LK.

2_Perencanaan Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama : Wellyana Preisa, S.Pd

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Fase : E (Kelas X : 5 JP X 36 Minggu = 180 JP)

CAPAIAN IDENTIFIKASI TUJUAN AW

PEMBELAJARAN PER KOMPETENSI DAN LINGKUP PEMBELAJARAN
ELEMEN MATERI

Elemen Observasi dan Kompetensi E.1.1 Mengeksplorasi aneka

Eksplorasi 1. Mengeksplorasi produk kerajinan nusantara 6 JP
Peserta didik mampu 2. yang ada didaerahnya
mengeksplorasi desain
produk kerajinan nusantara Lingkup Materi E.1.2 Mengeksplorasi
berdasarkan aspek 1. Mengeksplorasi aneka bentuk, bahan, alat, Teknik, 6 JP
ergonomis dan nilai aspek ergonomis dan nilai
produk kerajinan
ekonomis dari berbagai ekonomis sebuah produk
sumber nusantara kerajinan
2. Analisis hasil eksplorasi
dengan pertimbangan
peluang usaha
3. Jenis kerajinan yang
dimiliki daerah setempat
4. Sumber daya yang ada
didaerah setempat
Elemen Kompetensi E.2.1 Merancang produk
Desain/Perencanaan: 1. Merancang kerajinan berdasarkan hasil 5 JP
Peserta didik mampu 2. eksplorasinya.
membuat rancangan
pengembangan produk Lingkup Materi E.2.2 Merancang kemasan
kerajinan melalui 1. Pencarian ide produk atau display yang sesuai 5 JP
modifikasi bentuk, bahan, kerajinan sesuai sumber dengan produk
alat dan teknik berdasarkan daya setempat kerajinannya.
hasil eksplorasi, studi 2. Desain gambar atau
kelayakan pasar dan potensi sketsa produk kerajinan E.2.3 Merancang media
5 JP
sumber daya nusantara 3. Syarat dan ketentuan promosi.
promosi menggunakan
media sosial

Produksi Kompetensi E.3.1 Membuat kemasan

Peserta didik mampu 1. Mengemas atau display yang sesuai 5 JP
mengembangkan produk 2. Mempromosikan dengan produk kerajinan.
kerajinan nusantara
berbasis kewirausahaan Lingkup Materi E.3.2 Mempromosikan 4 JP
berdasarkan desain yang 1. Desain kemasan produk produk kerajinan melalui
dibuat dan ditampilkan kerajinan media yang dipilih
dengan display 2. Desain promosi produk
dan/atau kerajinan

0 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun

2022
 kemasan yang menarik
serta dipromosikan

Refleksi dan Evaluasi Kompetensi E.4.1 Merefleksikan proses

Peserta didik mampu 1. Refleksi produksi dan dampak 3 JP
2. Evaluasi produk kerajinannya
memberi penilaian dan
terhadap
saran pengembangan pengguna/lingkungan
Lingkup Materi
produk kerajinan 1. Keunggulan dan
nusantara berdasarkan kelemahan produk E.4.2 Mengevaluasi
penggunaan teknologi kerajinan. efektivitas media promosi
3 JP
tepat guna atau aspek 2. Rencana tindak lanjut yang digunakan
ergonomis serta produk kerajinan
dampaknya terhadap E.4.3 Membuat rencana
tindak lanjut 3 JP
lingkungan atau budaya
secara lisan, visual, dan
grafis

TOTAL JP FASE E (KELAS X) 36 JP

1 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun

2022
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nama :
Mata Pelajaran :
Fase :F
(Kelas XI : Asumsi 3 X 36 = 108 JP/tahun)
(Kelas XII: Asumsi 3 X 32 = 96 JP/tahun)

CAPAIAN PEMBELAJARAN IDENTIFIKASI TUJUAN AW

PER ELEMEN KOMPETENSI DAN PEMBELAJARAN
LINGKUP MATERI

TOTAL JP FASE F (KELAS XI DAN XII) 136 JP

2 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun

2022
 DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE E dimulai di TP E.1.1 TP E.1.2 TP E.1.3 TP E.1.4

kelas 10 (2JP) (2JP) (2JP) (2JP)

TP E.1.5 TP E.1.6 TP E.2.1 TP E.2.2

(2JP) (2JP) (2JP) (2JP)

TP Kelas X
Ganjil
TP E.2.3 TP E.2.4 TP E.2.5 TP E.2.6
(2JP) (2JP) (2JP) (2JP)

TP E.2.7 TP E.2.8 TP E.3.1 TP E.3.2

(2JP) (2JP) (4JP) (4JP)

3 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun 2022
 DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TP E.3.3 TP E.3.4 TP E.3.5 TP E.3.6

(4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP Kelas X
Genap
TP E.3.7 TP E.3.8 TP E.4.1 TP E.4.2
(4JP) (4JP) (6JP) (6JP)

FASE E berakhir di
kelas 10

4 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun 2022
 DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE F dimulai di TP F.1.1 TP F.1.2 TP F.1.3 TP F.1.4

kelas 11 (2JP) (2JP) (4JP) (4JP)

TP Kelas XI TP F.1.5 TP F.1.6 TP F.2.1 TP F.2.2

Ganjil (4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP F.2.3 TP F.2.4
(4JP) (4JP)

5 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun 2022
 DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TP F.2.5 TP F.2.6 TP F.2.7 TP F.2.8

(4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP Kelas XI
Genap
TP F.3.1 TP F.3.2 TP F.3.3 TP F.3.4
(4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP F.3.5
(4JP)

6 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun 2022
 DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE F dimulai di TP F.3.6 TP F.4.1 TP F.4.2 TP F.4.3

kelas 12 (4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP Kelas XII TP F.4.4 TP F.4.5 TP F.4.6 TP F.4.7

Ganjil (4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP F.4.8
(4JP)

7 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun 2022
 DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE F dimulai di TP F.4.8 TP F.4.9 TP F.4.10 TP F.4.11

kelas 12 (4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

TP Kelas XII TP F.4.12 TP F.4.13 TP F.4.14 TP F.4.15

Genap (4JP) (4JP) (4JP) (4JP)

FASE F berakhir di
kelas 12

8 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun 2022
0 | Analisis Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut_SMAN 11 Samarinda Tahun
2022