SILABUS SMPLB C (Tunagrahita)

Nama Sekolah : SLB BINA SEJAHTERA

Satuan Pendidikan : SMPLB-C
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompetensi Kompetensi Indikator Materi Proses Pembelajaran Penilaia Alokasi Sumber

Inti Dasar Pembela n Waktu Belajar
jaran
1. Menghargai 3.1 3.1.1 Siswa mampu Angka  Siswa melakukan tanya jawab  Tes 4 mg x  Buku
dan Mengidentifi menyebutkan angka 11- 11-20 tentang angka 11-20 dalam lisan 2 jp paket
menghayati kasi fungsi 20 dalam bhs inggris bahasa Ingris  Tes Bhs
ajaran agama sosial, 3.1.2 Siswa mampu  Siswa memperhatikan tertulis Inggris
yang struktur teks menunjukkan jumlah penjelasan guru tentang angka  Tes kelas IX
dianutnya dan unsur benda dalam bahasa 11-20 dalam bahasa inggris unjuk  Sumber
2. Menunjukka kebahasaan Inggris  Siswa bersama-sama dengan kerja lain yang
n prilaku untuk guru menyebutkan angka 11- relevan
jujur, menyatakan 20 dengan lafal yang baik dan
disiplin, angka sesuai benar
tanggung dengan  Siswa ditugaskan untuk
jawab, peduli konteksnya menunjukkan nama bilangan
(toleransi, sesuai dengan benda yang
gotong ada pada gambar
royong),  Siswa ditugaskan untuk
santun, menunjukkan jumlah benda
percaya diri sesuai dengan nama bilangan

1
 dalam yang disebutkan
berinteraksi 4.1 4.1.1 Siswa mampu Cara  Siswa menirukan cara  Tes 4 mg x  Buku
secara efektif Mengungkap mengucapkan angka 11- menguca melafalkan nama bilangan lisan 2 jp paket
dengan kan fungsi 20 dengan lafal yang pkan 11-20 dengan lafal yang baik  Tes Bhs
lingkungan sosial, baik dan benar angka dan benar tertulis Inggris
sosial dan struktur teks 4.1.2 Siswa mampu 11-20  Siswa ditugaskan secara  Tes kelas IX
alam dalam dan unsur menuliskan angka 11-20 bergatian untuk melafalkan unjuk  Sumber
jangkauan kebahasaan dengan lafal yang baik nama bilangan 11-20 dengan kerja lain yang
pergaulan untuk dan benar lafal yang baik dan benar relevan
dan menyatakan 4.1.3 Siswa mampu membuat  Siswa dengan bimbingan
keberadaann angka 11 kalimat sederhana yang guru mencoba untuk
ya (sebelas) menyatakan jumlah melafalkan sendiri nama
3. Memahami sampai benda 11-20 dalam bhs bilangan 11-20 dengan lafal
dan dengan 20 inggris yang baik dan benar
menerapkan (dua puluh)  Siswa ditugaskan untuk
pengetahuan sesuai dengan menuliskan nama bilangan
(faktual, konteksnya sesuai dengan jumlah benda
konseptual yang ada pada gambar dalam
dan bentuk kalimat sederhana
prosedural
berdasarkan 3.2 3.2.1 Siswa mampu Ungkapa  Siswa memperhatikan  Tes 3 mg x  Buku
rasa ingin Mengidentifi menyebutkan kata yang n setuju penjelasan guru tentang lisan 2 jp paket
tahu tentang kasi struktur menyatakan ungkapan dan tidak ungkapan setuju dan tidak  Tes Bhs
ilmu teks dan setuju setuju setuju tertulis Inggris
pengetahuan, unsur 3.2.2 Siswa mampu dan cara  Siswa ditugaskan untuk kelas IX
teknologi, kebahasaan menyebutkan kata yang merespo menunjukkan kata yang tepat  Sumber
seni, budaya untuk menyatakan ungkapan nnya untuk mengungkapkan setuju lain yang
terkait melaksanaka tidak setuju dan tidak setuju relevan

