RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / .....
Materi Pokok : Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
Alokasi Waktu : 3 Kali Pertemuan ( 6 JP )

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami proses
perencanaan usaha jasa
profesi dan profesionalisme
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
*)
3.3.1 Menjelaskan seputar usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
3.3.2 Menjelaskan proses perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.

4.3 Menyusun perencanaan 4.3.1 Memahami perencanaan usaha jasa profesi dan
usaha jasa profesi dan profesionalisme meliputi ide dan peluang usaha,
profesionalisme meliputi sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
ide dan peluang usaha, 4.3.2 Memahami proses penyusunan perencanaan usaha
sumber daya, administrasi, jasa profesi dan profesionalisme meliputi ide dan
dan pemasaran *) peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
* Nilai karakter
 Teliti, kreatif, dan komunikatif.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode penugasan, peserta

didik dapat:
 1. Pertemuan Pertama
a. Menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas
pembelajaran dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik.
b. Menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan komunikatif.
c. Memahami pengertian usaha jasa profesi dan profesionalisme.
d. Menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme.

2. Pertemuan Kedua
a. Menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas
pembelajaran dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik.
b. Menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan komunikatif.
c. Membuat Usaha Profesi dan Profesionalisme berdasarkan daya dukung setempat.
d. Menentukan harga jual usaha jasa profesi dan profesionalisme

3. Pertemuan Ketiga
a. Menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah melakukan aktivitas
pembelajaran dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik.
b. Menunjukkan sikap teliti, kreatif, dan komunikatif.
c. Melakukan promosi produk usaha jasa profesi dan profesionalisme.
d. Memasarkan produk usaha jasa profesi dan profesionalisme dengan sistem
konsinyasi.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pertemuan Pertama
1) Seputar Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
2) Perencanaan Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme

b. Pertemuan Kedua
1) Membuat Usaha Profesi dan Profesionalisme

c. Pertemuan Ketiga
1) Media Promosi Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
2) Sistem Konsinyasi Produk Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme

2. Materi Pembelajaran Remedial

a. Perencanaan Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
b. Membuat Usaha Profesi dan Profesionalisme
c. Sistem Konsinyasi Produk Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Diskusi mengenai seputar usaha jasa profesi dan profesionalisme, diberikan waktu selama 15
menit, siswa dipersilahkan untuk melakukan tanya jawab kepada guru dan teman-temannya.

E. Metode Pembelajaran
 Penugasan

F. Media dan Bahan Pembelajaran

a. Slide powerpoint
b. Gambar
 c. Vidio pembelajaran
d. Buku

G. Sumber Pembelajaran
 Sugiyanto, dkk, Prakarya dan Kewirausahaan untuk SMA/MA Kelas XII Kelompok Wajib,
hal 62-79; Jakarta: PT. Erlangga, Jakarta, 2019.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama ( 2 JP )
a. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1) Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.
2) Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa, dan peserta
didik berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing.
3) Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang siapa dari peserta didik
yang berwirausaha.
4) Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik setelah
proses pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi).
5) Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu: Seputar Usaha
Jasa Profesi dan Profesionalisme dan Perencanaan Usaha Jasa Profesi dan
Profesionalisme.
6) Guru menjelaskan tehnik penilaian untuk kompetensi sikap sosial, kompetensi
sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi yang terkait
keterampilan.

b. Kegiatan Inti (90 Menit)

1) Peserta didik menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet) yang berisi
perintah dan indikator tugas analisis materi mengenai seputar usaha jasa profesi
dan profesionalisme dan perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme.
2) Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang
ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi
pembelajaran hasil analisis materi mengenai seputar usaha jasa profesi dan
profesionalisme dan perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme.
3) Peserta didik menerima umpan balik dari guru tentang hasil analisis materi
mengenai seputar usaha jasa profesi dan profesionalisme dan perencanaan usaha
jasa profesi dan profesionalisme.
4) Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum
tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.
5) Peserta didik mempresentasikan dan mengomunikasikan hasil analisis mengenai
seputar usaha jasa profesi dan profesionalisme dan perencanaan usaha jasa
profesi dan profesionalisme secara berkelompok yang menekankan pada nilai-
nilai teliti, kreatif, dan komunikatif.
6) Guru mengamati seluruh aktifitas peserta didik dalam melakukan hasil analisis
mengenai seputar usaha jasa profesi dan profesionalisme dan perencanaan usaha
jasa profesi dan profesionalisme. Hasil belajar peserta didik dinilai selama
proses dan di akhir pembelajaran.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
evaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
 untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
pembelajaran yang sudah dipelajari, hasilnya dijadikan sebagai tugas penilaian
penugasan. Selanjutnya guru memberi tugas kepada peserta didik untuk
membaca dan mempelajari materi pembelajaran pada pertemuan minggu yang
akan datang.
4) Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.

