Bagaimana strategi

Bagaimana
yang disampaikan
Satuan Mengajar Mata Pelajaran Bagaimana strategi kesesuaian strategi
Nama sesuai dengan
Tempat Pendidikan yang diampu bisa diterapkan? dengan target
tujuan merdeka
audiens?
belajar?
Edison Bani SMP Bina budi Mulia Bahasa Inggris Perancangan strategi 1. Guru dan kepala strategi implementasi
implementasi sekolah harus belajar Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka mandiri melalui juga didasarkan pada
perlu didasari pada Platform Merdeka prinsip-prinsip
pelajaran dari Mengajar. perancangan
implementasi kurikulum. Antara lain
kurikulum yang pernah 2. Guru dan kepala adalah sebagai
dilakukan baik di sekolah belajar berikut.
Indonesia maupun di Kurikulum Merdeka
negara lain. dengan mengikuti seri sederhana, mudah
Perancangan desain webinar. dipahami dan
kurikulum tidak dapat diimplementasikan;
dipisahkan dari 3. Guru dan kepala fokus pada
strategi sekolah belajar kompetensi dan
implementasinya Kurikulum Merdeka di karakter semua
dalam komunitas peserta didik;
belajar. fleksibel;
selaras;
4. Guru dan kepala bergotong royong; dan
sekolah belajar praktik memperhatikan hasil
baik melalui kajian dan umpan
narasumber yang balik.
sudah
direkomendasikan.

5. Guru dan kepala

sekolah
memanfaatkan pusat
layanan bantuan
(helpdesk) untuk
mendapatkan
informasi lebih,
strategi.
Firyal Iswandarin SMP Bina Budi Mulia Bahasa Mandarin Merdeka belajar Untuk mempermudah Merdeka belajar
memberikan agar Anda bisa lebih adalah bagian nyata
kesempatan pada paham dengan dari perubahan yang
siswa untuk dapat penerapan Kurikulum akan selalu ada untuk
tumbuh sesuai dengan Merdeka, berikut ada menyesuaikan
kodratnya masing beberapa strategi pembelajaran sesuai
masing. Ini sesuai yang dapat dilakukan dengan
dengan konsep 1. Tahapan perkembangan zaman
pemikiran Pendidikan Internalisasi Program dan kebutuhan siswa.
Kihajar Dewantara 2. Tahapan Merdeka belajar yang
yang menjadi Mengidentifikasi dituangkan dalam
landasan pelaksanaan Karakteristik Lembaga kurikulum merdeka
merdeka belajar. Pendidikan menjadi peluang guru
3. Tahapan Untuk untuk terus belajar,
Mengenali Topik kreatif dan ikut
terkait Pengembangan berubah serta
Diri berperan dalam
4. Tahapan mewujudkan generasi
Mengenali Karakter unggul yang memiliki
Peserta Didik karakter profil pelajar
5. Tahapan Pancasila dengan
Membagikan Praktik mengembangkan
Baik strategi pembelajaran
6. Tahapan untuk yang efektif sesuai
Menentukan Aksi dengan kondisi siswa
Nyata yang dihadapi pada
7. Tahapan era merdeka belajar
Melakukan Refleksi
Tineke Kofi,S.Ag SMP Bina Budi Mulia Agama Katolik Dimensi pendidikan sederhana, mudah Setelah satuan
merupakan sebuah dipahami dan pendidikan
ranah yang selalu diimplementasikan; memutuskan untuk
mewajibkan adanya fokus pada mulai melakukan
perubahan baik dalam kompetensi dan implementasi
strategi, metode, karakter semua Kurikulum Merdeka,
kurikulum bahkan peserta didik; pilihan berikutnya
penilaian fleksibel; yang dapat mereka
pembelajarannya. selaras; tentukan adalah
Kurikulum sendiri bergotong royong; dan bagaimana
setiap beberapa tahun memperhatikan hasil implementasi
sekali akan selalu kajian dan umpan Kurikulum Merdeka
mengalami perubahan balik. akan dilakukan.
1. Pilihan
Implementasi
2. Implementasi
sesuai kesiapan
3. Implementasi
melalui pembelajaran
konstruktif
Christiono Boedi Soesilo SMP Bina Budi Mulia Agama Kristen Perancangan strategi pilihan berikutnya Penguatan
implementasi yang dapat mereka kompetensi pendidik
Kurikulum Merdeka tentukan adalah dan kapasitas satuan
perlu didasari pada bagaimana pendidikan untuk
pelajaran dari implementasi mengimplementasikan
implementasi Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka
kurikulum yang pernah akan dilakukan. yang diberikan oleh
dilakukan baik di 1. Pilihan Kemendikbud
Indonesia maupun di Implementasi dilakukan melalui:
negara lain. 2. Implementasi
Perancangan desain sesuai kesiapan pelatihan oleh dinas
kurikulum tidak dapat 3. Implementasi pendidikan dan atau
dipisahkan dari melalui pembelajaran universitas;
strategi konstruktif belajar secara mandiri
implementasinya dan microlearning
melalui berbagai
sumber seperti
Platform Merdeka
Mengajar,
kurikulum.kemdikbud.
go.id dan sumber lain
yang relevan;
program
pengembangan
keprofesian
berkelanjutan oleh
pemerintah pusat;
memanfaatkan help
desk, dan
guru-guru dapat pula
melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
terus berkarya dan
Febri Nugraheni SMP Bina Budi Mulia Agama Budha Pendidikan yang 1. Pembelajaran keunggulan kurikulum
berkualitas akan berbasis projek untuk merdeka, yaitu :
tercapai dengan pengembangan soft
optimal jika didukung skills dan karakter 1. Lebih sederhana
oleh proses sesuai profil pelajar dan mendalam
pembelajaran yang Pancasila. 2. Lebih merdeka
brkualitas, guru harus 3. Lebih relevan dan
memahami strategi 2. Fokus pembelajaran Interaktif
belajar dan pada materi esensial
pembelajaran yang akan membuat
mengimplementasikan pembelajaran lebih
strategi belajar dan mendalam bagi
pembelajaran yang kompetensi dasar
berbeda dalam situasi seperti literasi dan
dan kondisi yang numerasi.
berbeda pula.
3. Guru memiliki
fleksibilitas untuk
melakukan
pembelajaran
berdiferensiasi sesuai
kemampuan siswa dan
melakukan
penyesuaian dengan
konteks dan muatan
lokal.
Aksi Nyata
Topik
MERDEKA BELAJAR
Oleh : Yosia Marchiavelly Tatipatta,S.Th
Beberapah hal yang dapat kita ambil inti dari modul
dengan topik Merdeka Belajar adalah:

