun ruang membatasi model bangun datar;
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan Membedakan jenis bangun datar
bangun ruang menggunakan gambar atau 2. Menentukan banyak sisi, sudut, dan
benda konkret titik sudut bangun datar
3. Recalling

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Tiruan bangun datar
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 2 : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Materi : Bangun Datar dan Bangun Ruang
Pembelajaran : Minggu 14
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengidentifikasi ruas garis dengan 1. Menentukan bangun datar
menggunakan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan banyaknya sisi, sudut,
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan dan titik sudut.
bangun ruang menggunakan gambar atau 2. Menentukan bentuk bangun datar
benda konkret pada urutan berikutnya berdasarkan
pola

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Tiruan bangun datar
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 3 : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Materi : Bangun Datar dan Bangun Ruang
Pembelajaran : Minggu 15
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengidentifikasi ruas garis dengan 1. Menentukan ruas garis yang
menggunakan bangun datar dan bangun ruang membatasi model bangun ruang;
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan Membedakan jenis-jenis bangun
bangun ruang menggunakan gambar atau ruang
benda konkret 2. Menentukan banyak rusuk, sisi,
dan titik sudut bangun ruang

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Tiruan bangun datar
 Spidol dan whiteboard
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDI An Nahl

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2/1 (ganjil)
Pembelajaran 4 : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
Materi : Bangun Datar dan Bangun Ruang
Pembelajaran : Minggu 16
Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengidentifikasi ruas garis dengan 1. Menentukan bangun ruang
menggunakan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan banyak rusuk, sisi, dan
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan titik sudut.
bangun ruang menggunakan gambar atau 2. Menentukan bangun ruang pada
benda konkret urutan berikutnya berdasarkan pola

C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demonstrasi.

D. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Alat tulis
 Buku paket
 Gambar
 Tiruan bangun datar
 Spidol dan whiteboard