2. Pertemuan Kedua ( 2 JP )
a. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1) Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.
2) Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa, dan peserta
didik berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing.
3) Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang siapa dari peserta didik
yang berwirausaha.
4) Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik setelah
proses pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi).
5) Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu: Membuat
Usaha Profesi dan Profesionalisme.
6) Guru menjelaskan tehnik penilaian untuk kompetensi sikap sosial, kompetensi
sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi yang terkait
keterampilan.

b. Kegiatan Inti (90 Menit)

1. Peserta didik menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet) yang berisi
perintah dan indikator tugas analisis materi mengenai membuat usaha profesi
dan profesionalisme.
2. Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang
ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi
pembelajaran hasil analisis materi mengenai membuat usaha profesi dan
profesionalisme.
3. Peserta didik menerima umpan balik dari guru tentang hasil analisis materi
mengenai membuat usaha profesi dan profesionalisme.
4. Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum
tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.
5. Peserta didik mempresentasikan dan mengomunikasikan hasil analisis mengenai
membuat usaha profesi dan profesionalisme secara berkelompok yang
menekankan pada nilai-nilai teliti, kreatif, dan komunikatif.
6. Guru mengamati seluruh aktifitas peserta didik dalam melakukan hasil analisis
mengenai membuat usaha profesi dan profesionalisme. Hasil belajar peserta
didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok
melakukan evaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil
yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
 2) Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
pembelajaran yang sudah dipelajari, hasilnya dijadikan sebagai tugas penilaian
penugasan. Selanjutnya guru memberi tugas kepada peserta didik untuk
membaca dan mempelajari materi pembelajaran pada pertemuan minggu yang
akan datang.
4) Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.

3. Pertemuan Ketiga ( 2 JP )
a. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1) Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.
2) Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa, dan peserta
didik berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing.
3) Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang siapa dari peserta didik
yang berwirausaha.
4) Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik setelah
proses pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi).
5) Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu: Media Promosi
Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme dan Sistem Konsinyasi Produk Usaha
Jasa Profesi dan Profesionalisme.
6) Guru menjelaskan tehnik penilaian untuk kompetensi sikap sosial, kompetensi
sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi yang terkait
keterampilan.

b. Kegiatan Inti (90 Menit)

1) Peserta didik menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet) yang berisi
perintah dan indikator tugas analisis materi mengenai media promosi usaha jasa
profesi dan profesionalisme dan sistem konsinyasi produk usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
2) Peserta didik melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang
ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada setiap materi
pembelajaran hasil analisis materi mengenai media promosi usaha jasa profesi
dan profesionalisme dan sistem konsinyasi produk usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
3) Peserta didik menerima umpan balik dari guru tentang hasil analisis materi
mengenai media promosi usaha jasa profesi dan profesionalisme dan sistem
konsinyasi produk usaha jasa profesi dan profesionalisme.
4) Peserta didik melakukan pengulangan pada materi pembelajaran yang belum
tercapai ketuntasannya sesuai umpan balik yang diberikan.
5) Peserta didik mempresentasikan dan mengomunikasikan hasil analisis mengenai
media promosi usaha jasa profesi dan profesionalisme dan sistem konsinyasi
produk usaha jasa profesi dan profesionalisme secara berkelompok yang
menekankan pada nilai-nilai teliti, kreatif, dan komunikatif.
6) Guru mengamati seluruh aktifitas peserta didik dalam melakukan hasil analisis
mengenai media promosi usaha jasa profesi dan profesionalisme dan sistem
konsinyasi produk usaha jasa profesi dan profesionalisme. Hasil belajar peserta
didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

 1) Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
Evaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak
langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
2) Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pembelajaran
yang sudah dipelajari, hasilnya dijadikan sebagai tugas penilaian penugasan.
Selanjutnya guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membaca dan
mempelajari materi pembelajaran pada pertemuan minggu yang akan datang.
4) Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1.Penilain Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial: (Lampiran 1)
a. Teknik Penilaian
Teknik observasi
b. Instrumen Penilaian
Jurnal
c. Contoh jurnal penilaian sikap spiritual dan sikap sosial
Butir nilai sikap spiritual : 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2. Berusaha maksimal dan tawakal
Butir nilai sikap sosial : Teliti, kreatif, dan komunikatif

Nama
Aspek Yang
No Tanggal Peserta Catatan pendidik Sikap
Diamati
Didik
1 3-8-2019 Gilang Bercanda saat berdoa Beriman dan Spiritual
memulai pelajaran bertakwa
2 10-8-2019 Revo Kreatif dalam menyusun Kreatif Sosial
makalah yang diberikan
oleh guru

2.Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :
Penugasan (Lampiran 2)
b. Instrumen Penilaian
Daftar Tugas
c. Indikator dan Contoh Instrumen

Indikator
1. Menjelaskan seputar usaha
jasa profesi dan
profesionalisme.
2. Memahami perencanaan
usaha jasa profesi dan
profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
Tehnik
Contoh Instrumen
Penilaian
Tes tertulis 1. Jelaskan seputar usaha jasa profesi
dan profesionalisme.
2. Bagaimana melakukan
perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
 3. Memahami proses 3. Jelaskan bagaimana proses
penyusunan perencanaan penyusunan perencanaan usaha
usaha jasa profesi dan jasa profesi dan profesionalisme
profesionalisme meliputi ide meliputi ide dan peluang usaha,
dan peluang usaha, sumber sumber daya, administrasi, dan
daya, administrasi, dan pemasaran.
pemasaran