KODRAT ALAM KODRAT ZAMAN

Dasar pendidikan
KODRAT Bagian dasar
murid yang berkaitan
KEADAAN pendidikan murid
dengan sifat dan
yang berhubungan
bentuk Lingkungan
dengan isi dan irama
dimana mereka
berada
ASAS TRIKON
 ASAS TRIKON

KONTINUITAS KONVERGENSI KONSENTRIS

merupakan merupakan pendidikan
merupakan
pengembangan yang dilakukan tidak lepas
pengembangan
pendidikan yang harus dari kepribadian bangsa
pendidikan yang kita sendiri. Karena, tujuan
dilaksanakan secara
dilakukan bisa mengambil utama pendidikan kita
berkesinambungan,
dari berbagai sumber di adalah menuntun tumbuh
dilakukan terus menerus
luar negeri, namun harus kembang anak setinggi-
dengan membuat
perencanaan yang baik. disesuaikan dengan tingginya sesuai dengan
Karena, suatu kondisi yang kebutuhan yang kita karakter budayanya sendiri.
miliki sendiri. Seperti Kita boleh mempelajari
baik tidak akan mudah
dewasa ini, era digital atau menggunakan teori
dicapai dalam waktu yang
yang telah memudahkan atau dasar pendidikan dari
singkat seperti sulap.
para guru untuk dapat bangsa lain, namun harus
Melalui perencanaan yang
kita sesuaikan dengan
dilanjutkan pelaksanaan mempelajari berbagai
budaya daerah agar
dan diakhiri dengan informasi pendidikan dari
memperoleh kemajuan
evaluasi dan perbaikan mana saja dan kapan yang sesuai dengan
yang tepat. saja. harapan.