2
 fenomena n fungsi 3.2.3 Siswa mampu  Siswa memperhatikan
dan kejadian sosial dari menyebutkan kata untuk penjelasan guru tentang cara
tampak mata ungkapan merespon ungkapan merespon ungkapan setuju
4. Mencoba,me setuju dan setuju dan tidak setuju
ngolah,dan tidak setuju, 3.2.4 Siswa mampu  Siswa ditugaskan untuk
menyajikan serta menyebutkan kata untuk menunjukkan kata yang tepat
dalam ranah responnya, merespon ungkapan untuk merespon ungkapan
konkrit sesuai dengan tidak setuju setuju dan tidak setuju
(menggunaka konteks
n, mengurai, penggunaann
merangkai, ya
memodifikas 4.2 4.2.1 Siswa mampu Ungkapa  Siswa ditugaskan untuk  Tes 4 Mg X  Buku
i, dan Mengungkap menuliskan kata yang n setuju menuliskan kata yang lisan 2 Jp paket
membuat) kan teks lisan menyatakan ungkapan dan tidak menyatakan ungkapan setuju  Tes Bhs
dan ranah dan tulis setuju setuju  Siswa ditugaskan untuk tertulis Inggris
abstrak sederhana 4.2.2 Siswa mampu dan cara menuliskan kata yang  Tes kelas IX
(menulis, untuk menuliskan kata yang merespo menyatakan ungkapan tidak unjuk  Sumber
membaca, mengucapkan menyatakan ungkapan nnya setuju kerja lain yang
menghitung, dan merespon tidak setuju  Siswa dengan bimbingan relevan
menggambar ungkapan 4.2.3 Siswa mampu guru berlatih cara
, dan setuju dan mengucapkan dalam mengucapkan kata yang
mengarang) tidak setuju, kalimat sederhana yang mengungkapkan setuju
sesuai dengan menyatakan ungkapan  Siswa dengan bimbingan
dengan yang memperhatik setuju guru berlatih cara
dipelajari di an fungsi 4.2.4 Siswa mampu mengucapkan kata yang
sekolah dan sosial, mengucapkan kalimat meng ungkapankan
sumber lain struktur teks, sederhana yang pernyataan tidak setuju
yang sama dan unsur menyatakan ungkapan  Siswa ditugaskan untuk

3
dalam sudut kebahasaan tidak setuju mengucapkan ungkapan
pandang/teor yang benar setuju dalam bentuk kalimat
i dan sesuai sederhana
konteks  Siswa ditugaskan untuk
mengucapkan ungkapan
tidak setuju dalam bentuk
kalimat sederhana
3.3 3.3.1 Siswa mampu Ungkapa  Siswa bertanya jawab  Tes 3 Mg X  Buku
Mengidentifi menyebutkan nama- n untuk tentang nama-nama ruangan lisan 2 Jp paket
kasi fungsi nama ruangan yang ada menyata yang ada di lingkungan  Tes Bhs
sosial, di lingkungan rumah kan dan rumah tertulis Inggris
struktur teks, 3.3.2 Siswa mampu menanya  Siswa memperhatikan  Tes kelas IX
dan unsur menyebutkan kalimat kan penjelasan guru tentang unjuk  Sumber
kebahasaan untuk menanyakan nama nama nama-nama ruangan di kerja lain yang
pada teks ruangan di lingkungan ruangan lingkungan rumah relevan
untuk rumah di  Siswa dengan bimbingan
menyatakan lingkung guru mengucapkan kalimat
dan an rumah tanya untuk menanyakan
menanyakan nama-nama ruangan yang
nama ada di lingkungan rumah
ruangan yang  Siswa ditugaskan kembali
dekat dengan untuk menanyakan nama-
kehidupan nama ruangan yang ada di
siswa sehari- lingkungan rumah
hari di
lingkungan
rumah secara
pendek dan

4
sederhana
sesuai dengan
konteksnya
4.3 4.3.1 Siswa mampu  Siswa dengan bimbingan  Tes 3 Mg X  Buku
Mengungkap menanyakan nama guru berlatih untuk liasan 2 Jp paket
kan fungsi ruangan yang ada di menanyakan nama ruangan  Tes PAI
sosial, lingkungan rumah yang ada di lingkungan tertulis kelas
struktur teks, 4.3.2 Siswa mampu rumah  Tes VIII
dan unsur menyatakan nama  Siswa dengan bimbingan unjuk  Sumber
kebahasaan ruangan yang ada di guru berlatih untuk kerja lain yang
pada teks lingkungan rumah dalam menyatakan nama ruangan relevan
untuk bentuk kalimat yang ada di lingkungan
menyatakan sederhana rumah
dan 4.3.3 Siswa mampu  Siswa dengan bimbingan
menanyakan mengucapkan kalimat guru berlatih untuk
nama tanya yang menanyakan mengucapkan kalimat tanya
ruangan yang nama ruangan yang ada yang menanyakan nama
dekat dengan di lingkungan rumah ruangan yang ada di
kehidupan 4.3.4 Siswa mampu lingkungan rumah
siswa sehari- mengucapka kalimat  Siswa dengan bimbingan
hari di pernyataan tentang nama guru berlatih untuk
lingkungan ruangan yang ada di mengucapkan kalimat
rumah secara lingkungan rumah pernyataan tentang nama
pendek dan ruangan yang ada di
sederhana lingkungan rumah
sesuai dengan
konteksnya.

5
 Mengetahui, Cileungsi, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas

Jasminar, S.Pd, M.M ____________________

NIP: 1961 1124 1990 03 2000