3.Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik penilaian
Tes Praktik (Lampiran 3)
b. Instrumen Penilaian:
Lembar observasi.
c. Indikator dan Contoh Instrumen

Indikator
1. Memahami perencanaan usaha
jasa profesi dan
profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
2. Memahami proses penyusunan
perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme meliputi
ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran
Teknik
Contoh Instrumen
Penilaian
Tes Deskripsikan hasil analisis
Kinerja materi mengenai perencanaan
usaha jasa profesi dan
profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
Tes Buatkan makalah hasil analisis
Kinerja materi mengenai proses
penyusunan perencanaan usaha
jasa profesi dan
profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.

4.Penilaian Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan instrumen
penilaian pembelajaran regular.
b. Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi pengetahuan dan
keterampilan:
Instrumen Kompetensi pengetahuan (Lampiran 4 A) :
 Daftar Tugas

Indikator
Menjelaskan proses
perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme meliputi
ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
Teknik
Contoh Instrumen
Penilaian
Penugasan  Analisis materi mengenai proses
perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
 Jakarta, ........................................ 2019
Memeriksa dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA/MA ........................................

…………………………………................. ………………….............................
NIP. NIP.
 LAMPIRAN 1

Teknik Penilaian : Penilaian Jurnal

Bentuk Instrumen : Lembar Jurnal
Butir Soal Spritual : 1. Berdo’a sebelum dan sesudah Pelajaran
2. Berusaha maksimal dan tawakal

Butir sikap sosial: Teliti, kreatif, dan komunikatif

Nama Peserta Aspek yang

No. Tanggal Catatan Pendidik Sikap
Didik dinilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dst.

LAMPIRAN 2

Kisi-kisi Tes Tulis

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / .....
Materi Pokok : Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme

Kompetensi Jumlah
No Materi Indikator Soal Bentuk soal
Dasar soal
1. Memahami  Seputar Usaha 1. Menjelaskan Pilihan 5
proses Jasa Profesi dan seputar usaha jasa Berganda
perencanaan Profesionalisme profesi dan
usaha jasa  Perencanaan profesionalisme. Pilihan 5
profesi dan Usaha Jasa 2. Menjelaskan proses Berganda/Essay
profesionalisme Profesi dan perencanaan usaha
meliputi ide dan Profesionalisme jasa profesi dan
peluang usaha,  Membuat Usaha profesionalisme
sumber daya, Profesi dan meliputi ide dan
administrasi, Profesionalisme peluang usaha,
dan pemasaran  Media Promosi sumber daya,
*) Usaha Jasa administrasi, dan
Profesi dan pemasaran.
Profesionalisme
 Sistem
Konsinyasi
Produk Usaha
Jasa Profesi dan
Profesionalisme
Contoh Butir Soal:

Butir-butir soal Pilihan Berganda dapat diambil pada, Buku Prakarya dan Kewirausahaan,
Sugiyanto, dkk, SMA/MA Kelas XII Kelompok Wajib, hal 62 - 79; Jakarta: PT. Erlangga, 2019.

LAMPIRAN 3

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / .....
Materi Pokok : Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. Menyusun  Seputar Usaha 1. Memahami perencanaan usaha Praktik/
perencanaan usaha Jasa Profesi jasa profesi dan profesionalisme kinerja
jasa profesi dan dan meliputi ide dan peluang usaha,
profesionalisme Profesionalis sumber daya, administrasi, dan
meliputi ide dan me pemasaran.
peluang usaha,  Perencanaan 2. Memahami proses penyusunan Praktik/
sumber daya, Usaha Jasa perencanaan usaha jasa profesi kinerja
administrasi, dan Profesi dan dan profesionalisme meliputi ide
pemasaran *) Profesionalis dan peluang usaha, sumber daya,
me administrasi, dan pemasaran
 Membuat
Usaha Profesi
dan
Profesionalis
me
 Media
Promosi
Usaha Jasa
Profesi dan
Profesionalis
me
 Sistem
Konsinyasi
Produk Usaha
Jasa Profesi
dan
Profesionalis
me
 REKAPITULASI PENILAIAN

Sekolah : SMA/MA/SMK/MAK
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / .....
Materi Pokok : Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
Alokasi Waktu : 3 Kali Pertemuan ( 6 JP )

Aspek-Aspek Penilaian
Nama Peserta
No. Pengetahuan Keterampilan
Didik
Lisan Tulis Tugas Rata2 KD Praktik Proyek Porto Tugas Rata2 KD
1.
2.
3.
4
5.
6.
dst

RUBRIK PENILAIAN JURNAL

Nama Aspek Yang

No Tanggal Catatan pendidik Sikap
Peserta Didik Diamati

1.

2.

3.

4.

dst

Memeriksa dan Menyetujui, .............................., .................. 2019

Kepala SMA/MA ......................................... Guru Mata Pelajaran

…………………………………................. ………………….............................
NIP. NIP.